Информационные ресурсы и технологии в экономике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Председатель Ученого совета ЭФ
__________________Г.М. Мкртчян
«__»__________2014 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
Информационные ресурсы и технологии в экономике
Направление подготовки
080100
ЭКОНОМИКА
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Новосибирск
2014
Программа учебной дисциплины
«Информационные ресурсы и технологии в экономике»
Программа учебного курса «Информационные ресурсы и технологии в экономике» составлена в
соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению 080100 «Экономика», согласно ФГОС ВПО третьего поколения.
Автор: Иванов Евгений Юрьевич, к.э.н., доцент
Факультет: Экономический
Кафедра: Менеджмента
1. Цели освоения дисциплины (курса)
Целью изучения дисциплины является формирование систематизированных знаний об
основах организации и функционирования сетевой экономики.
Основными задачами дисциплины являются:
• формирование понимания феномена и основных элементов сетевой экономики;
• изучение теоретических основ и примеров из реальной экономической практики для
моделей сетевой экономической организации;
• выработка навыков анализа проблем и принятия решений в условиях сетевой экономики.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Информационные ресурсы и технологии в экономике» читается магистрантам
1-го года обучения (1-й семестр), обучающимся на отделении Экономики Экономического факультета НГУ. Относится к Дисциплинам по выбору студентов профессионального цикла основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Для освоения дисциплины обучающимся необходимы знания, приобретенные в результате освоения бакалаврских программ: «Деловая информатика», «Маркетинг», «Менеджмент». Знания,
умения и навыки, полученные в данном курсе, необходимы для успешного освоения таких дисциплин, как: «Международная экономика», «Экономика России», «Проектная экономика», а также
для успешного прохождения научно-исследовательской и научно-педагогической практик.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускников следующих компетенций (согласно ФГОС):
Наименование компетенции
Код компетенции
Общекультурные компетенции
ОК
способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно
не связанных со сферой деятельности
владеть навыками публичной и научной речи
Профессиональные компетенции
ОК-3
способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой
способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада
ПК-3
2
ОК-6
ПК
ПК-4
способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а
также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов
и программ
способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов
ПК-5
ПК-9
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
• назначение и виды ИС; состав функциональных и обеспечивающих подсистем ИС; модели и
процессы жизненного цикла ИС; стадии создания ИС; методы информационного обслуживания
(ОК-3, ПК-3);
• назначение и виды ИКТ; технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации (ОК-3, ПК-3);
• методы анализа прикладной экономической области, информационных потребностей, формирования требований к ИС (ПК-3, ПК-5, ПК-9).
• понятия, характеристики, структуру электронной коммерции, а также особенности сделок в
различных ее сегментах (ОК-3, ПК-5, ПК-9);
• виды и способы маркетинга и рекламы в Интернете (ОК-3, ПК-5, ПК-9);
Уметь:
• проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и разрабатывать требования к ИС (ОК-3, ПК-3, ПК-5, ПК-9);
• проводить сравнительный анализ и выбор ИКТ для решения прикладных задач и создания
ИС (ОК-3, ПК-5, ПК-9);
• разрабатывать концептуальную модель прикладной области, выбирать инструментальные
средства и технологии проектирования ИС; проводить формализацию и реализацию решения прикладных задач (ОК-3, ПК-3, ПК-5, ПК-9);
• оперировать информационными средствами электронной коммерции (ПК-5, ПК-9);
• определять эффективность различных вариантов организации бизнеса в глобальных сетях
(ПК-5, ПК-9);
• выбирать наиболее эффективные методы рекламы, продвижения товаров, сбыта, расчетов с
клиентами в сети (ПК-4, ПК-5, ПК-9).
Владеть:
• навыками работы с инструментальными средствами моделирования предметной области,
прикладных и информационных процессов (ПК-3, ПК-5, ПК-9);
• навыками использования функциональных и технологических стандартов ИС (ПК-5, ПК-9);
• навыками поиска необходимой для принятия решений информации в Интернете (ПК-5, ПК9);
• навыками продвижения товаров и услуг в сети Интернет (ОК-6, ПК-4)
3
4. Структура и содержание дисциплины
«Информационные ресурсы и технологии в экономике»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Понятие информации. Понятие
информационной системы. История развития информационных систем. Классификации
информационных систем.
Аппаратные и программные
средства обработки данных
Понятие информационной технологии. Соотношение информационной системы и информационной технологии. История развития информационных
технологий. Классификация
информационных технологий.
Экономические информационные системы и технологии
Технологии распределенной
обработки данных. Компьютерные коммуникации. Концепция
открытых информационных
систем. Реализация и
размещение сетевых проектов.
Информационная технология
поддержки принятия решений.
Информационная технология
экспертных систем.
Торговые
интернет-системы.
Системы электронных платежей. Маркетинг в Интернет.
Продвижение сетевых проектов.
История развития корпоратив-
работа
самостоятельная
консультации, КСР
1
Лабораторные, практические занятия
1
контактная работа
лекции
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/
п
Семестр
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и трудоемкость
(в часах)
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма промежуточной
аттестации
(по семестрам)
2
2
1
2
2
4
Отчет №1
«Сравнительный анализ
аналогичных
сетевых ИС»
4
Отчет №2 «О
выборе ИС и
способа ее реализации»
1
1
3
4
1
4-6
1
7-9
4
2
4
1
9-10
1
11
1
4
2
4
1
2
1
8
Отчет №3 «О
внедрении,
продвижении,
актуализации и
поддержке
ИС»
Отчет по ито-
8.
ных информационных систем.
Информационные системы
поддержки отношений с клиентами. Основные принципы и
философия систем планирования потребностей в материалах.
Основы систем планирования
производственных ресурсов.
Основы систем планирования
ресурсов предприятия.
Защита информации и Интернет-технологии
гам размещения сетевого
проекта
1
12
2
2
ИТОГО
4
16
4
14
8
44
Дифференцированный зачет
Общекультурные и профессиональные компетенции формируются в процессе изучения
различных разделов курса.
Понятие информации. Понятие информационной системы. Исто- Формирование
рия развития информационных систем. Классификации информа- ОК-3, ПК-3
ционных систем.
2 Аппаратные и программные средства обработки данных
Формирование
ОК-3, ПК-3
3 Понятие информационной технологии. Соотношение информаФормирование
ционной системы и информационной технологии. История разОК-3, ПК-5, ПК-9
вития информационных технологий. Классификация информационных технологий. Экономические информационные системы
и технологии
Технологии распределенной обработки данных. Компьютерные Формирование
коммуникации. Концепция открытых информационных систем. ОК-3, ПК-5, ПК-9
Реализация и размещение сетевых проектов.
Информационная технология поддержки принятия решений. Формирование
Информационная технология экспертных систем.
ОК-3, ПК-5, ПК-9
1
Торговые интернет-системы. Системы электронных платежей. Формирование
Маркетинг в Интернет. Продвижение сетевых проектов.
ОК-6, ПК-3
История развития корпоративных информационных систем.
Информационные системы поддержки отношений с клиентами.
Основные принципы и философия систем планирования потребностей в материалах. Основы систем планирования производственных ресурсов. Основы систем планирования ресурсов предприятия.
Защита информации и Интернет-технологии
5
Формирование
ПК-3, ПК-4
Формирование
ОК-3, ПК-3, ПК-9
5. Образовательные технологии
Ориентация курса на получение знаний по сетевой экономике основано на широком
использовании в процессе обучения сетевых технологий и технологий смешанного обучения:
• лекционно-семинарские занятия (36 часов)
• использование информационно образовательной среды НГУ el.nsu.ru (на базе LMS Moodle)
(36 часов)
• в том числе:
• электронные дискуссии (форумы) (10 часов)
• электронное анонимное рецензирование (8 часов)
• индивидуальное проектное задание с презентацией и обсуждением результатов (18
часов)).
Всего часов занятий в интерактивной форме – 20.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Предварительная оценка формируется путем суммирования баллов, полученных обучаемым за каждый обязательный и дополнительный элемент смешанного обучения. Полные тексты
заданий приведены ниже и на сайте http://el.nsu.ru/course/index.php?categoryid=5 . Полученные
баллы учитываются со следующими весовыми коэффициентами: основные отчеты – 0,6, персональные рецензии – 0,3, публичное рецензирование – 0,1. Предварительная оценка может быть
улучшена на основе результатов итоговой аттестации.
В курсе применяются как традиционные, так и новые формы контроля:
• Традиционные: тесты, практические задания, теоретические вопросы.
• Новые: электронная образовательная информационная система, презентации результатов выполнения проектного задания.
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
Введение (пояснительная записка)
Для самостоятельной работы студентов рекомендуются следующие виды учебнометодического обеспечения: 1) конспект лекций, 2) основная и дополнительная литература, 3) материалы УМК, 4) электронные первоисточники и образцы Web-сайтов по выбранной тематике.
В результате самостоятельной работы обучающийся должен:
• получить навыки достижения экономической цели на основе исключительно электронносетевых методов;
• познакомиться и научиться анализировать содержание электронных первоисточников;
• самостоятельно спроектировать и разработать электронный сетевой проект (Web-сайт);
• написать три реферата-отчета и оценить подобные отчеты других студентов.
Формы самостоятельной работы и промежуточного контроля
В течение периода обучения по дисциплине «Информационные ресурсы и технологии в
экономике» каждый студент должен написать и представить на рецензию электронный вариант
двух рефератов-отчетов, две рецензии на отчеты других студентов, спроектировать, разработать и
разместить на каком-либо бесплатном хостинге Web-сайт, посвященный продвижению сетевыми
средствами выбранного экономического субъекта.
Содержание отчетов
Отчет №1 «Сравнительный анализ аналогичных сетевых ИС» (ОК-3, ПК-3, ПК-4, ПК5, ПК-9).
На этапе качественного анализа студент выбирает цель создаваемого сетевого проекта,
подбирает способы поиска аналогичных проектов и критерии для сравнения. В качестве возможных критериев анализа можно использовать сравнение информационной, навигационной струк6
тур, типа дизайна, программную технологию реализации и проч. На этапе количественного анализа необходимо привести сравнение не менее 7 различных сетевых проектов по 7 критериям и
структурированно изложить полученные результаты и рекомендации относительно собственного
проекта.
Отчет №2 «О выборе ИС и способа ее реализации» (ОК-3, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9).
В данном отчете студент должен указать цель создания сайта, описать предполагаемую информационную, навигационную структуры, тип дизайна, обосновать выбор программной технологии реализации, а также привести не менее 5 доступных вариантов доменного имени и провести
качественный и количественный анализ различных вариантов хостинга. В результате качественного анализа выбирается тип хостинга, в результате количественного анализируются предложения
не менее 5 хост-провайдеров, из которых осуществляется выбор.
Отчет №3 «О внедрении, продвижении, актуализации и поддержке ИС» (ОК-3, ПК-3,
ПК-4, ПК-5, ПК-9).
В этом отчете студент должен на основе качественного анализа предложить не менее 5 способов продвижения своего сетевого проекта, по каждому из этих способов провести количественный анализ не менее 5 вариантов реализации. Каждый из способов должен быть подкреплен соответствующим электронным содержанием (исходный код html-страниц, баннеры, скрипты и
проч.).
Рецензии (ОК-6, ПК-4).
В рецензиях на отчеты других разработчиков студент должен интегрировано оценить по
обычной пятибалльной шкале общий уровень изложения, соответствие целей создания Web-сайта
и выбранных способов реализации, а также указать на основные фактические ошибки.
Разработка и размещение Web-сайта (ПК-3, ПК-5, ПК-9).
Каждый студент должен самостоятельно разработать Web-сайт, исходя из выбранной им
цели, и разместить его на каком-либо бесплатном хостинге (при выборе платного хостинга в Отчете №1 – любой бесплатный хост-провайдер, при выборе бесплатного хостинга – в соответствие со
сделанным в отчете выбором).
Примерные варианты зачетных заданий (ОК-6, ПК-3, ПК-4, ПК-9):
Сайт-резюме студента
механикоматематического факультета НГУ
Сайт политической партии
Сайт духового оркестра
Фан-сайт непрофессионального футбольного
клуба
Блог веб-разработчика
сайтов для детей
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
4. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
5. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
6. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязатель7
Сайт, посвященный
творчеству местного писателя
Сайт, посвященный достопримечательностям
Советского района
г. Новосибирска
Сайт общественной организации родителей детей-инвалидов
Сайт путешественника
ные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
1. Подобрать бесплатный хостинг. Придумать не менее 5 различных
доменных имен в домене провайдера
2. Разместить сайт, содержащий не менее, чем 5 страниц. Обязательные элементы: ссылки, таблица, рисунок, обратная связь.
3. Реализовать не менее 5 различных вариантов продвижения сайта.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Иванов Е.Ю., Филиппов Л.А. Информация в экономике и бизнесе. – Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2011. Режим доступа: http://edu.ieie.nsc.ru/mod/page/view.php?id=1459
2. Блам Ю.Ш., Соловецкий А.С. Информационные технологии в экономике: учеб. пособие для
студ. вузов / отв. ред. Г.М. Мкртчян; НГУ, Нац. фонд подготовки кадров. - Новосибирск:
изд-во
СО
РАН,
2010.
267
с.
Режим доступа: http://edu.ieie.nsc.ru/mod/folder/view.php?id=1466
3. Неелова Н. Энциклопедия поискового продвижения. –М: Ingate, 2012. Режим доступа:
http://edu.ieie.nsc.ru/mod/resource/view.php?id=1461
4. Ю. Н. Арсеньев, С. И. Шелобаев, Т. Ю. Давыдова Информационные системы и технологии.
Экономика. Управление. Бизнес: учеб. пособие для вузов М. : ЮНИТИ-[ДАНА], 2012. 448
с. ЭБС "ONLINE"http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119133
б) дополнительная литература:
1. Крол
Э.
Все
об
Интернет.
–
Киев:
BHV,
2010.
http://libra.nsu.ru/catalog/zgate?present+7576+default+1+1+F+1.2.840.10003.5.102+rus
2. Коуз Р. Фирма, рынок и право. М. Новое издательство, 2007. Режим доступа:
http://pavroz.ru/files/coasefirme.pdf
3. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики, "Начала", М. 1997.
4. Фролов А.В., Фролов Г.В. Базы данных в Интернете: практическое руководство по созданию Web-приложений с базами данных. – Изд.2-е, испр. – М.: Изд-во ТД «Русская редакция», 2000. – 448с.
8
5. Ноув А. Какой должна быть экономическая теория переходного периода, Вопросы экономики, 3, 1993
6. Олейник А.. В поисках институциональной теории переходного общества, Вопросы экономики, 10, 1997.
7. Joel M. Podolny, Karen L. Page, Network Forms of Organization, Annual Review of Sociology,
1998.
8. Douglass C. North, Economic Performance Through Time, The American Economic Review,
June 1994, No. 3.
9. Paul H. Rubin. The State of Nature and the Origin of Legal Institutions, 1998, Working Paper.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://el.nsu.ru
http://edu.ieie.nsc.ru
http://www.econ.nsu.ru
http://www.citforum.ru
http://www.osp.ru
http://rvles.ieie.nsc.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютерный класс с выходом в Интернет, канал пропускной способностью не менее 10
Мбит
2. Программное обеспечение: MS-Windows не старше Windows XP, MS-Office Professional не
старше 2007, MS-Essential не старше 3.0
3. Оборудование для презентаций
Программа одобрена на заседании кафедры Менеджмента
Протокол №______от_______2014 г.
Зав. кафедрой к.т.н., доц.
С.А. Кузнецова
9