Технологическая карта урока русского языка во 2 классе по теме

Технологическая карта урока
Общая часть
Предмет
Русский язык
2 класс
Тема урока
Слова с удвоенными согласными
Тип урока
Решение учебной задачи
Цель
Способствовать ознакомлению с произношением и написанием слов с удвоенными согласными; создать условия для ознакомления с
правописанием словарных слов: суббота, субботний
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные (УУД)
Личностные
Овладевает первоначальными
представлениями о нормах
русского языка (орфоэпических,
лексических, грамматических,
орфографических,пунктуационных
) и правилах речевого этикета
Регулятивные: умеет планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно
строит речевые высказывания в устной форме; логические –
выполняет логические действия (сравнение, анализ, синтез,
обобщение, классификация по родовидовым признакам,
установление аналогий и причинно-следственных связей,
построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).
Коммуникативные: проявляет готовность конструктивно
разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и
сотрудничества
Проявляет самостоятельность и личную ответственность
за свои поступки, в том числе в информационной
деятельности, на основе представлений о нравственных
нормах, социальной справедливости и свободе
Коррекция нарушений развития
ребенка
Коррекция внимания, памяти
Основные понятия и термины
Слова с удвоенными согласными. Произношение и написание слов с удвоенными согласными. Слова с непроверяемым
написанием: суббота, субботний
Средства обучения (учебные
Орфографический словарь
наглядные пособия, дидактический
наглядный материал, ЭОР и др.)
Методы обучения
Словесный, наглядный, практический
Организационная структура урока
Этапы
Основные виды деятельности учителя
Основные виды деятельности учащегося
I,Мотивирование
к учебной
деятельности.
(Организационн
ый момент)
Приветствие учащегося.
Приветствует учителя. Организует свое рабочее
– Погладь свои ручки, ножки, погладь себя по место, проверяет наличие индивидуальных
голове.
учебных принадлежностей на столе
Подними ручки вверх и опусти вниз – сбрось
с себя плохое настроение. Повернись ко мне,
возьми за руки
и зарядим друг друга доброй энергией.
Настройся на урок.
– Проверим готовность к уроку
Проявляет эмоциональную
отзывчивость на слова учителя
II.Чистописание
дудка
дорога
Вырабатывает каллиграфический
почерк
III. Проверка
выполнения
домашнего
задания.
Рабочая тетрадь
(№ 111, 112, 113)
Устанавливает правильность и
Зачитывает письменные упражнения, отвечает Устанавливает правильность
осознанность выполнения домашнего задания на вопросы
выполнения домашнего задания,
корректирует пробелы
IV. Постановка
учебной задачи
– Прочитай тему сегодняшнего урока и
попробуй сформулировать задачу
Читает тему урока, предлагает свои варианты
учебной задачи
Принимает учебную задачу,
сформулированную вместе с учителем
V. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.
1. Орфограмма
«Удвоенные
согласные»
(упр. 188).
Правило (учебник,
с. 117)
– Прочитай. Что обозначает каждое слово?
– Запиши слова.
– Подчеркни удвоенные согласные.
Знакомит с правилом правописания
удвоенных согласных
Читает, объясняет значения слов.
Записывает слова.
Подчеркивает удвоенные согласные.
Читает и запоминает правило
Наблюдает над произношением и
правописанием слов с удвоенными
согласными. Воспроизводит правило
по памяти
2. Правило
переноса слов с
удвоенными
– Прочитай. Что обозначает каждое слово?
– Выполни задания. Ответь на вопросы
Подчеркивает удвоенные согласные, составляет Использует правило переноса слов с
предложение, делят слова для переноса
удвоенными согласными. Действует по
образцу. Объясняет значение слов
Выполняет письмо по образцу
Формируемые образовательные
результаты
согласными (упр.
189)
3. Словарноорфографическая
работа. Суббота,
субботний
Проводит работу со словарным словом
«суббота», организует его запоминание
Записывает и запоминает правописание слова
Усваивает написание непроверяемого
слова
Физкультминутка
Материал для физкультминуток
содержится в рекомендуемых пособиях (см.:
Литература)
Выполняет движения по тексту под руководством Осуществляет профилактику
учителя
утомления
VI. Закрепление Объясняет задания, контролирует их
знаний и способов выполнение
действий.
Удвоенные
согласные, синонимы, перенос
слов. Работа
в рабочей
тетради (№ 114,
115, 116)
Вставляет пропущенные слова, подчеркивает
удвоенные согласные, находит синоним к слову
«бегемот», делит слова для переноса
Находит слова, подходящие по смыслу.
Письменно отвечает на вопрос,
заканчивая мысль. Использует правило
переноса слов с удвоенными
согласными
VII. Рефлексия
учебной
деятельности на
уроке (итог)
–Какая задача стояла перед нами сегодня на
уроке?
-Справились ли мы с задачей урока?
– Как ты оцениваешь свою работу
на уроке?
– Какой вид работы понравился больше?
– Что получилось хорошо?
– Над чем следует поработать?
Отвечает на вопросы
Открыто осмысливает и оценивает
свою деятельность на уроке
VIII. Домашнее
задание.
Работа в рабочей
тетради (№ 117,
118)
Объясняет содержание и способы
выполнения домашнего задания. Проверяет
соответствующие записи
Слушает объяснение учителя. Делает
соответствующие записи
Принимает учебное
задание в соответствии с уровнем
своего развития