Министерство экономического Министерство развития и торговли образования и науки

Министерство экономического
развития и торговли
Российской Федерации
Министерство
образования и науки
Российской Федерации
Государственный университет –
Высшая школа экономики
Факультет философии
Отделение культурологии
Кафедра наук о культуре
Программа дисциплины
Философия драмы: анализ текста
для специальности 030100.62 «Философия» подготовки бакалавра
Одобрено на заседании
«Кафедры наук о культуре»
отделения культурологии
философского факультета
Зав. кафедрой
В.А. Куренной
―_30_‖ августа_ 2008_ г
Автор: Рогинская О. О.
МОСКВА
2008
Пояснительная записка
Цель и задачи курса — ввести студентов в круг проблем, связанных с функционированием драмы
как рода литературы и неотъемлемой составляющей традиционного театрального высказывания.
Особое внимание уделяется философской проблематике драмы как рода литературы.
Организационно-методические указания. Основные формы занятий — лекции и семинары.
Задача лекций состоит в обзорном ознакомлении с историей драмы как неотъемлемой части
истории литературы и истории театра. Задача семинаров состоит в ознакомлении с основными
принципами анализа идейной структуры драмы, а также с выборочными образцами мировой
драматургии.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате освоения дисциплины
слушатели должны иметь представление об основных векторах развития драмы, освоить и уметь
применять навыки анализа драматического произведения, в первую очередь – идейной структуры
драмы.
Продолжительность и структура курса: 11 лекций, 9 семинаров (40 акад. ).
Тематический план учебной дисциплины
№
Название темы
Всего часов Аудиторные часы Самостоятельная
по
работа
дисциплине
Лекции Сем. и
практ.
занятия
1Л Драма как род литературы. Философская
2
проблематика в драме. Драма как текст.
Речевая структура драмы. Ценностные
позиции персонажей. Понятие
конфликта.
2Л Происхождение драмы. Античная драма.
2
2
1 С Софокл «Царь Эдип»: анализ текста.
3Л Средневековый театр. Литургический
театр. Мистерии. Площадной театр.
Рютбеф «Чудо о Теофиле».
4Л Театр эпохи Возрождения. Шекспир.
2С Историческая хроника как жанр.
Шекспир «Ричард Третий»: анализ
текста
5Л Трагедия как жанр. Шекспир
3С «Кориолан»: анализ текста.
2
2
2
2
2
2
6Л Комедия как жанр. Шекспировская
4С комедия. Шекспир «Как вам это
понравится»: анализ текста.
7Л Барочная драма. П.Кальдерон «Жизнь
5С есть сон»: анализ текста.
2
2
2
2
8Л Классицистическая трагедия. Расин
6С «Федра»: анализ текста.
2
2
9Л Драма в 19 веке. Драма в преддверии
7С эпохи режиссерского театра. Генрик
Ибсен «Кукольный дом»: анализ текста.
10Л Драма в 20 веке. Драма в эпоху
8С режиссерского театра. Б.Брехт «Добрый
человек из Сезуана»: анализ текста
11Л Драма в 20 веке. Драма в эпоху
9С режиссерского театра. Юджин О’Нил
«Долгое путешествие в ночь»: анализ
текста.
Итого:
2
2
2
2
2
2
40
22
18
К программе прилагается ридер, включающий в себя тексты для чтения по основным темам
программы.
Программа лекций
Лекция 1. Драма как род литературы. Философская проблематика в драме. Драма как текст.
Речевая структура драмы. Ценностные позиции персонажей. Понятие конфликта.
Лекция 2. Происхождение драмы. Античная драма.
Лекция 3. Средневековый театр. Литургический театр. Мистерии. Площадной театр.
Лекция 4. Театр эпохи Возрождения. Шекспир. Историческая хроника как жанр.
Лекция 5. Трагедия как жанр. Шекспир «Кориолан»: анализ текста.
Лекция 6. Комедия как жанр. Шекспировская комедия. Шекспир «Как вам это понравится»:
анализ текста.
Лекция 7. Барочная драма. П.Кальдерон «Жизнь есть сон»: анализ текста.
Лекция 8. Классицистическая трагедия. Расин «Федра»: анализ текста.
Лекция 9. Драма в 19 веке. Драма в преддверии эпохи режиссерского театра. Г.Ибсен
«Кукольный дом»: анализ текста.
Лекция 10. Драма в 20 веке. Драма в эпоху режиссерского театра. Б.Брехт «Добрый человек из
Сезуана»: анализ текста.
Лекция 11. Драма в 20 веке. Драма в эпоху режиссерского театра. Юджин О’Нил «Долгое
путешествие в ночь»: анализ текста.
Программа семинаров
Семинар 1. Софокл «Царь Эдип»: анализ текста.
Семинар 2. Шекспир «Ричард Третий»: анализ текста
3
Семинар 3. Шекспир «Кориолан»: анализ текста.
Семинар 4. Шекспир «Как вам это понравится»: анализ текста.
Семинар 5. Кальдерон «Жизнь есть сон»: анализ текста.
Семинар 6. Расин «Федра»: анализ текста.
Семинар 7. Стриндберг «Фрекен Жюли»: анализ текста.
Семинар 8. Б.Брехт «Добрый человек из Сезуана»: анализ текста
Семинар 9. Юджин О’Нил «Долгое путешествие в ночь»: анализ текста.
Примерный вариант домашней контрольной работы
Задание по пьесе Вильяма Шекспира «Ричард Третий»
1. Найдите в тексте отличительные особенности жанра исторической хроники. Сравните с точки
зрения жанрового своеобразия трагедию Шекспира «Макбет» и хронику «Ричард Третий»: в чем
различие сюжетов и образов главных персонажей?
2. Опишите образ Ричарда Третьего в пьесе. Какие человеческие качества присущи этому герою?
Можно ли обнаружить в нем характерные черты человека эпохи Возрождения?
Сопоставьте представления о власти и образ правителя в "Ричарде III" и "Царе Эдипе" Софокла.
Попытайтесь связать отмеченные различия с различиями в установках античной культуры и
культуры Возрождения, проблематизированной Шекспиром (Обратите внимание на следующие
моменты: Какие качества, принципы либо обстоятельства помогают героям-правителям прийти к
власти? Какие методы политической борьбы и управления государством они используют? Какие
человеческие, личностные качества присущи Ричарду и Эдипу? Каковы их система ценностей и
восприятие мира вокруг? Как эти персонажи относятся к власти? Каковы взаимоотношения
героев-правителей с другими персонажами пьесы? Какую роль в процессе борьбы за власть
Ричард отводит другим людям? Какова роль приближенных правителя и народа в пьесах?).
3.Сопоставьте
образ
правителя
в
предложенном
Вам
фрагменте
трактата
Никколо
Макиавелли
"Государь"
с
образом
Ричарда
III.
Укажите
сходства
и различия, попытайтесь объяснить, чем эти различия вызваны.
4. Если это возможно, назовите переклички шекспировской хроники с другими известными вам
произведениями мировой (русской) литературы (сходство персонажей, сюжета, проблематики и
т.д.).
Литература
Анализ драматического произведения. Л.:ЛГУ, 1988
Аникст А. Теория драмы в России от Пушкина до Чехова. М.: «Наука», 1972.
Бентли Э. Жизнь драмы. Пер. с англ. М.: «Айрис Пресс», 2004.
Владимиров С.Действие в драме. Л.: Искусство, 1972
Волькенштейн М. Драматургия. М., 1969.
Драма и театр: Сб. науч. тр. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2000 – 2005. Вып. I – V.
Евреинов Н. Демон театральности. М., С.-Пб., 2002.
Журчева О. В. Жанровые и стилевые тенденции в драматургии ХХ века: Учебное пособие.
Самара: Изд-во СамГПУ, 2001.
Зингерман Б. Очерки истории драмы XX века. М.: Наука, 1997.
История западноевропейского театра. В 8-ми тт. М., 1956-1988.
История русского драматического театра: от его истоков до конца XX века. М.: «ГИТИС», 2004.
История русского драматического театра. В 7-ми тт. М., 1977-1987.
4
Ищук-Фадеева Н. И. Жанры русской драмы. Тверь, 2003.
Костелянец Б.О. Драма и действие. Лекции по теории драмы. М.: Совпадение, 2007.
Кургинян М.С. Драма. //Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении: в 3х т. Т.2- М.,Наука, 1964
Пави П. Словарь театра / Пер. с франц. Под ред К.Разлогова. М.: «Прогресс», 1991. (Или: Павис
П. Словарь театра. М.: «ГИТИС», 2003. Под ред. Л. Баженовой).
Поляков М.Я. Теория драмы. Поэтика. М., ГИТИС, 1980
Русский драматический театр. М.: «Большая российская энциклопедия», 2001.
Сахновский-Панкеев В. Драма.- Л., Искусство, 1969
Тамарченко Н. Д., Тюпа В. И., Бройтман С. Н. Теоретическая поэтика: В 2-х тт. Учебное пособие.
М., 2004. Т. 1. С. 305-332, 408-430.
Теоретическая поэтика: понятия и определения: Хрестоматия для студентов / Авт.-сост. Н. Д.
Тамарченко. М.: РГГУ, 2001. С. 307-354 (или: М., 2004. С. 259-298).
Федоров А. В. Театр А. Блока и драматургия его времени. Л., 1972.
Штейн А.Л. Веселое искусство комедии. М., 1990
Якубинский Л.П. О диалогической речи. // Л.П.Якубинский. Язык и его функционирование:
избранные работы М., 1986
5