Имя:________________________ 5 октября 2008 г. Домашняя работа № 4 Задание 1. Звонкие и глухие согласные. На занятии мы говорили, что согласные бывают звонкие и глухие. Глухие согласные произносятся без звука. Это : П Ф К Т Ш С Х Щ Ч Ц Звонкие согласные произносятся со звуком. Это: Б В Г Д Ж З Л М Н Р Й Попросите ребенка приложить ладошку к шее, ложбинке между ключицами, и произнести сначала звонкую, потом глухую согласные: Ж-Ш, З-С, М-Щ. При звонком звуке мы чувствуем дрожание голосовых связок. Прочитай и сравни первые звуки в словах: Дом—том Боч-ка—поч-ка сай-ка—зай-ка Год—код Ва-за—фа-за Ши-ло—жи-ла Какие пары согласных ты помнишь? Придумай два слова, начинающиеся со звонкогосогласного, и два слова, начинающиеся со звонкого глухого. Попроси родителей помочь тебе записать их в тетрадь(тк дети правил не знают, то желательно выбирать слова, где все звуки слышатся ясно(гайка, каша, стул итд). При записи обязательно пропевайте каждый звук в слове) Задание 2. Слоги. Раскрась столько кружочков, сколько слогов в названии картинок. В этих словах перепутались слоги. Почини слова и запиши их в тетрадь ка- кош ки- шаш ка май ла пче чик мя ка-ба-боч га-кни раф-жи нец-ко тец-бра рог-пи пу-гай-по Задание 3. Стихи. Мне не скучно без огня— Есть фонарик у меня. На него посмотришь днём— Ничего не видно в нём. А посмотришь вечерком— Он с зелёным огоньком. Это в баночке с травой Светлячок сидит живой. 1. Почему ночью в банке светится огонёк ? 2. Зачем светлячку нужна трава? 3. Выучи стихи. Задание 4. Чтение. У Во-ло-ди и О-ле-га были у-доч-ки. Они ло-ви-ли рыбу. О-лег пой-мал леща. Во-ло-дя пой-мал щу-ку. Ре-бя-та сва-ри-ли уху. 1. Кого поймали ребята? 2. Что такое уха? Де-душ-ка по-да-рил де-тям ё-жи-ка. Ле-том ёж жил в доме. Зи-мой он ус-нул в нор-ке. При-дёт ё-жик вес-ной го-лод-ный. Бе-ре-ги-тесь мыши! 1. Почему мыши должны бояться ёжика? 2. Когда ёжик спит и когда просыпается? 3. Какие ещё животные спят всю зиму? У-бор-ка Ма-мы и па-пы нет до-ма. Ко-ля ре-шил навес-ти по-ря-док. Он по-ста-вил .В уб-рал и на .А и по-ло-жил на . Ско-ро ма-ма при-дет до-мой. Что о-на ска-жет? А что скажет мама? Сло-во «ка-ран-даш» при-шло к нам из дру-го-го я-зы-ка. Оно со-сто-я-ло из двух слов. Кара—это чёр-ный. Даш—это ка-мень. «Ка-ран-даш» зна-чит чёр-ный ка-мень. Задание 5. Шифровки. Герои сказок зашифровали свои имена. Тебе нужно зачеркнуть все повторяющиеся буквы и прочитать имена. Запиши имена в свою тетрадь. Помни, что имена пишутся с боьшой буквы.