PDF Document 107.65 Kb

методические указания
по общепрофессиональным и специальным
дисциплинам
СП б
2007
Печатается по решению
Методической комиссии факультета журналистики
Санкт-Петербургского государственного университета
Редакторы-составители:
докт. филол. наук, проф. А. Д. Кривоносов
канд. филол. наук, доц. А. Н. Тепляшина
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ И
СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ для студентов 4 кур­с а отделения «Жур­
налистика». — СПб., 2007. — 104 с.
Пособие призвано обеспечить дистанционное обучение студентов-за­
очников 4 курса отделения «Журналистика» по общепрофессиональным
и специальным дисциплинам. Представлены программы курсов, мето­
дические указания по освоению учебного курса, примерные вопросы к
экзаменам и зачетам, литература и контрольные работы. Объем методи­
чес­к их указаний по отдельным дисциплинам зависит от обеспеченности
курса учебной и методической литературой.
2
Экология
7-й семестр. Лекции — 8 часов.
Форма отчетности — зачет.
Программа курса
1. Основные задачи экологии. Возникновение экологии как естественной
науки. Эрнст Геккель: «Экология — это экономика природы». Представление о
современных задачах экологии. Связь экологии с гуманитарными направлениями (экономикой, политикой, культурой и т. д.).
2. Разнообразие и роль абиотических факторов среды. Экологические факторы. Их деление на биотические и абиотические. Разнообразие абиотических факторов (температура, влажность, освещенность, химический состав
почвы и воздуха, уровень радиации, атмосферное давление, рельеф, земное
притяжение и т. д.). Влияние абиотических факторов на организмы. Влияние
организмов на абиотические факторы (формирование почвы и современной
атмосферы). Понятие об экологическом оптимуме и пессимуме. Относительная
приспособленность организмов. Модельные объекты в экологических исследованиях.
3. Разнообразие и роль биотических факторов среды. Биотические
факторы. Разнообразие биотических факторов (организмы как источники
пищи, «родители», половые партнеры, враги, охранники, соседи, среда обитания и т. д.). Совместное обитание (симбиоз) организмов. Зависимость организмов друг от друга. Множественность взаимоотношений между организмами.
4. Типы экологических взаимоотношений между организмами.
Классификация взаимоотношений между организмами. Элементарные
(парные) взаимоотношения между организмами. Разнообразие результатов
этих взаимоотношений (польза, вред, относительное безразличие). Классификация взаимоотношений на основании их результатов.
Мутуализм. Мутуализм как взаимно выгодные отношения между организмами (+ +). Примеры мутуализма (цветковые растения и насекомые-опылители; медведь и малина; микоризные грибы и древесные растения; актинии
и раки-отшельники). Биологический смысл мутуализма. Разделение функций
между организмами на примере взаимоотношений между креветкой и бычком.
Объединение независимых систем обмена веществ с получением принципиально нового результата на примере взаимоотношений между бобовыми растениями и азотфиксирующими бактериями. Роль нитрогеназы и лег-гемоглобина
в фиксации азота. Нерасторжимые мутуализмы на примере эукариотической
клетки.
39
Комменсализм. Комменсализм как взаимоотношения между организмами
по принципу + 0. Примеры комменсализма (падальщики и погибшие животные; жуки-навозники и животные, оставляющие помет; пухоеды и птицы, сбрасывающие оперение; акула и рыба-прилипала).
Поедание и паразитизм. Взаимоотношения между организмами по принципу + −. Разнообразие таких взаимоотношений. Поедание — кратковременные
взаимоотношения по принципу + −. Хищничество как наиболее яркий вариант
поедания. Принцип динамической стабильности при взаимоотношениях между
хищником и жертвой. Прямые и обратные связи в этих взаимоотношениях. Растения-хищники. Молекулярные механизмы защиты растений от вредителей. Паразитизм — долговременные взаимоотношения по принципу + −. Примеры паразитизма (бычий цепень — корова; опенок — древесное растение; клещ — собака; саккулина — краб). Возможность перетекания паразитизма в мутуализм.
Аменсализм. Аменсализм как взаимоотношения между организмами по
принципу 0 −. Примеры аменсализма (слон и мелкие насекомые на почве; ель и
травянистые растения под ее кроной).
Конкуренция. Конкуренция как взаимоотношения между организмами по
принципу − −. Причины конкуренции: потребность в одних и тех же лимитированных ресурсах. Примеры лимитированных ресурсов (пища, вода, территория, половой партнер, свет и т. д.). Неизбежность конкуренции. Интенсивность
конкуренции. Ее зависимость от степени совпадения используемых ресурсов.
Внутривидовая конкуренция как наиболее жесткая. Результаты конкуренции:
выживание наиболее приспособленных. Способы ослабления конкуренции
(разделение во времени или пространстве; узкая специализация или широкая
пластичность).
5. Экологические системы.
Компоненты экологической системы. Понятие об экологической системе
(биогеоценозе). Разнообразие экосистем. Абиотические и биотические компоненты экосистемы. Понятие о биоценозе и биотопе. Взаимосвязанность всех
компонентов экосистемы.
Пищевые взаимоотношения в экосистеме. Биологический смысл питания. Типы питания (автотрофное и гетеротрофное). Продуценты. Консументы
(первичные, вторичные, третичные и четвертичные) и редуценты. Способы
изображения пищевых взаимоотношений (пищевые цепи, сети и пирамиды).
Пирамиды численности, энергии и биомассы. Закономерности пирамид энергии и биомассы. Инвертированные пирамиды энергии и биомассы в морских
экосистемах.
Закономерные изменения экосистем. Динамическая стабильность экосистем. Саморегуляция. Сукцессия (первичная и вторичная). Сукцессионный ряд
на примере лесов Северо-Запада России. Климаксовое сообщество. Экологические катастрофы. Причины экологических катастроф (глобальные изменения
40
климата; глобальные тектонические явления; проникновение новых видов в
экосистему; возникновение новых видов в экосистеме). Охрана экосистем.
6. Биосфера. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Место и роль человека
в биосфере. Антропогенное воздействие на биосферу. Понятие о ноосфере. Ноосферное мышление. Международные и национальные программы оздоровления окружающей среды. Повестка-21. Концепция устойчивого развития: утопия
или реальность?
7. Человек как участник экологических взаимоотношений. Человек
как участник межвидовых взаимоотношений. Примеры мутуализма (человек и
домашняя собака; человек и кишечная палочка), комменсализма (человек и микроорганизмы-редуценты), поедания (человек и пойманная рыба), паразитизма
(малярийный плазмодий и человек), аменсализма (человек и мелкие наземные
насекомые), конкуренции (человек и крыса; человек и таракан). Человек как
участник внутривидовых взаимоотношений. Примеры мутуализма (супруги;
друзья; производитель и потребитель), паразитизма (дети и родители), конкуренции (ревность; политическое соперничество; борьба за клиента). Необходимые человеку лимитированные ресурсы (пища, вода, спутник жизни, место
для проживания, работа, деньги, услуги, информация, общественное мнение).
Способы ослабления конкуренции между людьми. Примеры разделения во времени (дневная и вечерняя форма обучения; работа в несколько смен; разное
время начала работы на разных предприятиях) и в пространстве (сферы влияния; раздельная жизнь невестки и свекрови). Относительность классификации
экологических взаимоотношений у человека.
Основная литература
Горышина Т. К. Экология растений. М., 1979.
Гродницкий Д. Л. Экология на слайдах: Иллюстрированное приложение к
учебнику для 9 класса. Красноярск, 1996.
Дольник В. Непослушное дитя биосферы. М., 1994.
Небел Б. Наука об окружающей среде. Т. 1. М., 1993.
Одум Ю. Основы экологии. М., 1975.
Пономарева И. Н. Экология растений с основами биогеоценологии. М., 1978.
Стратегия развития России в третьем тысячелетии. М., 1998.
С о с т а в и т е л ь канд. биол. наук О. Н. Тиходеев
41