Тема: «На свете много профессий, одна из них – моя!»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа №10» а. Козет
Тахтамукайского района Республики Адыгея
Конкурсное сочинение «Профессия»
Тема: «На свете много профессий,
одна из них – моя!»
Работу выполнил: ученик 9 класса
Тхагапсо Бислан
Учитель! Сколько
нужно любви и огня,
чтобы слушали, чтобы верили,
чтобы помнили люди меня!
Кем только не мечтают стать мальчишки и девчонки в пятнадцать –
шестнадцать лет: космонавтами, отважными пожарными, врачами, чтобы
спасать сотни жизней; певцами, чтобы блистать на сцене…
Да, профессий очень много, особенно сегодня, в 21 веке. Но выбрать
профессию, которая стала бы частью твоей жизни, по-моему, не так просто.
Когда общаешься со сверстниками, каждый называет такую
профессию, которая, на его взгляд, позволит ему зарабатывать большие
деньги, что он в состоянии будет вечно жить в роскоши. Слушая их, мне
часто становится обидно, что все реже слышим о самой благородной
профессии на Земле – профессии учителя.
По-моему, никто не станет спорить, что после матери – учитель один из
главных людей для ребенка. Ведь именно к учителю попадают маленькие
несмышленыши в 6 – 7 лет, чтоб научиться грамоте, познать окружающий
мир. Только учитель способен открыть в маленьком человеке его талант,
способности, хорошие или плохие качества.
Я , например, никогда не забуду, как моя первая учительница, Гиш
Марет Моссовна, держа меня за руку, учила выводить первые палочки,
кружочки, как она радовалась вместе со мной моим успехам по всем
предметам ( я всегда был отличником).
А сколько тепла и нежности было в ее голосе, когда разучивала с нами
первые стихи и первые песенки! Я считаю, что именно она дала понять, что
такое хорошо, а что такое плохо.
Мне кажется, что в начальных классах у меня появилась мысль, что
хорошо быть учителем, много знающим и умеющим, любящим и любимым
учениками.
Да, шли годы, появились новые предметы и разные учителя. У каждого
из своих учителей все годы я стараюсь перенять все лучшее, что есть у них,
что в дальнейшей жизни, я думаю, обязательно пригодится: кто-то из
учителей очень добр и человечен; одному можно позавидовать, как он
отлично знает свой предмет; а третий настолько предан ученикам и школе,
что чаще всего на первое место ставит школу, а все остальное потом…
Суммируя все увиденное за девять лет учебы в школе, я решил стать
учителем истории. Я понимаю, что в наше сложное время, когда многие
исторические факты искажаются, когда с экранов телевизоров молодежи
преподносят такие факты, от которых сегодняшних подростков желательно
уберечь, быть историком очень не просто. На мой взгляд, историк – это
человек, призванный сохранить в памяти людей события, достойные
уважения и гордости, именно историк может помочь молодому поколению
разобраться, где правда, а где ложь. Но легко ли так жить и работать?
Конечно, нет!
Учился я любить профессию учителя годами. Всегда с интересом
слушал рассказы об учителях, об их нелегкой работе.
Однажды я прочитал о Януше Кочаке, польском учителе, который
вместе с детьми еврейской национальности вошел в газовую камеру –
душегубку, чтоб ребятишкам легче было принять смерть. Сколько было
любви к детям и к своей профессии у этого человека?! Януш Корчак,
который остался для двухсот детей до последней из минуты жизни
авторитетом, может стать авторитетом и для будущих учителей.
О своей будущей профессии я пишу в преддверии большого и светлого
праздника – 70-летия Великой Победы. В эти дни хочется сказать самые
теплые слова в адрес учителей, вставших в один ряд с воющим народом, чтоб
защитить землю, небо, детство от фашистского порабощения.
Но трудно представить, как эти люди, любившие жизнь, детей,
творившие добро, взяли оружие в руки. Бесспорно одно: нужно было вернуть
мир и свободу родной стране, детям всех национальностей.
Учителя нашей страны с честью выдержали страшное испытание –
испытание на верность Родине и однажды выбранной профессии.
Разве подвиг Хусена Андрухаева, выпускника Майкопского
педучилища, учителя – политрука, сложившего свою голову в 21 год на
украинской земле, не наглядный пример?
Многие учителя, вернувшись с фронтов Великой Отечественной
войны, «дали путевку в жизнь» тысячам и тысячам юношей и девушек.
Одним из таких учителей является наш земляк Даут Нехай, Герой Советского
Союза, после войны проработавший до конца дней своих в школе.
Я думаю, что учитель должен быть именно таким: добрым и
отзывчивым к детям, а к врагу – беспощадным.
Мне сейчас 15 лет. Сегодня я стою перед очень серьезным выбором:
после 9 класса уйти из школы с одноклассниками, чтобы поступить в
колледж, либо закончить 11 классов, чтобы осуществить свою мечту –
закончить высшее учебное заведение, чтоб стать учителем. Я думаю, что
выберу второе, ибо выполнять годами работу, которая тебе не по душе,
равнозначно тому, что жить с нелюбимым человеком всю жизнь.
Я делаю все возможное, чтоб осуществить свою мечту: принимаю
участие в интеллектуальных играх в школе, ежегодно участвую в районных
олимпиадах по истории и занимаю призовые места. Может быть, мое
старание приблизит меня хотя бы чуть-чуть к осуществлению мечты.