К.Б. Хазыкова 2 курс, Высшая школа политического управления и инновационного менеджмента науч. рук. доц. В.З Акопян Образовательная система в древнегреческих государствах-полисах (Афины, Спарта) В Древней Греции большое внимание уделялось образованию детей. Наиболее развитая система образования была в Афинах. Греки стремились воспитать человека интеллектуального и здорового, хорошо развитого физически, сочетать красоту тела и нравственные добродетели. Уже к V в.до н.э среди свободных афинян не было неграмотных людей. А обучение из дома перешло в школы. После семи лет мальчики из рук матери передавались на попечение отца и раба-педагога (в переводе с греческого слово «педагог» означает «сопровождающий ребенка»), который сопровождал ребенка в школу, а также следил за его воспитанием. В школе дети занимались с тремя учителями. Первый назывался грамматистом, он обучал грамоте, счету и письму, читал с учениками поэмы Гомера и басни Эзопа. Вместо тетрадей школьники пользовались так называемыми диптихами, двумя скрепленными с одной стороны дощечками, которые раскрывались как книга или переплет. Внутренняя поверхность натиралась воском, на котором стилем, металлической палочкой, прорезались буквы и цифры. Края дощечек выступали, их можно было скрепить печатью и завязать веревкой. В этом случае диптихи (складные писчие дощечки) служили «конвертами» для писем, скрывая написанное на внутренних сторонах дощечек. Мальчиков обучали обрядовым песням, исполняемым хором или соло, декламировали с ними торжественные гимны. Учил их этому кифарист, прививавший детям навыки игры на струнных инструментах – лире или кифаре. С двенадцати лет мальчики начинали заниматься гимнастикой. Руководил этими занятиями педотриб (дословно «тренирующий ребенка»). Государство и семья особенно заботились о том, чтобы мальчики выросли ловкими, сильными, гибкими и выносливыми, были подготовлены к военной службе. Педотриб показывал детям, как метать копье и диск, тренировал их в беге и прыжках, занимался с ними борьбой, плаванием, верховой ездой, готовил к гимнастическим соревнованиям. Девочки учились читать и писать под наблюдением матери, постепенно приобщались к домашнему женскому труду: рукоделию, прядению, ткачеству. Они непременно должны были уметь петь и тан220 цевать, чтобы в дальнейшем участвовать в ритуальных праздниках. Знакомились они и с литературой. В различных городах-полисах Древней Греции обучение проходило по-разному. В Спарте, где воспитание было делом исключительно государства, учеба и образование строились с целью вырастить, прежде всего, воина и мать воина. В течение 13 лет – с 7 до 20 лет – мальчики находились в государственных лагерях, постоянно упражнялись физически. Девочки также много внимания уделяли спорту, соревновались с мальчиками на состязаниях. Меньше, чем, например, в Афинах, маленькие спартанцы занимались музыкой и литературой, но были более закалены телом. Жесткость и суровость спартанских методов воспитания сделали их нарицательными, и если выдержка, твердость и лаконичность заслужили в веках похвалу и одобрение потомков, то жестокость и чрезмерное увлечение военной подготовкой в ущерб умственному и художественному развитию вызывали порицание уже у современников спартанцев, обитателей иных городов-полисов, где царил идеал «калокагатии» – красоты и добра, слитых воедино. Некоторые методы обучения в Древней Греции в современное время кажутся слишком жестокими, если сравнивать с нынешними методами воспитания и обучения, однако, эти методы приносили плоды. Юноши вырастали сильными и умными. Возможно, многие методы афинских и спартанских школ можно было использовать и сегодня. Ж.А. Хакунова 1 курс, Высшая школа политического управления и инновационного менеджмента науч. рук. доц. В.З. Акопян Кавказский горский эскадрон Кавказский горский эскадрон (царский конвой) – подразделение гвардии, которое осуществляло охрану царя и его семьи. 1 мая 1828 г. был учрежден первый личный императорский конвой Николая I, который состоял из князей и узденей Чечни, Кабарды, кумыков, ногайцев и других народов Кавказа. Первым командиром эскадрона был Султан-Азамат Гирей. 2 мая 1829 г. в Санкт-Петербург прибыл взвод в составе 3 оберофицеров, 7 эффендия, 6 юнкеров (унтер-офицеров), 40 оруженосцев и 23 служителей. Этот взвод был зачислен в состав легкой гвардейской кавалерийской дивизии. Эскадрон подчинялся генерал-адъютанту Александру Бенкендорфу. Горцев разместили в 1 и 2 Семеновских казармах. 221