М.В.ОД.4 СПТ (РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ НАВЫКОВ) Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Цель: знакомство со спецификой проведения тренинга по развитию управленческих навыков; приобретение способностей составления программы тренинга данной направленности, оценки его эффективности. Задачи: -изучить понятие личностного роста; -рассмотреть основные понятия стресс-менеджмента; -познакомить с основными механизмами управление временем и усилиями; -способствовать развитию навыков эффективное межличностное общения; -изучить основные этапы формирование команды; -способствовать развитию у магистров управленческих качеств и навыков. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции (ОК): - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК3); - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу(ОК-1). Профессиональные компетенции (ПК): - способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезу, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (ПК-1); - готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5); -способностью разрабатывать и использовать инновационные психологические технологии для решения новых задач профессиональной практики(ПК-7); - способность создавать диагностические методики для психологической экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности в различных профессиональных сферах(ПК-8); - способность и готовность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий(ПК-11). В результате освоения дисциплины магистрант должен: Знать: цели и задачи, подходы к разработке СПТ по развитию управленческих компетенций, тренинговые упражнения; Уметь: создать программу проведения тренинга в соответствии с целями организации, подобрать упражнения для достижения поставленных целей, проводить оценку как каждого упражнения, так и эффективности всей программы тренинга; Владеть: навыками наблюдения, анализа упражнений по развитию управленческих навыков. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы: Вид учебной работы Всего часов / зачетных единиц Семестры 1 2 3 4 28 - 28 - - В том числе: - - - - - Лекции - - - - - 14 - 14 - - Контроль - - - - - Лабораторные работы (ЛР) - - - - - 58 - 58 - - - - - - - 20 - 20 - - - - - - - - - - - - Индивидуальная исследовательская работа 30 - 30 - - Подготовка к зачету 8 - 8 - - экзамен - + - - 72 - - 2 - - Аудиторные занятия (всего) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Теоретическая подготовка к практическому занятию (повторение пройденного) Подготовка доклада Подготовка к тестированию по разделу (теме) Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы зачетные единицы 72 2 - Краткая характеристика содержания учебной дисциплины: Теоретические основы СПТ развитие управленческих навыков Общее представление о социально-психологическом тренинге. Цели, задачи тренинга развития управленческих качеств, критерии эффективности с точки зрения субъектного подхода. Событийная классификация методов тренинга Тренинговая работа по развитию управленческих навыков Типы тренинговых групп, возможные стратегии и техники работы. Этапы развития группы. Основные правила работы в тренинге. Личность ведущего. Форма промежуточной аттестации: зачет Разработчик: профессор Т.А. Терехова