«Взаимодействие с биологическими родителями» Козыра Тамара Михайловна, ГУО «Могилевский городской социально-педагогический центр» педагог-психолог отдела психолого-педагогической и социально-правовой консультации и социальной реабилитации. (8 – 0222) 22 53 37 Е-mail: mgspc2000@yahoo.com Рассматривая организацию работы в вопросах помощи детям, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в замещающей семье, встает одна из самых неоднозначных областей, с которой любой замещающий родитель сталкивается в своей практике раньше или позже. Это область взаимодействия с биологической семьей ребенка, принятого на воспитание в семью. Как рассматривать данный вопрос, или оставить его без внимания? Семья для ребенка была и будет самым важным в жизни. И какой бы жизненный опыт не извлек ребенок из своей биологической семьи, это его кровный опыт и самое важное, что он всегда будет возвращаться к нему, в воспоминаниях, в поведении, в чувствах и ощущениях. Как принять и понять поведение людей, которые в свое время не смогли понять и принять своего ребенка, что им помешало в этом и как им помочь и надо ли? Изучая литературу по данной теме, понимаешь, что огромный пласт работы по социализации ребенка в замещающей семье занимает прошлый опыт, и его мы никуда не спрячем. Даже, если ребенок попал в семью приемного родителя в младенчестве. Исходя из опыта работе в городе Могилеве, можно привести несколько видов взаимодействия с биологической семьей. Прежде всего, это опыт самих приемных родителей, которые выполняют свои функциональные обязанности не только в соответствии с «Положением о приемной семье», а в соответствии с принятыми нормами поведения в обществе: ребенок должен знать свои корни. Именно на этой основе строят свои встречи приемные родители, которые сами разыскивают биологических родителей детей, которые воспитываются в их семьях. Многим родителя помогают дети, которые помнят про свою семью достаточно много фактов: домашние адреса, телефоны, соседей, близких родственников. Данная работа направляется в русло гостевых встреч, когда приемная семья приглашает к себе в дом биологических родителей, чтобы они не только могли пообщаться с детьми, но и посмотреть, как можно обустроить быт, наладить внутрисемейное взаимодействие, проводить семейные праздники и просто домашние вечера. Данные гостевые встречи, помогают многим биологическим родителям, лучше понять своего ребенка и увидеть, как может выглядеть их жизнь, если ребенок вернется домой. Плюсы данных встреч: Ребенок встречается с родными в привычной для него обстановке, где ему безопасно. Родители могут придти, когда им удобно. Биологическому родителю можно сразу посмотреть сценарий из жизни устройства семьи, и создать свою семейную историю, используя свой опыт и увиденные факты. Минусы данных встреч: Некоторые родители становятся назойливыми, пытаются учить семью приемных родителей как нужно «жить» - одним словом «лезут с чужой монастырь со своим уставом». Некоторые родители приживаются в семье настолько, что становиться не понятно, кто живет в семье ребенок или его мама. А бывают и случаи страха у биологических родителей, что он не сможет дать все то, что сейчас имеет его ребенок и убегают с горизонта надолго без объяснений. Используя форму гостевых встреч, следует четко определять КОГДА, НА СКОЛЬКО и ДЛЯ ЧЕГО устраиваются данные встречи. Это важно объяснить не только биологическому родителю, но и ребенку. Ведь живя в приемной семье и встречаясь со своей мамой довольно часто, многие дети начинают воспринимать свою приемную семью как временную гостиницу для своей родной семьи, где есть обслуживающий персонал, а ты не имеешь никаких ограничений. Следующая форма встреч, придуманная приемными родителями – это вечера встреч на нейтральной территории. Данные встречи организовали приемные мамы, которые воспитывают не одного ребенка и решили создать при церкви тематические вечера, где проходят встречи с интересными людьми, с чаепитием, играми, чтением молитв и просто с тихими разговорами. Ведь, чтобы поверить в себя еще раз, людям, которые оступились, нужен толчок и место где их никто не осудит. На данные встречи приходят семьями. Со временем в этих встречах стали участвовать и просто матери, которые в настоящий момент воспитывают своих детей, но им сложно понять их и они чувствуют, что скоро перестанут справляться с проблемами, которые могут быть впереди. Плюсы данной работы: Дети знают, когда следующий раз и где они увидят маму. Мамы знают, где можно встретиться со своим ребенком. Встречи направлены на позиционирования положительного опыта воспитания. Встречи проходят в приятной располагающей обстановке. Минусы данных встреч: Встречи должны проходить постоянно, в одно и то же время и в одном месте, чтобы не сообщать каждый раз о невозможности встречи или переносе дня. К каждой встрече нужно готовиться и приглашать людей. Нужно иметь спонсоров для организации чаепитий. Иметь место для проведения встреч. Самой распространенной формой встреч стали встречи на базе ГУО «Могилевский городской социально-педагогический центр» (далее ГУО «МГСПЦ»). Данная форма встреч организуется для тех, кто по определенным причинам не может использовать первых два вида встреч. Схема данных встреч проста: биологический родитель, который желает встречаться со своим ребенком, обращается в сектор охраны прав детства по месту жительства. Специалисты сектора охраны прав детства рекомендуют ему обратиться в ГУО «МГСПЦ». Первая встреча на базе Центра происходит без присутствия ребенка. Педагог-психолог встречается с родителем и выстраивает дальнейший сценарий встреч, на основании беседы с родителем. Иногда перед встречей с ребенком рекомендуется встретиться с приемным родителем, для определения желаний сторон. Важной частью при беседе с биологическим родителем является определить переживания, чувства и эмоции ребенка. Выстроить будущую беседу, обозначить тему для разговора с ребенком. Важным моментом направить маму на желание вспомнить все хорошее, что было у ребенка в родной семье. Здесь может сыграть на воспоминания принесенные фото из детского альбома и старые тетради, игрушки, вещи. После того, когда проведена работа с биологическим родителем, устанавливается очередность встреч в удобное для обеих сторон время. Важно до первой встречи подготовить ребенка. Данную подготовку в большей степени берут на себя приемные родители, реже педагог-психолог. Ребенок готовит маме подарок: это может быть поделка, дневник с оценками, грамота или любое другое достижение за время жизни в приемной семье. Во время встречи в кабинете присутствует педагог-психолог, как показывает практика, многие мамы не знают с чего начать разговор, да и ребенок теряется от первой встречи после долгой разлуки. Здесь важно создать атмосферу понятную ребенку и спокойную для мамы. Это помогает создать любая творческая работа: лепка из теста, коллажи, аппликации, совместное рисование. В конце встречи стороны обмениваются своими работами и все уходят с памятными сюрпризами от этой встречи. Оговаривается дальнейшая встреча и разрабатывается ее план, чтобы у ребенка и у мамы было время подготовиться и ждать дальнейшей встречи. Плюсы данной встречи: Стороны заранее знают когда, где и с кем будет встреча. Ребенок может подготовиться и показать маме свои успехи. Мама может еще раз вспомнить период взросления ребенка, когда будет дома перебирать его вещи, чтобы отобрать, что-то на встречу. Если стороны будут сильно волноваться и растеряются, специалист берет инициативу в свои руки и встреча проходит в достаточно оживленном ключе. Минусы данных встреч: Обстановка Центра не всегда может расположить на теплые воспоминания. Мамы часто начинают вести себя как на свидании в тюрьме: слезы, причитания, горевание по потери. (Здесь должен хорошо сработать специалист, выйти из этой ситуации, с наименьшими травмирующими последствиями). Мамы часто не знают что сказать вообще и специалисту приходится брать сценарий встречи в свои руки. Мамы проговариваются о том, что скоро ребенка заберут – здесь важно отследить это и дать немедленное объяснение ребенку по поводу данного «СКОРО». Мама может просто не придти, здесь важно объяснить это ребенку, поддержать его и подготовить приемного родителя к тому, что дома могут быть неадекватные поведенческие реакции. Проводя любые встречи с биологическими родителями, следует иметь в виду, что любая встреча требует продуманного сценария и много поддержки, как для ребенка, так и для родителей. Самым важным здесь выступают знания о разных вариантах поддержки ребенка в период до встреч и после встреч с биологическими родителями. Как показывает практика, все дети переживают данные встречи, но проявляют свои переживания по-разному: это могут быть бурные недовольства выполнением домашних обязанностей, нежеланием идти в школу, или срывание уроков, занудство, агрессивность, истерики, плач, ночные кошмары и другие проявления глубоких переживаний. Именно поэтому встречи должны проходить четко в назначенное время и при подготовке ребенка до встречи и поддержки после ее. Самым сложным в работе с биологическими родителями выступает их инертность или наоборот - напор. Нежелание понять и принять рекомендации специалистов. Агрессивное поведение или уход от встреч вовсе. Когда рассматриваешь данные вопросы с биологическими родителями на индивидуальных встречах, все они говорят одно и то же: им стыдно за то, что происходит, но они не могут сами, что-либо исправить. Поэтому так важно в период организации встреч с ребенком найти поддержку для биологического родителя. Этой поддержкой может выступать семья биологического родителя, его коллеги (чаще начальство), и очень важна поддержка от приемного родителя. Именно поддержка и понимание приемного родителя чаще всего помогает в вопросах восстановления в родительских правах. Ведь у каждого человека может быть в жизни период, когда ему было сложно, а ему никто не помог. А ведь может быть и период когда есть желание, что-то исправить и здесь важно, чтобы на этом этапе были рядом понимающие люди. Каждый человек имеет шанс в жизни на исправление своих ошибок и не каждый может справиться с этим самостоятельно.