Экологические функции почвоведения и агрохимии для
реклама
Экологические функции почвоведения и агрохимии для специальности 6D080800 – Почвоведение и агрохимия ДАННЫЕ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ – • Кульжанова Салтанат Мукатаевна старший преподаватель кафедры почвоведение и агрохимия, кандидат географических наук ПРЕРЕКВИЗИТЫ КУРСА • физика и химия почв, система оптимизации минерального питания, методика агрохимических исследований ПОСТРЕКВИЗИТЫ КУРСА • теоретические основы и пути регулирования плодородия почв, экологические функции агрохимии, агрохимия азотных, фосфорных и калийных удобрений, научные основы питания растений и применения удобрений КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КУРСА • • • • • • • • Цель: показать место и роль почвоведения и агрохимии в решении экологических проблем в биосфере, возникающих в результате нерационального использования средств химизации сельского хозяйства и общего техногенного ее загрязнения. Задачи: - изучение круговорота веществ в земледелии и выявления тех мер воздействия на химические процессы, происходящие в почве и растениях, которые могут повышать урожай и качество продукции; - выявление приемов сохранения и приумножения плодородия почвенного покрова, его экологической безопасности; - формирование теоретических знаний в вопросах позитивного и негативного воздействия агрохимических средств, взаимовлияния и взаимодействия факторов (почвы, климата, удобрения, растений) в агроэкосистеме - показать пути предотвращения возможного негативного влияния средств химизации и техногенного загрязнения в агроценозе и в биосфере в целом. - определить функции почвоведения и агрохимии в решении экологических проблем в биосфере В результате изучения дисциплины докторант должен: • • • • ‐ знать возможное негативное влияние удобрений на окружающую среду и последствия применения необоснованных норм удобрений; приемы оптимизации агрохимических, биологических, агрофизических, экологических, биологических показателей плодородия и основных свойств почв ‐ уметь определить место и роль агрохимии в и почвоведения решении экологических проблем в биосфере, возникающих в результате нерационального использования средств химизации сельского хозяйства и общего техногенного ее загрязнения; использовать приемы улучшения химического состава и питательной ценности растениеводческой продукции. выявить меры воздействия на химические процессы, происходящие в почве и растениях; приемы сохранения и приумножения плодородия почвенного покрова, его экологической безопасности, предотвращения возможного негативного влияния средств химизации и техногенного загрязнения в агроценозе и в биосфере в целом. ‐ иметь навыки регулирования круговорота биогенных элементов в агроценозах; разработки приемов снижения негативных последствий техногенеза на почву и растения ДУБЛИНСКИХ ДЕСКРИПТОРОВ: А – ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ; В – ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ И ПОНИМАНИЯ; С – ВЫНЕСЕНИЕ (СОСТАВЛЕНИЕ) СУЖДЕНИЯ; D – КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ; Е – УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ). • А.Знание и понимание места и роли агрохимии в решении экологических проблем в биосфере, возникающих в результате нерационального использования средств химизации сельского хозяйства, техногенного ее загрязнения • В. Использование на практике знания и способности понимания необходимости сохранения и приумножения плодородия почвенного покрова, его экологической безопасности; предотвращения возможного негативного влияния средств химизации и техногенного загрязнения в агроценозе и в биосфере в целом • С. Способность к вынесению суждений, оценке идей и формулированию выводов по определению функций агрохимии и почвоведения в решении экологических проблем в биосфере; в вопросах позитивного и негативного воздействия агрохимических средств, взаимовлияния и взаимодействия факторов (почвы, климата, удобрения, растений) в агроэкосистеме • D. Умения в области общения сопоставлять факты и выносить суждения по вопросам рационального использования агрохимических средств, почвенных ресурсов; • Е.Умения в области обучения – умение анализировать имеющиеся факты, ориентируясь на профессиональную деятельность
