СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Приборостроение
УДК 378:339.138
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
С.В. Антоненко
В статье рассмотрен вопрос продвижения бренда образовательного учреждения и образовательных услуг в Интернет-ресурсах. Предложен метод использования
социальных сетей для привлечения широкой аудитории абитуриентов.
Ключевые слова: профессиональная ориентация, продвижение в социальных
сетях, маркетинг образовательных услуг.
В настоящее время кризис высшего технического образования, несмотря на усилия педагогического состава вузов, продолжает усугубляться. К причинам сложившейся ситуации можно отнести престижность и моду на образование гуманитарного и экономического профиля, малое количество промышленных и производственных предприятий, которые испытывают потребность в выпускниках вузов, быстрое развитие вычислительной техники и технологий, требующих значительного количества специалистов информационного направления [1].
Сегодня профориентация понимается как деятельность, направленная на помощь в выборе профессии через организацию процесса определения индивидом вида трудовой деятельности, в которой он хочет себя проявить; оказание консультационной помощи в осознании им склонностей и
способностей к этому виду деятельности; предоставление информации о
каналах и средствах приобретения знаний, умений и навыков для овладения профессией.
На сегодняшний день рынок образовательных услуг активно развивается и расширяется. Учебные заведения рекламируют свои образовательные услуги, что способствует конкурентоспособности образовательных учреждений, так как потребители становятся более информированные
в вопросах, касающихся выбора образовательного учреждения. Целевая
аудитория становится более требовательная. Именно поэтому необходимо
особое внимание уделять продвижению образовательного учреждения.
Современные технологии привлечения студентов в вузы позволяют
не только увеличить число поступающих в вузы, но и повысить их качественный уровень.
Способы привлечения абитуриентов за счет разовых визитов в школы преподавателей Дни открытых дверей, в последнее время показывают
свою неэффективность. Также является неэффективной прямая реклама в
интернете. Больший эффект дает скрытая сопутствующая реклама, т.е. когда предлагается контент со встроенной в него контекстной рекламой.
Применение различных подходов к продвижению вуза, планы на
41
Известия ТулГУ. Технические науки. 2013. Вып. 11
будущее развитие и обновление образовательных услуг, подкрепленное
маркетинговыми исследованиями с учетом требований работодателей, их
видения и пожеланий относительно профессиональных навыков выпускников, организация рекламной деятельности и продвижение образовательных услуг является главным в вопросе повышения статуса образовательного учреждения.
По данным TNS (международная исследовательская группа) в 2013
году социальные сети являются одним из наиболее популярных интернетресурсов (около 80%). В зависимости от региона пользователи тратят на
социальные сети от 30 до 41% от всего времени, проведенного в интернете.
При этом больше времени в социальных сетях проводят жители городов с
численностью населения менее 100 тыс. - 41%[5].
За март 2013 года в топ-5 самых популярных ресурсов Интернета в
России по показателю среднесуточной аудитории вошли Яндекс (35 проектов, аудитория 30,7 млн. чел.), Mail.ru (31 проект, аудитории 28 млн.
чел.), Vk.com (аудитория 27,9 млн. чел.), Odnoklassniki.ru (19 млн. чел) и
Google (ru+com, 13,6 млн. чел.).
За год возросло количество «мобильных» пользователей (использующих мобильные устройства для выхода в интернет) на 48% в городах с
населением от 100 до 799 тысяч жителей, на 45% в Москве и на 34% в других городах-миллионниках. Аудитория мобильного интернета составила
18,4 млн. Большинство пользователей мобильного интернета (49%) выходят в сеть с помощью смартфонов. За 2012 год доля обычных сотовых телефонов сократилась в полтора раза и составила 34%. Доля планшетов, наоборот, выросла — с 6% до 16% [5].
Больше всего пользователей интернета в возрастной группе от 25 до
44 лет. Эта категория составляет 48% пользователей в малых городах и
46% от всех пользователей Москвы. Среди тех, кто ежедневно выходят в
Сеть 76% составляет молодежь в возрасте от 18 до 24 лет.
Социальная сеть – инструмент, объединяющий по интересам людей, которые генерируют свой контент. С этим контентом необходимо работать при организации маркетинга. Специалист по работе в социальных
сетях собирает клиентов в сообщества и вступает с ними в коммуникацию,
обсуждение. Традиционные каналы коммуникации неизбежно теряют
свою эффективность. Все это заставляет искать новые пути продвижения
услуг на рынке и практика вовлечения абитуриента в общее обсуждение
проблемы или услуги становится особенно важной [4].
Развитие сети Интернет и информационных технологий позволило
осуществлять работу по продвижению образовательных услуг с использованием образовательных порталов на базе различных инструментов и методов, направленных на привлечение потенциальных потребителей образовательных услуг и формирования имиджа и репутации ВУЗа. Сейчас
почти все крупные ВУЗы начали заниматься продвижением своих образо42
Приборостроение
вательных услуг с помощью образовательных порталов [2].
Не менее актуальным является создание портала (веб-ресурса) кафедры, т.к. его использование позволяет повысить качество образовательных услуг. Как один из вариантов портала можно рассмотреть сайт кафедры «Приборы и биотехнические системы» (http://pbstulgu.ru). Данный ресурс дает возможность получить информацию о сотрудниках кафедры,
учебную информацию для студентов, абитуриентов, а также обсудить интересующие темы, посмотреть фото-отчеты с мероприятий и т.д.
Продвижение образовательных услуг включает комплекс мер по
продвижению как сайта и портала, так и образовательных услуг в целом в
сети. Продвижение в сети существенно отличается от известных нам ранее
инструментов (газеты-журналы-радио-телевидение-Интернет) маркетинга
и рекламы. В социальной сети мы говорим не о рекламе своих услуг, а обсуждаем с потребителем интересующие его темы, в нашем случае –
образование.
Отдельные подразделения ВУЗа (филиалы, институты, кафедры и
др.) используют инструмент продвижения – социальные платформы. Необходимо отметить, что сегодня социальные сети стали незаменимым
средством коммуникации. Социальные медиа – это технологии и методы,
которые позволяют пользователям делиться личными мнениями, контентом (текст, изображения, аудио, видео), а также обмениваться наблюдениями и взглядами. Могут быть выделены следующие цели продвижения
вуза в социальных сетях [3]:
усиление присутствия бренда вуза на социальных платформах;
увеличения трафика сайта вуза;
усиление положительного имиджа вуза;
формирование положительного отношения потребителей образовательных услуг.
Немаловажным является для будущих студентов мнение их родственников, друзей, а также школьных педагогов. Поэтому при продвижении
вуза через социальные сети желательно придерживаться следующих правил:
выбор социальной сети должен соответствовать запросам и потребностям целевой аудитории;
контент в социальных медиа играет самую важную роль (поэтому
посты должны быть тщательно выверенными, всегда оставаться политкорректными, предоставлять информацию, бесплатные ресурсы и передовой
опыт);
обновления контентов должны быть частыми и последовательными;
все элементы профиля (фон, изображения и сообщения) должны
последовательно отражать корпоративную культуру учебного заведения.
Очевидно, что с каждым годом значение продвижения в системе
образования будет увеличиваться, что связано с ростом рынка образова43
Известия ТулГУ. Технические науки. 2013. Вып. 11
тельных услуг. Вузы будут конкурентоспособными только при наличии
сильного бренда, который предполагает положительный имидж образовательного учреждения и высокий уровень корпоративной культуры. Дальнейшие исследования в области формирования бренда вуза будут чрезвычайно актуальными и востребованными.
Список литературы
1. Ермолаев Ю.В. Некоторые проблемы технического образования
// Современные наукоемкие технологии. 2005. №1. С. 53-54.
2. Воробьева А.М. Модели продвижения образовательных услуг в
системе интернет-маркетинга//Журнал СевКавГТИ. 2012. Вып. 12. С. 5762.
3. Лухменева Е.П., Калиева О.М. Особенности формирования и
продвижения бренда вуза // Вестник ОГУ. 2012. №13 (149). С. 228-231.
4. Е. М. Бакланова. Эффективный маркетинг образовательных услуг
в социальных сетях. Вопросы современной науки и практики. 2011.
№3(34). С. 111-115.
5. Сайт «Бизнес и интернет» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.bizhit.ru/index/users_count/0-151, свободный. – Загл. с экрана.
Антоненко Светлана Валентиновна, канд. биол. наук, доц., antonenkosw@mail.ru, Россия, Тула, Тульский государственный университет
SOCIAL NETWORKING AS A TOOL FOR CAREER GUIDANCE
S.V. Antonenko
In the article the question of brand promotion of educational institutions and educational services in the Internet resources. We propose a method of using social networks to attract a wide audience of students.
Key words: career guidance, promotion of social networks, marketing educational
services.
Svetlana Antonenko, candidate of biological sciences, docent, antonenkosw@mail.ru, Russia, Tula, Tula State University
44