Чтение хоровых партитур I-II курс

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Хоровое училище имени М.И. Глинки (техникум)»
УТВЕРЖДАЮ
Директор СПб ГБОУ среднего
профессионального образования
«Хоровое училище имени М.И. Глинки
(техникум)»
________________ В.Е. Беглецов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЧТЕНИЕ
ХОРОВЫХ ПАРТИТУР
Специальность: Хоровое дирижирование
Форма обучения очная
Срок освоения ОПОП 10 лет 10 месяцев
Санкт-Петербург
2014 год
1
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего
профессионального образования (далее – СПО) 073502 Хоровое дирижирование, входящей в
укрупненную группу профессий 070000 Культура и искусство.
При разработке рабочей программы учебной дисциплины использованы документы:
1) ФГОС СПО по специальности Хоровое дирижирование, утвержденные приказом
Министерства образования и науки РФ № 34 от 17.01.2011г «Об утверждении и введении в
действие
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности Хоровое дирижирование»;
2) Учебный план СПб ГБОУ СПО «Хоровое училище имени М.И. Глинки (техникум)»,
принятый решением Педагогического совета от «___» ________20__г., протокол № ___ и
утвержденный директором.
Организация-разработчик: СПб ГБОУ СПО «Хоровое училище имени М.И. Глинки
(техникум)».
Разработчики:
Говоров А. А., преподаватель
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании предметно-цикловой
комиссии от «___» ________20__г., протокол № ___
«Согласовано»
Заместитель директора
по предметам специального цикла ____________________
_______________________
2
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 073502 «Хоровое
дирижирование»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном
образовании и профессиональной подготовке дирижеров хора и преподавателей дирижерскохоровых дисциплин и рассчитана на период освоения, равный 2 годам.
1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы.
ПМ.00 Профессиональные модули, ПМ.01, МДК.01.01.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
развить у обучающегося навыки выразительного, компетентного и техничного исполнения
произведений для хора a capella на фортепиано, выработать особый подход к технике
исполнения хоровой партитуры, дать понимание отличия от техники исполнения
фортепианных произведений.
- развить у обучающегося навык игры партий хора и аккомпанемента в произведениях с
сопровождением, развить правильный подход к технике игры как оригинальных фортепианных
сопровождений, так и фортепианных переложений с оркестровых партитур и органных
аккомпанементов, воспитать чувство ансамбля при игре с партнером.
- развить у обучающегося навык игры произведений для хора с сопровождением способом
совмещения партии хора и сопровождения
- развить у обучающегося навык чтения хоровых партитур «с листа», как важнейшего условия
при изучении дирижером новых и незнакомых произведений, оперативном освоении массивов
хоровой литературы.
- развить у обучающегося навык свободного (в том числе, без подготовки, «с листа»)
транспонирования хоровых произведений как условия при практической работе дирижерахормейстера с хоровым коллективом, имеющим возможности, ограниченные голосовыми
данными артистов хора.
- привить любовь к отечественной хоровой музыке, народному творчеству, мировому
классическому и современному хоровому наследию, многообразию мировых хоровых
традиций и народно-певческих культур.
- развить музыкальный вкус, исполнительскую эстетику
- привить обучающемуся любознательность, исследовательскую заинтересованность в деле
знакомства с хоровой литературой, научить использовать и расширять свой кругозор во всех
областях знаний в применении к изучаемым и исполняемым хоровым произведениям.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• до начала разучивания визуально проанализировать музыкальное произведение по
следующим его компонентам:
- автор музыки, принадлежность произведения к определенной национальной муз.
культуре
- музыкальная эпоха, время возникновения произведения
3
- автор текста
- время возникновения текста, его стиль, содержание
- в определенных случаях отношение разучиваемого произведения как части - к
хоровому циклу, оперной или кантатно-ораториальной форме
- название и подзаголовок
- жанровое направление, жанровые признаки
- предполагаемый характер исполнения
- состав голосов и их размещение на нотном стане, наличие сольных партий
- применение ключей «соль», «фа», «до»
- тональность по ключевым знакам или, в некоторых случаях, по преобладающему
тонально-гармоническому плану
- темпоритмические обозначения, обозначения размера, присутствие переменных
размеров и темпов
- тип(ы) фактуры произведения
- форма произведения, деление на части, наличие знаков повтора частей или куплетов
- в случае изучения произведения с сопровождением – тип и роль сопровождения,
фактура, инструмент или состав инструментов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
при разучивании грамотно, целесообразно, в соответствии с художественным замыслом
применять пальцевую аппликатуру, определять оптимальное
расположение и
перемещение голосов в партиях правой и левой руки
владеть приемом legato без употребления педали как основным при игре на фортепиано
вокальной музыки
грамотно и целесообразно применять правую и левую педали
в случаях ограниченных возможностей рук при игре созвучий с широким
расположением голосов – грамотно применять прием arpeggiato (при необходимости, в
сочетании с педалью)
отслеживать музыкальную фразировку, видеть связь музыкальной фразы с текстом,
чередовать приемы legato, non legato в соответствии с дыханием или цезурами между
музыкальными фразами
организовывать технику исполнения хоровой партитуры, опираясь на непосредственное
ощущение звука хора, характерных признаков хорового исполнительства, связанных с
физиологией пения
ориентироваться в хоровой нотографии: доступных изданиях хоровой литературы,
хрестоматиях и тематических хоровых сборниках
пользоваться нотными Интернет-ресурсами, владеть систематикой поиска нужной
литературы, в том числе на интернациональных сетевых базах данных
на экзаменационных и зачетных тестированиях грамотно, выразительно исполнять на
фортепиано произведения для хора согласно приведенным в разделе 4. требованиям,
уровня сложности по предлагаемому списку (см. Приложение № 1)
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
• теоретические и исторические аспекты хоровой музыки
• законы организации хоровой партитуры
• основы и приемы фортепианного исполнения хоровой музыки
• основы самостоятельной работы над хоровым произведением
• нотную хоровую литературу
4
В результате освоения учебной дисциплины у обучающегося должны формироваться
профессиональные (ПК) и общие (ОК) компетенции:
Код
ПК1.1
ПК1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК1.5
ПК1.6
ПК 1.7
ПК 1.8
ОК. 1.
ОК. 2.
ОК. 3.
ОК. 4.
ОК. 5.
ОК. 6.
ОК. 7.
ОК. 8.
Наименование формируемой компетенции
Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения,
самостоятельно осваивать хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии
с программными требованиями)
Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в
условиях концертной организации, в хоровых и ансамблевых коллективах
Систематически работать над подбором и совершенствованием
исполнительского репертуара
Использовать комплекс музыкально-исполнительских средств для
достижения художественной выразительности в соответствии со стилем
музыкального произведения
Применять в исполнительской деятельности технические средства
звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии
Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального
произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска
интерпретаторских решений.
Осваивать хоровой и ансамблевый исполнительский репертуар в
соответствии с программными требованиями.
Сохранять и развивать исторические традиции русской хоровой музыки,
культуры хорового пения
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
5
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 95 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося 23 часов.
Курс дисциплины «Чтение хоровых партитур» рассчитан на два года обучения:
•
1 курс – 1 час в неделю – в год 36 часов
•
2 курс – 1 час в неделю – в год 36 часов
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
95
72
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
23
Итоговая аттестация в форме контрольной работы
6