ГБОУ Школа № 2000 (дошкольное отделение, здание № 4) Образовательный маршрут для дошкольников "Сказочный терем В.М.Васнецова" Номинация: "Бульвары, улицы, дома…" Возрастная категория: 5-7 лет. Примерное время проведения: 30 мин. (без учёта дороги) Маршрут подготовили: старший воспитатель Завязкина Ольга Ивановна, воспитатель Серова Татьяна Васильевна olga.zavyazkina.80@mail.ru Адрес: г. Москва, переулок Васнецова, д. 13. Как добраться: ст. м. "Проспект Мира" (кольцевая), по подземному переходу перейти на противоположную сторону, налево до перекрёстка (на улицу Дурова), направо (по Мещанской улице), от метро 10 мин. до объекта; План-схема расположения дома-музея В.М. Васнецова (папка «Рабочие листы»). Рекомендуемый материал при посещении маршрута: рабочие листы, планшетная папка, простой карандаш, фотоаппарат, бинокль, листы А5 для составления схем, используемых в игре «Собери орнамент». Рекомендации при прохождении маршрута, безопасность: Рекомендуется: -Соблюдать правила дорожного движения, показывая детям пример поведения на улицах города; -Обращать внимание детей на архитектурное оформление старых домов. Не рекомендуется: -Идти по улице без взрослого; -Громко разговаривать в музее; - Трогать руками экспонаты. Информационно-познавательный блок: Дом в самом центре Москвы выделяется своим необычным видом. Оказавшись около него, кажется, что попал в сказку. Этот дом построил для своей семьи художник В.М. Васнецов, большой знаток и ценитель русской старины. В.М. Васнецов был талантливым художником, иллюстратором книг, архитектором, создавал декорации для театра. И этот дом-терем был построен по его рисункам и эскизам. Многим из Вас В.М. Васнецов знаком как автор картин: «Алёнушка», «Снегурочка», «Богатыри», «Иван - Царевич на Сером Волке». В доме располагалась мастерская художника, в которой он писал свои картины. Многие работы В.М. Васнецова находятся в Третьяковской галерее, а некоторые работы остались в доме-тереме. Внутреннее убранство дома очень необычно. Вся мебель, сделанная из дерева, украшенная резными орнаментами, форма окон, убранство комнат, всё создаёт впечатление сказочного терема. Рекомендуемые мероприятия с детьми (вопросы для беседы, исследовательская деятельность, игровые действия, познавательные задания): - Рассмотреть, из какого материала построен дом (кирпич, дерево). - Предложить найти необычные, сказочные элементы постройки (окна, ворота, второй этаж деревянной части дома). - Предложить назвать элементы строения (крыльцо, ступени, наличник, конёк). - Обратить внимание на оформление окон и их величину. Почему окна такие разные, что определяет их размер? - Какое известное здание в Москве своим внешним видом похоже на дом-терем В.М. Васнецова и почему? (Третьяковская галерея, построенная по рисункам В.М. Васнецова). - Что необычного дети отметили в оформлении мебели дома-терема? (резные орнаменты, украшающие мебель). - Предложить сфотографировать наиболее понравившиеся части дома-терема и внутреннего убранства. Выполнение действий в рабочих листах: Материал для рабочих листов: Рабочий лист № 1: Составить план усадьбы В.М. Васнецова. Рабочий лист № 2: Дорисовать элементы отдельных частей дома. Рабочий лист № 3: Продолжить рисунок орнамента, используемого для украшения спинки стула. Игровые действия на местности (остановке): Игра 1. «Собери орнамент». Пособие для игры № 1 «Собери орнамент» (папка «Рабочие листы»). Материал к игре: паззлы орнамента, схема нахождения паззла для каждого играющего (составляется на месте игры). Ход игры: в разных частях сквера прячут паззлы, детям раздают схемы для их поиска. Найдя свои паззлы, дети складывают из них орнамент и называют место в доме-тереме, где этот орнамент они видели. Игра 2. «Краски» Ход игры: выбирается хозяин красок, два покупателя, все остальные дети по желанию выбирают себе цвет краски. Каждый ребёнок сообщает хозяину цвет выбранной им краски. Первый покупатель приходит к хозяину за краской (например, за голубой), и если такой краски нет, то краски и хозяин, хлопая в ладоши, говорят: «Скачи на одной ножке по голубой дорожке». Если же покупатель отгадал цвет краски, то забирает краску себе. Затем приходит второй покупатель. Выигрывает тот покупатель, который набрал больше красок.