Учебное пособие для написания сочинениярассуждения. Writing Workshop with Guided Activities. INTRODUCED BY: Tkachuk N. Takhistova N. Ivanova E. Saint – Petersburg 2010 2 Данное пособие разработала творческая группа учителей английского языка: Ткачук Н.Е., Тахистова Н.Е., Иванова Е.А. Согласовано с доцентом, к. филол.н. Вышенской Ю.П. Пособие ориентировано на учителей английского языка 1011 классов школ с углубленным изучением английского языка. Задания направлены на совершенствование письменной речи в жанре сочинения-рассуждения. ГОУ СОШ №349 с углубленным изучением английского Красногвардейского района. Санкт-Петербург, 2010 г. 3 Пояснительная записка к комплексу упражнений, направленных на обучение написанию «Письменного высказывания с элементами рассуждения» на уроке английского языка в 10-11 классах. Данный комплекс заданий рассчитан на учащихся 10 -11 классов и рекомендован как примерные упражнения для подготовки к части С-2 ЕГЭ в разделе «Письмо», направлен на совершенствование письменной речи в жанре сочинения-рассуждения. Цели: - Формирование дискурсивной компетенции. - Обучение определению темы, использованию логических приемов изложения, использованию разных способов связи речи, использованию языковых средств создания эмоциональности и оценочности речи. Упражнения направлены на формирование умений : - отобрать и систематизировать необходимый материал; -строить высказывание в соответствии с планом; -использовать средства логической связи; - делать выводы на основании приведенных аргументов; -записать составленный текст в соответствии с нормами языка. Задания к упражнениям даются с экзаменационной стратегией и предваряются теоретическим материалом для облегчения их выполнения. Упражнения составлены по принципу дифференцирования и представлены таким образом, что каждое предыдущее является опорой для выполнения последующего. Данный комплекс упражнений включает в себя все необходимые требования к итоговому контролю и рекомендуется использовать авторами на этапе подготовки учащихся к выполнению задания ЕГЭ в разделе «Письмо». 4 Before writing: Reads the question/s carefully noting and underlining key words Identifies the type of format required e. g. a letter, a report Thinks about the target reader; is it a friend, a prospective employer? Considers why they are writing Decides which information from the instructions to include Brainstorms ideas Brainstorms vocabulary Organizes relevant points into a paragraph plan Chooses another option if they realize they do not have enough ideas(Part 2 only) While Writing: Thinks of the reader Refers back to the question Considers the format Thinks about the range of vocabulary Includes a variety of grammatical structures Considers whether it is sufficiently formal or informal Keeps in mind whether it is well-organized Ensures the sequence of events is clear After writing: Checks that they have indeed answered the question Checks spelling and vocabulary Checks grammar; tense formation and usage Checks linking between clauses, sentences and paragraphs Checks agreement; subject-verb, demonstrative-noun Checks correct use and noun-use of articles Checks punctuation; capitalization Checks word order Checks that it is the correct length Considers the appropriateness of the register Considers whether it is generally interesting to read and has an interesting introduction and end 5 We usually write a for and against essay in a formal style. When we write the essay, we need to discuss both sides of the argument to give a balanced view. Introduction In the introduction we present the topic, but do not give our opinion. Main body In the second paragraph we give the arguments for the topic together with justifications and examples. In the third paragraph we give the arguments against the topic. We start each paragraph with appropriate topic sentences. Conclusion In the last paragraph we write a balanced personal opinion, or summarize the main arguments for and against. 6 Ex.1 Read the rubric, underline the key words and answer the questions Ex.2. The paragraphs in this essay are not in the correct order. Look at the first sentence of each paragraph and put them in the correct order. a A1)………………., living in St. Petersburg you can’t afford many things because living here is often very expensive. It is particularly difficult to find good , cheep accommodation. Another disadvantage is pollution.A2)……, Saint Petersburg experiences a humid continental climate with the influence of the Baltic Sea cyclones with warm, humid and short summers and long, cold winters. A3)....... there is the problem of traffic jams which are common in the city. . c A lot of people who live in the country dream of leaving home and escape to big cities C1)……. St. Petersburg or Moscow.C2)……., they soon discover that city life has C3)……, advantages and disadvantages. d b B1)……., there is a choice of public transport, so you don't need a car. B2)……, there are a lot of interesting things to do and places to see. You can go to concerts and visit museums. Saint Petersburg is home to more than two hundred museums, many of them hosted in historic buildings, the largest of which is the Hermitage that obtains a vast collection of art. B3)….., the theatre goes can have the opportunity to visit theatres :the Mariinsky theatre which is famous all over the world and many drama ones. D1)………, despite all the crowds, it is still possible to feel very lonely in the city in recent years there has been a notable increase in racially motivated violence, especially towards tourists and foreign students. D2)……….., life is better in the city when you have a flat of your own and work locally. It appeals 7to those, who like the excitement of the city and don't mind the noise and pollution. As you get older, and especially if you have small children, the peace of the countryside may seem preferable To make contrasting points To list points To add more points on a topic To list advantage and disadvantage To express opinion To conclude Although, yet, however, nevertheless, In spite of, but, while, despite, even if, even though, at the same time Firstly, in the first place, first of all, to start with, secondly, thirdly, finally, to begin with What is more, furthermore, also, apart from this/that, in addition to ,moreover ,besides ,too ,not to mention the fact that One/another/one other/a further/the main/the first/the greatest advantage/disadvantage of It seems that, it can’t be seen that Finally, lastly, above all, all in all, taking everything into account, on the whole, all things considered, In conclusion, as was previously stated, to sum up 8 Ex. 3. Match each group of words and phrases 1-7 that you would find in an essay with one of the purposes a-g 4 On the one hand,…On the other hand,… 5 2 As a result,… Because of this,… 6 Although … but… In addition,…Moreover,…Second (ly),… However,… 7 In conclusion,…In summer,… 1 Firstly,……To begin with,… a) introducing further points into a list of points b) Introducing a conclusion c) introducing the first point into a list of points d) e) f) g) introducing the final point in a list of point expressing contrast (a different view) presenting two contrasting(different) views giving examples 9 3 Finally,………Lastly ,… Ex. 4. Read ex.2 again. Complete the essay using a word or phrase from the box. Give other linkers Then Also Such as Last of all What is more Moreover Both Sum up However First of all Ex. 5. Tick () the topic of ex.2 , the writer was asked to write about 1. Global problems of St. Petersburg. 2. Pros and Cons of living in St. Petersburg. 3. Living in a megalopolis a curse or blessing? Ex. 6. Match the topics to the arguments (A-C) 1. City living 2. Visit to the city 3. On-line tour a) It is a fact of life that travelling broadens the mind b) The most important advantage is its convenience . c) One argument against city living these days is the level of violence. 10 Ex.7. Read the following points and match them with the justifications. Then say, which are in favоиr of going on a cruise and which are against. Points 1. A cruise holiday can be very expensive. 2. You are unlikely to get bored on a cruise ship. 3. A cruise is a relaxing holiday. 4. Young people may feel lonely on a cruise ship. 5. You may not be able to explore places as much as you would like. 6. One is given the chance to see many different sights within a short space of time. Justification A. Most cruise ships have a wide range of activities designed to appeal to all passengers`tastes. B. You do not arrangements. have to worry about travel C. Passengers are usually allowed to spend only a short amount of time at each port visited D. This is because the majority of people who take cruises tend to be middle-aged or older E. Cruise ships usually visit a variety of places and passengers are allowed to go on excursions at each port F. A cruise can cost thee time as much as other types of holidays 1 2 3 4 11 5 6 In order to grab the reader`s attention and make them want to continue reading, the first paragraph should: State a strong, firm opinion Make reference to a strange scene or situation Address the reader directly Start with a quotation or rhetorical question Start with a problem that needs a solution. The last paragraph should: State a personal opinion Give the reader something to consider Summarize the article End with a quotation or rhetorical question 12 Ex.8. Match the first paragraphs in column A with the last paragraphs in column B. First paragraph Last paragraph 1. 2. 3. a) To conclude, it is the only way to improve the quality of the surroundings , to protect the environment. Unless this is done, many cities and towns will have become uninhabitable within the next fifty years. b) To sum up, exams are not the ideal way of testing students and the idea of assessing students’ work over a longer period is becoming more popular. The best system would be a mixture of two- 50% exams and 50% course work. c) The negative role that television plays in the development of a child can be summed up with a quotation from George Mikes, who said “television is a curse of the 21st century". d) On balance, it must be said that although moving abroad sounds like an end to all our problems, it often is not. In many cases it can be far more difficult than living in Britain, mainly due to the fact that it involves talking on a whole new culture and way of life. Every year thousands of students take important exams which can decide their future. For example, students have to pass exams with satisfactory grades in order to get a place in a university. However, are exams a fair way of judging a student’s ability? There can be no doubt that television is the sole cause of the breakdown of modern society and that it has absolutely no beneficial effect upon a child’s development. What can be done to protect our cities from environmental pollution? Over the past decade our cities and towns have become more polluted than ever and this is a trend that looks set to continue. 1 2 3 4. Have you ever considered emigrating to another country with warmer climate where it hardly ever rains? This temping prospect has been on many people’s mind this winter as we face endless, cold, damp days stuck indoors. Ex.9. Answer the following T/F statement… 13 4 1. The writer’s opinion is stated in the introduction. 2. Linking words are not necessary. 3. Strong personal feelings must be expressed in an argumentative composition for and against. 4. Points for and against should be justified. 5. Plan your composition before writing it. Ex.10. Write an article about the good and bad points of spending holidays in St. Petersburg. The aim of an essay is to outline the advantages and disadvantages of something, you are not expected to express your own opinion by using personal words or expressions. Start by making a general statement and then divide the advantages and disadvantages into two separate paragraphs. To conclude, give a balanced consideration of your points. An opinion can be expressed in a non-emotional way. E.g. it seems that…, it can be seen that… Outline: Giving advantages and disadvantages Introduction: Para 1: general statement about the topic Main body: Para 2: advantages and statements to support your point of view Para 3: disadvantages and statements to support your point of view Conclusion: Para 4: give a balanced consideration or give your opinion without using personal words or expressions 14 The Pros and Cons of Spending Holidays in St.Petersburg. • Saint Petersburg experiences a humid continental climate. • A system of river ports is incorporated with the system of sea ports, thus making Saint Petersburg the main link between the Baltic sea and the rest of Russia. • Saint Petersburg is a major industrial and financial centre of Russia. • Unlike in Moscow, the historic architecture of the city centre has been largely preserved. • Saint Petersburg is home to two hundred museums. • The Saint Petersburg skyline is included within the watch list of 100 most endangered sights. • Saint Petersburg is home to numerous parks and gardens, including one of the largest English gardens of Europe in Pavlovsk. • Air humidity is 78% , while overcast is 165 days a year on average. • The city maintains a large public transport system. • Traffic jams are common in the city, because of high daily traffic volume between the commuter boroughs and the city centre. • Saint Petersburg experiences a significant level of street crime and bribery. International cruise liners are served at the passenger port Morskoy Vokzal 15 Answer Keys. Ex.1. Students` own answers. Ex .2. 1-c, 2-b, 3-a, 4-d Ex. 3. a-3, b-7, c-1, d-3, e-6, f-4, g-5 Ex.4. Students` own answers Ex. 5. №2 Ex. 6. 1-c, 2-a, 3-b Ex.7. 1-F, 2-A, 3-B, 4-D, 5-C, 6-E Ex.8.1-b, 2-c, 3-a, 4-d Ex.9. 1-F, 2-F, 3-F, 4-T, 5-T Ex. 10. Students` own articles. 16 Общее описание инновационного продукта,его ресурсное обеспечение,технология внедрения и эффект апробации. Модернизация российского образования предполагает широкое внедрение образовательных ИКТ в учебный процесс во всех типах учебных заведений, в том числе в общеобразовательной школе. Современные ИКТ позволяют преодолеть узость информационного поля и отставание содержания школьной программы от реалий современного мира, дают возможность использовать аутентичные информационные ресурсы. При этом важно, чтобы каждый участник образовательного процесса получил возможность доступа к образовательным ресурсам и мог обмениваться информацией другими, с то есть обучаться в сотрудничестве. Настоящий модуль ориентирован на подготовку школьников к ЕГЭ в разделе "Письмо". 1.Цель учебного компетентности в модуля: письме содействие в учебном становлению процессе по специальной предмету в специализированной английской школе. 2.Задачи учебного модуля: формирование готовности учащихся к ЕГЭ; адаптация средств ИКТ по тематике школьного курса; проведение уроков иностранного языка в различных организационных формах, максимально стимулирующих обучающихся; 17 иноязычную коммуникацию подготовка и использование дидактических материалов, в том числе цифровых, поддерживающих самостоятельную работу учащихся учебного и исследовательского характера; формирование у ученика интереса к самостоятельной творческой деятельности, связанной с подготовкой цифровых учебных материалов и их использованием в учебном процессе по иностранному языку; содействие совершенствованию ИКТ-компетентности учеников 11 класса и развитию их коммуникативной компетенции. 3.В ходе подготовки к выполнению задания С-2 в разделе «Письмо» отрабатываются следующие умения: умение осознавать тему, определить её границы; умение отобрать и систематизировать материал; умение определять основную мысль, составить план: умение подобрать уместный языковой материал, продумать переходы, варианты вступления и заключения; умение записать составленный текст в соответствии с нормами языка; умение совершенствовать написанное. Специфика продукта такова, что при выполнении каждого из 10 упражнений проверяются не столько знания учащегося, сколько владение английским языком как средством общения, и то, как он решает задачу коммуникации, поэтому общие интеллектуальные умения являются частью проверяемых языковых. Умения выразить мысли в письменной форме логично и связанно с учетом стилистических особенностей, с соблюдением норм вежливости и знанием социокультурных реалий иностранного языка, положительно влияют на общий уровень подготовленности выпускника к сдаче государственного экзамена по английскому языку. Модуль состоит из 10 заданий с репродуктивным материалом (Useful Tips) для облегчения их выполнения. Перед выполнением заданий учащиеся 18 должны внимательно прочитать эти рекомендации, уделяя особое внимание тому, что должно быть во вступлении, основной части и заключении. Задание1. Устный подготовительный этап выбора тезиса и подбора аргументов. (Прочитать рубрику, выделить ключевые слова и ответить на вопросы). Задание 2. Расставить параграфы сочинения в логическом порядке Задание 3.Задание на соединение разрозненных частей. (Сопоставить связующие слова с их функциями). Задание 4.Заполнить пропуски вводными словами с целью восстановления текста. Задание 5. Определить тему сочинения, сформулировав тезис из упражнения №2. Задание 6. Сопоставить тезисы и аргументы. Задание 7. Подобрать множественное соответствие, сопоставив аргументы Задание и 8. Сопоставить примеры. вступление и заключение. Задание 9. Установить соответствия приведенных утверждений правилам написания сочинения. Задание 10. Написать аргументированное сочинение "Каникулы в Санкт Петербурге", содержащее рассуждения за и против. Данный комплекс упражнений снабжён ключами-ответами. Учебное пособие может использоваться как дидактический материал с электронным приложением. 19