MR-история психологии 蜜匉䊲

Приложение 6
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»
2012г.
Тема 1. Введение в историю психологии
Цель: сформировать представление о истории психологии как науке.
Основные понятия:
объект, предмет истории психологии, историкогенетический, историко-функциональный метод, метод категориального
анализа, буддизм, джайнизм, конфуцианство, йога.
Вопросы к занятию
1. Объект и предметы истории психологии.
2. Особенности методов истории психологии
3. Предпосылки развития психологической мысли в странах Древнего
Востока.
4. Психологические учения основных философских и религиозных школ
Древней Индии и Китая
Вопросы для самоконтроля:
Для чего нужно изучать историю психологии?
Как изменялась взаимосвязь психологии с другими науками?
Какие факторы влияют на развитие психологии?
Назовите
и
раскройте
современные
методы
историкопсихологического исследования.
5. В чем отличие основных учений школ Древнего Востока, Индии и
Китая?
1.
2.
3.
4.
Основная и дополнительная литература к теме
1. Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М.:
Академия, 2004 – 544 с.
2. Ярошевский М.Г. История психологии / М.Г. Ярошевский. - М. : Мысль,
1985. - 575 с
Дополнительная литература
1. Дессуар М. Очерк истории психологии / М. Дессуар. - Минск: Харвест,
2002. - 255 с.
2. Соколова Е.В. Тринадцать диалогов о психологии / Е.В. Соколова. – М.,
2005 – 354 с.
3. Якунин В. А. История психологии / В.А. Якунин. - СПб.: Изд-во
Михайлова В. А., 2001. - 379 с.
Тема 2. Психологические учения Античности
Основные понятия: панпсихизм, архее,
истечений, нус, ассоциации, катарсис.
темперамент, эйдолы, теория
Вопросы к занятию
1. Досократическая психологическая мысль, её специфика (Фалес,
Анаксимен, Гераклит, Гиппократ)
2. Материалистические античные концепции души: атомистическая
концепция Демокрита.
3. Сократ и его учение о душе. Идеалистическое учение Платона.
4. Основные идеи психологического учения Аристотеля.
Вопросы для самоконтроля:
1.
2.
3.
4.
5.
Как относились к телу в эпоху Античности?
В чем основной смысл и метод сократической беседы?
Как понималось в античности соотношение тела, души, разума, чувств?
Понятие о катарсисе, произвольности поведения и добродетели.
Цель и безличные законы космоса в поведении человека.
Основная и дополнительная литература к теме
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию /
Ю.Б. Гиппенрейтер. - М. : ЧеРо : Омега-Л : Моск. психол.-соц. ин-т,
2005. - 332 с.
2. Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М.:
Академия, 2004 – 544 с.
Дополнительная литература
1. Платон Сочинения: В 3 т. – М., 1968.
2. Соколова Е.В. Тринадцать диалогов о психологии / Е.В. Соколова. –
М., 2005 – 354с.
3. Якунин В. А. История психологии / В.А. Якунин. - СПб.: Изд-во
Михайлова В. А., 2001. - 379 с.
Тема 3. Развитие психологии в Новое время
Основные понятия: эмпиризм, теория двойной истины, идол, опытноидуктивный метод, теория
«двойственной истины», деизм, дуализм,
картезианство, монада,
параллелизм, рефлекс.
перцепция,
бессознательное,
психофизический
Вопросы к занятию
1. Эмпирическое познание души в работах Ф. Бэкона, четыре причины
заблуждений (идолы, «призраки») людей по Ф. Бэкону.
2. Р. Декарт и начало нового этапа в развитии психологии: изменение
предмета психологии о изучения души к изучению сознания; метод
универсального сомнения как метод познания мира и человека;
постановка психофизической проблемы.
3. Последекартовская проблема о природе человека и души:
Т.Гоббс
Б.Спиноза
Дж. Локк
4. Психофизический параллелизм Г.В. Лейбница.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем различия понятий: психофизическая и психофизиологическая
проблема?
2. Каковы основные пути, стратегии решения психофизиологической
проблемы?
3. В чем критерий отличия психических процессов от непсихических по
Р. Декарту?
4. В чем историческое значение учения Декарта для последующего
развития психологии?
5. Что необходимо познавать в человеке и что должен делать человек по
Б. Спинозе?
Основная и дополнительная литература к теме
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию /
Ю.Б. Гиппенрейтер. - М. : ЧеРо : Омега-Л : Моск. психол.-соц. ин-т,
2005. - 332 с.
2. Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М.:
Академия, 2004 – 544 с.
Дополнительная литература
1. Петровский А.В. История и теория психологии / А.В. Петровский,
М.Г. Ярошевский. - Ростов н/Д. : ФЕНИКС, 1996 - 415 с.
2. Смит Р. История психологии / Р.Смит. – М.: Издательский центр
«Академия», 2008- 416 с.
3. Якунин В. А. История психологии / В.А. Якунин. - СПб.: Изд-во
Михайлова В. А., 2001. - 379 с.
Тема 4. Развитие естествознания и формирование естественно-научных
предпосылок выделения психологии в самостоятельную науку.
Основные понятия:
психофизиология, психофизика, психометрика,
предметность восприятия, порог ощущения, разностный порог.
Вопросы к занятию
1. Предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки:
физиология органов чувств и мозга, развитие учения о рефлексе.
2. Концепция Ч. Дарвина и её влияние на становление научных
представлений о психике.
3. Первые области психологии как самостоятельной науки:
психофизиология органов чувств ( Г. Гельмгольц), психофизика
(Э.Вебер, Г.Фехнер), психометрия (Ф.Дондрес).
4. Теоретические программы естественно-научной перестройки
психологии В. Вундта и И.М. Сеченова. Организация первых
психологических лабораторий.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие наиболее значимые физиологические исследования были
проведены в XIX в.?
2. В чем роль бессознательных умозаключений Гельмгольца?
3. Какие исследования положили начало психофизике и психометрии?
Основная и дополнительная литература к теме
1. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности /
А.Н. Ждан. – М: МГУ, 1990 – 367 с.
2. Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М.:
Академия, 2004 – 544 с.
Дополнительная литература
1. Дессуар М. Очерк истории психологии / М. Дессуар. - Минск: Харвест,
2002. - 255с.
2. Смит Р. История психологии / Р.Смит. – М.: Издательский центр
«Академия», 2008- 416 с.
3. Якунин В. А. История психологии / В.А. Якунин. - СПб.: Изд-во
Михайлова В. А., 2001. - 379 с.
Тема 5. Первые научные направления экспериментальной психологии.
Основные понятия:
структурализм, значение,
функционализм, интенция, потк сознания, самооценка
«ошибка
стимула»,
Вопросы к занятию
1. В.Вундт и становление экспериментальной психологии.
2. Структурализм Э. Титченера. Критика структурализма и его вклад в
психологию.
3. Психология акта Ф. Брентано и её развитие в европейском
функционализме.
4. Психология У. Джемса.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем видел задачи психологии Титчснер?
2. Каким образом был усовершенствован метод интроспекции в
структурализме?
3. В чем сущность интеиционального акта в концепции Брентано?
4. Каким образом пересмотрел предмет психологии Джемс?
5. Какие проблемы были исследованы Джемсом?
6. В чем сущность подхода Джемса к самооценке?
7. Чем различаются подходы Джемса и Ланге к эмоциям?
Основная и дополнительная литература к теме
1.
2.
3.
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности /
А.Н. Ждан. – М: МГУ, 1990 – 367 с.
Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М.:
Академия, 2004 – 544 с.
Ярошевский М.Г. История психологии / М.Г. Ярошевский. - М. :
Мысль, 1985. - 575 с.
Дополнительная литература
1. Панфилов А.Н. Психологическая наука в лицах / А.Н. Панфилов,
Г.М. Льдокова, Г.Р. Шагивалеева. – Елабуга: ЕГПУ, 2008. – 124 с.
2. Соколова Е.В. Тринадцать диалогов о психологии / Е.В. Соколова. –
М., 2005 – 354 с.
3. Якунин В. А. История психологии / В.А. Якунин. - СПб.: Изд-во
Михайлова В. А., 2001. - 379 с.
Тема 6. Основные психологические школы XX века.
Основные понятия: бессознательно, либидо, стадии сексуального развития,
архетип, бихевиоризм, гештальт, психическое поле, принцип целостности,
закон прегнантности, закон транспозиции, инсайт.
Вопросы к занятию
1. Глубинная психология (З.Фрейд, А.Адлер, К.Г. Юнг).
2. Гештальтпсихология (М.Вертгеймера, В. Келера, К.Кофки, К.Левина).
3. Бихевиоризм (Дж. Уотсон).
Вопросы для самоконтроля:
1. В
чем
заключаются
особенности
предмета
и
метода
психоаналитического направления?
2. Какие основные принципы легли в основу теории З. Фрейда?
3. Каковы стадии психосексуального развития по З.Фрейду?
4. Почему бихевиоризм исключил сознание из предмета психологии?
5. Какие законы восприятия были открыты в гештальтпсихологии?
Основная и дополнительная литература к теме
1. Петровский А.В. История и теория психологии / А.В. Петровский,
М.Г. Ярошевский. - Ростов н/Д. : ФЕНИКС, 1996 - 415 с.
2. Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. М.: Академия, 2004 – 544 с.
3. Ярошевский М.Г. История психологии / М.Г. Ярошевский. - М. :
Мысль, 1985. - 575 с.
Дополнительная литература
1. Гальперин П. Я. История психологии ХХ век : Хрестоматия /
П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. - М.: Екатеринбург : Акад. проект: Деловая
кн., 2002. - 832 с.
2. Соколов Э. В. Введение в психоанализ. Социокультурный аспект / Э.
В. Соколов. - СПб.: Лань : С.-Петерб. Акад. культуры, 1998. - 318 с.
3. Соколова Е.В. Тринадцать диалогов о психологии / Е.В. Соколова. –
М., 2005 – 354 с.
4. Шульц Д. П. История современной психологии : пер.с англ. / Дуан
П.Шульц. - СПб.: Евразия, 1998. - 525 с.
Тема 7. Важнейшие тенденции развития отечественной психологии.
Основные понятия:
условные и безусловные рефлексы, сигнальные
системы,
социализация,
индивидуализация,
культурно-историческая
концепция, высшие психические функции, деятельность, потребность, мотив,
цель, задача, операции, интериоризация, экстериоризация.
Вопросы к занятию
1. И.М. Сеченов и становление научной психологии в России.
2. Развитие психологии в России во второй половине XIX и в XX веках
(В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев)
Вопросы для самоконтроля:
1.
2.
3.
4.
Какие проблемы были в центре внимания отечественных психологов?
Как понимал Сеченов "рефлекс"?
В чем смысл и значение деятельностного подхода в психологии?
Как понимать постулат единства сознания и деятельности?
Основная и дополнительная литература к теме
1. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности /
А.Н. Ждан. – М: МГУ, 1990 – 367 с.
2. Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М.:
Академия, 2004 – 544 с.
3. Ярошевский М.Г. История психологии / М.Г. Ярошевский. - М. :
Мысль, 1985. - 575 с.
Дополнительная литература
1. Гальперин П. Я. История психологии ХХ век : Хрестоматия /
П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. - М.: Екатеринбург : Акад. проект: Деловая
кн., 2002. - 832 с.
2. Панфилов А.Н. Психологическая наука в лицах / А.Н. Панфилов,
Г.М. Льдокова, Г.Р. Шагивалеева. – Елабуга: ЕГПУ, 2008. – 124 с.
3. Соколова Е.В. Тринадцать диалогов о психологии / Е.В. Соколова. –
М., 2005 – 354 с.
4. Степанов С. С. Век психологии: имена и судьбы / С.С. Степанов. - М.:
ЭКСМО, 2002. - 590 с.
5. Шульц Д. П. История современной психологии : пер.с англ. / Дуан
П.Шульц. - СПб.: Евразия, 1998. - 525 с.