МЕЖПОЛУШАРНАЯ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА

Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований» Выпуск 2 - 2012 г.
УДК 101.3:316.722
МЕЖПОЛУШАРНАЯ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА
И. А. Хапчаев
INTERHEMISPHERIC FUNCTIONAL BRAIN ASSYMETRY
I. A. Khapchaev
В работе выявляется, что правое полушарие функционирует в настоящем времени
с опорой на прошлое и более значимо для формирования чувственных образов, так как
служит основой конкретно-образного мышления, тогда как левое полушарие функционирует
с обращенностью в будущее и более значимо для абстрактного мышления. По мнению автора,
хотя пространственно-временная организация психических процессов, зависимых от левого
и правого полушария, различна, но они обмениваются между собой информацией на основе
функциональной связи.
This article shows that nowadays the right hemisphere functions based on the past and it
is more important for the formation of sensory images, it serves as the basis for a concrete creative
thinking, whereas the left hemisphere operates in the forward looking and it is more important for
abstract thinking. The author considers that though spatiotemporal organization of mental processes
depending on left and right hemispheres is different, but they are sharing information based on the
functional relationship.
Ключевые слова:
межполушарная функциональная асимметрия мозга, информация, полушарие мозга,
психика, пространство, время, мышление, речь.
Keywords:
interhemispheric functional brain asymmetry, information, hemisphere of the brain, mind,
space, time, thinking, speech.
С развитием труда и связанной с ним речи у человека возникла латеризация
высших психических функций, отсутствовавших у животных. Принцип латеризации
высших психических функций становится решающим в функциональной организации
коры больших полушарий мозга человека.
Результаты, получаемые при изучении функциональной асимметрии мозга,
приближают нас к пониманию значения пространственно-временной организации
деятельности мозга. Экспериментальные исследования свидетельствуют о том, что
мозг человека организует индивидуальное пространство и время, зависимые от
него или же обусловленные им, без него невозможные, но объективно реальные. В
современной науке межполушарная функциональная асимметрия мозга понимается
как различный характер обработки правым и левым полушариями головного мозга
человека предъявляемой информации с их последующим взаимным обменом
таковой в рамках единого мозга. Согласно мнению исследователей функциональной
асимметрии мозга, правое полушарие функционирует в настоящем времени с опорой
311
Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований» Выпуск 2- 2012 г.
на прошлое, а левое полушарие функционирует в настоящем с обращенностью в
будущее. Вместе с тем левое полушарие более значимо для абстрактного мышления, а
правое – для формирования чувственных образов и конкретно-образного мышления.
В этой связи заметим, что в формировании функциональной асимметрии корковых
полей большого мозга в процессе онтогенеза ребенка важное значение имеет
наследственность. Признается, что у части людей, как правило у левшей, возможна
своеобразная ротация психических функций, и тогда доминантным может оказаться
правое полушарие. Однако у левшей в большинстве случаев асимметрия полушарий
не столь выражена, как у правшей, при этом нередко отмечается сближение
функциональных возможностей правой и левой руки, и в таком случае говорят об
амбидекстрии. В данной статье мы не будем рассматривать левшей и амбидекстров,
так как это требует специального исследования.
Учитывая это, прежде всего отметим, что в онтогенезе, по мере накопления
«жизненного опыта», правое полушарие начинает производить переработку
сигналов об ощущениях, поступающих к нему из органов чувств. Разумеется,
данные ощущения были восприняты в прошлом, испытаны. При этом, как отмечает
Л. П. Гримак, «не только чувственную информацию, но и информацию, получаемую
субъектом от собственного тела, обрабатывает именно правое полушарие» [1].
Механизмы этой зоны формируются под влиянием пространственновременных закономерностей физического, химического и биологического уровней.
С помощью механизмов правого полушария мозга чувственная информация
осуществляет постоянную коррелирующую связь с реальным пространственновременным, физико-химическим континуумом, и это подтверждает гносеологическое
обоснование процесса познания. Поэтому функция правого полушария связана с
оперированием образами; ориентацией в пространстве, различением музыкальных
тонов, мелодий и невербальных звуков, распознаванием сложных объектов (в
частности, человеческих лиц), продуцированием сновидений и т. д. Главное отличие
правого полушария от левого определяется не столько особенностями используемого
материала (вербального или образного), сколько способами его организации,
природой переработки информации, т. е. типом мышления.
Результаты наблюдений над самостоятельной и совместной работой правого и
левого полушарий мозга позволили сделать вывод о том, что оба полушария способны
к восприятию слов, отражению образов и их переработке (хотя возможности правого
полушария в отношении экспрессивной речи минимальны), но в то же время эти
процессы протекают в них по-разному, ибо каждое полушарие вносит в процессы
свою специфику.
По мнению Ю. М. Пратусевича, М. В. Сербиенко, Г. Н. Орбачевской,
«операции на структурах левого и правого полушария различно изменяли
лексико-семантическую организацию речи. При воздействии на структуры левого
полушария увеличивалось число синтагматических реакций (принцип организации
словесных значений, позволяющий строить высказывания или предложения,
называется синтагматическим). При воздействии на структуры правого полушария
увеличивалось число парадигматических реакций (принцип противопоставлений и
организации в иерархические системы отношений, лежащий в основе организации
понятий, называется парадигматическим)» [2]. Первый вид реакции авторы
связывают с ведущим значением левого полушария в развертывании и обработке
312
Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований» Выпуск 2 - 2012 г.
последовательных кодов (сукцессивность), а второй вид – с функцией правого
полушария в структурировании и формировании целостных единиц деятельности и
восприятия (симультанность).
Чувственно-образное мышление, возникающее в правом полушарии и
являющееся симультанным (одновременным), представляет собой устойчивое
и синтетическое образование, поскольку создает возможность одномоментного
«схватывания» многочисленных свойств объекта в их связи друг с другом и во
взаимодействии со свойствами других объектов, что обеспечивает целостность
восприятия. Благодаря такому взаимодействию образов сразу в нескольких
смысловых плоскостях, они приобретают свойство многозначности, которая, с одной
стороны, лежит в основе абстрактного познания, а с другой – затрудняет выражение
связей между предметами и явлениями в логически упорядоченной форме.
Согласно концепции функциональной асимметрии мозга, нейродинамические
механизмы левого полушария формируются воздействиями социальной среды.
Поэтому эта зона мозга обладает пространственно-временной организованностью
социального уровня материи.
Как справедливо отмечают Ю. М. Пратусевич, М. В. Сербиненко,
Г. Н. Орбачевская, левое полушарие, «надстраиваясь» над правым, «играет
существенную роль не только в их мозговой организации, но и в мозговой
организации всех связанных с речью высших психических функций: категоризация
восприятия, логического мышления, активной речевой памяти, программирования,
осуществления контроля, коррегирования предметной деятельности и др.» [3].
Поскольку отражение мира в левой зоне носит абстрактный, дискретный,
аналитический характер, постольку с его помощью осуществляется ряд
последовательных операций, обеспечивающих логически непротиворечивый анализ
предметов и явлений по определенному числу признаков. Это позволяет сформировать
модель мира, которую можно закрепить и однозначно выразить в словах или других
условных знаках, что является условием социального общения. В этой связи
Ю. М. Пратусевич, М. В. Сербиненко, Г. Н. Орбачевская отмечают: «Левое полушарие
головного мозга стало осуществлять принцип сигнификации, превратившись в орган
речевого кода, тем самым обеспечив в функциональном отношении управления
преобразованием информации, образовав аппарат приспособления к культурноисторической среде (,,орган языка и мышления”)» [4].
Зона левого полушария мозга человека генетически запрограммирована как
субстрат образования речевых центров. Но если до определенного возраста (до пяти –
семи лет) не учить ребенка говорить, то возможность усвоения какого-либо языка, а
следовательно, образования речевых центров становится проблематичной [5].
Характеризуя функциональную асимметрию мозга, ряд авторов отмечают:
«Как мы сейчас знаем, одной из психофизиологических предпосылок специфики
научного и художественного освоения мира является функциональная асимметрия
головного мозга человека, сосуществование и взаимодействие абстрактнологического и конкретно-образного мышления» [6].
Образный и знаковый виды информации «адресуются в разные полушария,
к разным модульным единицам, чтобы затем обменяться информацией с
противоположным полушарием и моделировать функциональную систему
психической деятельности человека на уровне всего мозга» [7].
313
Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований» Выпуск 2- 2012 г.
Функциональная система обладает и дискретностью, и непрерывностью
одновременно. Она образуется из ритмического ряда изменяющихся нервных волн,
прерывных и в то же время непрерывных. Отличие непрерывного и прерывного
нервного процесса функциональной системы носит относительный характер. При
непрерывном нервном процессе каждая предыдущая нервная волна предполагает
последующую волну. Прерывность означает, что нервный процесс протекает
отдельными волнами. Следовательно, абсолютно прерывного или абсолютно
непрерывного нервного процесса в коре головного мозга не происходит. Поэтому
когда мы говорим о непрерывном или прерывном нервном процессе, то речь идет о
превалированности того или иного нервного процесса.
Новейшие данные в области функциональной асимметрии мозга
свидетельствуют о том, что на основе непрерывного нервного процесса
функциональной системы мозга происходит информационно-энергетический обмен
между полушариями мозга. В результате этого обмена формируется информация,
не расчленимая на необратимую последовательность во времени. Основной чертой
нерасчлененной интегральной информации является системная детерминация. В
этой детерминации момент встречи прошлого и будущего характеризует настоящее.
Но из того, что в системной детерминации настоящее – это момент встречи прошлого
с будущим, не вытекает, что этот момент обладает определенной длительностью,
подобно длительности у физических объектов. Лишь понимание времени как
протяженности приложимо к интервалу, который характеризует момент времени
«теперь», т. е. настоящее. Данная длительность представляет собой не «чистую
протяженность», а биологически содержательную длительность определенной фазы
бытия самоорганизующейся системы. Для человека это не просто момент встречи
уже миновавшего и еще не наступившего. Такая ситуация могла бы иметь место
только в том случае, если бы время было чем-то внешним по отношению к субъекту
и, как и другие параметры внешнего мира, только отражалось бы человеком.
В действительности же человек существует во времени, он есть накопленное
и преобразованное время, отложившееся в его «пространстве», т. е. телесной
организации мозга. При этом информация, возникающая на основе информационноэнергетического обмена между полушариями головного мозга, будучи в конечном
итоге предопределенным прошлым, в то же время предопределяет будущее. Именно
эта нерасчлененная информация о прошлом, настоящем и будущем, пребывающая
во времени «сейчас», позволяет переживать прошлое и будущее как единое. Но это
не мешает тому, что индивидуальные особенности человека зависят от того, какое
полушарие у него наиболее развито. Так, «художники» – это люди с преобладанием
«правополушарного» образного мышления, «мыслители» – люди с преобладанием
«левополушарного» понятийного мышления [8].
В содержании художественных произведений наряду с переводимой на
язык понятий существует и неперереводимая, «неописуемая», подводная часть,
т. е. художественная идея – поэтическая, музыкальная и т. д. [9]. Творческая
мысль художника, как правило, не может быть выражена словом, но ее реализация
предполагает высокий уровень понятийного, абстрактного мышления. Поэтому
предпосылкой для реализации творческой мысли художника является мышление в
левом полушарии.
Поскольку нейродинамические механизмы правой зоны мозга осуществляют
314
Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований» Выпуск 2 - 2012 г.
переработку сигналов об ощущениях, которые носят оценочный характер, то
чувственность и оценочность – исходный материал для кодовой формы языкового
содержания и творческого мышления.
Чувственные данные являются единственным источником мышления, и к
ним прибавляется возможность усвоения словесных сигналов. Современная наука
проливает свет на то, что слово помогает ребенку переносить способ действия
с одного предмета на другой. Поэтому психика ребенка не сильно подвержена
методу проб и ошибок, как это имеет место у животных. Ребенок, находясь с самого
начала в общественных условиях, попадает под влияние социальной среды, которая
осуществляется через речевое общение. В этой связи А. В. Булыгин отмечает, «что
речь формирует сознание и вторую сигнальную систему в индивидуальном мозгу
лишь через психические образы, связывающие субъекта с миром вещей. Социальное
же (практика, культура, общение), входя в антропогенез, в свою очередь поднимает
психическую форму отражения на качественно новую ступень – формирования
сознания и самосознания» [10]. По его мнению, «вторая сигнальная система создает
принципиально новые способы накопления, хранение и переработки информации,
обеспечивает абстрактно-логический уровень познания» [11].
Интеллектуализация сознания и соответственно плана языкового содержания
проявляется в постепенном преобразовании чувственно-оценочных, неразделенных
комплексов правого полушария в субъектно-предикатные или предикатнообъектные, расчлененные структуры абстрактного мышления языковой формы.
Исследование природы этого преобразования открыло возможность по-новому
определить рефлексию как перекодировку образных переживаний в знаковую
словесную форму [12]. Благодаря данной перекодировке обеспечивается единство
экстроспективной интеграции с интроспекцией (рефлексией).
Хотя благодаря общению в сознании формируются личные (социальные)
структуры отражения, а предметные структуры сознания (знания о существовании
вещей и отражения индивидом собственного тела) складываются независимо
от овладения субъектом речью, но в то же время это не исключает принципа
дополнительности между сигналами левого и правого полушарий. Поэтому структуры
чувственного отражения, представляющие собой результат декодирования сенсорной
информации и возникшие при ведущей роли нейродинамических механизмов
правой зоны, и структуры абстрактного мышления, представляющие собой
декодирование логической информации при ведущей роли механизмов левой зоны,
взаимодополнительны. Каждое из полушарий выполняет функцию декодирования
сигналов другого: правое полушарие семантически интерпретирует знаки, левое –
выявляет смысл сенсорной информации. Если правое полушарие действительно
может декодировать второстепенную информацию, то левое полушарие как бы apriori
должно знать принципы расшифровки сенсорных процессов правого полушария,
чтобы синтезировать из них сенсорный образ вещи. Следовательно, левое полушарие
может лишь осуществлять осознание (осмысление) чувственных образов, а не
формировать их.
При сигнальных взаимодействиях полушарий головного мозга происходит
взаимокодирование сенсорных сигналов, которые различны не только из-за
принадлежности к разным полушариям, но и из-за того, что производятся двумя
группами специализированных анализаторов. Декодирование информации
315
Научно-теоретический журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований» Выпуск 2- 2012 г.
происходит благодаря встрече отражения внешнего контура и информации о
совершенном движении, идущей по внутреннему контуру [13]. Оба контура суть
материальные процессы, развертывающиеся в пространстве среды организма,
а следствие их пересечения – идеальный образ. Во внешнем контуре отражаются
«снимаемые» свойства вещей, благодаря воздействию физического посредника –
светового потока, колебаний воздушной среды – на рецепторы. Во внутреннем контуре
отражаются «неснимаемые» свойства вещей, благодаря усилиям самого субъекта,
который дозирует их на основе благоприобретаемой разрешающей способности
двигательно-кинетического анализатора. Данную вещь как законченную целостность
субъект выделяет благодаря непрерывности и завершенности поведенческого акта,
независимо от посредника. Главное – то, что взаимодополнительность контуров
связи (внешнего и внутреннего) между объектом и субъектом осуществляется как
структурой механизмов передачи, так и содержанием информации, циркулирующей
в них.
ПРИМЕЧАНИЯ:
1. Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. М., 1987. С. 87.
2. Пратусевич Ю. М., Сербиненко М. В., Орбачевская Г. Н. Системный анализ
процесса мышления. М., 1989. С. 64.
3. Там же. С. 62.
4. Там же. С. 276.
5. Москоленко А. Т., Сержантов В. Ф. Смысл жизни и личность. М., 1985. С. 85.
6. Степин В. С., Зинченко В. П., Ядов В. А., Симонов П. В. Наука о человеке //
Вопр. философии. 1989. № 1. С. 29.
7. Пратусевич Ю. М., Сербиненко М. В., Орбачевская Г. Н. Указ. соч. С. 28.
8. Ретенберг В. С., Аршавский В. В. Межполушарная асимметрия мозга и
проблема интеграции культур // Вопр. философии. 1984. № 4.
9. Раппорт С. Х. Гносеологические проблемы художественного мышления.
М., 1988. С. 19.
10. Булыгин А. В. К истокам идеального. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. С. 75.
11. Там же.
12. Там же.
13. Гордеев Н. А., Зинченко В. П. Функциональная структура действия.
М., 1982. С. 182.
316