Управление культуры администрации города Белгорода Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа № 3 города Белгорода» Номинация конкурса: педагогическое мастерство Открытый урок преподавателя Т. В. Журновой «Ансамблевое музицирование, как основополагающий фактор развития учащихся в классе скрипки». Концертмейстер Л. Ю. Фришберг г. Белгород, 2014 г. Вступительное слово Есть у музыкантов неповторимое и необъяснимое удовольствие – ансамблевое музицирование. Сколько музыки было сыграно в дуэтах, трио, квартетах и т.д. – той музыки, за которую почему- то не хотелось бороться в одиночку! Это сродни и вольному общению, и красивой, слаженной работе, и соревнованию. В скрипичной педагогике идея широкой опоры на ансамблевую игру юных музыкантов принадлежит известному японскому педагогу Шиници Сузуки, который положил принцип совместного музицирования начинающих в основу своего метода воспитания таланта. Выдающийся воспитатель скрипачей П. С. Столярский игру в ансамбле и индивидуальные занятия рассматривал как две стороны единого формирования скрипача – музыканта. Молодое поколение, которому в скором времени предстоит перенять эстафету дальнейшего развития музыкальной культуры, формируется сегодня. Не все учащиеся класса могут выходить на сольные публичные выступления, а возможность таких выступлений должна быть предоставлена всем учащимся. Ансамбль скрипачей даёт такую возможность каждому учащемуся, независимо от его уровня подготовки. В музыкальном коллективе у детей быстрее развиваются мышление и воображение, формируются находчивость и сообразительность. Более слабый ученик подтягивается, более сильный облагораживает игру в ансамбле. Систематическая работа педагога с учениками своего класса в ансамбле с первых лет обучения и до выпускного класса позволяет создать в школе сплочённый музыкальный коллектив со своими исполнительскими традициями. На данном этапе у нас произошла смена состава ансамбля скрипачей «Элегия». Ансамбль сейчас состоит из учащихся 3-х и 4-х классов. Доброжелательная атмосфера репетиции позволяет переживать достойно свои ошибки даже слабому ученику. Во время игры в коллективе все ритмические, штриховые, интонационные и другие ошибки выявляются мгновенно. Доброжелательная обстановка во время работы активизирует волю к их исправлению. Известные педагоги – скрипачи всегда придавали большое значение участию учеников струнно – смычковых отделений детских музыкальных школ в ансамблях и оркестрах. Коллективная игра в ансамбле приносит огромную пользу на всех ступенях обучения и развития учащихся струнно – смычковых отделений. Методическая записка к открытому уроку преподавателя МБОУ ДОД ДМШ №3 г. Белгорода Т. В Журновой с ансамблем скрипачей «Элегия». Тема урока: «Ансамблевое музицирование как основополагающий фактор развития учащихся в классе скрипки». Цель урока: Развитие музыкально-слуховых представлений учащихся, овладение соответствующими музыкальными навыками : чистотой интонации, выработкой единого чувства ритма и ровного пульса , выполнение единых штрихов, динамических оттенков, единой аппликатуры, синхронности при взятии звука и равновесия в звучании голосов. Задачи урока: 1. Обучающая – освоение техники игры. 2. Воспитывающая – формирование музыкальной культуры учащихся в условиях музыкальной школы. 3. Развивающая – приобщение к лучшим образцам музыкальной классики. Вид урока: тематический. Тип урока: комбинированный. Характеристика ансамбля скрипачей «Элегия». Ансамбль скрипачей «Элегия» существует 35 лет. Он состоит из учащихся ДМШ № 3. Естественно, состав его постоянно меняется. Ансамбль «Элегия» ведет активную концертную деятельность. Это выступления в детской филармонии, ГЦНТ «Сокол», Бел ГУ, Технологической Академии, музеях, на открытиях художественных выставок, встречах международных делегаций, озвучивании литературных композиций, в библиотеках города, на городских и областных конференциях, в областном Драматическом театре и за пределами города. Ансамблем скрипачей «Элегия» даются сольные концерты с афишами – в БГИК, ГЦНТ «Сокол», художественном музее, Овальном зале администрации области. Репертуар ансамбля скрипачей разнообразен: от классической до современной, популярной, джазовой музыки. Он постоянно обновляется. В исполнении ансамбля звучат произведения Вивальди, Генделя, Каччини, Свиридова, Шостаковича, Венявского, Фролова, Рыбникова, Зацепина, Доги, Крамера и других композиторов. Ансамбль скрипачей «Элегия» неоднократно становился лауреатом городских, зональных, областных, всероссийских и международных конкурсов и фестивалях. В 1995 году ансамбль скрипачей «Элегия» стал дипломантом Международного Фольклорного фестиваля в городе Белгороде. В 2002-2003 годах – дипломантом Международного фестиваля «Ландыш» русской и современной классической музыки в городе Харькове. В 2006 - 2007 годах – лауреатом II и III степени Международного конкурса – фестиваля славянской музыки «Гармония». В 2011 годах – дипломантом Всероссийского конкурса «Славься Отечество» город Курск и лауреатом III степени Международного конкурса – фестиваля славянской музыки «Гармония». В 2013 – 2014 годах – лауреатом II и III степени Всероссийского конкурса «Славься Отечество», а так же в 2014 лауреатом II степени первого городского конкурса – фестиваля импровизации и эстрадного исполнительства. В 2003 году выпущен сборник пьес для ансамбля скрипачей ДМШ № 3 «Элегия». В настоящее время художественным руководителем творческого коллектива является выпускница ДМШ № 3 Заслуженный работник культуры РФ Татьяна Журнова. Мастерство ансамбля высоко оценено белгородским зрителем – коллектив пользуется заслуженной популярностью в городе им области. План урока: 1. Вступительное слово преподавателя, тема, цели и задачи урока. 2. Ход урока : Характеристика ансамбля скрипачей «Элегия». Работа над музыкальным произведением Д. Шостаковича «Прелюдия». Работа над музыкальным произведением Е. Медведовского «Гамма-Джаз». 3. Заключительное слово преподавателя, подведение итогов урока, проигрывание произведений в полном объёме. Ход урока: 1. Подготовительная часть: Настройка инструментов Психологическая подготовка учащихся к работе Организационный момент 2. Основная часть: a) Исполнение музыкального произведения Д. Шостаковича «Прелюдия» Задачи: Распределение смычка Работа над звукоизвлечением Работа над чистотой интонации b) Исполнение музыкального произведения Е. Медведовского «Гамма джаз». Задачи: Единство штрихов Выработка единого чувства ритма Работа над динамическими оттенками Заключительное слово Главная цель моих занятий с ансамблем скрипачей – научить получать удовольствие не только слушателям, но и в первую очередь, самим исполнителем. Ансамбль скрипачей, имея самостоятельную художественную ценность, является одним из немногих и наиболее сложных видов исполнительского искусства. Концерты ансамбля скрипачей всегда привлекают достаточно широкую слушательскую аудиторию, а не только узкий круг знатоков. Этот, всё возрастающий интерес объясняется и художественным богатством, и глубиной содержания, и искренностью выражаемых чувств ансамблевых произведений. Специального внимания заслуживают вопросы репертуара, ибо от правильно подобранной программы, соответствующей возможностям и интересам учащихся зависит во многом и успех занятий, и профессиональное развитие молодых музыкантов целом. В работе с ансамблем лучше использовать аналитический, развивающий метод обучения, а не традиционный («делай, как сказано»). В творческом поиске оттенков звука и качества штрихов, темпов и самостоятельном решении этих и других задач, каждый ученик проявляет себя активнее и не скучает на занятиях. Качественно подготовленную программу ансамбль может показывать на публичных концертах, музыкальных фестивалях и конкурсах. Выступления ансамбля служат мощным фактором усиления интереса малышей к занятиям на скрипке и, в частности, к участию в детском творческом коллективе. Поэтому создание скрипичного ансамбля, организацию его активной учебной и концертной деятельности следует рассматривать как одну из краеугольных задач любой музыкальной школы, в которой существуют классы скрипки.