Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ Практикум к изучению курса для студентов дневной и заочной форм обучения по специальности 350500 «Социальная работа» Хабаровск Издательство ТОГУ 2006 УДК 316-614 (075.32) Основы социальной медицины: практикум к изучению курса для студентов специальности «Социальная работа» всех форм обучения / сост. И. А Гареева-Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2006. - 28 с. Практикум в форме тестовых заданий составлен по основным темам лекционного курса и практических заданий. Предназначен в качестве руководства студентам при подготовке к аудиторно-практическим занятиям и в самостоятельной работе студентов-заочников. В работе представлены тесты, позволяющие систематизировать и закрепить знания, полученные на лекциях и семинарских занятиях курса «Основы социальной медицины» Печатается в соответствии с решениями кафедры «Социология, политология и социальная работа» и методического совета ДВЮИ ТОГУ. Главный редактор Л. А. Суевалова Редактор Л. А. Суевалова Подписано в печать 06.06.06. Формат 60x84 1/16. Бумага писчая. Гарнитура «Таймс». Печать цифровая. Усл. печ. л. 1,62. Тираж 100 экз. Заказ -Издательство Тихоокеанского государственного университета. 680035, Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136. Отдел оперативной полиграфии издательства Тихоокеанского государственного университета. 680035, Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136. © Тихоокеанский государственный университет, 2006 Введение Изучение основ социальной медицины требует серьезного аналитического подхода студентов к обширному материалу, как социальной медицины, так и смежных дисциплин, разнообразным источникам, научным и учебно-методическим изданиям. В процессе овладения знаниями очень важно во все возрастающем потоке информации выделить ключевые тенденции, закономерности, особенности становления и развития предмета изучения. Формирование базовых знаний у студентов помогает разобраться и освоить понятийный аппарат дисциплины. Различные формы учебной работы позволяют студентам с помощью преподавателя в значительной степени решить сложные задачи изучения дисциплины. Самостоятельная работа студентов имеет исключительное значение как в закреплении полученных знаний на лекциях, семинарах и других видах аудиторной работы, так и в расширении представлений по изучаемым проблемам. Тестовые задания дают широкую возможность качественно и точно проверить усвоенные знания. В данном практикуме представлены тестовые задания для самостоятельной работы студентов на практических занятиях и для подготовки к ним по курсу «Основы социальной медицины». Выполнение их осуществляется в соответствии с планами практических занятий, под контролем преподавателя. Задания являются существенной частью работы студентов в аудиторное время. Они имеют значение при использовании рейтинговой системы контроля и оценки знаний. Методика организации самостоятельной работы студентов на основе данного практикума предполагает две модели реализации. Первая модель: комплекс заданий по определенной теме дисциплины выдается студентам предварительно для проработки перед практическим занятием. Оценка за проделанную работу выставляется после проверки задания преподавателем. В данном случае действует первый уровень предъявляемых требований: 75% вопросов должны иметь правильный ответ для зачета. Вторая модель: задания выдаются непосредственно на занятиях и выполняются в строго отведенное время. Оценка также выставляется преподавателем после проверки. В таком случае второй уровень требований: 50% + 1 правильный ответ на поставленные вопросы для получения зачета. Преподаватель может по собственному усмотрению использовать при оценке знаний и пятибалльную систему. Если в течение семестра студентом будут положительно выполнены задания по одной из предложенных моделей, это в целом позитивно скажется на подведении итогов работы и допуске его к экзамену. Тестовые задания могут применяться и при проведении зачета, экзамена. Их успешное выполнение положительно влияет на итоговую оценку. Тема «Эхнатон - великий египетский реформатор» ТЕСТ 1 1. Египетский фараон Аминхотеп IV взошел на трон в возрасте: а) 30 лет; б) 25 лет; в) 8 лет. 2. Какой знак, символизирующий врачевание, был впервые применен во времена Эхнатона: а) человек, держащий диск солнца; б) змея, обвивающая кубок; в) скарабей, катящий шар. 3. Привилегированное положение в обществе в эпоху правления Эхнатона занимали: а) шаманы; б) жрецы; в) врачи. 4. Какие понятия человеческих эмоций впервые появились при Эхнатоне: а) боль, болезнь, травма, душевные страдания; б) смерть, приготовления для перехода в иной мир; в) лень, переедание, ожирение, праздность. 5. Во времена правления египетских фараонов оказанием медицинской помощи населению занимались: а) врачи: б) жрецы: в) «неприкасаемые» 6. Впервые в истории врачи приобрели огромную социальную значимость во времена правления: а) князя Владимира; б) Гая Юлия Цезаря; в) фараона Эхнатона. 7. Кем впервые были проведены реформы в Египте, которые изменили социальный статус врачей: а) Рамсес; б) Тутанхамон; в) Аменхотеп IV. 8. Благодаря чему у древних египтян сложились представления об общем строение человеческого тела: а) метафизическим представлениям; умерших; б) традиции бальзамирования тел в) научным анатомическим исследованиям. 9. Первые научные труды по анатомии были написаны: а) фараоном Эхнатоном; б) фараоном Афотисом; 10. в) Леонардо да Винчи. Кто в Древнем Египте занимался изготовлением лекарственных препаратов: а) врачи; б) фараоны; в) жрецы; г) аптекари. Тема «История развития социальной медицины» ТЕСТ 1 1. Врачеватели впервые приобрели огромную значимость при: а) Эхнатоне; б) Гиппократе; в) Авиценне. 2. Милосердие по-спартански подразумевает: а) выживание сильнейших; б) жить или не жить - желание человека; в) особые условия для детей. 3. До реформ Эхнатона: а) лечением занимались жрецы; б) врачеватели использовали колдовские и магические способы в лечении; в) в случае болезни, каждый лечился, как мог. 4. Кто автор изречения «Врач должен лечить не болезнь, а больного»: а) Аристотель; б) Гиппократ; в) Платон. 5. Маска Гиппократа-это: а) выражение лица, при заболевании сердца; б) выражение лица при острых заболеваниях органов брюшной полости; в) травяная маска, которую использовали древние египтянки. 6. Первая в истории медицинская энциклопедия была издана: а) Авиценной; б) Дарвином; в) Платоном. ТЕСТ 2 1. Реформы Эхнатона, касающиеся здоровья населения, были направлены против: а) жрецов и магии; б) праздного образа жизни; в) врачевания. 2. В период правлении Эхнатона впервые появились: а) белые одежды для врачевателей; б) знак, символизирующий врачевание; в) хирургические инструменты. 3. Гиппократ отвергал понятия: а) здорового образа жизни; б) обязанности врача не бороться за жизнь человека: в) несовместимости повреждений организма с жизнью. 4. Великий трактат Гиппократа носит название: а) «О воздухах, водах и местностях»; б) «О войнах, порядке и дисциплине»; в) «О гигиене и здоровом образе жизни». 5. Первая в мире медицинская энциклопедия Авиценны носит название: а) «Канон здорового образа жизни»; б) «Канон врачебной деятельности»; в) «Канон социальной жизни». 6. Период жизни Гиппократа предположительно относят к: a) TV в. н.э.; б) V в. н.э.; в) IV в. до н.э. ТЕСТ 3 1. Основной угрозой для древних государств были: а) эпидемии и войны; б) недостаток пресной воды и территорий; в) перенаселенность городов. 2. Одними из древних законодательных актов, касающихся здоровья населения, являются: а) законы царя Митридата; б) законы царя Хаммурапи; в) 12 таблиц. 3. Врачей, которых города обязались нанимать для охраны здоровья населения, в древнем Риме называли: а) городские; б) народные; в) земские. 4. При оказании медицинской помощи в древние времена учитывалось: а) матепиальное положение: б) сословие- в) состояние здоровья 5. «Каждое время года, протекающее, как ему полагается, имеет свои особые законы». Укажите автора: а) Гиппократ; б) Ибн-Сина; в) Сократ. 6. Родиной является: знаменитого реформатора в области медицины Эхнатона а) Египет; б) Междуречье; в) Греция. Тема «Гиппократ как социальный врач» ТЕСТ1 1. Кому принадлежат следующие слова «Врач должен лечить не болезнь, а больного»: а) Аристотелю; б) Платону; в) Гиппократу. 2. При захвате Трои греки разрешили ее жителям взять что-либо одно из своего имущества. Что вынес троянец Эней из города: а) мешок зерна; б) домашнюю утварь; в) на плечах престарелого отца. 3. Известно, что среди древних греков было много обжор. Дионисий, тело которого в результате обжорства утратило человеческие формы, вынужден был: а) задрапировываться одеждами; б) интенсивно заниматься физическими упражнениями; в) скрывать тело в специальной башенке. 4. Впервые точное строение глаза описал: а) Алкемон; б) Герофил; в) Гиппократ. 5. Название «молочные зубы» восходит к Гиппократу, который считал, что они образуются из: а) мела; 6) молока матери; в) костной ткани. 6. Гиппократ впервые обратил внимание на состояние здоровья: а) в зависимости от окружающей среды; б) от состояния мира или войны; в) в зависимости от национальности и расы. 7. Гиппократ считал мозг источником: а) гнева, печали, радости, слез; б) «четырех жидкостей»; в) жара и холода тела. 8. Согласно древнегреческим преданиям создателем медицины считается: а) Асклепий; б) Аполлон; в) Зевс. 9. Благодаря кому в Древней Греции строились помещения для оказания помощи всем страждущим: а) асклепиадам; б) периодевтам; в) книдянам. 10. Создателем учения о темпераментах является: а) Гален; б) Публий Теренций; в) Гиппократ. ТЕСТ 2 1. Рождение Гиппократа датируется: а) 460 год до н.э.; 6)424 год до н.э.; в) 356 год до н.э. 2. Укажите «отца медицины»: а) Асклепий; б) Авиценна; в) Гиппократ. 3. Учение Гиппократа об эпидемии называлось: а) эпидемика; б) эпидемическая конституция; в) эпидемическая правда. 4. Возникновение эпидемии Гиппократ связывал с: а) климатическими явлениями; б) божественными предзнаменованиями; в) религиозными предрассудками. 5. Впервые обоснование влияния внешней среды на состояние здоровья людей сделал: а) Гераклид; б) Эпикур; в) Гиппократ. 6. Труды Гиппократа основаны на знаниях медицины: а) Древнего Рима; б) Древнего Востока; в) Древней Индии. 7. Гиппократ впервые ввел в обиход термин: а) пандемия; б) эпидемия; в) случай. ТЕСТ 3 1. Теория Гиппократа, объясняющая происхождение массовых инфекционных заболеваний, носила название: а) эпидемическая теория; б) конституционно-миазматическая теория; в) конституционно-эпидемическая теория. 2. Особое место в терапевтической системе Гиппократа занимает: а) диета; б) гигиена; в) физические упражнения. 3 Поведение врача и врачебную этику Гиппократ описывает в книге: а) «Клятва Гиппократа»; б) «Эпидемика»; в) Канон врачебной деятельности». 4. По мнению Гиппократа, физис -это а) природа человека; б) здоровье человека; в) внешняя среда. 5. Главной заповедью врачевателя со времен Гиппократа считается: а) не обмани; б) не навреди; в) не укради. Тема «Время Ликурга и его реформы» ТЕСТ 1 1. Имел ли право больной и старый царь Спарты «доживать старость в спартанском обществе: а) да; б) нет; в) имел, но за пределами дворца. 2. Для того чтобы продемонстрировать преимущества здорового образа жизни, спартанцы: а) сурово осуждали за праздное времяпрепровождение; б) опаивали илотов (рабов) неразбавленным вином и приводили их на общие трапезы; в) всем гражданам предписывали простоту и строгость жизни. 3. Если новорожденный младенец в Спарте обладал слабым и хилым здоровьем, старейшины постановляли: а) создать более комфортные условия жизни для этого ребенка; б) отправить на горный хребет Тайгет и оставить умирать; в) определить ребенка на специальное воспитание в агелах (отрядах). 4. Законы Ликурга предписывали для жителей Спарты: а) строгость и простоту жизни; б) обязывали всех граждан Спарты проходить военную службу; в) иметь в семье не менее 3 детей. 5. Заботясь о здоровье своих граждан, спартанцы издали закон: а) об обязательных ежедневных гигиенических процедурах; б) об ограничении закупа съестных продуктов; в) об обязательных физических упражнениях. 6. Законы Ликурга предусматривали поощрения для граждан, имеющих детей. Спартанец, имеющий пятерых сыновей: а) получал пособие на всех детей; б) получал дополнительно надел земли, в) освобождался от всех существующих повинностей. 7. Чтобы закрепить установленные реформами порядки в Спарте, Ликург: а) издал их в отдельной книге; б) взял с граждан Спарты клятву ничего не менять и уморил себя голодом; в) приказал старейшинам следить за выполнением порядков. 8. Жизнь спартанцев была настолько трудна, что они: а) перебегали на территорию других государств; б) выступали против законов Ликурга; в) были готовы тяготы жизни поменять на смерть. 9. Для поддержания мощи государства спартанцы: а) отдавали детей сразу после рождения в храмы на воспитание; б) определяли мальчиков с семи лет в специальные отряды; в) всех девочек отправляли на горный хребет Тайгет. Тема «Ибн Сина и его время» ТЕСТ 1 1. Халифат это - ...: а) социальное положение врача; б) имя эмира; в) форма правления. 2. Кем является Абу Али Ибн Сина (Авиценна): а) писателем; б) выдающимся врачом, философом, естествоиспытателем; в) знахарь средневековья. 3. Назовите автора «Канона врачебной науки»: а) Гиппократ; б) Авиценна; в) Геродот. 4. По предложению Авиценны врачи впервые в истории надели: а) белые халаты; б) хирургические инструменты; в) белые шапочки. 5. Во времена халифов только непременным атрибутом здорового образа жизни являлось: а) социальное положение: б) нравственная чистота; в) чистота тела. 6. Врачи времен халифата являются первыми: а) врачами для бедных; б) врачами по определенным заболеваниям; в) военными врачами. 7. Во времена халифата врачи несли ответственность за: а) доступность медицинской помощи населению халифата; б) санитарно- эпидемиологическое благополучие населения; в)образ жизни людей. 8. На чем базируются социально-медицинские воззрения Авиценны: а) справедливости; б) нравственности; в) этикете. 9. Какое понятие ввел Авиценна во врачебный обиход: а) милосердие; б) справедливость; в) долг. 10. Представители медицинских профессий средневековой Средней Азии, оказывая помощь больному: а) применяли современные методы лечения; б) использовали магические и мистические приемы; в) предоставляли судьбу пациента воле Аллаха. ТЕСТ 2 1. При рождении Авиценна получил имя: а) Ибн Сина; б) Абу Али Хусайн ибн Абдуллах ибн Али ибн Хасан ибн Сина; в) Абу Али ибн Сина. 2. Авиценна прославился как: а) врачеватель и философ; б) врачеватель и математик; в) философ- метафизик. 3. Год рождении Авиценны: а) 980 год; б) 640 год; в) 1212 год. 4. Первый учитель и наставник Авиценны: а) Муххаммад Хорезми; б) Порфирий Терский; в) Натили. 5. Одним из важных трудов Авиценны является: а) «Врачеватель»; б) «Книга излечения»; в) Канон врачебной науки». 6. Правитель города Хамадан Шамс ад-Давля назначил Авиценну: а) визирем; б) лекарем; в) философом. 7. В какой книге впервые Авиценна указал десять новых способов диагностики и лечения болезней: а) «Канон врачебной науки»; б) «Книга по арабскому языку»; в) «Книга исцеления». ТЕСТЗ 1. Особое внимание Авиценна при изучении симптомов различных заболеваний уделял: а) исследованию пульса и мочи; б) телосложению; в) внешнему виду больного. 2. В каких странах Авиценна был признан как «князь врачей и философов»: а) Востока; б) Азии; в) Европы. 3. В охране здоровья Авиценна считал важным: а) профилактику; б) лечение; в) лечение и профилактику. 4. Авиценна впервые обозначил отличительный знак врачевателей: а) нарукавная повязка с красным крестом; б) белые одежды; в) посох с колокольчиком. 5. Авиценна оказал сильное влияние в Европе на развитие : а) хирургии; б) терапии; в) педиатрии. 6. Впервые Авиценна для лечения социально значимого заболевания предложил использовать ртуть. Укажите заболевание: а) туберкулез; б) сифилис; в) педикулез. Тема «Здоровье народа Древней Руси» ТЕСТ1 I. К какому веку относятся первые достоверные сведения об эпидемиях на Руси: а) XIX век; б) XI век; в) XV век. 2.Эпдемия чумы вошла в историю под именем: а) моровая болезнь; б) падучая болезнь; в) черная смерть. 3. Впервые на территории Руси чума началась в городе: а) Москва; б) Новгород; в) Псков. 4. Первые учреждения общественного призрения стали организовываться по распоряжению: а) князя Владимира; б) князя Дмитрия; в) князя Игоря. 5. Мысль о развитии государственной помощи обездоленным впервые была высказана: а) князем Владимиром; б) Петром 1; в) Иваном Грозным. 6. В целях предупреждения нищеты указом Петра 1 городским магистратам предписывалось: а) устройство приютов для нищих; б) строительство монастырей; в) устройство госпиталей для инвалидов и престарелых. 7. Впервые на состояние здоровья российского населения обратил внимание общественности: а) князь Долгорукий; б) М. В. Ломоносов; в) профессор С. Г. Зыбелин. 8. Формированию социальной медицины в России способствовала: а) «окно, прорубленное в Европу» Петром 1; б) земская реформа 1864 г.; в) реформа Столыпина. 9. Первые исследования санитарного состояния населения России начато в: a) XIX веке; б) XV веке; в) XX веке. 10. Деятельность земских врачей в России носила: а) социально-экономический характер; б) медицинский характер; в) социально-гигиенический. ТЕСТ 2 1. Аптекарский приказ был создан по распоряжению: а) Ивана Грозного; б) Алексея Михайловича; в) Петра Великого 2. Русские князья для строительства больниц и содержания больных передавали средства: а) городским управам; б) церквям и монастырям; в) приказам общественного призрения. 3. Впервые внимание общественности к состоянию здоровья российского народа привлек: а) Ломоносов М.В.; б) граф Шувалов; в) Екатерина 11. 4. В России, отделение медицины от религии произошло: а) в XIV веке; б) в XIX веке; в) в XIX веке. 5. В средние века в России практическое целительство подразделялось на: а) правильное; б) княжеское; в) знахарское. 6. Правильная медицина основывалась на: а) на языческих обычаях; б) культовых обрядах; в) знаниях монахов. 7. Московский Генеральный сухопутный госпиталь был основан по распоряжению: а) Петра Великого; б) Ивана Грозного; б) Алексея Михайловича. 8. До основания государственной системы общественного призрения основная роль по осуществлению социальной помощи отводилась: а) церкви; б) государству; в) специальным приказам. ТЕСТ 3 1. Первые акушерские школы были открыты в: а) Москве и Киеве; б) Петербурге и Кронштадте; в) Москве и Петербурге. 2 На бурное развитию медицины на Руси повлияли события: а) приход к власти Владимира Мономаха; б) принятии христианства; в) частые войны на территории Руси. 3. В России на протяжении многих веков основная роль социальной и медицинской, помощи отвадилась: а) церкви; б) государству; в) специальным приказам. 4. Монах из-за своего полного бескорыстия при оказании медицинской помощи, прозванный «врачом безмездным»: а) Амелий Агапий; б) Антоний; в) Никон. 5. Впервые мысль о развитии государственной помощи обездоленным и больным была высказана: а) Иваном Грозным; б) Владимиром Мономахом; в) Петром I. 6. В России государственная система общественного призрения была основана в: а) 1757г.; б) 1775г.; в) 1786 г. 7. В 1761 г. М.В. Ломоносов написал письмо гр. Шувалову о : а) «о сохранении и размножении российского народа»; б) «об образовании»; в) «о войне». 8. Своими врачевателями на Руси славился монастырь: а) Смольный; в) Киевско-Печерский; г) Новгородский. 9. Медицинская школа лекарей в России была учреждена при: а) Николае I; б) Александре 1; в) Петре 1. К). Впервые мысли о государственной помощи обездоленным в 1551г. были высказаны: а) Борисом Годуновым; б) Иваном Грозным; в) Князем Шуйским. ТЕСТ 4 1. Первые курсы в XIX веке по изучению общественного здоровья были организованы: а) Казанском университете; б) Петербургском университете; в) Московском университете. 2. Впервые социологический анализ места охраны здоровья в обществе был дан в книге: а) «Социология для врачей»; б) «Поликлиническая в) «Система совершенной медицинской полиции». арифметика»; 3. В России к концу XIX века организовались: а) фабрично-заводские медицинские учреждения; б) общенациональные медицинские учреждения; в) органы управления общественным здоровьем. 4. Автором известного письма «О сохранении и размножении российского народа» является: а) С. Зыбелен; б) М. Ломоносов; в) И. Данилевский. 5. Укажите автора слов: «Необходимо использовать школы в качестве важнейшего этапа санитарного просвещения»: а) И. Данилевский; б) М. Ломоносов; в) Петр I. 6. О влиянии социальных факторов на состояние здоровья указывал: а) С. Зыбелин, б) М. Ломоносов; в) И. Данилевский. 7. В России основы науки об общественном здоровье, как самостоятельной дисциплине положены в : а) в первые десятилетия XX века; б) в конце XIX веке; в) в конце XVII -начале XIX века. 8. Потребность возникновения науки об общественном здоровье в России и других странах, была вызвана: а) общественным движением трудящихся за социальные права; б) экономическим положением; в) научным прогрессом. 9.На формирование науки об общественном здоровье влияли достижения: а) экспериментальной гигиены; б) социобиологии; в) антропологии. 10.Становление науки об общественном здоровье в России происходило под влиянием: а) земской и фабрично-заводской реформ; б) экономических и философских учений; в) научных достижений в медицине. Тема «Социальная медицина Нового времени в России» ТЕСТ 1 1. В царской России делом охраны здоровья занимались: а) Министерство внутренних дел; б) Военное ведомство; в) Российский Красный Крест. 2. Созданию системы здравоохранения в России способствовали: а) революции 1903-1905 г; б) условия развитого капитализма; в) голод, разруха и эпидемии. 3. Первая революционная ситуация в России привела к...: а) возникновению первых органов медицинской периодической печати; б) строительству общественных лечебниц для нищих; в) обращению общественной и политической мысли на состояние здоровья населения. 4. Врачи-демократы Португалов и Петров придавали первостепенное значение: а) предупредительной медицине; б) сбережению общественного здоровья; в) привлечению общественности к здравоохранительной деятельности. 5. Первый общегосударственный медицинский орган в советской России назывался: а) санитарная коллегия; б) общественная медицинская организация; в) Совет врачебных коллегий. 6. Средняя продолжительность жизни в Европейской части СССР составляла в 1926 г.: а) 100 лет; б) 70 лет; в) 44 года. 7. В связи с политикой индустриализации приоритетной задачей в СССР стала: а) борьба с профессиональными заболеваниями и травматизмом; б) профилактическая работа по снижению заболеваемости; в) социальногигиенические мероприятия по улучшению условий жизни. 8. Одним из основных принципов государственной советской системы здравоохранения являлся принцип: а) интеграция медицинской науки и практики; б) социально- профилактические направления; в) увеличение продолжительности жизни советского населения. 9. С целью предупреждения заболеваний в Советской России впервые в программу партии РКП (б) было внесено: а) охрана окружающей среды; б) развитие научно-исследовательских институтов; в) организация лечебных учреждений для больных социальнозначимыми заболеваниями. 10. С целью улучшения здоровья населения Советской России государство: а) ратифицировало международные акты о здоровье; б) в программу развития государства был введен раздел о здравоохранении; в) для работы в страну были приглашены зарубежные врачи. Тема «Социальная медицина как наука» ТЕСТ 1 1. Впервые социальная медицина как самостоятельная наука возникла: а) в Америке; б) в России; в) Германии. 2. Предметом социальной медицины является: а) индивидуальное здоровье; б) общественное здоровье; в) здоровый образ жизни. 3. Одним из основных принципов системы охраны здоровья является: а) предупреждение конкретных проблем здравоохранения и борьба с ними; б) доступность медико-социальной помощи; в) интеграция процессов развития здравоохранения. 4. Здоровье человека в большей степени зависит от: а) экологии; б) генетики и биологии человека; в) образа жизни; г) деятельности медицинских учреждений. 5. Образ жизни включает: а) медицинскую активность населения; б) деятельность служб и органов здравоохранения; в) определенный тип. вид и способ жизнедеятельности индивидуума и группы. 6. Здоровый образ жизни: а) деятельность, характерная для конкретных условий, направленная на сохранение здоровья; б) меры профилактики; в) качество и уровень жизни, 7. Основные законы, регламентирующие охрану здоровья населения РФ: а) международные нормы и правила; б) законодательство РФ об охране здоровья граждан; в) Декларация ООН о правах человека. 8. Основной задачей социальной медицины является: а) охрана и защита прав личности; б) охрана прав и свобод человека в сфере здоровья; в) сохранение и укрепление общественного здоровья. 9. Методом социальной медицины является: а) повышение трудоспособности населения; б) исследование путей повышения резервов общественного здоровья; в) принудительное лечение населения. 10. Право на охрану здоровья в Российской Федерации имеют : а) все, находящиеся на территории страны; б) граждане, утратившие здоровье; в) граждане Российской Федерации. Тема «Социальная медицина в современной России» ТЕСТ1 1. Гарантией государства охраны здоровья населения РФ является: а) трудовой кодекс; б) Конституция РФ; в) семейный кодекс. 2. Целью обязательного медицинского страхования является: а) повышение качества медицинской помощи; б) увеличение количества здорового населения; в) увеличение пациентов, посещающих частные клиники. 3. Общепризнанными показателями, характеризующими здоровье населения являются: а) показатели миграции населения и физического развития; б) показатели смертности и рождаемости и заболеваемости; в) демографические показатели, показатели инвалидности и заболеваемости. 4. Медицинское страхование а) сфера охраны здоровья; б) страхование хронических больных; в) система профилактических и лечебных мероприятий, осуществляемых за счет средств страхования здоровья. 5. Здоровье населения обусловлено: а) социально-экономическими условиями и образом жизни; б) факторами внешней среды и наследственностью; в) деятельностью системы здравоохранения. 6. Отличительной особенностью обязательного медицинского страхования является: а) некоммерческий государством; б) характер, правила некоммерческий страхования, характер, правила определяемые страхования, определяемые страховой организаций; в) коммерческий характер, правила страхования, определяемые договором сторон. 7. Условия жизни - это: а) состояние полного физического и душевного благополучия; б) факторы, обуславливающие образ жизни; в) состояние социального благополучия. 8. В соответствии с законодательством РФ каждый гражданин: а) должен и обязан знать о состоянии своего здоровья; б) имеет право на предоставление информации в доступной для него форме; в) может по своему усмотрению обследоваться в учреждениях здравоохранения. 9. Доступность и качество медицинской помощи являются: а) правом граждан на охрану здоровья; б) одним из принципов законодательства в сфере охраны здоровья; в) задачей государства в сфере охраны здоровья. 10. Общественное здоровье - это: а) демографический показатель; б) отсутствие заболеваний у населения; в) состояние общества, которое обеспечивает условия для активного продуктивного образа жизни. Тема « Общетеоретические концепции социальной медицины» ТЕСТ 1 1. К современным теориям здравоохранения, народонаселения и социальной медицины относят: а) теории воспроизводства населения; б) теории жизни без болезней; в) теории обусловленности здоровья. 2. Основателем теории социобиологии является: а) Ж . Сент-Илром; б) Э.О. Уилсон; в) А. Дюссер. 3.Теория болезней цивилизации и социальной адаптации относится к : а) синтетическим универсальным теориям; б) теориям обусловленности здоровья; в) натуралистическим медико-биологическим теориям. 4. К натуралистическим теориям народонаселения относят: а) теории конвергенции общественных систем; б) теории неогиппократизма; в) теории «оптимума населения». 5. Теория «порочного круга нищеты и болезней» исходит из следующих положений: а) на состояние здоровья оказывают влияние экологические факторы; б) на состояние здоровья влияют политические факторы; в) на состояние здоровья влияют множество факторов в их взаимосвязи и взаимодействии. 6. Теория «болезней цивилизации и социальной адаптации» дает объяснение: а) резкому изменению общественного здоровья; б) улучшению показателей общественного здоровья; в) изменению в состоянии индивидуального здоровья. 7.Основоположник теории «социобиологии» Г.Спенсер использовал в своей работе учение: а) Гиппократа; б) Авиценны; в) Ч. Дарвина. 8. Основные положения теории неогиппократизма основаны: а) на проблемах дегуманизации отношений; б) на проблемах отношения человека к природе; в) на проблемах влияния внешней среды на внутренний мир человека. 9. Основоположником теории мальтузианства является: а) К. Рокитанский; б) Т. Мальтус; в) И.П. Павлов. 10. Теория конвергенции общественных систем носит характер: а) натуралистический; б) социально-экономический; в) организационный.