1. Здание Адмиралтейства А. XI в. 2. Собор Василия Блаженного

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
9 КЛАСС
Время на выполнение работы – 120 минут
Задание 1.
Установите соответствие. Соотнесите название архитектурного сооружения и время его
постройки.
1.
2.
3.
4.
5.
Здание Адмиралтейства
Собор Василия Блаженного
Храм Покрова на Нерли
Софийский собор в Киеве
Здание Большого театра в Москве
А
А.
Б.
В.
Г.
Д.
Б
В
XI в.
XVIII в.
XIX в.
XII в.
XVI в.
Г
Д
Задание 2.
Восстановите правильную хронологическую последовательность событий. Ответ
запишите в виде ряда цифр, отражающего последовательность событий.
1. Бородинское сражение
2. Указ о вольных хлебопашцах
3. Восстание декабристов
4. Воцарение императора Александра II
5. Организация военных поселений
_______________________________________________________________________
Задание 3.
Перед Вами - примеры военной формы русских солдат различных эпох. Определите, в
какой период истории (укажите век) солдаты носили данную форму. Ответ оформите в
виде таблицы.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Задание 4.
Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином.
4.1. Представители политического течения русской радикальной интеллигенции,
рассматривавшие народ, крестьянство, как реальную политическую силу и стремились
сделать эту силу сознательной и организованной толковали крестьянам о революции и
социализме в надежде поднять их на восстание.
______________________________________________________________________________
4.2. В начале XX века форма зависимости крестьян, при которой они наделяются землей,
неся за пользование ею различные повинности (барщину, оброк) подчиняются судебной и
административной власти помещика. Крестьянин является собственностью барина, стало
одной из причин, тормозивших экономическое развитие России.
_______________________________________________________________________________
Задание 5.
Определите правильность предложенных суждений. Ответ (да или нет) внесите в таблицу.
Государь царь и великий князь Борис Федорович Годунов в свое царствование в Русском
государстве много построил городов и монастырей и сделал много других достохвальных
вещей (1). При Борисе Годунове был заложен Московский Кремль (2).
Александр был любимым внуком Екатерины II (3), которая сама руководила его воспитанием.
Ею были приглашены лучшие преподаватели и в числе их выписанный из Швейцарии
Ф.Ц.Лагарп (4).
2 декабря 1805 года недалеко от деревни Аустерлиц произошла кровавая битва (5). Оба
императора Франц и Александр, не покидали поле битвы до окончания сражения (6).
Окончание XIX века охарактеризовалось в России проведением крупнейшей финансовой
реформы (7). Рубль стал одной из стабильнейших валют мира (8)
1
2
3
4
5
6
7
8
Задание 6.
Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя
характеристика.
Мирный договор
Условие
1.Геогргиевский трактат
А. Крым объявлялся независимым от Турции
2. Ништадский договор
Б. Россия возвращала Турции Азов
3. Кучук-Кайнарджийский договорВ. В состав России входила Правобережная Украина
4. Прутский договор
Г. Под протекторат России добровольно отходила Восточная
Грузия
Д. В состав России входила Прибалтика
1
2
3
4
Задание 7.
Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под
соответствующими номерами.
Революционное движение в России прошло в XIX в. несколько этапов. Сначала дворянерадикалы, получившие название __1___, попытались изменить судьбу страны с помощью
__2__переворота. Планы восставших были нарушены с самых первых шагов, поскольку
диктатор восстания ___3__ не явился на __4___. После подавления восстания в Петербурге и
в Украине была образована ____5____. Виновными были признаны 289 чел. Пять декабристов
П.Пестель, С. Муравьев-Апостол, М. Бестужев-Рюмин, К.Рылеев, П.Каховский были
приговорены к смертной казни. Это было первым в России крупным оппозиционным
политическим выступлением XIX в.
Задание 8.
Применительно к каждой представленной ниже картине укажите:
1. Ее название.
2.Художника.
3. Время создания (с точностью до половины столетия).
1.
2.
1.________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Задание 9.
Применительно к каждому изображенному ниже памятнику укажите:
1. Его название.
2. Место расположения (город).
3. Архитектора.
4. Время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника.
2.
1.____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Задание 10.
Выполните задания по карте.
1.
2.
3.
4.
Назовите событие, изображенное на карте.
За какой населенный пункт развернулся бой
Укажите даты войны
Назовите имена военачальников, командующих обороной города
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Задание 11.
И с т о р и ч е с к о е эссе. Ваша задача сформулировать собственное отношение к
выбранному высказыванию и обосновать его аргументами, представляющимися Вам
наиболее существенными.
Сочинение – эссе оценивается на основе следующих критериев:
1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит
перед собой в своей работе участник)
2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.
4. Четкость и доказательность основных положений работы.
5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
Темы эссе:
1. В тот век народной юности богатырские подвиги Мономаха, его изумительная
деятельность не могли не возбудить сильного сочувствия, особенно когда эти подвиги
совершались на пользу земле (С.М.Соловьев).
2. Борис и на престоле правил так же умно и осторожно, как прежде, стоя у престола при
царе Федоре (В.О.Ключевский).
3. Петр оказался не только талантливым и проницательным дипломатом, но и
высокоодаренным полководцем и военным организатором в той тяжелой борьбе, в
которой русскому народу пришлось отстаивать свое будущее (Е.В.Тарле)
4. По уму и таланту Сперанский, несомненно, самый замечательный из государственных
людей, работавших с Александром, и может быть самый замечательный
государственный ум и во всей новейшей русской истории (А.А.Корнилов)
5. Александр II встал на путь освободительных реформ не в силу своих убеждений, а как
военный человек на троне, осознавший уроки Крымской войны (Л.Г.Захарова)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________