I. Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 классов составлена на основе авторской программы по географии И.В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны». Сборник программ для общеобразовательных учреждений. География 6-11классы. Москва. Издательство Дрофа, 2009г Данная программа выбрана, потому что программа направлена на изучение географии на базовом уровне, что соответствует утвержденному учебному плану на 2013-2014 учебный год, Курс географии в 7 классе общеобразовательной школы рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю). География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне. Данная программа позволит наиболее полно реализовать содержание федерального компонента государственного стандарта общего образования в данном конкретном 7 классе на базовом уровне, что соответствует образовательной программе школы на 2013-2014 учебный год. Позволит повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени раскрыть способности, возможности и потребности семиклассников в период обучения в школе. При реализации Регионального базисного учебного плана используется учебник В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008.; в соответствии с перечнем учебников, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования». Основное содержание определено в авторской программе. В авторскую программу изменений не вносилось. III. Требования к уровню подготовки 1. Оценивать и прогнозировать: • по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем; • изменения климатов Земли в целом и на отдельных материках; • природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей; • основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельностью в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран. 2. Объяснять: • особенности строения и развития геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах; • особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов; • особенности расового и этнического состава населения; • различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран; • различия в орудиях труда, средствах передвижения, в типах жилищ, видах хозяйственной деятельности, возникшие как результат адаптации человека к окружающей среде; • особенности экологических ситуаций на материках, в акваториях океанов, в отдельных странах; 1 • основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке; понятия: «платформа», «рельеф», «воздушная масса», «водная масса», «природная зона», «климатообразующие факторы», «географическое положение материка», «режим реки», «природный комплекс», «географическая оболочка», «зональность», «высотная поясность», уметь применять их в процессе учебного познания. 3. Описывать: • основные источники географической информации; • географическое положение объектов (по карте); • существующие в природе круговороты вещества и энергии (по схемам); • компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира; • объекты и территории по картам, картинам и другим источникам географической информации, создавая их словесный или графический образ; • особенности материальной и духовной культуры крупных народностей. 4. Определять (измерять): • географическую информацию по картам различного содержания (количество осадков, температуру воздуха, годовую амплитуду температур и т. д.); • вид и тип карт и других источников географических знаний для получения необходимой информации. 5. Называть и (или) показывать: • важнейшие природные объекты материков, океанов, их крупных регионов, стран; • типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные территории; • факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в атмосфере; крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения, основные густонаселенные регионы мира, крупнейшие по площади и населению страны мира; • основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города; • ареалы распространения основных видов традиционной хозяйственной деятельности; • природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана и суши. № IV. Календарно-тематическое планирование Планирование составлено на основе программы по географии И.В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны». Сборник программ для общеобразовательных учреждений. География 6-11классы. Москва. Издательство Дрофа, 2009г Учебник . В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008. Наименование раздела Плановые Скорре сроки ктиров прохожде анные ния сроки 1 Введение- 3часа Раздел №1.Как открывали мир-- 2часа. Что изучают в курсе географии материков и океанов? 2 .Как люди открывали и изучали свою землю? Раздел №2 Географическая карта--величайшее творение человечества--1час 2 Карты материков и океанов. 3 Раздел № 3. Главные особенности природы Земли-- 12 часов. Тема 1. Литосфера и рельеф Земли--2 часа. Происхождение Земли. Плиты литосферы. Сейсмические пояса Земли. 4 5 .Рельеф Земли. Карта строения земной коры. 6 Тема №2. Атмосфера и климаты Земли--3часа. Роль атмосферы в жизни Земли. Климатические карты. Распределение температуры и осадков, поясов атмосферного давления на Земле. 7 9 Климатические пояса Земли. Различные условия жизни людей. Практическая работа № 1. Обозначение на контурной карте климатических поясов Земли и их основных характеристик. Тема №3. Мировой океан – главная часть гидросферы-- 3 часа. Воды мирового океана. 10 Схема поверхностных течений. 11. Океан как среда жизни. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. 8 Тема №4.Географическая оболочка – 2часа. 12. Строение и свойства географической оболочки. Этапы развития географической оболочки. Общие географические закономерности - целостность, зональность, ритмичность, их значение для жизни и хозяйственной деятельности людей. 13. Разнообразие природы Земли. Природные комплексы суши, океанов. Раздел № 4.Освоение Земли человеком—2часа. 14. Основные причины и пути расселения человека на Земле. Главные области расселения. Основные виды хозяйственной деятельности людей. Комплексная карта. Страны мира. 15. Урок обобщения знаний по разделу IV. Раздел № 5. Океаны и материки—48 часов Тема 1.Океаны-5 часов. 16. Тихий океан - уникальный географический объект Земли. Географическое положение, русские имена на карте океана, природа, хозяйственная деятельность в океане. 3 17. Индийский океан. 18. Урок 18.Атлантический океан - самый обжитой и освоенный. Пр. работа №2 «Изображение на к. к. природных поясов океана и видов хозяйственной деятельности» Северный ледовитый океан - хозяйственное использование, экологические проблемы. 19. 20. 21. Урок обобщения по теме «Океаны». Тема 2. Южные материки – 21 час.+1час Географическое положение, сходство, различие, влияние на природу, особенности природы, расположения почвенно-растительных зон южных материков. Тема 3. Африка—8 часов. 23. Географическое положение, история исследования Африки. Практическая работа № 3. Обозначение на контурной карте береговой линии Африки. ( Моря, заливы, проливы, острова, полуострова, крайние точки.) Рельеф и полезные ископаемые. 24. Африка - самый жаркий материк. 25. Внутренние воды. Практическая работа № 3 (продолжение). Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа, рек и озер. 26. Природные зоны Африки. Различная среда жизни людей. Изменение ее под влиянием деятельности человека. Охрана природы. 27. Население Африки. Политическая карта. 28. Страны Северной Африки - особенности природы, население быт, традиции, нравы. 29. Страны Центральной и Восточной Африки. Страны Южной Африки. 22. Тема 4. Австралия и Океания –4 часа. 30. Географическое положение, история исследования. 31. Особенности природы материка. Практическая работа № 4 с контурной картой. 32. Население. Австралийский Союз. 33. Океания. 4 34. Тема 5. Южная Америка –6 ч Географическое положение, история исследования материка. 35. Особенности рельефа. 36. Климат. 37. Внутренние воды. Практическая работа № 5 Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.( по выбору учащегося) 38. Почвенно-растительные зоны Южной Америки. 39. Население. Страны Востока материка. Андийские страны. 40. Тема 6. Антарктида—2 часа.+1час Антарктида - уникальный по географическому положению материк. 41. Природа материка. 42. Урок обобщающего повторения по южным материкам. Тема 7. Северные материки –20 час. 43. Общие особенности географического положения и природы материков Северного полушария. Тема 8. Северная Америка—6 ч. 44. .Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки. 45. Особенности рельефа и полезные ископаемые. 46. Климат. Практическая работа № 6.Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка. 47. Внутренние воды 48. Природные зоны, изменения природы под влиянием деятельности человека. 49. Население материка и страны (по выбору). США - одна из крупнейших стран мира. Природа, население, хозяйство. Тема 9. Евразия—13 часов 5 50. Географическое положение, историй исследования материка. Практическая работа № 7 с контурной картой. 51. Рельеф Евразии. 52. Полезные ископаемые Евразии. Практическая работа № 8. с контурной картой. 53. Климатические особенности материка. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей. 54. .Реки, озера материка. Многолетняя мерзлота, современное оледенение. 55. 56. Природные зоны материка Практическая работа № 9. Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии по 40° с.ш. Выявление причин сходства и различий в чередовании зон. 57. Население и политическая карта. 58. Зарубежная Европа. Страны Северной и средней Европы. 59. Страны Восточной и Южной Европы. 60. Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной и Центральной Азии. 61. Страны Восточной Азии. Страны Южной и Юго-Восточной Азии. 62. Практическая работа № 10. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Евразии. Раздел №6. Взаимодействие природы и общества –3 часа. 63. Закономерности изменений географической оболочки, влияние на жизнь и деятельность людей. 64. Природные условия, природные богатства, влияние их на жизнь людей. 65. Изменение природы под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании и охране природы. Резерв-3 часа. Итого 68 часов 6 VI. Перечень учебно-методического обеспечения Дюкова С.Е. – Тематический контроль, 7 класс. – М.: Творческий Центр, 2000. Дюкова С.Е. – Тесты, 7 класс. - М.: Экзамен, 2006. Елисеева Р.М. -География. Тесты, 7 класс. - М.: Просвещение, 1998. Петрова Н.Н.. – Тесты по географии, 6-11 кл.-М.: Дрофа, 2000 Пятунин В.Б. - Контрольные и проверочные работы по географии, 6-7 кл.-М.: Дрофа, 2002. Сиротин В. И. – Сборник задания и упражнения 6-10 кл. - М.: Дрофа, 2003. Элькин Г.Н. – Тесты, 6-7 кл. – С-П .: «Паритет», 2005. Учебно-методические пособия для учителя: Баринова И.И. - Современный урок географии, Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны. - М.: Школьная Пресса, 2003. Бенькович Т.М., Бенькович Д. Л. - Опорные конспекты в обучении географии: Кн. для учителя: 7 кл.: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1995. людей» - М.: Баласс, 2008. Елисеева Р.М. - География. Практическое пособие, 7 класс. - М.: Издат - Школа, 1977, 2000. Коринская В.А., Душима КВ., Щенёв В.А.- География материков и океанов. 7 кл.: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2000 Коринская и др.- Методическое пособие по географии материков и океанов М.: Просвещение, 1990. Элькин Г.Н. - География материков и океанов. Методич. пособие - СПб.: Паритет, 2001. Элькин Г.Н. - Рабочая тетрадь по географии материков и океанов - СПб.: Паритет, 1999, 2001. Элькин Г.Н. – Твой справочник. Материалы к урокам , 7 класс. – СПб.: Паритет, 2005. Дополнительная литература: Аржанов С. П. – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008. Поспелов Е.М. Географические названия мира: Топонимический словарь. – М.: Русские словари, 1998. Смирнова Т.А. -Хрестоматия по географии материков и океанов: Пособие для учителя Америка, Евразия) Книга для чтения - М.: Просвещение, 1975. Яворовская И. – Занимательная география – Р.- на - Д.: Феникс, 2007 Электронные издания Азия (электронные уроки и тесты, «Новый диск») Африка (электронные уроки и тесты, «Новый диск») Географическая энциклопедия: Страны мира. Европа (электронные уроки и тесты, «Новый диск») Северная и Южная Америка (электронные уроки и тесты, «Новый диск») Уроки географии Кирилла и Мефодия – 7 класс Средства обучения 1. Аудиторная доска с магнитной поверхностью 2. Комплекты географических карт: 3. Печатные демонстрационные пособия (тематические таблицы по всем разделам курса географии 7 класса) 7 4. Модели земного шара (Физический глобус) 5. Коллекции горных пород и минералов. 6. Коллекция полезных ископаемых различных типов. 7. Гербарий растений 8. Набор «Путешественники», 9. Набор «Ученые – географы 10. Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий. Используемый УМК: 1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008. 2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География материков и океанов“. 7 класс – М.: Дрофа, 2008. 3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс. 4. И.В.Душина. География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.: Дрофа, 2001. 5. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000. 6. Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов. http://ege.edu.ru Портал информационной поддержки ЕГЭ http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении http://som.fio.ru/ - сетевое объединение методистов http://www.ug.ru/ -«Учительская газета» http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал http://schools.techno.ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет» http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября» http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета Перечень используемого учебного оборудования N п/п Наименование предмета, соответствии с учебным планом 1 2 1 География Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования 3 Доска настенная аудиторная 3-х элементная CD/Магнитола "PHILIPS" DVD-проигрыватель LG Интерактивная доска Hitachi FX-77WL Проектор мультимедийный BenQ MP 622С Системный блок AVK 539/Geleron430/Asus Монитор ж/к 17" LG Телевизор "Sharp" Документ-камера AVerVision 130 Компьютер в сборе «Согласовано» Протокол № 1 заседания ШМО учителей естественно-математического цикла от «21» августа 2014 г. «Согласовано» Зам. директора по УВР _______ Муханова И.А. «21» августа 2014 г. 8