Эссе «Я – педагог» Жить ради детей, для детей и вместе с детьми – это значит направлять их, вовлекать в интересные события, вместе вершить и созидать, тем самым обеспечивая им счастливое и успешное будущее! Готовясь к очередной встрече с малышами, сидела и складывала фигурку журавля. Передо мной лежал белый лист бумаги. Я думала, сколько всего можно сделать из него...Создать целый мир. В руках мастера самая обычная бумага оживает, превращаясь в удивительных птиц, животных, цветы, а то и причудливых героев из мира фэнтези. Разве не удивительно, что один и тот же лист может воплотиться в тысячи самых разнообразных фигурок. И в каждой поделке, будь то добрый журавлик или роскошная оригами роза, чувствуется своя душа, особый нрав и характер. И я – педагог, тоже мастер, но только творю не с бумагой, а с детьми. Каждый ребенок приходит в детский сад чистым, светлым, маленьким и наивным существом. Сколько предстоит работы!!! Делаю первый сгиб... ровный, четкий... и понимаю, что должна научить малышей прежде всего жить. Даже маленькому клочку бумаги мастер дает шанс на лучшую жизнь. Задаю себе вопрос: каким должен быть современный ребенок? Продолжаю складывать фигурку: инициативным, самостоятельным, социально активным, владеющим начальными знаниями о себе, о природном и окружающем мире, способным к принятию собственных решений,а главное– он должен стать личностью… Следующий вопрос: как мне привить ему все эти качества? Прежде всего, учиться и развиваться самому. У педагогического мастерства нет конечной точки совершенства. Утверждение К.Д. Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, приобретает особое значение в условиях модернизации российского образования. Для меня профессиональный рост – это залог качественного образования, от которого зависит,на сколько успешными будут мои дети, готовыми к перипетиям современной действительности, умеющими решать сложные жизненные задачи, отстаивать свою точку зрения. Работа воспитателя не может быть формальной. Джон Дьюи говорил: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера». Современный педагог находится в постоянном поиске новых форм, технологий, методов, подходов к организации жизнедеятельности детей в детском саду, которые будут обеспечивать полноценное проживание всего этапа детства, поддерживать детскую инициативу. В своей деятельности я руководствуюсь тем, что ребёнок легко учится тогда, когда не замечает того, что его учат. Стараюсь быть нужной для детей, и, если они спрашивают: «Ты сегодня у нас целый день?», это говорит о многом... Значит, хотят услышать от меня новую сказку, поиграть в любимую игру, которая поможет сблизиться, раскрыться любому ребёнку. Разве это не награда? Формирую у журавля туловище... Мне вспомнилось детство. Мои воспитатели были настоящими артистами, добрыми, лучезарными, нашей опорой и поддержкой. Играя в куклы, я всегда подражала им: «Сегодня нас ждет интересное путешествие! или Сто загадок и чудес приготовил нам конверт!». Так начинались наши занятия. Именно в тот момент зарождалось мое самоопределение в выборе профессионального пути. Следующий этап –крылья... Сильные крылья –залог успеха. Я не боюсь хвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это развивает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Я верю, что, вкладывая частицу своей души в каждого ребенка, делаю мир добрее, учу детей видеть прекрасное, быть добрыми и честными. Моя задача, воспитать в детях успешность. И пусть каждый из них будет успешен по-своему. Я стараюсь учить детей стремлению к новым возможностям, знаниям, новым людям и раскрытию настоящего потенциала. Журавль должен уметь летать, и только от нас, педагогов, зависит – полетит ли он. Рисую своему журавлю глаза. Глаза детей!.. Сколько в них света, тепла, искренности. В них целый мир. Это мир слез и улыбок, радости и печали, мир, где все черно-белые краски сменяются красками радуги. Многое можно в них увидеть. Чтобы узнать о ребенке больше, сердце воспитателя должно быть не только добрым, но и зрячим. Какая радость, когда каждый день на тебя смотрят пытливые, ожидающие чуда глаза. Смотришь в них и понимаешь, ты нужна детям. Доверие и любовь ребенка – лучшая оценка труда воспитателя. Доверие – величие души. Оно – способность любящего сердца. В оковах страха, смуты, суеты Единственная к жизни лучшей дверца. «Реальность» жизни солнца не затмит, И лишь доверье, что детей хранит, Есть та дорожка, что от сердца к сердцу. Я благодарна судьбе за те минуты, когда удается пробудить лучшие чувства в детях, за те мгновения, когда вижу счастливые улыбки детей, хорошее настроение, с которым они приходят в детский сад. Их радость – это моя радость. Журавль готов. Отпускаю его в небо. И я уверена, он полетит, свободно раскинув крылья. Вот и я, как мастер оригами, выращиваю из маленьких, неуверенных птенцов прекрасных журавлей, таких разных, индивидуальных, со своим характером и внутренним миром. В каждом я вижу частичку себя: движение, взгляд, характерные слова, которыми пользуюсь только я. Смотрю и горжусь: это мои дети, мой труд. И точно знаю, я сделала правильный выбор! Воспитатель – это мое призвание, моя жизнь!