Программа дисциплины История стран Азии и Африки

Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Отделение международных отношений
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Минзарипов Р.Г.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
История стран Азии и Африки Б1.В.7
Направление подготовки: 032000.62 - Зарубежное регионоведение
Профиль подготовки: Регионы и страны евроатлантической цивилизации
Квалификация выпускника: бакалавр зарубежного регионоведения со знанием иностранных
языков
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Ягудина А.К.
Рецензент(ы):
Ягудин Б.М.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Ягудин Б. М.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института международных отношений, истории и
востоковедения (отделение международных отношений):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2014
Регистрационный номер
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер 9021
Страница 2 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Программу дисциплины разработал(а)(и) ассистент, к.н. Ягудина А.К. кафедра зарубежной
истории и регионоведения отделение международных отношений , Alsu.Yagudina@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
Программа курса "История стран Азии и Африки" охватывает историю народов
азиатско-африканского мира на протяжении пяти тысячелетий, начиная возникновения
первых государств и до сегодняшних дней. Данный курс, наряду с другими общими
лекционными курсами призван дать студентам целостное представление о существе
всемирной истории и основных ее особенностях. Вместе с тем он должен показать, что сама
история выступает как многофакторный и разновариантный процесс, создаваемый
деятельностью разных политических, экономических, социальных и культурных субъектов.
Курс строится на основе сочетания проблемного и конкретно-исторического принципов
изложения материала. Он содержит как теоретическое осмысление общего и особенного в
историческом опыте народов Азии и Африки, так и обширный фактический материал по
отдельным странам и регионам и рассчитан на развитие у студентов умения и навыков по
овладению историческими знаниями, понимания закономерностей истории человечества и
всего комплекса проблем и противоречий, свойственных каждому его периоду.
Предполагается также, что объем включенного в курс материала поможет студентам овладеть
понятийным аппаратом, хорошо освоить географическую и политическую карту изучаемых
стран и регионов, запомнить даты важнейших событий.
Для лучшего усвоения проблем, излагаемых в данном курсе, целесообразно проведение также
семинарских занятий, направленных на ознакомление с основными источниками и
важнейшими исследованиями отечественных и зарубежных авторов, список которых дается в
конце программы.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б1.В.7 Гуманитарный, социальный и
экономический" основной образовательной программы 032000.62 Зарубежное регионоведение
и относится к вариативной части. Осваивается на 2 курсе, 4 семестр.
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Для освоения
программы студент должен обладать знаниями, предусмотренными документом
государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем
профессиональном образовании. Программа составлена с учетом подготовки студентов,
имеющих школьное историческое образование.
Для успешного освоения дисциплины "История стран Азии и Африки" необходимо
предварительное освоение следующих дисциплин: История России; Введение в зарубежное
регионоведение и теорию между народных отношений.
Основные положения дисциплины "История стран Азии и Африки" получают дальнейшее
развитие при изучении последующих дисциплин ООП:
История изучаемого региона; История российско-китайских отношений; Региональная и
национальная безопасность.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-1
(общекультурные
компетенции)
Регистрационный номер 9021
Страница 3 из 20.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям народов России и
зарубежья, толерантно воспринимать социальные и
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
культурные различия;
Регистрационный номер 9021
Страница 4 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Шифр компетенции
ОК-12
(общекультурные
компетенции)
ОК-4
(общекультурные
компетенции)
ОК-6
(общекультурные
компетенции)
ПК-1
(профессиональные
компетенции)
ПК-11
(профессиональные
компетенции)
Расшифровка
приобретаемой компетенции
обладать базовыми навыками самостоятельного поиска
профессиональной информации в печатных и электронных
источниках, включая электронные базы данных, свободно
осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном
пространстве;
владеть профессиональной лексикой, быть готовым к
участию в научных дискуссиях на профессиональные темы;
осознавать социальную значимость будущей профессии,
обладать высокой мотивацией к выполнению
профессионального долга;
составлять комплексную характеристику региона
специализации с учетом его физико-географических,
исторических, политических, социальных, экономических,
демографических, лингвистических, этнических,
культурных, религиозных и иных особенностей;
владеть основами исторических и политологических
методов, уметь анализировать современные политические
тенденции на регионально-страновом уровне с учетом
исторической ретроспективы;
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
- основы исторических и политологических методов, уметь анализировать современные
политические тенденции на регионально-страновом уровне с
учетом исторической ретроспективы;
- основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации
(включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса;
- характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых
систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов
региона специализации;
- как свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на иностранном языке
международного общения, отличном от языка региона специализации, на бытовом и деловом
уровне;
2. должен уметь:
- анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с
учетом исторической ретроспективы;
- составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его
физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических,
демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей;
- творчески подходить к порученному заданию, уметь проявлять разумную инициативу и
обосновывать её;
- оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и
концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию;
Регистрационный номер 9021
Страница 5 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
- обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в
печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных,
свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве;
3. должен владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук;
- свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону)
специализации;
- основами исторических и политологических методов;
- базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование
программного обеспечения для её обработки, хранения и представления;
- применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики
и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач;
- основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный
компоненты научной деятельности;
- оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и
концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию
- анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с
учетом исторической ретроспективы;
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы) 108 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины экзамен в 4 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
1.
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 1. Установочная
Регистрационный номер 9021
Страница 6 из 20.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
лекция
4
Регистрационный номер 9021
Страница 7 из 20.
2
2
0
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 2. Страны Азии и
Африки в эпоху
2.
древности и
средневековья
4
Тема 3. Империи
3.
Востока в новое время
Тема 4. Развитие
4. стран Азии и Африки в
XX-XXI вв.
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
2
8
0
4
8
12
0
4
4
10
0
4
0
0
0
16
32
0
презентация
реферат
реферат
презентация
контрольная
точка
экзамен
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Установочная лекция
лекционное занятие (2 часа(ов)):
1. Периодизация всемирного исторического процесса. Проблема периодизации истории
Востока. Общая характеристика периодов. Территориально-географическая характеристика
афроазиатского мира.
практическое занятие (2 часа(ов)):
1. Периодизация всемирной истории. Цивилизационный и формационный подходы в изучении
истории.
Тема 2. Страны Азии и Африки в эпоху древности и средневековья
лекционное занятие (2 часа(ов)):
1. Страны Азии и Африки в эпоху древности. Афроазиатские страны средневековья.
практическое занятие (8 часа(ов)):
1. Восток в эпоху древности. 2. Возникновение и распространение ислама. 3. Арабские
халифаты. 4. Возникновение и расширение Османской империи.
Тема 3. Империи Востока в новое время
лекционное занятие (8 часа(ов)):
1. Империи Востока в новое время (XVI - XVIII вв.) - 4 часа 2. ВГО и формирование
колониальной системы в эпоху нового времени - 2 часа 3. Особенности развития
афроазиатского мира в XIX в.- 2 часа
практическое занятие (12 часа(ов)):
1. Истоки колониализма. Основные этапы колониальных захватов территорий Азии и Африки
странами Запада. 2. Объединение Японии. 3. Освободительная борьба народов Азии в XIX в.
4. Реформаторское движение в странах Востока в XIX в. - 4 часа
Тема 4. Развитие стран Азии и Африки в XX-XXI вв.
лекционное занятие (4 часа(ов)):
1. Афроазиатский мир в первой половине ХХ в. 2. Регионы Востока во второй половине ХХначале XXI вв.
практическое занятие (10 часа(ов)):
Регистрационный номер 9021
Страница 8 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
1. Этапы и специфика процессов деколонизации в странах Азии и Африки. 2. Этатизм и
этатисткая модернизация в странах Востока в 20-40-е гг. ХХ в. 3. Модели социально экономического развития стран мирового юга в постколониальный период. 4. Исламский
"Ренессанс" конца ХХ - XXI вв. 5. Марксистский социализм и "социалистическая ориентация"
в странах Востока.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
Раздел
Дисциплины
N
1.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 1. Установочная
лекция
4
Тема 2. Страны Азии и
Африки в эпоху
2.
древности и
средневековья
4
Тема 3. Империи
3.
Востока в новое время
4
Тема 4. Развитие
4. стран Азии и Африки в
XX-XXI вв.
Итого
4
подготовка к
эссе
подготовка к
контрольной
работе
подготовка к
презентации
подготовка к
реферату
подготовка к
презентации
подготовка к
реферату
подготовка к
контрольной
точке
подготовка к
презентации
подготовка к
реферату
2
эссе
2
контрольная
работа
2
презентация
2
реферат
2
презентация
6
реферат
2
контрольная
точка
2
презентация
4
реферат
24
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
Организуются индивидуальная, парная и групповая работа, используется проектная работа,
ролевые игры, осуществляется работа с документами и различными
источниками информации. Интерактивные методы основаны на принципах взаимодействия,
активности обучаемых, опоре на групповой опыт,обязательной обратной связи. Создается
среда образовательного общения,которая характеризуется открытостью и взаимодействием
участников,равенством их аргументов, накоплением совместного знания, возможностью
взаимной оценки и контроля.
Интерактивное обучение ? это специальная форма организации познавательной
деятельности.
Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели.
Цель состоит в создании комфортных условий обучения, при которых студент или слушатель
чувствует свою успешность,свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным
сам процесс обучения, дать знания и навыки, а также создать базу для работы по решению
проблем после того, как обучение закончится.
Другими словами, интерактивное обучение - это, прежде всего,диалоговое обучение, в ходе
которого осуществляется взаимодействие между студентом и преподавателем, между самими
студентами.
Задачами интерактивных форм обучения являются:
Регистрационный номер 9021
Страница 9 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
-пробуждение у обучающихся интереса;
-эффективное усвоение учебного материала;
-самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи
(выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и
обоснование решения);
-установление воздействия между студентами,обучение работать в команде, проявлять
терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова,
уважать его достоинства;
-формирование у обучающихся мнения и отношения;
-формирование жизненных и профессиональных навыков;
-выход на уровень осознанной компетентности студента.
При использовании интерактивных форм роль преподаватель перестаёт быть центральной, он
лишь регулирует процесс и занимается его общей организацией, готовит заранее
необходимые задания и формулирует вопросы или темы для обсуждения в группах, даёт
консультации, контролирует время и порядок выполнения намеченного плана.
Участники обращаются к социальному опыту - собственному и других людей, при этом им
приходится вступать в коммуникацию друг с другом, совместно решать поставленные задачи,
преодолевать конфликты, находить общие точки соприкосновения, идти на компромиссы.
Для решения воспитательных и учебных задач преподавателем могут
быть использованы следующие интерактивные формы:
-Круглый стол с приглашением представителей государственных и общественных организаций
(дискуссия, дебаты)
-Мозговой штурм (брейнсторм, мозговая атака)
-Деловые и ролевые игры
-Case‐study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)
-Мастер - класс
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Установочная лекция
эссе , примерные темы:
домашнее задание - написать эссе на тему: "Восток - это..."
Тема 2. Страны Азии и Африки в эпоху древности и средневековья
контрольная работа , примерные вопросы:
Регистрационный номер 9021
Страница 10 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Примерные вопросы: Назовите основные признаки цивилизации. Раскройте содержание
понятий ?открытая? цивилизация, ?закрытая? цивилизация. Объясните в чем заключается
сущность формационного и цивилизационного подходов. Покажите влияние природного
фактора на характер цивилизации на примере цивилизации древнего Египта и древней
Месопотамии. В чем заключалось особенности социального статуса хемуунисут? Какие
территории включил в состав Египта Тутмос III? Выделите основные достижения культуры
народов древней Месопотамии. Охарактеризуйте основные этапы борьбы Урарту и
ассирийского государства. В чем заключалась суть реформирования
административно-территориального устройства Персидской державы Дарием I? Назовите
основные причины греко-персидских войн. Определите причины ?непрочности? Персидской
?мировой? державы. Перечислите три драгоценности буддизма. Раскройте содержание 4
истин буддизма. В чем заключается особенность социальной структуры древнеиндийского
общества? В чем заключались основы усиления царства Цинь? Общая характеристика
цивилизаций Древнего Востока. Древний Египет и Месопотамия: государственное устройство,
расширение территорий, торговые отношения с соседними странами и народами. Особенности
государственного и социального развития древнеиндийского общества. Древний Китай.
Периодизация истории Древнего Китая (Династия Шан-Инь?Династия Цинь). Арабские
завоевания в Азии. Возникновение ислама. Роль ислама, как фактора консолидации народов
Ближнего Востока.
презентация , примерные вопросы:
по теме реферата в программе PowerPoint 2010
реферат , примерные темы:
1. Концепция Л. Мечникова о влиянии природного фактора на формирование особенностей
цивилизации. 2. Проблема канона в древнеегипетском искусстве. Амарнское искусство. 3.
Древнеегипетская литература: основные жанры и сюжеты. "Эпос о Гильгамеше" как
исторический источник. 4. Политическая борьба в Персии в VI в. до н.э. по "Истории"
Геродота. "Авеста" как исторический источник. 5. Финикия и ее роль развитии Восточного
Средиземноморья. 6. Социально-правовые отношения в индийском обществе по "Законам
Ману". 7. Портрет императора Цинь Ши-Хуанди по "Историческим запискам" Сыма Цяня. 8.
?Кочевые народы? во внешней политике Древнего Китая. 9. Современные концепции
"восточного феодализма". 10.Понятие "азиатский способ производства" в исторической науке.
11. Социокультурные аспекты развития китайского общества в средневековье. 12.
Политической феномен династии Тан. 13. Особенности развития Китайской
государственности в средние века. 14. Основные характеристики развития кочевых
государств. 15. Кастовая система в средневековой Индии. 16. Сегментарные государства в
средневековой Индии. 17. Переход от древности к средневековью: персидский вариант (эпоха
Сасанидов). 18. Доксография в исламе. 19. Основные течения в раннем исламе. 20. Основные
характеристики халифатов как государства. Реформы Аббаса I и их влияние на иранское
общество. 21. Роль ислама, как фактора консолидации народов Ближнего Востока. 22.
Великий шёлковый путь: география, роль в культурном и товарном обмене Востока и Запада.
23. Эпоха крестовых походов (XI-XIIвв.). Причины и основные итоги походов. 24. Государства
крестоносцев на Ближнем Востоке. 25. Влияние крестовых походов на отношения Востока и
Запада. 26. Возникновение противоречий Исламского Востока с христианским Западом. 27.
Арабские истоки европейского Ренессанса. Предлагаемая тематика является
приблизительной. Студент имеет право предложить собственную тему квалификационной
работы, исходя из личных научных или учебных интересов.
Тема 3. Империи Востока в новое время
презентация , примерные вопросы:
по теме реферата в программе PowerPoint 2010
реферат , примерные темы:
Регистрационный номер 9021
Страница 11 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Периодизационные схемы истории Востока Нового времени. Социальная структура стран
Востока в доколониальную эпоху. Феодализм на Востоке: дискуссии вокруг феномена.
Экономика стран Востока в доколониальную эпоху: производство, распределение,
потребление. Торговля в странах Востока в эпоху Нового времени. Цеховые объединения
ремесленников на Востоке в начале Нового времени. Великие географические открытия и
начало европейской колонизации Востока. Восточные города и организация городской жизни
на рубеже средневековья и Нового времени. Вольные города. Ремесленное производство на
Востоке (рубеж Средневековья и Нового времени). Развитие японского общества в
раннесредневековый период. Объединение Японии. Вопросы формирования третьего
сословия в Японии (XVIII-XIX вв.). Власть и собственность в Могольской Индии. Современные
подходы к понятию "колониализм". Система взглядов на власть в Османском обществе: теория
и практика. Начало модернизации Османской империи. "Опиумные войны": причины, события,
итоги. Предлагаемая тематика является приблизительной. Студент имеет право предложить
собственную тему квалификационной работы, исходя из личных научных или учебных
интересов.
Тема 4. Развитие стран Азии и Африки в XX-XXI вв.
контрольная точка , примерные вопросы:
Примерные вопросы: Назовите основные формы экономической экспансии западных стран в
странах Востока. Что такое метрополия, колония и протекторат? Что такое режим капитуляций,
и какую роль он играл в установлении экономического контроля Запада над странами
Востока? Каково значение ?опиумных? войн в истории Китая? Какие цели преследовали
идеологи политики ?самоусиления? в Китае? Как, на ваш взгляд, можно оценить результаты
политики ?самоусиления?? Назовите на какие сферы влияния был поделен Китай западными
державами в конце XIX ? начале XX вв. В чем заключались расхождения представителей
реформаторского и революционного течения в общественно-политической мысли Китая?
Значение Синьхайской революции в решении стоящих перед страной проблем. Почему
гражданская война в Японии 1867-1868 гг. определяется в науке как ?революция Мэйдзи??
Каковы были итоги первой мировой войны для Османской империи? Что такое мандатная
система? Назовите 6 принципов (стрел) программы Национально-республиканской партии
Турции? Почему Октябрьская революция и становление советской власти в России имело
позитивные последствия для стран Востока в этот период? Какие цели преследовал
Коминтерн в странах Востока? Почему представления М. Ганди о социальном и политическом
устройстве независимой Индии оцениваются исследователями как ?утопический проект?? В
чем заключалась новая трактовка ?трех народных принципов?, выдвинутая Сунь Ятсеном
после окончания первой мировой войны. Каковы, на ваш взгляд итоги революции 1925-1927 гг.
в свете ее целей? Назовите факторы краха колониализма в послевоенный период. В чем суть
социализма с китайской спецификой? Назовите автора пяти принципов мирного
сосуществования? В чем заключается смысл политики неприсоединения и суть Движения
неприсоединения? В чем причины краха ?Белой революция шаха и народа? в Иране? Каковы
причины корейской войны? Назовите основные этапы корейской войны. Дайте определение
понятию ?сионизм?. Дайте определение понятию пантюркизм Расшифруйте аббревиатуры
ОПЕК, АСЕАН, ФАТХ, ОИК, ЛАГ, ООП.
презентация , примерные вопросы:
по теме реферата в программе PowerPoint 2010
реферат , примерные темы:
Регистрационный номер 9021
Страница 12 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Палестинская проблема в международных отношениях 1920-1939. Особенности колониальной
(мандатной) политики Великобритании и Франции на Ближнем Востоке. Сравнительная
характеристика реформ в Турции и Иране в 20-30-е гг.XX в Эволюция
конституционно-административной системы Британской Индии в 20-30-е гг. XX в.
Арабо-израильские войны: причины и последствия. Афганистан в 1990-е гг. Движение
Талибан. Международная антитеррористическая кампания в Афганистане 2001 г. и разгром
талибов. ?Культурная революция? в Китае (1966?1976 гг.): причины, ход, последствия.
?Исламская революция? в Иране (1978?1979 гг.). Исламский путь модернизации. Политика
?Трех красных знамен? ? курс ускоренного строительства социализма с китайской
спецификой. Особенности ?рыночного социализма? с китайской спецификой. Экономические
реформы в Китае в 80-90-е гг. ХХ в.: стратегия, тактика, итоги. Основные проблемы
современного Китая. Японский классический менеджмент и его эволюция. Трансформация
социалистических режимов на Востоке (на примере Китая). Поражение Японской империи во
Второй мировой войне. Мировоззрение и общественно-политическая деятельность М.К.Ганди.
Китай эпохи реформирования: проблемы и перспективы развития. Роль ислама в современном
обществе монархий Персидского залива. Ваххабизм в современном мире. Индия - Пакистан:
этапы политического противостояния. Чан Кайши в оценках отечественных синологов.
Исламская Республика Иран: специфика развития. Борьба за образование Монгольской
Народной Республики. Курдский вопрос сегодня. Китайская политика Коминтерна.
Выдающийся советский востоковед Игорь Михайлович Рейснер. Советско-китайские
отношения конца 40-х-80-х гг. ХХ века. Российско-китайские отношения на рубеже ХХ-XXI
веков. Секреты политического успеха сирийского арабского лидера Хафеза Асада. Корейский
вопрос на рубеже веков. Эфиопия на рубеже XIX-XX вв.: борьба за сохранение
территориальной целостности страны. Гамаль Абдель Насер и концепция строительства
социализма в арабском мире. Движение талибан: история и перспективы развития. Африка во
Второй мировой войне. Холодная война в Африке. Борьба за южно-африканские территории в
конце XIX ? начале ХХ века. Предлагаемая тематика является приблизительной. Студент имеет
право предложить собственную тему квалификационной работы, исходя из личных научных
или учебных интересов.
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к экзамену:
Неолитические земледельческие общества Плодородного полумесяца и возникновение
древнейших земледельческих цивилизаций
Выделение ремесла, возникновение и развитие городов на Ближнем Востоке в IV - II
тысячелетиях до н.э.
Природно-географические условия Древнего Египта. Возникновение древнеегипетского
государства.
Социально-политическая история Египта в Старом и Среднем царстве.
Египет в Поздний период.
Природно-географические условия Нижней Месопотамии.
Возникновение земледельческой ирригационной цивилизации. Шумерские номовые
государства Раннединастического периода. Царство Аккада. Царство III династии Ура.
Старовавилонский период. Образование и государственный строй
державы Хаммурапи. Средневавилонский период.
Основные черты развития Восточного Средиземноморья в III-II тысячелетиях до н.э.
Хетты.
Проблема периодизации истории Древнего Востока. "Ранняя древность". "Поздняя
(имперская) древность".
Природно-географические условия Ассирии. Ассирия в X-VII в. до н.э.
Цивилизация Элама. Мидийское царство.
Возникновение и развитие еврейской государственности в Палестине в
конце II-первой половине I тысячелетия до н.э. Социально-экономический строй.
Регистрационный номер 9021
Страница 13 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Возвышение Персии при Ахеменидах. Завоевания Кира и Камбиза.
Природно-географические условия Индии. Индская цивилизация (Мохенджо-даро и
Хараппа).
Арийское завоевание Индии. Ведийский период. Экономика и социальный строй по данным
Вед.
Брахманизм и варно-кастовое устройство.
Буддийский период в Индии. Образование общеиндийской державы. "Классическая эпоха" в
Индии.
Природно - географические условия и возникновение китайской цивилизации. Период
Шан-Инь.
Китай в эпоху Чжоу. Складывание предпосылок образования централизованного государства
в Китае.
Образование китайского централизованного государства. Империя Цинь. Китай в эпоху
Старшей Хань.
Основополагающие мировоззренческие установки и религиозно-этические учения Древнего
Китая. Конфуцианство
Византийская империя в IV-VII веках, ее роль в региональной политике, особое положение
между Западом и Востоком.
Социально-экономическая структура и государственное устройство Державы Сасанидов.
Западное и восточное направления внешней политики государства Сасанидов.
Индия в гуптский период.
Китай в III-V веках. Государственные образования севера и юга: социально-экономическое,
политическое и религиозное развитие.
Внутренняя и внешняя политика Империи Суй. Причины гибели государства.
Эволюция социально-экономических отношений и государственной политики в Танском Китае.
Сложение и особенности японской государственности.
Социально-экономическое и политическое развития Индии в VI-X веках.
Арабские племена в VI-VII веках и их объединение. Завоевания и проводимая арабами
политика на территории покоренных народов при Мухаммаде и первых праведных халифах.
Основные направления и секты, возникшие в исламе после смерти Мухаммада. Значение
данного фактора для дальнейшего развития народов Среднего и Ближнего Востока.
Халифат Умайядов: специфика арабского раннефеодального государства.
Халифат в эпоху правления Аббасидов.
Причины и этапы распада Багдадского халифата, его политическое наследие.
Египет в Х-ХIII веках.
Процесс возникновения и особенности развития государства сельджукидов (IX-XIII вв.).
Монгольские племена в XI - начале XIII века: от союза племен к государству.
Монгольские завоевания в Азии и их последствия.
Китай под властью монголов.
Мусульманское завоевание Индии. Делийский султанат.
Создание и расцвет империи Великих Моголов. Реформаторская деятельность шаха Акбара и
его окружения.
Правление кризиса и распад империи Великих Моголов. Характеристика правления шаха
Аурангзеба и последующее развитие Индии.
Особенности социально-экономического и политического развития Японии в X-XVI веках.
Внутренняя и внешняя политика Сёгуната Токугавы в XVII-XVIII веках.
Социально-экономическое и политическое развитие Ирана в X-XV веках.
Иран эпохи правления Сефевидов.
Образование первого афганского государства. Особенности дурранийского правления.
Империя Мин в XVI - начале XVII века.
Регистрационный номер 9021
Страница 14 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Маньчжурское завоевание Китая. Особенности правления династии Цин.
Характеристика социально-экономического и политического развития Цинской империи во
второй половине XVII - XVIII веках.
Возвышение бейлика Османлы, дальнейшее формирование административно-военной и
социально-экономической организации Османского государства (середина XIV - начало XV
века).
Внутренняя и внешняя политика Мехмеда II Фатиха и его приемников.
Внутренняя и внешняя политика Сулеймана I Кануни и его приемников.
Особенности социально-экономического и политического развития Османской империи в XVII
веках. Начало системного кризиса и попытки его преодоления.
Страны Тропической Африки в эпоху развитого средневековья.
Запад и Восток на пороге нового времени.
Начальный этап европейской экспансии в страны Востока: причины, ход, последствия.
Основные этапы колонизации стран афро-азиатского региона.
Историко-культурные контакты афро-азиатских обществ и европейских государств.
Проникновение и колониальные завоевания европейских держав в Африке во второй
половине XVI - первой половине XIX вв.
Колониальная политика Англии в Индии в середине XVIII - первой половине XIX вв.
Создание державы Дуррани. Характер власти, внутренняя политика, завоевание соседних
территорий.
Арабские страны в конце XIX - начале XX вв.
Социально-экономическое и политическое положение стран Востока в конце XIX в. - начале
ХХ в. (общая характеристика).
Причины, ход и результаты крестьянской войны тайпинов в Китае (1850-1864 гг.).
Китай на рубеже XIX - XX вв. Восстание ихэтуаней.
Политика "самоусиления": причины, развитие, результаты. 100 дней реформ Гуансюя.
Социально-экономическое развитие Японии в период сёгуната Токугава (XVII - начало XIX
вв.). Зарождение капиталистических отношений.
Обострение политической борьбы в Японии в середине XIX в. Преобразования "Мэйдзи".
Социально-экономическое и политическое развитие Японии в конце XIX - начале XX вв.
Особенности японского капитализма.
Социально-экономическое положение Индии в XVII - XVIII. Упадок империи Великих Моголов.
Английские завоевания Индии. Политика колониальных властей (XVIII - первая половина XIX
вв.).
Народное восстание в Индии (1857-1859 гг.).
Изменение форм колониальной эксплуатации и экономическое развитие Индии во второй
половине XIX - начале XX вв.
Возникновение буржуазного национализма в Индии. Индийский Национальный Конгресс и
течения в нем.
Рост революционного движения в индии в 1905-1908 гг. Роль Б. Тилака в ИНК.
Османская империя в 40-е годы XIX - начале XX вв.
Основные социально-экономические и политические тенденции развития Османской империи
в 40 - 70-е гг. XIX в.
Реформы в Османской империи в 40 - 70-е гг. XIX в.
Социально-экономическое и политическое развитие Османской империи в 60 - 70-е гг. XIX в.
Общественно-политическое развитие Османской империи в 60 - 70-е гг. XIX в.
Общественно-политическое развитие в конце XIX - начале XX вв. Младотурецкое движение.
Буржуазная революция 1908 г. Правление младотурок.
Правление Мухаммеда Али Реформы и завоевательная политика в Египте.
Египет во второй половине XIX в.
Регистрационный номер 9021
Страница 15 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Политическое развитие Египта к началу 50-х годов.
Предпосылки египетской революции. "ВАФД", "Братья-мусульмане". Роль египетского
офицерства в политической жизни страны.
Суэцкий кризис. Тройственная агрессия против Египта.
Г. А. Насер. Социально-экономические и политические преобразования в Египте 60-х годов
ХХ века.
Октябрьская война 1973 года и период правления А. Садат. Кэмп -Дэвид.
Создание государства Израиль. Арабо-израильская война 1948 г. Шестидневная война 1967 г.
Движение палестинского сопротивления. Фатх, ООП, Интифада.
Религиозная и идеологическая модернизация стран Востока в XX в.
Экономическое развитие стран Востока во II половине XX в.
Характер и формы национально-освободительных движений в странах Востока в межвоенный
период.
Распад колониальной системы империализма и пути развития стран Востока.
Государственное и политическое развитие стран Востока в XX в.
Региональные конфликты в странах Востока во II половине XX в. (Ближневосточный конфликт:
истоки, сущность, этапы и пути урегулирования; Афганистан: гражданские войны последней
четверти XX в.).
7.1. Основная литература:
- Васильев Л. С. История религий Востока. - М.,2004, 7-е изд.
- История Востока: В 6 т. - М., 2000, 2004, 2005, 2006.
- Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918-2000). - М., 2004.
- Васильев, Л.С. История Востока: в 2 т. / Л.С. Васильев. - М., 2009. - Т.2. - 495 с.
- Родригес А.М.История стран Азии и Африки в новейшее время: электронный учебник. 2009.
- Родригес А.М. История стран Азии и Африки в новейшее время : учебник, 2009.
- Родригес А.М. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX вв.: учебник для студ. высш.
учеб. заведений (в 3 ч.), 2010.
- Родригес А.М. Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век: учеб. для студ. высш. учеб.
заведений: в 2 ч. Ч. 1: 1900-1945, 2010.
- Родригес А.М.Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век: учеб. для студентов вузов: в
3 ч. Ч. 2: 1945-2000, 2012.
- Родригес А.М. Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век: учеб. для студ. высш. учеб.
заведений: в 3 ч. Ч. 3: 1945-2001, 2010.
- Толстикова И.И.Мировая культура и искусство Учебное пособие. 2011.
- История Востока: учебник для магистров. Васильев Л. С. 2013.
7.2. Дополнительная литература:
Алиев С.М. История Ирана: ХХ век. - М., 2004.
Бюттнер Т. История Африки с древнейших времен (по XIX в.). - М., 1981.
Еремеев Д.Е., Мейер М.С. История Турции в средние века и новое время. - М., 1992.
Илюшечкин В.П. Крестьянская война тайпинов. - М., 1967.
История Афганистана с древнейших времен до наших дней.- М.,1982.
История Африки в документах, 1870-2000: в 3 т.: в 3 т. - М., 2005.
Коргун В.Г. История Афганистана. ХХ век. - М., 2004.
Мак-Клейн Дж.Л. Япония. От сегуната Токугавы - в XXI век. - М., 2006.
Тайпинское восстание. 1850?1864: Сб. док. М.,1960.
Регистрационный номер 9021
Страница 16 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Усов В.Н. История КНР. В 2 т. - М., 2006.
Усов В.Н. Последний император Китая. Пу И (1906-1967). - М., 2003.
Бикс Г. Хирохито и создание современной Японии. - М., 2002.
Мак-Клейн Дж.Л. От Сегуната Токугавы - в XXI век. - М., 2006.
Жемчугов А.А. Китайская головоломка. - М., 2004.
Китай: история в лицах и событиях. - М., 1991.
7.3. Интернет-ресурсы:
Африка. Информационный центр - http://www.africa.org.ua/history/1_2.htm
Ближний восток. Информационный центр - http://www.middleeast.org.ua/
Видео-Древний Египет - http://www.egyptius.com/video.php
Древняя Месопотамия - http://mesopotamia.nm.ru/
История Африки - http://www.africana.ru/history/
Познай Японию. О стране - http://www.visitjapan.ru/history
Энциклопедия Китая - http://infokitai.com/istoria-kitaya.html
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "История стран Азии и Африки" предполагает использование
следующего материально-технического обеспечения:
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и не менее 15
рабочих мест студентов, включающих компьютерный стол, стул, персональный компьютер,
лицензионное программное обеспечение. Каждый компьютер имеет широкополосный доступ в
сеть Интернет. Все компьютеры подключены к корпоративной компьютерной сети КФУ и
находятся в едином домене.
Регистрационный номер 9021
Страница 17 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе " БиблиоРоссика", доступ к которой предоставлен
студентам. В ЭБС " БиблиоРоссика " представлены коллекции актуальной научной и учебной
литературы по гуманитарным наукам, включающие в себя публикации ведущих российских
издательств гуманитарной литературы, издания на английском языке ведущих американских и
европейских издательств, а также редкие и малотиражные издания российских региональных
вузов. ЭБС "БиблиоРоссика" обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для
образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и
соответствует всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "ZNANIUM.COM", доступ к которой предоставлен студентам.
ЭБС "ZNANIUM.COM" содержит произведения крупнейших российских учёных, руководителей
государственных органов, преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных
специалистов в различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех
изменений образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, УМК,
монографии, авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники,
законодательно-нормативные документы, специальные периодические издания и издания,
выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует
всем требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе Издательства "Лань" , доступ к которой предоставлен
студентам. ЭБС Издательства "Лань" включает в себя электронные версии книг издательства
"Лань" и других ведущих издательств учебной литературы, а также электронные версии
периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. ЭБС
Издательства "Лань" обеспечивает доступ к научной, учебной литературе и научным
периодическим изданиям по максимальному количеству профильных направлений с
соблюдением всех авторских и смежных прав.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "Консультант студента" , доступ к которой предоставлен
студентам. Электронная библиотечная система "Консультант студента" предоставляет
полнотекстовый доступ к современной учебной литературе по основным дисциплинам,
изучаемым в медицинских вузах (представлены издания как чисто медицинского профиля, так
и по естественным, точным и общественным наукам). ЭБС предоставляет вузу наиболее полные
комплекты необходимой литературы в соответствии с требованиями государственных
образовательных стандартов с соблюдением авторских и смежных прав.
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Регистрационный номер 9021
Страница 18 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 032000.62 "Зарубежное регионоведение" и профилю подготовки Регионы и
страны евроатлантической цивилизации .
Регистрационный номер 9021
Страница 19 из 20.
Программа дисциплины "История стран Азии и Африки"; 032000.62 Зарубежное регионоведение; ассистент, к.н. Ягудина А.К.
Автор(ы):
Ягудина А.К. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Ягудин Б.М. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер 9021
Страница 20 из 20.