Сценарий занятия

Разработка занятия по внеклассному чтению
Воспитатель: Дудник О.В.
Возраст: 3-4 класс (девочки)
Дата: 15.01.2015
Оборудование: портрет Н.Носова; выставка книг Н.Носова; части пословицы; плакатрефлексия.
При подготовке данного мероприятия, дети в свободное время читали и изучали
следующие рассказы: «Огурцы», «Телефон», «Тук-тук-тук», «Мишкина каша»,
«Приключения Незнайки и его друзей», «Огородники», «Живая шляпа», «Фантазеры»,
«Леденец», «Заплатка», «Затейники».
Он автор рассказов, с которыми вы познакомились к нашему занятию, повестей
«Весёлая семейка», «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома». Но самый
знаменитый роман-сказка «Приключения Незнайки и его друзей».
Чем вам запомнились рассказы и сказки? Какие у него рассказы? (Весёлые,
смешные, поучительные, забавные, интересные).
Носов Николай Николаевич родился 23 ноября 1908 года в городе Киеве.
Отец Николай Петрович был актёром эстрады, певец. Мама Варвара Петровна –
рукодельница и певунья, тонкая, чуткая натура – воспитали четверых детей: сыновей
Петра, Николая, Бориса и дочь Ларису. Николай подрос и стал учиться в киевской
гимназии. О своём детстве Носов писал: чего только я не успевал тогда! Ходил в
библиотеку. Читал там книжки. И нужные, и ненужные. Играл в шахматы. Да как играл!
Так что кричал во сне… Пел в школьном хоре… Играл на скрипке, мандолине, гитаре…
Вместе со своими двоюродными братьями выпускал ежемесячный журнал «Икс», для
которого писались рассказы, повести и даже роман с продолжением».
Прежде чем стать писателем, Николай Носов работал в цементной бригаде, на
кирпичном заводе, увлекался химией и хотел поступить на химический факультет
Киевского политехнического института. Но в то время его привлекло кино.
В 1929 году поступил в Московский институт кинематографии. После окончания
института работал режиссёром на студии «Мосфильм».
Носов – участник Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. В годы войны
ставил для армии военно-технические фильмы. Награждён орденом Красной звезды.
Также детям была предложена игра по произведениям Носова. В первом задании
учащиеся угадывали название рассказов по прослушанным отрывкам из произведений; во
втором задании девочки получали карточки, где зашифрована фраза из рассказа Н. Н.
Носова.
Задача – расшифровать фразу и назвать произведение; в третьем задании дети
внимательно слушали загадки, отгадывали их и называли произведение, к которым эти
загадки относятся; в четвёртом задании учащиеся слушали отрывок из рассказа «На
горке» до момента, где ребята спрашивают его, кто испортил горку.
Краткий анализ рассказа: - Как вы думаете, признается ли Котька, что его рук дело
или свалит на кого-то другого? – Давайте дослушаем до конца и узнаем это. На доске
размещены пословицы, какая из них отражает главную мысль рассказа, назовите её.
Правильно, «Умел ошибиться, сумей и исправиться».
Итог занятия.
На доске плакат, где изображена связка шариков. – Кому было интересно,
приклейте шарик красного цвета, кому было скучно, приклейте серый.
Награждение – каждый участник урока получает медаль «Знаток произведений Н.
Н. Носова».