ПРИНЯТО на заседании МО Протокол №______ от «____

ПРИНЯТО
на заседании МО
Протокол №______ от «____» августа
2013г.
Пред. МО: _______________
(Симанкин А.Н.)
СОГЛАСОВАНО
«_____» августа 2013г.
Зам. директора по УВР
____________
(Сорокина Л. К.)
УТВЕРЖДАЮ
«_____» августа 2013г.
Директор ГБОУ СОШ № 9:
________ (Сахарова И. Н.)
Календарно-тематическое планирование
на 2013-2014 учебный год
по немецкому языку
для 6-7 классов
(кол-во часов – 68, в неделю – 2 часа)
Учитель: Бакирова И. Б.
Рабочие программы предметной линии учебников «Горизонты»
УМК
«Горизонты»
(учебник
для
общеобразовательных
учреждений)/ М. М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова – М.:
Просвещение:
Cornelsen,
2013.
(Допущен
Министерством
образования и науки Российской Федерации).
Месяц
Название главы. Тема урока.
Сентябрьоктябрь
Мой дом (9 ч):
1) Обучение аудированию.
Формирование лексических
навыков.
2) Активизация лексических
навыков. Развитие навыков
монологической речи.
3) Формирование и активизация
грамматических навыков.
4) Обучение письму.
5) Развитие устной речи.
6) Формирование лексикограмматических навыков.
7) Совершенствование лексикограмматических навыков.
8) Тест по теме.
9) Урок коррекции знаний.
Это вкусно (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Обучение аудированию и устной
речи.
3) Обучение чтению и развитие
навыков диалогической речи.
4) Обучение чтению и письменной
речи.
5) Формирование и активизация
грамматических навыков.
6) Развитие навыков диалогической
речи.
7) Совершенствование лексикограмматических навыков.
8) Тестирование.
9) Урок коррекции знаний.
Моё свободное время (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Обучение чтению.
3) Развитие навыков устной речи.
4) Обучение аудированию и развитие
навыков письменной речи.
5) Обучение чтению и развитие
навыков устной речи.
6) Формирование и активизация
грамматических навыков.
7) Совершенствование лексикограмматических навыков.
8) Тестирование.
9) Урок коррекции знаний.
Повторение и резервные уроки (4
ч):
1) Маленькая перемена
2) Маленькая перемена
3) Резервный урок
Октябрьноябрь
Ноябрьдекабрь
Декабрь
Лексика. Грамматика.



















Лексика в ситуации
«Мебель, домашние
обязанности»;
предлоги hinter, auf,
unter, über, vor,
zwischen, in, an (Frage
Wo?);
дательный падеж (опр.
артикль);
модальный глагол
müssen;
повелительное
наклонение;
рамочная конструкция.
Прогнозируемые
результаты.
Ученики научатся:
 называть чувства;
 описывать свою
комнату;
 заполнять анкету;
 разговаривать о
домашних
обязанностях;
 побуждать к
действию.
Лексика в ситуации
«Продукты питания,
еда»;
нулевой артикль: Magst
du Kartoffeln? – Ich
esse gern Käse.
неопределённо-личное
местоимение man;
ja — nein — doch;
предлоги in, aus.
Ученики научатся:
 говорить, что они
любят или не
любят есть, что
больше всего
любят есть;
 говорить, что они
едят утром, днём и
вечером;
 беседовать об
особенностях
кухни;
 делать заказ в
кафе.
Слова, обозначающие
занятия в свободное
время, оценки;
средства отрицания
nicht и kein
временные предлоги
im, am, um;
модальный глагол
wollen;
рамочная конструкция.
Ученики научатся:
 разговаривать о
том, как проводить
свободное время;
 планировать
свободное
 время;
 сравнивать оценки,
аттестацию и
время каникул.
Повторение изученных
тем.
Ученики говорят и
играют, описывают
комнату и находят
различия, узнают о
рождественских
Январьфевраль
Февральмарт
Мартапрель
Апрель
Май
4) Резервный урок
Смотрится отлично (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Обучение чтению.
3) Развитие навыков устной речи.
4) Формирование и активизация
лексических навыков.
5) Обучение аудированию и чтению.
6) Развитие навыков устной речи.
7) Совершенствование лексикограмматических навыков.
8) Тестирование.
9) Урок коррекции знаний.
Вечеринки (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Обучение чтению и развитие
навыков диалогической речи.
3) Обучение чтению и аудированию.
4) Формирование и активизация
грамматических навыков.
5) Развитие навыков устной речи.
6) Обучение аудированию.
7) Совершенствование лексикограмматических навыков.
8) Тестирование.
9) Урок коррекции знаний.
Мой город (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексико-грамматических навыков.
2) Обучение чтению.
3) Развитие навыков монологической
речи.
4) Обучение аудированию.
5) Формирование грамматических
навыков.
6) Активизация грамматических
навыков.
7) Совершенствование лексикограмматических навыков.
8) Тестирование.
9) Урок коррекции знаний.
Повторение и резервные уроки (3
ч):
1) Повторение.
2) Итоговый тест.
3) Урок коррекции.
Каникулы (7 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Развитие навыков устной речи.
3) Обучение чтению и письменной
речи.
4) Формирование и активизация


















Слова, обозначающие
части тела и предметы
одежды;
множественное число
существительных;
местоимения в
винительном падеже.
традициях.
Ученики научатся:
 называть части
тела;
 говорить о моде и
предпочтениях в
одежде;
 описывать себя и
других;
 говорить о моде и
покупках.
Лексика по теме
«Праздники и
вечеринки»;
сложносочинённые
предложения с deshalb;
Präteritum глаголов
sein и haben;
указания прошедшего
времени letztes Jahr,
letzten Monat.
Ученики научатся:
 приглашать кого-л.
на вечеринку;
 поздравления и
пожелания;
 планировать
вечеринку;
 говорить о
вечеринке;
 говорить о
прошлом (1).
Лексика по теме
«Здания и места в
городе. Описание
пути»;
предлоги с дательным
падежом: aus, bei, mit,
nach, seit, von, zu;
знакомство с формами
Perfekt.
Ученики научатся:
 говорить о городе;
 описывать дорогу
в школу;
 описывать
маршруты в
городе;
 говорить о
прошлом (2).
Повторение изученных
тем.
Подготовка к
итоговому тесту.
Написание итогового
теста
Лексика по теме
«Путешествие»;
Причастие;
Perfekt с глаголами
sein и haben;
порядок слов: рамочная
конструкция.
Ученики играют и
повторяют.
Пишут и анализируют
итоговый тест.
Ученики научатся:
 планировать
поездку;
 формулировать
аргументы за и
против;
 говорить о планах
грамматических навыков.
5) Обучение аудированию.
6) Активизация грамматических
навыков.
7) Совершенствование лексикограмматических навыков.


на каникулы;
говорить о
прошлом (3);
писать открытку с
места отдыха.