Программа учебного предмета «Рисунок

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Ветлужская детская художественная школа»
Программа
учебного предмета
ПО.01. УП.01. РИСУНОК
дополнительная предпрофессиональная
общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «Живопись»
Ветлуга 2013
Рассмотрено
Методическим советом
МБОУ ДОД «ВДХШ»
__________________________
(дата рассмотрения)
Утверждаю
Директор МБОУ ДОД «ВДХШ»
________________/С.А.Агарков/
___________________________
(дата утверждения)
Разработчик – Агарков Сергей Александрович, преподаватель МБОУ ДОД «ВДХШ»
Рецензент –
Агаркова Евгения Николаевна, преподаватель МБОУ ДОД «ВДХШ»
Рецензент –
Коптелов Николай Павлович, преподаватель МБОУ ДОД «ВДХШ»
Структура программы учебного предмета
1.
АННОТАЦИЯ
2.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
•
Учебно-тематический план
3.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
4.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ
5.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
1. Аннотация
Программа учебного предмета «Рисунок» разработана ОУ на основании
федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые устанавливают
Требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области
изобразительного искусства «Живопись»
Рисунок - основа изобразительного искусства, всех его видов. В системе
художественного образования рисунок является основополагающим учебным
предметом.
В образовательном процессе учебные предметы «Рисунок»,
«Живопись» и «Композиция станковая» дополняют друг друга, изучаются
взаимосвязано, что способствует целостному восприятию предметного мира
обучающимися.
Учебный предмет «Рисунок» - это определенная система обучения и воспитания,
система планомерного изложения знаний и последовательного развития умений и
навыков. Программа по рисунку включает целый ряд теоретических и практических
заданий. Эти задания помогают познать и осмыслить окружающий мир, понять
закономерность строения форм природы и овладеть навыками графического
изображения.
Нормативные сроки обучения:
При реализации сокращенной программы «Живопись» со сроком обучения 4 года,
срок реализации учебного предмета «Рисунок» составляет 4 года.
При реализации программы со сроком обучения 5 лет, срок реализации предмета
составляет 5 лет.
При реализации программы со сроком обучения 6 лет, срок реализации предмета
составляет 6 лет.
При реализации программы учебного предмета «Рисунок» продолжительность
учебных занятий: первый класс – 33 недели, со второго по четвертый (пятый) классы
составляет 34 недели ежегодно. Летние каникулы устанавливаются: в первом классе – 13
недель, со второго по четвертый класс – 12 недель.
Учебный план программы «Живопись»
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного
учреждения на реализацию учебного предмета Общий объем учебной нагрузки
(трудоемкость в часах)учебного предмета «Рисунок» со сроком обучения 4 лет
составляет 476 часов.
Общий объем учебной нагрузки (трудоемкость в часах) учебного предмета
«Рисунок» со сроком обучения 5 лет составляет 561 час. Общий объем учебной
нагрузки (трудоемкость в часах) учебного предмета «Рисунок» со сроком обучения 6 лет
составляет 693 часов.
Образовательное учреждение имеет право реализовать программу «Живопись» в
сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом ФГТ.
Форма проведения учебных занятий
Учебные занятия по учебному предмету «Рисунок» проводятся в форме
м е л к о групповых занятий от 4 до10 человек.
Продолжительность урока – до 40 минут.
Рекомендуемый объем учебных занятий в неделю по учебному предмету
«Рисунок» со сроком обучения 4, 5 и 6 лет составляет:
•
аудиторные занятия:
1 - 3 классы – по 3 часа в неделю; 4-6 классы – по 4 часа в неделю.
Объем общей максимальной учебной нагрузки с учетом самостоятельной
работы обучающегося составляет 20 часов в неделю.
Цель:
Цель и задачи учебного предмета
художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие творческого
потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественноисполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по учебному предмету, а
также подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения,
программы
в
области
реализующие
профессиональные образовательные
изобразительного искусства.
Задачи:
освоение терминологии предмета «Рисунок»;
приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры
и по памяти предметы окружающего мира;
формирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе
решения технических и творческих задач;
приобретение навыков работы с подготовительными материалами:
набросками, зарисовками, эскизами;
формирование навыков передачи объема и формы, четкой конструкции
предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых
они расположены.
Каждый обучающийся
обеспечивается доступом к
библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Во
время самостоятельной работы обучающиеся могут пользоваться Интернетом с целью
изучения дополнительного материала по учебным заданиям.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными
изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы
по изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными
альбомами.
Мастерская по рисунку должна быть оснащена мольбертами, подиумами,
софитами, компьютером.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
5
Программа учебного предмета «Рисунок» составлена с учетом сложившихся
традиций реалистической школы обучения рисунку, а также принципов наглядности,
последовательности, доступности. Содержание программы учебного предмета
«Рисунок» построено с учетом возрастных особенностей детей и с учетом
особенностей их объемно-пространственного мышления.
Содержание п р о г р а м м ы у ч е б н о г о предмета «Рисунок» определяют
основные направления, этапы и формы в обучении рисунку, которые в своем
единстве решают
задачу формирования у учащихся умений видеть, понимать и изображать
трехмерную форму на двухмерной плоскости.
Темы учебных заданий располагаются в порядке постепенного усложнения –
от простейших упражнений до изображения сложной и разнообразной по форме
натуры.
Главной формой обучения является длительный тональный рисунок, основанный
на продолжительном наблюдении и внимательном изучении натуры. Параллельно с
длительными постановками выполняются краткосрочные зарисовки и наброски,
которые развивают наблюдательность и зрительную память обучающихся, дают
возможность быстрее овладеть искусством рисунка.
Учебно-тематический план
6
Первый год обучения
№
Наименование раздела, темы
Вид
учебного
занятия
Аудитор
ные
занятия
I полугодие
Урок
6
урок
8
Урок
8
1.4.
Вводная беседа о рисунке.
Графические средства выразительн.
Зарисовки цветов. 1. Линейное решение.
2. Тональное решение
Пластика линий. Образ экзотической
птицы. Растяжка тона.
Пропорции. Решение тональное.
Урок
9
1.5.
1.6.
1.7.
Зарисовки предметов быта. Силуэт.
Симметрия. Предметы быта.
Контрольная работа
Урок
Урок
Урок
8
8
1
1.1.
1.2.
1.3.
Всего:
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9
2.10.
2.11.
48
2 полугодие
Рисунок с аппликации натюрморта
черный, белый, серый. Композиция в
листе. Контраст тона .
Зарисовки фигуры человека
урок
6
урок
3
Перспектива круга. Зарисовки
с предметов круглой формы.
Линейные зарисовки геометрических
предметов. Наглядная перспектива
Светотеневая зарисовка простых по
форме предметов
Зарисовка предметов простой формы
с учетом тональной окрашенности
Рисунки по памяти предметов.
Развитие зрительной памяти.
Тональная зарисовка чучела
животного (мягкий материал)
Зарисовка мягкой игрушки
Рисунок предметов быта на светлом и
темном фонах
урок
6
урок
урок
3
6
урок
6
Урок
3
урок
4
урок
урок
4
9
урок
Контрольный урок
Всего часов:
Второй год обучения 1 полугодие
1
51
7
№
Наименование раздела, темы
1.1. Зарисовки цветов, растений.
и тональное решения.
Линейное
1.2. Натюрморт из 3 бытовых предметов.
Конструктивно – линейное решение.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
Наброски с фигуры человека.
Линейная перспектива.
Зарисовки прямоугольника, квадрата,
круга в перспективе
Зарисовка однотонной д р а п и р о в к и .
Рисунок натюрморта из бытовых
предметов.
Контрольный урок
Всего часов.
II полугодие
Вид
учебного
занятия
Урок
Урок
Урок
Общий объем
времени (в
Аудиторные
занятия
6
9
3
6
урок
6
Урок
Урок
8
9
урок
1
48
2.1. Копирование и зарисовки по памяти
фигуры человека
2.2. Наброски фигуры человека
урок
3
урок
3
2.3. Натюрморт с гипсовой плитой
урок
9
2.4. Зарисовки чучела животного
2.5. Натюрморт из предметов, различных по
материалу
2.6. Натюрморт из предметов быта и
коробки призматической формы
2.7. Натюрморта из двух предметов быта
призматической и цилиндрич.формы
2.8. Контрольный урок
урок
урок
9
9
урок
12
урок
5
урок
1
Всего часов
51
Третий год обучения
№
Наименование раздела, темы
Вид
учебного
занятия
Аудитор
ные занятия
I полугодие
8
1.1.
Конструктивный рисунок из 3 – 4
предметов, включая геометрическое
тело.
1.2.
Зарисовка несложного интерьера
Урок
урок
1.3. Гипс. Части лица – нос, губы, глаз.
1.4. Натюрморт из гипсовой розетки высокого
рельефа
1.5.
Контрольный урок
12
14
урок
9
урок
1
Всего часов
2.1.
12
48
2 полугодие
Натюрморт из 3-4 предметов,
расположенных на 2-х уровнях
урок
12
2.2.
Зарисовки фигуры человека. Передача
характера, пропорций, позы, одежды.
урок
6
2.3.
Рисунок чучела птицы
урок
10
2.4.
Натюрморт из бытовых предметов на
окне, против света.
урок
10
урок
12
2.5. Натюрморт с чучелом птицы
1
2.6. Контрольный урок
Всего часов
51
Четвертый год обучения
I полугодие
1.1.
Рисунок черепа в трех положениях
урок
18
9
1.2.
Рисунок обрубовочной головы – 2
положения
урок
20
1.3.
1.4.
Зарисовки головы с живой модели
Натюрморт из крупного предмета
быта и драпировки со складками
Контрольный урок
Всего часов
2 полугодие
Натюрморт с металлической и
стеклянной посудой
Зарисовки фигуры человека
урок
урок
12
13
урок
1
1.5.
2.1
2.2.
64
урок
16
урок
10
2.3.
Рисунок гипсовой античной головы.
2 рисунка
урок
22
2.4.
Экзаменационный натюрморт с
гипсовой головой
урок
20
Всего часов
68
Пятый год обучения 1 полугодие
1.1.
Рисунок цилиндра в горизонтальном
положении
урок
8
1.2.
Зарисовки предметов быта (кружка,
кастрюля и т.д.) в горизонтальном
положении
урок
4
1.3.
Наброски по памяти отдельных
предметов
урок
3
1.4.
Рисунок гипсового шара
урок
12
1.5.
Натюрморт с предметом
цилиндрической формы в
горизонтальном положении и
драпировкой
Рисунок гипсовой античной головы
урок
18
урок
18
Контрольный урок
Всего часов:
урок
1
1.6.
1.7.
64
10
Пятый год II полугодие
2.1.
Натюрморт в интерьере с
масштабным предметом
урок
2.2.
Натюрморт из 3-4
геометрических тел
урок
2.3.
Рисунок драпировки со
сложной конфигурацией
складок, лежащей на
геометрическом
предмете
Натюрморта из предметов
быта и гипсового
орнамента
урок
Контрольный урок
Всего
урок
2.4.
2.5.
20
8
20
урок
19
1
68
Шестой год обучения 1 полугодие
№
Наименование раздела, темы
Вид
учебного
занятия
Общий объем
времени (в часах)
Аудитор
ные занятия
1.1. Натюрморт из предметов с различной
фактурой и материальностью с четким
композиционным центром
урок
1.2. Рисунок фигуры человека в интерьере
урок
15
урок
16
1.3.
Тематический натюрморт «Мир старых
вещей
16
11
1.4.
Натюрморт из предметов быта и
драпировки со складками
16
урок
1.5. Контрольный урок
Всего:
1
64
II полугодие
2.1.
Натюрморт из 4 – 5 предметов (гипсовые
геометрические тела и предметы быта) 2
варианта
2.2. Рисунок капители
урок
18
16
урок
16
2.3. Рисунок античной гипсовой головы
2.4. Тематический натюрморт с
атрибутами искусства
урок
урок
2.5. Контрольный урок
Всего:
3.
16
18
1
68
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Результатом
освоения
учебного
предмета
«Рисунок»
является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
•
знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;
•
знание законов перспективы;
•
умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;
•
умение моделировать форму сложных предметов тоном;
•
умение последовательно вести длительную постановку;
•
умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
•
умение принимать выразительное решение постановок с передачей их
эмоционального состояния;
•
навыки владения линией, штрихом, пятном;
•
навыки выполнения линейного и живописного рисунка;
•
навыки передачи фактуры и материала предмета;
•
навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
4.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ
Аттестация: цели, виды, форма, содержание
12
Оперативное управление учебным процессом невозможно без осуществления
контроля знаний, умений и навыков обучающихся. Именно через контроль
осуществляется проверочная, воспитательная и корректирующая функции.
Видами контроля по учебному предмету «Рисунок» являются текущая и
промежуточная аттестации. Текущая аттестация проводится с целью контроля
качества освоения конкретной темы или раздела по учебному предмету. Текущая
аттестация проводится по четвертям в форме просмотра учебных и домашних работ
ведущим преподавателем, оценки заносятся в классный журнал.
Виды и формы промежуточной аттестации:
• Контрольный урок – просмотр (проводится в счет аудиторного времени);
• экзамен - творческий просмотр (проводится во внеаудиторное время).
Промежуточная аттестация проводится в счет аудиторного времени по
полугодиям в виде контрольных уроков (или дифференцированных зачетов) в форме
просмотров работ обучающихся преподавателями. Экзамены проводятся в форме
творческого просмотра работ обучающихся за пределами аудиторных занятий в рамках
промежуточной (экзаменационной) аттестации.
СПИСОК МЕТОДИЧЕСКОЙ И УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
1. Школа изобразительного искусства т.1, Москва, 1986г.
2. Школа изобразительного искусства т.2, Москва, 1988г.
3. Школа изобразительного искусства т.3, Москва, 1989г.
4. Рисунок и живопись 1 и 2 том, «Искусство», Москва 1963г.
5. Академический рисунок, Н.Н.Ростовцев , Москва, «Просвещение» 1973г.
6. Искусство рисунка. Б.А. Соловьева. «Искусство».Москва, 1989 г.
7. Советы мастеров. «Живопись и графика» Ленинград 1979 г.
8. Ли Н. Рисунок. Основы учебного академического рисунка. Москва. Эксмо, 2004г.
9. А.Дейнека. Учитесь рисовать. Москва, 1961 г.
10. Художественная школа. Основы техники рисования, ЭКСМО, Москва, 2004 г.
11. Лушников Б. Рисунок. Изобразительно-выразительные средства. Учебное
пособие для студентов вузов, изд. Центр ВЛАДОС, 2006 г.
12. Г.В. Ельшевская Искусство рисунка , Москва, «Советский художник» 1990 г.
13. А.П. Барышников Перспектива. Москва, «Искусство» 1955 г.
5.
13
Средства обучения
Материальные: учебные аудитории, специально оборудованные наглядными
пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;
Наглядно-плоскостные: наглядные методические пособия, карты, плакаты, фонд
работ учеников, настенные иллюстрации, магнитные доски.
Демонстрационные: муляжи, чучела птиц и животных, гербарии,
демонстрационные модели.
Электронные образовательные ресурсы: сетевые образовательные ресурсы.
Аудиовизуальные: слайд-фильмы, видеофильмы, учебные кинофильмы,
аудиозаписи.
14