Аннотация к рабочей программе по русскому языку в V –... для 5-11 классов

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в V – XI классах
Рабочие программы по русскому языку для 5-11 классов составлены на базе
примерных программ основного общего образования в соответствии с
основными положениями ФГОС нового поколения.
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный опрос в
форме контрольных диктантов, тестов, изложений и сочинений.
Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет
познавательно-практическую направленность: он даѐт учащимся знания о
родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это
специальные
цели
его
преподавания:
формирование
языковой,
коммуникативной и лингвистической компетенции. Вместе с тем «Русский
язык» выполняет и общепредметные цели.
Цели программ обучения:
- воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с
развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского
сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной
язык, сознательно относящегося к нему как к явлению культуры,
осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство
получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство
освоения морально-этических норм, принятых в обществе;
- овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками,
развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и
взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, а также
важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными
действиями;
- приобретение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях
ее функционирования, развитие способности опознавать, анализировать,
сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение
активного и потенциального словарного запаса, расширение объема
используемых в речи грамматических средств;
- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
Основные задачи курса:
- овладение и совершенствование всех видов речевой деятельности: чтение,
аудирование, говорение, письмо;
- формирование
самообразования;
навыков
самостоятельной
учебной
деятельности,
- формирование и совершенствование орфографической и пунктуационной
грамотности, развитие умений стилистически корректного использования
лексики и фразеологии русского языка;
- совершенствование коммуникативных способностей, формирование
готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести
диалог, искать и находить содержательные компромиссы;
- развитие познавательной активности, умения пользоваться всеми видами
словарей;
- формирование, закрепление и углубление знаний о языке как системе,
разных языковых уровнях, единицах языка и их взаимодействии между
собой, языковых нормах, функционально-стилистической системе языка;
- формирование и расширение знаний о тексте, навыков конструирования
текста;
- овладение умениями распознавать, анализировать, сравнивать,
классифицировать языковые явления, оценивать их в соответствии с
нормами русского языка, различать варианты и нарушения норм языка;
- обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
- применение полученных знаний, умений и навыков на практике,
лингвистических знаний и умений на уроках литературы, при анализе
литературного произведения;
- повышение уровня речевой культуры.
Структура школьного курса русского языка:
- в V, VI, VII классах изучаются фонетика и графика, лексика и фразеология,
морфемика и словообразование, морфология и орфография, а также даются
первоначальные сведения об основных понятиях синтаксиса и пунктуации;
- в VIII, IX классах предметом изучения становится систематический курс
синтаксиса;
- в X, XI классах осуществляется повторение, обобщение, систематизация и
углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе.
Работа по культуре речи рассредоточена по всем классам.
Количество уроков русского языка в неделю:
- V, VI классы – 6 часов в неделю (204 часа в год); - VII класс – 4 часа в
неделю (136 часов в год);
- VIII класс – 3 часа в неделю (102 часа в неделю);
- IX, X, XI классы – 3 часа в неделю, кроме этого предусмотрены
дополнительные занятия для подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ по русскому
языку.
Используемый учебно-методический комплекс:
1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5
класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение,
2012.
2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6
класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение,
2012.
3. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7
класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение,
2012.
4. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Русский
язык. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.:
Просвещение, 2012.
5. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Русский
язык. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.:
Просвещение, 2009.
6. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. Русский язык. 9 класс:
Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2004.
7. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык. 10-11 классы:
Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010.
8. Богданова Г.А. Рабочие тетради для 5, 6, 7, 8, 9 классов. М.: Издательский
Дом «ГЕНЖЕР», 2012.
9. Богданова Г.А. Тестовые задания для 5, 6, 7, 8, 9 классов. М.:
Просвещение, 2012.
10. Капинос В.И., Пучкова Л.И., Татур А.О. Тестовые материалы для оценки
качества обучения для 5, 6, 7, 8, 9, 10-11 классов. Московский центр качества
образования. – Москва: Интеллект-Центр, 2012.
11. Драбкина С.В., Субботин Д.И. Государственная итоговая аттестация
выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык. 2014 год. Учебное
пособие. – Москва: Интеллект-Центр, 2013.
12. Драбкина С.В., Субботин Д.И. Оптимальный банк заданий для
подготовки учащихся. Единый государственный экзамен. Русский язык. 2014
год. Учебное пособие. – Москва: Интеллект-Центр, 2013.