АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» Дисциплина (модуль) «Русский язык и культура речи» является частью вариативной части дисциплин профессионального цикла (дисциплины по выбору) учебного плана по направлению подготовки 37.03.01 Психология. Дисциплина (модуль) реализуется в институте психолого-педагогического образования кафедрой русского и иностранного языков. Дисциплина (модуль) направлена на формирование следующих компетенций: ОК-5 - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия. ОК-6 - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны знать: - основные понятия из сферы «Язык и речь»; - принципы организации языковой системы как универсальной знаковой иерархической структуры; - типы языковых единиц; - разновидности национального языка; - особенности языковой нормы; - классификацию языковых норм; - критерии различения языка и речи; - устную и письменную формы речи; - принципы стилистической дифференциации языка; - специфику выделяемых функциональных стилей русского языка; - стилеобразующие факторы и языковые особенности функциональных стилей русского языка; - функционально-смысловые типы текста; - виды стилистических ошибок и способы их устранения; - методы и способы сбора научной информации; - историю и современные тенденции развития научного стиля; - принципы и правила жанровой организации научной речи; - правила создания квалификационной работы; - принципы и правила создания устного публичного выступления в научном стиле. уметь: - различать понятия «язык» и «речь»; различать нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи; оценивать речевую культуру собеседника, редактировать устные и письменные тексты; - разграничивать разговорную, жаргонную и просторечную лексику; уметь определять принадлежность текста к разновидностям национального языка; характеризовать литературный язык, связи между вариантами национальных единиц; устранить ошибку, используя правила; - уметь пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка; выявлять нарушение норм русского языка в речи; квалифицировать виды норм по разным основаниям; - анализировать речевые произведения в аспекте выраженности текстовых категорий (определять тему и основную мысль текста, разделять текст на смысловые части и т.п.); находить ошибки в построении текста; - различать функционально-смысловые виды текста; находить ошибки в построении описаний, повествований и рассуждений; - анализировать и создавать тексты разных стилей в зависимости от сферы общения, разграничивать ситуации общения, в которых используется каждый стиль, соблюдать стилистические нормы, видеть стилевые ошибки и исправлять их; - опознавать разговорную лексику, отграничивать ее от жаргонизмов, диалектизмов, просторечных слов; вступать во взаимодействие, используя единицы языка с учётом ситуации общения; - определять вид документа; жанр официально-делового стиля; создавать и правильно оформлять некоторые документы (объяснительная записка, расписка, заявление, служебная записка); - анализируя тексты, указывать в них лексические и грамматические факты, характерные для официально делового стиля; выстраивать (организовывать) речь в соответствии со стилеобразующими факторами официально-делового стиля; опознавать стилевые черты в текстах официально-делового стиля; создавать письменные деловые тексты в соответствии с характерными для них стилевыми чертами; - оценивать информативность публицистического произведения, выявить позицию автора через анализ языковых средств, сопоставить позиции авторов публицистических произведений на одну тему; - определять подстиль научного текста; характеризовать каждый подстиль; различать первичные и вторичные научные тексты; - читать и анализировать научные тексты высокого уровня сложности, создавать научные тексты (аннотация, конспект, реферат, доклад, курсовая и дипломная работы); - различать первичный и вторичный текст; выделять в предложенном тексте реферата композиционные и лексико-грамматические особенности; владеть умениями и навыками поэтапной подготовки реферата; оформлять библиографический список; - отбирать и организовывать информацию для создания квалификационной работы; - выявлять и оценивать результаты своей научной деятельности, отражённой в устной и письменной форме. владеть: - навыком наблюдения за своей речью и речью окружающих, навыком саморефлексии и общей оценки речевой культуры собеседника; - навыком создания текстов в разных функциональных стилях русского языка; навыком использования любых разновидностей национального языка, уместных в зависимости от коммуникативной ситуации; - нормами современного русского языка и навыком фиксирования их нарушений; актуальной лексикой современного русского языка; навыком использования нормативных словарей и справочников русского языка; - способностью создавать тексты-описания, тексты-повествования и текстырассуждения; навыками использования описаний и рассуждений в различных жанрах письменной научной речи (рефератах, курсовых и дипломных работах); - навыком создания стилистически грамотного текста с учётом сферы (ситуации) общения; навыком оценки чужого и собственного текста с точки зрения соблюдения стилистических норм; - навыком реализации стилевых черт, лексических и грамматических особенностей при создании различных типов документов; общими правилами оформления различных типов документов; - навыком реализации стилевых черт, лексических и грамматических особенностей при создании текстов официально-делового стиля; навыком использования клише (языковой стандарт); навыком правки деловых текстов; - навыком создания письменного текста на общественно значимую тему; - навыком восприятия и создания письменных текстов с учётом характера передаваемой информации; - способностью анализировать и создавать первичные и вторичные научные (академические) тексты в письменной форме; - способностью создавать рефераты по одному и нескольким источникам с отсутствием или наличием оценочной части; - методикой создания оригинального сочинения исследовательского характера; - методикой создания текста для устного научного выступления и способами произнесения устной научной монологической речи. Рабочей программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.