Волонтерская организация как форма социальной активности

Волонтерская организация
как форма социальной активности студентов
В
условиях
динамично
изменяющегося
общества происходит
обновление педагогических концепций воспитания, а усиление значения
формирования качеств конкурентоспособной личности делают проблему
воспитания социальной активности молодежи особенно актуальной, что
связано с тем, что идеалы и ценности старших поколений уже не
удовлетворяют молодое поколение.
Критериями социальной активности студентов являются:
 высокий уровень знаний в области политики, этики, права и умение
ими правильно пользоваться в повседневной жизни и деятельности;
 активное участие в общественной работе;
 наличие твердых убеждений и разумных потребностей;
 готовность принимать на себя новые социальные роли;
 способность к творческому мышлению и осуществлению поиска;
 способность
планировать
и
организовывать
социально
значимую
деятельность;
 сформированность
деловых
качеств,
таких
как
инициативность,
надежность, настойчивость, самоотдача, ответственность, практичность,
организованность и здоровый образ жизни.
Все эти качества
должны
присутствовать
у
каждого
студента
образовательного учреждения.
Студенческая
группу,
которая
молодежь,
несет
в
представляющая
себе
собой ту
социальную
огромные потенциальные
возможности
будущего. Обучение и воспитание молодежи является важным средством
ее
социального
развития, способом
приобщения
к
будущей
профессиональной деятельности. В связи с этим проблема воспитания
общественной
активности
студенческой
молодежи
приобретает
исключительно большое значение именно в деятельности колледжа.
1
Вовлечение во внеучебную деятельность влияет на внутренний мир
человека, т.к. учит важности и ценности служения обществу, гражданской
ответственности
и
этике.
Дает
возможность практиковать
личностную
гражданскую ответственность через сотрудничество с другими и развивать
такие ценности как честность, гражданское самосознание, сострадание,
ценность культурного разнообразия, устойчивость к окружающей среде и т.
д. Все эти способности и ценности помогают личности
становиться
настоящим лидером. Одна из форм проявления социальной активности –
волонтерская деятельность.
Волонтерская деятельность – это возможность попробовать себя в
разных сферах деятельности и определиться с выбором жизненного пути. Она
создает основу для саморазвития, самореализации творческого потенциала
личности.
Волонтерство – это реализация тех наших личностных качеств, которые
зачастую
остаются
нераскрытыми
в
нашей
ответственное отношение к миру, это
повседневной жизни, это
добровольная,
сознательная
деятельность на благо других.
Закон
«О благотворительной деятельности и благотворительных
организациях» определяет
волонтеров (добровольцев)
как «граждан,
осуществляющих благотворительную деятельность в форме безвозмездного
труда
в
интересах
благополучателя,
в
том
числе
в
интересах
благотворительной организации».
Волонтерство,
прежде
всего,
рассматривается
как
какой либо
безвозмездный труд, однако волонтеров не следует считать всего лишь
дешевой рабочей силой. Помимо материальных
поощрений
из
любой
деятельности, пусть даже она неоплачиваемая, можно извлечь пользу и
задача
общества
осведомить
молодежь
о
положительных
сторонах
добровольничества.
Большинство представителей молодежи в той или иной степени
осведомлены о том, что такое волонтерская деятельность. Несмотря на
2
наличие
высокого
терминологии
уровня
информированности
добровольчества,
молодежи о самой
достаточно
высока
степень
неосведомленности молодых людей о добровольчестве как явлении, то есть
молодые люди, возможно, и хотели бы вступить в добровольнические
организации, но в связи со слабой информированностью они этого не делают,
поэтому явление волонтерства
следует широко
освещать
в
средствах
массовой информации. Именно путем продуктивного информирования можно
вывести волонтерство в нашей стране на новый уровень развития.
Представления о современном подрастающем поколении чаще носят
негативный характер. Как утверждает психолог Н. Н. Палагина, в личностном
развитии наблюдается
период
перестройки –
кризис
третьего
курса,
выражающийся в смене ценностных ориентаций, отношений к жизни её
смыслу;
период
высокой
социальной
активности
и
личностного
самоопределения, создания смысловых систем, жизненных принципов и
реальных профессиональных планов.
На основе этих критериев было принято решение о создании
волонтерской организации в ГБОУ СПО «Месягутовский педагогический
колледж». Волонтерская организация «Точка опоры» основана в сентябре 2012
года. Впервые она заявила о себе на Представлении кружков и секций
колледжа. На сегодняшний день организация насчитывает … участников.
Организация строится на определенных механизмах стимулирования,
таких как:
 практическое – предоставление волонтерам возможности приобретения
дополнительных знаний, умений, навыков, опыта работы в различных
направлениях;
 информационное – обеспечение свободного доступа к информационным
источникам и материалам, новым технологиям, научно-исследовательским
разработкам и др.;
3
 привилегированное – предоставление права участия в торжественных
мероприятиях, получения поддержки со
стороны
руководителей
студентов,
способствующих
организаций и т.д.
Целями «Точки опоры» являются:
 создание
условий
для
самореализации
творческому и духовно – нравственному становлению и развитию личности;
 создание условий для профессиональной педагогической ориентации
повышение
качества
профессиональной
и
деятельности молодых
специалистов;
 организация досуговой деятельности студентов и пропаганда здорового
образа жизни.
На мой взгляд, среди студентов на первое место выходят мотивы,
связанные с самореализацией, приобретением опыта, чувства
значимости,
потребность
быть
нужным
другим
или
собственной
делать
что-то
особенное, не находиться в стороне от общественной жизни, потребностью в
общении и проведением досуга.
Волонтерская организация имеет три основных вида деятельности:
1. Информационная деятельность – ознакомление членов организации с
принципа здорового образа жизни посредством просмотров фильмов,
лекций и бесед. Руководитель Еремеев Андрей Сергеевич.
2. Психокоррекционная деятельность – проведение тренингов личностного
роста, тренингов на снятие психофизических зажимов. Руководитель
Чунарева Лариса Анатольевна.
3. Организационная деятельность – организация и проведение акций,
внеклассных мероприятий. Руководитель Савельева Екатерина Юрьевна.
В течение 2012-2013 учебного года были проведены следующие акции:
 «Мое мнение» - приурочена к Международному дню отказа от курения.
Каждый студент высказал свое мнение по отношению к табаку;
 «Красный тюльпан» - Международный день борьбы со СПИДом;
 «Предотвратим недуг вместе» - правила здорового образа жизни;
4
 «Новогоднее чудо» - показано новогоднее представление в детском
отделении ЦРБ с вручением подарков;
 «Концерт ко Дню пожилых людей»;
 Флешмоб в торговом центре «Монетка»;
 «Пиво – друг или враг» - листовки.
В результате проведенной работы студенты-волонтеры:
а) открывают в себе новые способности и возможности. То есть
вырабатываются новые ценностные ориентации, такие как филантропия
(любовь к людям), стремление помогать, желание быть нужным, склонность
к достижению определенных результатов; появляются новые знания, умения,
навыки: развитие педагогических навыков, медицинских знаний и умений
приспосабливаться к новым видам деятельности.
б) определяют, в какой сфере деятельности, и с каким контингентом
будут работать в будущем. Например, в медицине, педагогике, психологии или
другой социальной сфере.
в) созревают как личности, то есть становятся готовыми к принятию
самостоятельных решений и способными нести за них ответственность, а
так же понимание своей социальной роли.
г) открывают для себя мир таким, какой он есть, учатся и учат
других приспосабливаться и жить в этом мире. Иными словами отражают
повседневные проблемы и ищут оптимальные пути их решения.
д) отдают большое количество
личного
времени на нужды других
людей и при этом ни на минуту об этом не жалеют.
Конечно,
в
процессе
деятельности
студенческой
волонтерской
организации мы столкнулись с определенными проблемами. В первую очередь,
это финансовые сложности. Например, форма была приобретена на средства
самих волонтеров. Организация и проведение каждой акции требует
финансового вложения. Пока изыскиваем собственные средства.
Вторая сложность, это сборы членов организации. В состав волонтерской
организации входят студенты разных групп. Каждая группа имеет свое
5
расписание уроков, графики практик и поэтому выбрать время для организации
занятия и проведения акций довольно таки сложно.
Встречаются небольшие сложности в процессе организации самих акций,
но они разрешаются в процессе деятельности.
Реализация студенческих проектов учит молодежь планировать, нести
ответственность,
контролировать, выгодно представлять свои проекты и
изыскивать финансирование для их реализации.
Подведем
итоги,
роль
волонтерской
деятельности
в
развитии
самосознания студента очень важна, так как с помощью нее происходит
становление личности и самоопределение волонтера.
В заключении хотелось бы сказать, что ни в коем случае не следует
воспринимать
волонтерство
как
одностороннюю
помощь,
посредствам
помощи другим людям, человек помогает в первую очередь себе «Тот, кто
ничего не делает для других, ничего не делает для себя самого» (Гете).
6