Информационное чтение для академических целей

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.2.2
Информационное чтение для академических целей
Направление подготовки
Квалификация Бакалавр
080200.62 Менеджмент
1. Цели и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Информационное чтение для академических целей»
является: формирование достаточной коммуникативной языковой компетенции и
тестовых стратегий для cдачи теста TOEFL с целью успешного обучения на зарубежных
программах БМБШ на английском языке.
Задачи дисциплины:
- закрепление базовых стратегий чтения тестовых текстов - интерпретации и
компенсации;
- закрепление навыков чтения академических текстов различной тематики с
использованием данных стратегий;
- формирование академического словарного запаса в виде синонимов и
лексических единиц;
- формирование навыков работы со словообразованием и умения понимать
незнакомые слова по значению корня или префикса;
- формирование навыков работы с контекстуальными подсказками и умения
актуализировать определенное значение многозначного слова в конкретном
контексте.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Данная дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и
экономического цикла и является дисциплиной по выбору студента.
Дисциплина «Информационное чтение для академических целей» логически и
содержательно-методически связана с такими дисциплинами, как Б1. Б.3 «Иностранный
язык» и Б1.В.ОД.6. «Коммуникативная грамматика для академических целей» (изучаются
параллельно и способствуют обоюдному усилению усвоения данных дисциплин).
Для освоения данной дисциплины необходимы следующие приобретенные в
результате изучения предшествующих дисциплин знания, умения и готовности:
Знать: тестовые стратегии для работы с тестом TOEFL
Уметь: применять данные стратегии чтения, понимания и интерпретации
академических текстов
Владеть: определенным академическим словарным запасом и навыками
применения тестовых стратегий для выполнения теста TOEFL
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа,
из них 36 аудиторных и 36 самостоятельная работа.
3. Формируемые компетенции
В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен овладеть следующими
компетенциями: ОК – 14, ОК -19.
4.Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- овладение навыками различных типов чтения (просмотровое чтение, чтение
для полного понимания, аналитическое чтение);
- приобретение умений накапливания и использования академического
словарного запаса;
- овладение навыками структурирования первичной и вторичной информации в
тексте и применения принципов логических умозаключений;
- овладение навыками тестовых стратегий (типы тестовых вопросов, работа с
мультиформатными тестами, особенности работы с текстами теста TOEFL)
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Стратегия чтения тестовых текстов: анализ текста с целью определения главной
идеи текста и нерелевантных деталей.
Тема 2. Стратегия чтения тестовых текстов: анализ текста с целью выбора возможных
логических умозаключений.
Тема 3. Стратегия чтения тестовых текстов: перефраз и логические умозаключения.
Тема 4. Стратегия чтения тестовых текстов: типы вопросов для теста TOEFL и стратегии
выбора правильных ответов.
Тема 5: Стратегия чтения тестовых текстов: анализ текста с целью определения словарных
и контекстуальных синонимов.
Тема 6: Стратегия чтения тестовых текстов: анализ текста с целью определения
конкретного значения многозначного слова для данного контекста.
6. Виды учебной работы
Основными видами учебной работы являются практические занятия,
предполагающие устную и письменную тренировку академического вокабуляра, чтение и
обсуждение текстов на различные темы, а также отработку тестовых стратегий на
материале тестов TOEFL.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и Интранетресурсы
Local net: facultytasks/course.2.SAD/Reading
Internet- based learning system HECADEM
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Основными формами текущего контроля является зачет и тесты открытого и закрытого
типа.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Основным видом текущего контроля является зачет комбинированной формы (устная и
письменная часть).
10. Разработчик аннотации
Аннотация подготовлена доцентом кафедры английского языка сибирско-американского
факультета менеджмента, кандидатом филологических наук Чемякиной Людмилой
Ивановной.