ИнЯз 1(англ)-2014x - Финансовый Университет при

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра
«Иностранные языки -4»
И.И. Климова
Н.М. Лизунова
О.А. Калугина
Д.Г. Васьбиева
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 1
Рабочая программа дисциплины
по направлению 38.03.01 «Экономика»
профиль
«Международные финансы»
(программа подготовки бакалавров)
Для студентов, изучающих английский язык
Москва
2014
0
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финуниверситет)
Кафедра
«Иностранные языки -4»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
М.А. Эскиндаров
24.06.2014 г.
И.И. Климова
Н.М. Лизунова
О.А. Калугина
Д.Г. Васьбиева
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 1
Рабочая программа дисциплины
по направлению 38.03.01 «Экономика»
профиль
«Международные финансы»
(программа подготовки бакалавров)
Для студентов, изучающих английский язык
Рекомендовано Учёным советом: Факультета
международных экономических отношений
(протокол № 15 от 17 июня 2014 г.)
Одобрено кафедрой: «Иностранные языки -4»
протокол № 9 от 29 апреля2014 г.
Москва 2014
1
УДК 81(073)
ББК 81.2 Англ.
К49
72468
Рецензенты: зам. декана Международного финансового факультета по
бакалавриату, к.т.н., доцент Горошникова Т.А.
К.ф.н., доцент кафедры «Иностранные языки -4» Широких А.Ю.
Иностранный язык 1: Программа для студентов, обучающихся по
направлению 38.03.01 «Экономика», профиль «Международные финансы»
(программа подготовки бакалавров), изучающих английский язык – очная
форма обучения – М.: Финуниверситет, кафедра «Иностранные языки -4»,
2014. – 58 с.
Программа по дисциплине «Иностранный язык 1» составлена для
бакалавров 1,2 курсов направления «Экономика», профиль «Международные
финансы». Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла. Данная рабочая программа содержит требования к
результатам освоения дисциплины, тематику практических занятий и
технологии их проведения, формы самостоятельной работы, оценочные средства
для текущего контроля и промежуточной аттестации, учебно-методическое
обеспечение дисциплины.
Учебное издание
И.И. Климова
Н.М. Лизунова
О.А. Калугина
Д.Г. Васьбиева
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 1
Рабочая программа дисциплины
Компьютерный набор, верстка
Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. ____Изд. № _______ Тираж ____ экз.
Отпечатано в Финуниверситете
 Коллектив авторов, 2014
 Финуниверситет, 2014
2
Содержание
1.
Цели дисциплины
4
2.
Место дисциплины в структуре ООП
4
3.
Требования к результатам освоения дисциплины
5
4.
Объем дисциплины и виды учебной работы
9
5.
Содержание дисциплины
9
5.1.
Новое в профессиональной области
13
5.2.
Междисциплинарные связи разделов и (или) тем
13
дисциплины с обеспечиваемыми последующими
дисциплинами
5.3.
Разделы и темы дисциплины, виды учебных занятий
15
(учебно – тематический план)
5.4.
Практические и семинарские занятия
18
5.5.
Самостоятельная работа
50
5.6.
Система оценивания
51
Учебно – методическое и информационное обеспечение
57
5.7.
дисциплины
3
I.Цели дисциплины
Основными целями изучения дисциплины являются:
 формирование
у
студентов
иноязычной
коммуникативной
компетенции – совокупности личных качеств студентов (ценностносмысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей
решать проблемы и находить ответы на вопросы, возникающие в
процессе
учебного,
социально-культурного
и
повседневного
общения на иностранном языке;
 повышение исходного уровня владения иностранным языком,
достигнутого на предыдущей ступени образования, в диапазоне от
В1, В2 («средний
согласно
уровень») до С1 («продвинутый уровень»)
общеевропейской
классификации
уровней
владения
иностранным языком;
 развитие комплекса общекультурных и общенаучных компетенций,
включая формирование когнитивных и исследовательских умений с
использованием
ресурсов
на
иностранном
языке,
развитие
информационной культуры, повышение уровня учебной автономии и
способности к самообразованию.
II. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина
«Иностранный
общепрофессиональной
язык
дисциплины
базового
1»
имеет
курса
и
статус
является
обязательным компонентом подготовки бакалавров. Рабочая программа
составлена
с учетом
предусмотренной
до вузовской языковой подготовки студентов,
Госстандартом
общеобразовательной
по
иностранному
языку
для
школы. Дисциплина носит коммуникативно-
ориентированный и профессионально направленный характер и ее
изучение
связано с дисциплинами, изучаемыми на 1, 2
4
курсах:
«Межкультурная
коммуникация»,
«Практика
делового
диалога»,
«Устная/письменная коммуникация в профессиональной деятельности».
Дисциплина «Иностранный язык 1» является дисциплиной базовой
части гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО
по направлению
подготовки «Экономика», профиль «Международные
финансы».
III.Требования к результатам освоения дисциплины
Результаты
изучения
дисциплины
«Иностранный
язык
1»
соответствуют "Европейской системе уровней владения иностранным
языком", параметрам уровня В2 – С1 - «Самостоятельное владение, В2 –
Пороговый уровень / С1 - Пороговый продвинутый уровень», и
представлены в таблице:
Начальный уровень
Результаты освоения дисциплины
1 курс
2 курс
А0-А2
B1
B2
B1
B2
C
B2
C
C1
Дисциплина
«Иностранный
язык
1»
является
инструментом
формирования знаний, умений и навыков для всех дисциплин, входящих в
ООП бакалавра по направлению «Экономика», профиль «Международные
финансы и предполагает формирование следующих компетенций1:
№
Код
Компетенции
Формы и методы обучения
(ОК-1)
владение
культурой
мышления, работа с использованием
способность к обобщению, анализу,
оригинальных источников
восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения
(реферирование статей по
п/п
1.
Приказ Минобр. Науки Российской Федерации от 21.12.2009. № 747 (ред. от 31.05.2011) –
Электронный режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m747-n.pdf
1
5
пройденным
темам,
составление аннотаций и
рефератов).
2.
(ОК -6)
способность
логически
аргументировано и ясно
устную и письменную речь
верно, подготовка презентаций в
строить
Power
Point;
ролевые
диалоги;
написание эссе
3.
(ОК-7)
готовность к кооперации с коллегами, презентация
работе в коллективе
Гарвардском
кейсов
в
формате;
ролевые игры
4.
5.
(ОК -13)
(ПК -9)
владение
основными методами,
способами и средствами получения,
хранения, переработки
информации;
развитие
навыков
работы с компьютером как средством
управления информацией, умений
работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях
способность используя отечественные
и зарубежные источники информации,
собрать необходимые
данные, проанализировать их и
подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет
использование
ресурсов
интернет с целью подготовки
презентаций в Power point;
подготовка обзора текущих
новостей и материалов СМИ
подготовка обзоров статей
по
тематике
курса;
учебного
составление
аннотаций, реферирование
и аннотирование статей
6.
(ПК -12)
Студенты
способность
использовать для подготовка к проведению
решения коммуникативных задач встреч, совещаний на основе
современные технические средства и
кейс – метода
информационные технологии
должны
владеть
следующими
коммуникативными
компетенциями:
лингвистическая компетенция: обладать систематическим знанием
грамматических правил, словарных единиц и фонологии, которые
преобразуют лексические единицы в осмысленное высказывание;
социолингвистическая компетенция – выбирать и использовать
адекватные языковые формы и средства в зависимости от цели и ситуации
общения;
6
дискурсивная компетенция – строить целостные, связные и логичные
высказывания разных функциональных стилей в устной и письменной
речи;
социокультурная компетенция – знать культурные особенности
носителей языка, их привычки и традиции, нормы поведения и этикета.
По завершению курса обучения студент должен:
знать:
 лексику: основные значения изученных
лексических единиц,
обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной
и деловой сферах деятельности, предусмотренной направлением
подготовки;
 грамматику: основные грамматические явления и структуры,
используемые в устном и письменном общении;
 базовые нормы фонетической системы иностранного языка и
литературного произношения;
 культуру страны изучаемого иностранного языка: межкультурные
различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей
страны и страны изучаемого языка;
 правила речевого этикета
и основные нормы социального
поведения, принятые в стране изучаемого языка;
 основные ресурсы (типы словарей, справочников, компьютерных
программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых
редакторов);
 формат международного экзамена IELTS.
уметь:
 понимать
информацию
при
научной/культурологической
чтении
литературы
7
учебной,
в
справочной,
соответствии
с
конкретной целью (ознакомительное, изучающее просмотровое,
поисковое чтение);
 сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме
подготовленного монологического высказывания (презентации по
предложенной теме); развертывать предложенный тезис в виде
иллюстрации, детализации, разъяснения;
 выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием
текста / в предложенной ситуации;
 понимать монологические высказывания и различные виды диалога,
как при непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи;
 соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового
общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить
беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к
действию, выражать согласие/несогласие с мнением собеседника,
просьбу);
 письменно фиксировать информацию, получаемую при чтении
текста, прослушивании аудиозаписи, просмотре видеоматериала;
 письменно реализовывать коммуникативные намерения (запрос,
информирование, предложение, побуждение к действию, выражение
просьбы, (не)согласие, отказ, извинение, благодарность);
 выполнять задания в формате международного экзамена IELTS.
владеть:

основами речевого этикета изучаемого иностранного языка,

основами
публичной
речи,
переписки,
приемами
аннотирования, реферирования, перевода;

умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками
информации (справочной литературой, ресурсами Интернет);

навыками
самостоятельной
работы
(критическая
оценка
качества своих знаний, умений и достижений; организация работы по
8
решению учебной задачи и планирование соответствующих затрат и
времени; коррекция результатов решения учебной задачи).
IV.Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины – 10 зачетных единиц
Вид учебной работы
Часы
Всего
360
Общая трудоемкость
дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары и
практические занятия
Самостоятельная
работа
В семестре
В сессию
Семестр 1
109
Семестр2
90
Семестр 3
71
Семестр 4
90
170
-
68
-
34
-
34
34
170
68
34
34
34
190
41
56
37
56
118
72
41
-
20
36
37
-
20
36
V. Содержание дисциплины
Результаты усвоения содержания дисциплины «Иностранный язык 1»
проверяются
и
оцениваются
стандартами, соотнесенность
в
соответствии
с
международными
с которыми реализуется посредством
использования формата международных экзаменов при проведении
промежуточной и итоговой аттестации (IELTS).
I, II семестры
Группа B
Тема 1
Высшее образование
Тема 2
Мир вокруг нас
Тема 3
9
Здоровый образ жизни
Тема 4
Коммуникация в бизнесе
Тема 5
Международный маркетинг
Тема 6
Построение взаимоотношений в бизнесе
Тема 7
Успех компании
Тема 8
Удовлетворенность работой
Тема 9
Риски в бизнесе
Тема 10
Искусство и люди искусства
Тема 11
История человечества
Тема 12
Электронная торговля
Тема 13
Формирование коллектива
Тема 14
Привлечение денежных средств
Группа А
Тема 1
Новый этап в личной жизни и профессиональной деятельности
Тема 2
Здоровый образ жизни
10
Тема 3
Образование
Тема 4
Коммуникация в бизнесе
Тема 5
Международный маркетинг
Тема 6
Построение взаимоотношений в бизнесе
Тема 7
Успех компании
Тема 8
Удовлетворенность работой
Тема 9
Риски в бизнесе
Тема 10
Современные средства массовой информации
Тема 11
Мир в наших руках
Тема 12
Электронная торговля
Тема 13
Построение команды
Тема 14
Привлечение денежных средств
III, IV семестры
Группа В
Тема 1
Информационное общество
11
Тема 2
Обслуживание клиентов
Тема 3
Антикризисное управление
Тема 4
Стили управления
Тема 5
Отношение к природе
Тема 6
Вселенная
Тема 7
Поглощения и слияния
Тема 8
Будущее бизнеса
Группа A
Тема 1
Заработки и трата денежных средств
Тема 2
Обслуживание клиентов
Тема 3
Антикризисное управление
Тема 4
Стили управления
Тема 5
Взаимоотношение сотрудников в коллективе
Тема 6
Мода и дизайн
Тема 7
12
Поглощения и слияния
Тема 8
Будущее бизнеса
5.1. Новое в профессиональной области
Использование
интерактивных
образовательных
технологий
при
проведении аудиторных занятий: групповая дискуссия; моделирование и
разбор
конкретных
ситуаций;
анализ
выполненных
заданий;
тестирование; разбор кейсов, деловая и ролевая игры.
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях,
дисциплины в интерактивной форме составляет 100 %.
5.2. Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с
обеспечиваемыми последующими дисциплинами в (I, II семестры)
Группа B
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
№№ разделов (тем) данной дисциплины,
(последующих) дисциплин
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12
13
14
1.
Межкультурная коммуникация
* * * * * * * * * *
*
*
*
*
2.
Практика делового диалога
* * * * * * * * * *
*
*
*
*
3.
Иностранный язык II
* * *
*
*
4.
Иностранный язык II(деловой)
* * * * * * * * * *
*
*
*
*
5.
Иностранный язык II
* * *
*
*
(углублённый)
Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с
обеспечиваемыми последующими дисциплинам (III, IV семестры)
Группа B
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
№№ разделов (тем) данной дисциплины,
(последующих) дисциплин
необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
13
1
1.
Финансы
*
2.
Деньги,кредиты, банки
*
3.
Маркетинг
4.
Экономика фирмы
5.
Менеджмент
6.
Иностранный язык II
2
3
4
5
6
7
8
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с
обеспечиваемыми последующими дисциплинами (I,II семестры)
Группа А
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
№№ разделов (тем) данной дисциплины,
(последующих) дисциплин
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12
13
14
1.
Межкультурная коммуникация
* * * * * * * * * *
*
*
*
*
2.
Практика делового диалога
* * * * * * * * * *
*
*
*
*
3.
Иностранный язык II
* * *
*
*
4.
Иностранный язык II(деловой)
* * * * * * * * * *
*
*
*
*
5.
Иностранный язык II
* * *
*
*
(углублённый)
Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с
обеспечиваемыми последующими дисциплинам ( III, IV семестры)
Группа А
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
№№ разделов (тем) данной дисциплины,
(последующих) дисциплин
необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
1.
Финансы
*
2.
Деньги,кредиты, банки
*
14
2
3
4
5
6
7
8
*
*
*
3.
Маркетинг
4.
Экономика фирмы
5.
Менеджмент
6.
Иностранный язык II
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
5.3.Разделы и темы дисциплин, виды учебных занятий (учебно –
тематический план) – I-IV семестры
Группа B
№
п/п
Наименование темы
дисциплины
Всего
Трудоемкость в часах
Аудиторная работа
Самостоятельная
Общая
Лекци Семи
работа
и
нары
или
прак
тичес
кие
занят
ия
8
8
4
1.
Высшее образование
12
2.
Мир вокруг нас
12
8
8
4
3.
Здоровый образ жизни
12
8
8
4
4.
Коммуникация в бизнесе
12
8
8
4
5.
Международный
12
8
8
4
12
8
8
4
маркетинг
6.
Построение
взаимоотношений в
бизнесе
7.
Успех компании
12
8
8
4
8.
Удовлетворенность
12
6
6
6
Риски в бизнесе
13
6
6
7
Итого в 1 семестре:
109
68
68
41
Искусство и люди
искусства
12
8
8
4
работой
9.
10.
15
11.
12.
История человечества
Электронная торговля
12
10
8
6
8
6
4
4
13.
Построение команды
10
6
6
4
14.
Привлечение денежных
10
6
6
4
54
36
199
20
34
102
10
34
102
10
20
36
97
10
2.
Итого во 2 семестре:
Итого в сессию:
Всего 1 курс:
Информационное
общество
Обслуживание клиентов
18
8
8
10
3.
Антикризисное
18
8
8
10
средств
1.
управление
4.
Стили управления
15
8
8
7
5.
6.
7.
Итого в 3 семестре
Отношение к природе
Вселенная
Поглощения и слияния
71
14
14
12
34
10
10
8
34
10
10
8
37
4
4
4
8.
Будущее бизнеса
14
6
6
8
Итого в 4 семестре
Итого в сессию:
Всего 2 курс:
54
36
161
34
68
34
68
20
36
93
Группа A
№
п/п
Трудоемкость в часах
Аудиторная работа
Общая
Лекции Семи
нары
или
прак
тичес
кие
занят
ия
8
8
Наименование темы
дисциплины
Всего
12
2.
Новый этап в личной жизни и
профессиональной
деятельности
Здоровый образ жизни
12
8
8
4
3.
Образование
12
8
8
4
4.
Коммуникация в бизнесе
12
8
8
4
1.
16
Самостоятельная
работа
4
5.
Международный маркетинг
12
8
8
4
6.
Построение взаимоотношений
12
8
8
4
в бизнесе
7.
Успех компании
12
8
8
4
8.
Удовлетворенность работой
12
6
6
6
9.
Риски в бизнесе
13
6
6
7
Итого в 1 семестре:
109
68
68
41
12
8
8
4
11.
Современные средства
массовой информации
Мир в наших руках
12
8
8
4
12.
Электронная торговля
10
6
6
4
13.
Построение команды
10
6
6
4
14.
Привлечение денежных
10
6
6
4
Итого во 2 семестре:
54
34
34
20
Итого в сессию:
36
-
-
36
Всего 1 курс:
199
102
102
97
20
10
10
10
2.
Заработки и трата денежных
средств
Обслуживание клиентов
18
8
8
10
3.
Антикризисное управление
18
8
8
10
4.
Стили управления
15
8
8
7
71
14
34
10
34
10
37
4
6.
7.
Итого в 3 семестре
Взаимоотношение
сотрудников в коллективе
Мода и дизайн
Поглощения и слияния
14
12
10
8
10
8
4
4
8.
Будущее бизнеса
14
6
6
8
Итого в 4 семестре
Итого в сессию:
Всего 2 курс:
54
36
161
34
68
34
68
20
36
93
10.
средств
1.
5.
17
5.4. Практические и семинарские занятия
Практические и семинарские занятия – I,II семестры
Группа B
№ темы
дисциплины
1.
Тематика
Технологии проведения
Трудо
практических и
ёмкость
семинарских занятий
в часах
Ярмарка вакансий для
выпускников вуза.
Престижный вуз мира
- Массачусетский
технологический
институт.
Из опыта учебы в
школе.
Выпускники
канадских
университетов.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
анкета
Говорение
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике;
Письмо
Описание графика:
Написание вводной части, обобщение
информации, сравнение.
18
2.
Усвоение названия
цветов в раннем
возрасте.
Выставка цветовой
гаммы.
Влияние цветовой
гаммы в интерьере на
самочувствие людей.
Понимание
основного
содержания
8
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Заполнение
таблицы
на
основе
прослушанного текста.
Говорение
монолог-размышление
по
обозначенной тематике - выполнение
задания в формате IELTS;
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике.
Письмо
Написание ессе.
3.
Виды медицинской
помощи.
Работа психолога.
Изучение «эффекта
плацебо».
Идеальная среда для
здорового образа
жизни.
Аудирование и чтение
Понимание
8
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Интервью.
Говорение
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме;
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике.
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-описание
выполнение
IELTS;.
19
графика
задания
и
в
таблицыформате
4.
Аудирование и чтение
Проблемы
коммуникации в
компании.
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
(способы
-монолог-размышление
улучшения
коомуникации
в
организации)
(о
-диалог-расспрос/побуждение
проблемах
коммуникации в рамках
ролевых игр);
-диалог-обмен мнениями (о проблемах
коммуникации
после
процесса
поглощения и о путях улучшения
коммуникации в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
- написание е-mail
рекомендаций
с указанием
и мероприятий во
исполнение решений совещания.
20
5.
Появление культуры
кофепития в странахпроизводителях кофе.
Проблемы адаптации
к рынкам.
Создание мирового
бренда.
Аудирование и чтение
Понимание
8
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
выполнение заданий по тексту
в
формате IELTS;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о проблемах
вхождения в новые рынки);
-деловая игра (о
журнала,
разработке нового
создании
совместного
предприятия);
-монолог-сообщение/презентация
(о
международном маркетинге);
-диалог-обмен мнениями (о создании
мирового бренда в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
написание
е-mail
с
указанием
решений оперативного совещания.
21
6.
Типы
взаимоотношений в
компании.
Взаимоотношения
между компаниями на
мировом рынке.
Создание прочных
деловых отношений.
Взаимоотношения с
клиентами в
компании: сохранение
клиентской базы,
лояльность
покупателей.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-викторина на определение склонности
к
построению
хороших
взаимоотношений с людьми;
(по
-монолог-размышление
обозначенной тематике);
-ролевая игра (в рамках обозначенной
тематики);
мнениями
-диалог-обмен
укреплении
(об
взаимоотношений
с
клиентами - выполнение задания в
формате IELTS;).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
- написание коммерческого письма.
7.
Основные факторы
успеха компании.
Успех компании
Apple.
Факторы
коммерческого успеха
английского
футбольного клуба
Camden FC.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (об успешном
человеке
22
и
факторах
успеха
компании);
-ролевая игра (обсуждение контракта);
-монолог-сообщение/презентация (об
успешной
отечественной
или
иностранной компании);
мнениями
-диалог-обмен
заключении
сделки
с
(о
успешной
компанией в рамках кейса).
Письмо
-запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
статьи
-написание
журнала;
для
официального
делового
сообщения
для печати (пресс-релиз);
делового
-написание
письма
противоположное
стороне
переговоров.
8.
Основные способы
мотивации персонала.
Мотивационная
функция социального
пакета для
работников.
Разрешение сложных
ситуаций на работе.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
выполнение задания в формате IELTS
по прочитанному тексту;
Говорение
-монолог-размышление (о мотивации
сотрудников в компании);
-монолог-сообщение
(о
дополнительных льготах в компании) ;
-диалог-расспрос/побуждение
(разрешение сложных ситуаций);
-диалог-обмен мнениями (о практике
23
приближенных
отношений
сотрудников к начальству в рамках
кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета по предложенной
Схеме
мотивации
методического
работников;
руководства
«Взаимоотношения
между
сотрудниками».
9.
Виды рисков в
компании.
Эффективное
управление рисками.
Риски, связанные с
планированием.
Оценка рисков в
предпринимательской
деятельности.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
(о
степени
повседневной
жизни;
-монолог-размышление
риска
в
готовности
взять
на
себя
риск;
предпринимательских
рисках)
выполнение
в
задания
-
формате
IELTS;;
(о
-диалог-расспрос/побуждение
рисках вуза, города, страны);
-монолог-сообщение (о видах риска);
- ролевая игра (о рисках открытия
представительства за рубежом);
-диалог-обмен
мнениями
(оценка
предпринимательского риска в рамках
кейса).
24
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
Итого в 1 семестре
10
История
возникновения
плаката (постера).
Современное и
традиционное
искусство.
Предметы искусства в
учебной программе
средней школы.
68
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Лекция
-
выполнение
задания
в
формате IELTS;
Говорение
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр).
Письмо
Написание эссе - выполнение задания
в формате IELTS.
11
Исследования
палеонтологов.
Находки археологов.
Отличительные
Аудирование и чтение
Понимание
25
основного
8
содержания
особенности
предметов старины и
нашего времени.
Открытие
ископаемых.
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
(по
в
рамках
ролевых игр);
презентация по пройденной теме в
Power Point.
Письмо
запись основных мыслей и фактов из
прослушенного аудио текста;
описание диаграммы - выполнение
задания в формате IELTS;.
12
Успех интернетторговли.
Отличительная
характеристика
традиционных и
онлайн-продавцов.
Будущая стратегия
компании KGV,
направленная на
развитие онлайнторговли.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о посещении
сайта;
привлекательности
сайта
компании);
-монолог-сообщение
(об
интернет-
торговле и традиционных магазинах);
- презентация (о товарах или услугах,
компании
26
или
университете,
или
городе);
-диалог-обмен мнениями (о будущей
стратегии компании - выполнение
задания в формате IELTS;).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание e-mail.
13
Достоинства и
недостатки работы в
команде.
Создание успешной
команды.
Ключ к успеху в
создании команды.
Аудирование и чтение
Понимание
6
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
выполнение задания в формате IELTS;
Говорение
-монолог-размышление (о плюсах и
минусах работы в команде);
-монолог-сообщение
(о
качествах
успешного члена коллектива);
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевой игры);
-диалог-обмен мнениями (о проблемах
построения
команды
и
способах
решения в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание делового письма.
14
Основные требования
к заемщику для
получения ссуды в
банке.
Способы привлечения
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
27
денежных средств.
Источники
финансирования
компании Vision Film
Company (VFC)
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
(об
-монолог-размышление
источниках финансирования);
-монолог-сообщение/презентация
(о
привлечении денежных средств);
-ролевая
игра
(о
дополнительных
инвестициях для развития бизнеса);
мнениями
-диалог-обмен
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание e-mail.
Итого
100%
во
проводимых
в
34
интерактивной форме
2семестре:
Итого
занятий
в
-
сессию:
Итого за 1
102
курс:
1
Инновационный
подход в обучении
математике.
Аннимационные
технологии в
киноиндустрии.
Любимый сайт.
Преимущества и
недостатки
информационных
технологий.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
10
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
монолог-размышление
-
28
по
обозначенной тематике;
-
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
-
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике;
-
диалог-расспрос/побуждение
(по
обозначенной тематике - выполнение
задания в формате IELTS;
-
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме.
Письмо
Написание эссе - выполнение задания
в формате IELTS;.
2
Забота о покупателях
— ключ к успеху
компании.
Разрешение претензий
покупателей.
Проблемы, связанные
с качеством
обслуживания
покупателей.
Пути улучшения
обслуживания
покупателей.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о претензиях
покупателей);
-монолог-сообщение/презентация
проблемах,
(о
связанных
с
обслуживанием покупателей);
-диалог-расспрос/побуждение
(о
качестве обслуживания покупателей);
-диалог-обмен мнениями (разрешение
претензий
покупателей
в
рамках
кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
29
аудио текстов;
-написание отчета.
3
Виды кризисных
ситуаций в компании.
Основные этапы для
эффективного
управления
кризисными
ситуациями в
компании.
4 основных принципа
антикризисного
управления.
Аудирование и чтение
Понимание
8
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о ключевых
этапах
управления
кризисными
ситуациями в компании);
-монолог-сообщение
(об
основных
принципах
антикризисного
управления);
-диалог-расспрос/побуждение
(о
нечестных методах торговли и защите
репутации компании в рамках ролевой
игры);
мнениями
-диалог-обмен
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
4
Основные качества
успешного
менеджера.
Характеристика
стилей управления.
Способы снятия
напряжения в
общении с людьми.
Сильные и слабые
стороны управления
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
30
(на примере компании
Zenova, Германия)
Обсуждение вопросов по тексту.
Говорение
-монолог-размышление (об основных
функциях руководителя) - выполнение
задания в формате IELTS;;
-монолог-сообщение/презентация
(о
стилях управления);
(по
-монолог-сообщение/доклад
обозначенной тематике);
- диалог-обмен мнениями (о выборе
руководителя в рамках кейса).
Письмо
-написание статьи на тему: «Женщинаруководитель
обычно
лучше
мужчины-руководителя»;
-написание резюме итогов совещания.
Итого в 3
34
семестре:
5
Изучение
окружающей среды.
Особенности
взамоотношения
насекомых и
растений.
Растения и животные
как национальные
символы стран.
Исчезновение видов
растений и животных.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
10
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
выполнение задания в формате IELTS;
Говорение
монолог-размышление
-
по
обозначенной тематике;
-
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
-
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике;
-
диалог-расспрос/побуждение
31
(по
обозначенной
тематике
в
рамках
ролевых игр);
-
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме.
Письмо
запись основных мыслей и фактов из
прослушанного аудио текста;
описание различных видов графиков.
6
Аспекты
исследования
космоса.
Международный
благотворительный
фонд «Земля —
Космос».
Космическая
обсерватория.
Полет в космос:
истории из реальной
жизни и мира
фантастики.
Развитие
космического
туризма.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
10
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Лекция
Говорение
монолог-размышление
-
по
обозначенной тематике;
-
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
-
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике;
-
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
-
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме;
- презентация по пройденной теме в
Power Point.
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
- написание эссе - выполнение задания
32
в формате IELTS;.
7
Виды
компаний,
вовлеченных
в
процесс слияния или
поглощения.
Причины
успеха
слияний
и
поглощений.
Проблемы слияний и
поглощений.
Процесс поглощения
компании (на примере
компании
Bon
Appetite
PLC,
Великобритания)
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение задания в формате IELTS;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту.
Говорение
-монолог-размышление (о причинах
поглощений);
-монолог-сообщение/презентация (об
успехе сляний);
- диалог-обмен мнениями (о процессе
поглощения в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
8
Будущие возможности
бизнеса.
Новая модель работы
компании в будущем.
Перспективы развития
компании в будущем
(на
примере
токийского
универмага Yedo)
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту.
Говорение
-монолог-размышление (о будущем
компании через 50 лет);
-монолог-сообщение/презентация
(о
моделях работы компании в будущем);
-диалог-расспрос/побуждение
(о
получении и подтверждении точной
информации в рамках ролевой игры);
33
- диалог-обмен мнениями (о способах
увеличения
прибыли
выполнение
задания
компании
в
-
формате
IELTS;).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
Итого
100%
в
проводимых
в
34
интерактивной форме
4семестре:
Итого
занятий
в
-
сессию:
Итого за 2
68
курс:
Группа А
№ темы
дисциплины
1.
Тематика
Технологии проведения
Трудо
практических и
ёмкость
семинарских занятий
в часах
Международный клуб
общения.
Жизнь и учеба за
рубежом. Культурный
шок.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Обсуждение темы
Говорение
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
диалог-обмен
34
мнениями
по
обозначенной тематике;
Письмо
Описание графика:
Написание вводной части, обобщение
информации, сравнение - выполнение
задания в формате IELTS;.
2.
Органическая еда.
Сбалансированная
диета.
Как правильно
покупать продукты
питания.
Причины нездорового
образа жизни.
Понимание
основного
содержания
8
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Заполнение
таблицы
на
основе
прослушанного текста
Говорение
монолог-размышление
по
обозначенной тематике;
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике.
Письмо
Написание эссе - выполнение задания
в формате IELTS;.
3.
Формы организации
обучения в вузе.
Теории развития речи
у ребенка.
Уроки английского
языка в школе.
Изучение
иностранного языка в
разные периоды
жизни.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Комментарии о лекции
Говорение
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме;
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике - выполнение
35
задания в формате IELTS;;
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-описание графика и таблицы.
4.
Аудирование и чтение
Проблемы
коммуникации в
компании.
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
(способы
-монолог-размышление
улучшения
коомуникации
в
организации)
(о
-диалог-расспрос/побуждение
проблемах
коммуникации в рамках
ролевых игр);
-диалог-обмен мнениями (о проблемах
коммуникации
после
процесса
поглощения и о путях улучшения
коммуникации в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
- написание е-mail
рекомендаций
с указанием
и мероприятий во
исполнение решений совещания.
36
5.
Появление культуры
кофепития в странахпроизводителях кофе.
Проблемы адаптации
к рынкам.
Создание мирового
бренда.
Аудирование и чтение
Понимание
8
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение задания в формате IELTS;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о проблемах
вхождения в новые рынки);
-деловая игра (о
журнала,
разработке нового
создании
совместного
предприятия);
-монолог-сообщение/презентация
(о
международном маркетинге);
-диалог-обмен мнениями (о создании
мирового бренда в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
написание
е-mail
с
указанием
решений оперативного совещания.
6.
Типы
взаимоотношений в
компании.
Взаимоотношения
между компаниями на
мировом рынке.
Создание прочных
деловых отношений.
Взаимоотношения с
клиентами в
компании: сохранение
клиентской базы,
лояльность
покупателей.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
выполнение задания в формате IELTS;
Говорение
-викторина на определение склонности
к
построению
хороших
взаимоотношений с людьми;
-монолог-размышление
37
(по
обозначенной тематике);
-ролевая игра (в рамках обозначенной
тематики);
мнениями
-диалог-обмен
укреплении
(об
взаимоотношений
с
клиентами в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
- написание коммерческого письма.
7.
Основные факторы
успеха компании.
Успех компании
Apple.
Факторы
коммерческого успеха
английского
футбольного клуба
Camden FC.
Аудирование и чтение
Понимание
8
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (об успешном
человеке
и
факторах
успеха
компании);
-ролевая игра (обсуждение контракта);
-монолог-сообщение/презентация (об
успешной
отечественной
или
иностранной компании);
мнениями
-диалог-обмен
заключении
сделки
с
(о
успешной
компанией- выполнение задания в
формате IELTS;).
Письмо
-запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание
38
статьи
для
делового
журнала;
официального
сообщения
для печати (пресс-релиз);
делового
-написание
письма
противоположное
стороне
переговоров.
8.
Основные способы
мотивации персонала.
Мотивационная
функция социального
пакета для
работников.
Разрешение сложных
ситуаций на работе.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о мотивации
сотрудников в компании);
(о
-монолог-сообщение
дополнительных льготах в компании) ;
-диалог-расспрос/побуждение
(разрешение сложных ситуаций);
-диалог-обмен мнениями (о практике
приближенных
отношений
сотрудников к начальству в рамках
кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета по предложенной
Схеме
мотивации
методического
«Взаимоотношения
сотрудниками».
39
работников;
руководства
между
9.
Виды рисков в
компании.
Эффективное
управление рисками.
Риски, связанные с
планированием.
Оценка рисков в
предпринимательской
деятельности.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
(о
степени
повседневной
жизни;
-монолог-размышление
риска
в
готовности
взять
на
себя
риск;
предпринимательских рисках);
(о
-диалог-расспрос/побуждение
рисках вуза, города, страны);
-монолог-сообщение (о видах риска);
- ролевая игра (о рисках открытия
представительства за рубежом);
-диалог-обмен
мнениями
предпринимательского
выполнение
задания
(оценка
риска
в
-
формате
IELTS;).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
Итого в 1 семестре
68
40
10.
История
возникновения
Всемирной паутины.
Статьи журналистовлюбителей.
Положительное и
пагубное влияние
Интернета на
человека.
Роль СМИ и
особенность их
деятельности.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Лекция
Говорение
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
Письмо
Написание эссе - выполнение задания
в формате IELTS;
11
Защита окружающей
среды.
Виды возобновляемых
источников энергии.
Экологически чистые
места страны.
Дизайн волновой и
ветряной турбины.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
презентация по пройденной теме в
Power Point.
Письмо
запись основных мыслей и фактов из
41
прослушенного аудио текста;
описание диаграммы - выполнение
задания в формате IELTS;.
12
Успех интернетторговли.
Отличительная
характеристика
традиционных и
онлайн-продавцов.
Будущая стратегия
компании KGV,
направленная на
развитие онлайнторговли.
Аудирование и чтение
Понимание
6
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о посещении
сайта;
привлекательности
сайта
компании);
-монолог-сообщение
(об
интернет-
торговле и традиционных магазинах);
- презентация (о товарах или услугах,
компании
или
университете,
или
городе);
-диалог-обмен мнениями (о будущей
стратегии компании в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание e-mail.
13
Достоинства и
недостатки работы в
команде.
Построение успешной
команды.
Ключ к успеху в
построении команды.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение
задания
в
формате
IELTS;;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
42
-монолог-размышление (о плюсах и
минусах работы в команде);
(о
-монолог-сообщение
успешного
члена
качествах
коллектива)-
выполнение задания в формате IELTS;
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
(по
в
рамках
ролевой игры);
-диалог-обмен мнениями (о проблемах
построения
команды
и
способах
решения в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание делового письма.
14
Основные требования
к заемщику для
получения ссуды в
банке.
Способы привлечения
денежных средств.
Источники
финансирования
компании Vision Film
Company (VFC)
Аудирование и чтение
Понимание
основного
6
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение задания в формате IELTS;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
(об
-монолог-размышление
источниках финансирования);
-монолог-сообщение/презентация
(о
привлечении денежных средств);
-ролевая
игра
(о
дополнительных
инвестициях для развития бизнеса);
-диалог-обмен
обозначенной
мнениями
тематике
в
(по
рамках
кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
43
аудио текстов;
-написание e-mail.
Итого
100%
во
проводимых
в
34
интерактивной форме
2семестре:
Итого
занятий
в
-
сессию:
Итого за 1
102
курс:
1
Психология
покупателя.
Банковская система
Великобритании.
Влияние рекламы на
принятие решения о
покупке.
Покупки в Интернетмагазинах:
преимущества и
недостатки.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
10
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение задания в формате IELTS;
Детальное понимание текста
Лекция
Говорение
монолог-размышление
-
по
обозначенной тематике;
-
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
-
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике;
-
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
-
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме;
Письмо
Написание эссе - выполнение задания
в формате IELTS;
44
2
Достоинства и
недостатки работы в
команде.
Построение успешной
команды.
Ключ к успеху в
построении команды.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о претензиях
покупателей);
-монолог-сообщение/презентация
проблемах,
(о
связанных
с
обслуживанием покупателей);
-диалог-расспрос/побуждение
(о
качестве обслуживания покупателей);
-диалог-обмен мнениями (разрешение
претензий покупателей- выполнение
задания в формате IELTS).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
3
Основные требования
к заемщику для
получения ссуды в
банке.
Способы привлечения
денежных средств.
Источники
финансирования
компании Vision Film
Company (VFC)
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту
Говорение
-монолог-размышление (о ключевых
этапах
управления
ситуациями в компании);
45
кризисными
-монолог-сообщение
(об
основных
принципах
антикризисного
управления);
(о
-диалог-расспрос/побуждение
нечестных методах торговли и защите
репутации компании в рамках ролевой
игры);
мнениями
-диалог-обмен
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
4
Достоинства и
недостатки работы в
команде.
Построение успешной
команды.
Ключ к успеху в
построении команды.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
выполнение
задания
в
формате
IELTS;.
Говорение
-монолог-размышление (об основных
функциях руководителя);
-монолог-сообщение/презентация
(о
стилях управления);
-монолог-сообщение/доклад
(по
обозначенной тематике);
- диалог-обмен мнениями (о выборе
руководителя в рамках кейса).
Письмо
-написание статьи на тему: «Женщина-
46
руководитель
обычно
лучше
мужчины-руководителя»;
-написание резюме итогов совещания.
Итого в 3
34
семестре:
5
Особенности
взамоотношений
между людьми.
Исследование
основных причин
лжи.
Уровень счастья и
удовлетворенность
жизнью.
Аудирование и чтение
Понимание
основного
10
содержания
текста и запрашиваемой информации
выполнение задания в формате IELTS;
Детальное понимание текста
Обсуждение темы
Говорение
монолог-размышление
-
по
обозначенной тематике;
-
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
-
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике;
-
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
-
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме;
Письмо
запись основных мыслей и фактов из
аудио текста;
описание различных видов графиков выполнение задания в формате IELTS.
6
Причины
восстановления
легендарного
театрального платья.
Японский стиль
плетения «Сашико».
Роль моды в жизни
Аудирование и чтение
Понимание
основного
10
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
47
человека.
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов
Говорение
монолог-размышление
-
по
обозначенной тематике;
-
монолог-сообщение/доклад
по
обозначенной тематике;
-
диалог-обмен
мнениями
по
обозначенной тематике;
-
диалог-расспрос/побуждение
обозначенной
тематике
в
(по
рамках
ролевых игр);
-
полилог
(обмен
мнениями)
по
заданной теме;
- презентация по пройденной теме в
Power Point.
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
- написание эссе выполнение задания в
формате IELTS.
7
Виды
компаний,
вовлеченных
в
процесс слияния или
поглощения.
Причины для успеха
слияний
и
поглощений.
Проблемы слияний и
поглощений.
Процесс поглощения
компании (на примере
компании
Bon
Appetite
PLC,
Великобритания)
Аудирование и чтение
Понимание
основного
8
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту.
Говорение
-монолог-размышление (о причинах
поглощений);
-монолог-сообщение/презентация (об
успехе сляний);
48
- диалог-обмен мнениями (о процессе
поглощения в рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
Будущие возможности
бизнеса.
Новая модель работы
компании в будущем.
Перспективы развития
компании в будущем
(на
примере
токийского
универмага Yedo)
8
Аудирование и чтение
Понимание
6
основного
содержания
текста и запрашиваемой информации
прагматический
текст
справочно-
информационного характера;
Детальное понимание текста
Обсуждение вопросов по тексту.
Говорение
-монолог-размышление (о будущем
компании через 50 лет)- выполнение
задания в формате IELTS;;
-монолог-сообщение/презентация
(о
моделях работы компании в будущем);
-диалог-расспрос/побуждение
(о
получении и подтверждении точной
информации в рамках ролевой игры);
- диалог-обмен мнениями (о способах
увеличения
прибыли
компании
в
рамках кейса).
Письмо
- запись основных мыслей и фактов из
аудио текстов;
-написание отчета.
Итого
в
занятий
проводимых
в
34
интерактивной форме
4семестре:
Итого
100%
в
-
сессию:
49
Итого за 2
68
курс:
5.5.Самостоятельная работа
№
темы Формы внеаудиторной самостоятельной работы
Трудоёмкость
дисциплины
часах
I,II,семестры:
1. обязательная самостоятельная работа студентов
1-14;
под руководством преподавателя:
III,IV семестры:
▪ выполнение
заданий,
предусмотренных
в
32
31
учебных пособиях в формате IELTS;;
1-8
▪ выполнение тестовых заданий, представленных
в печатном и электронном видах;
▪ работа с лингафонными курсами;
▪ просмотр
учебных
видеофильмов
и
телевизионных передач;
▪
подготовка к презентации кейса в Гарвардском
формате
I,II,семестры:
2. индивидуальная самостоятельная работа
1-4;
студентов под руководством преподавателя:
III,IV семестры:
1-8
▪ работа с
использованием оригинальных
32
31
источников (обзоры статей по материалам
СМИ, составление аннотаций и рефератов,
подготовка презентаций в Power Point;
▪ работа с мультимедийными курсами;
▪ написание
эссе,
выполнение
домашних
творческих заданий в формате IELTS;
I,II,семестры:
1-14;
III,IV семестры:
1-8
внеаудиторная самостоятельная работа:
33
▪ подготовка к участию в деловых беседах,
конференциях, дискуссиях;
31
▪ подготовка и проведение ролевых игр;
▪ работа с Интернет-ресурсами.
Итого:
190
50
в
5.6.Система оценивания
Итоговая оценка знаний, умений и навыков студентов складывается как
сумма нескольких компонентов и включает в себя результаты: 1) текущего
контроля знаний на 15 ноября и 15 апреля; 2) оценку работы студента в
течение учебного семестра; 3) результаты зачёта/экзамена. Распределение
баллов по указанным компонентам следующее: 20-20 -60 2
Контроль
является
обязательным компонентом
процесса
обучения
иностранному языку. Целью всех форм контроля является проверка
(устная и письменная) уровня владения обучаемыми изученным языковым
материалом и степени сформированности навыков и умений в различных
видах речевой деятельности в формате экзамена IELTS.
Контроль осуществляется следующим образом:
▪ на каждом практическом занятии – текущий контроль;
▪ по завершении изучения отдельной темы – периодический контроль;
▪ по завершении каждого курса обучения иностранному языку –
промежуточная аттестация (итоговый контроль по дисциплине).
Текущий контроль может проходить в форме фронтального опроса/беседы,
письменной контрольной работы, компьютерного тестирования.
Периодический контроль реализуется в форме письменной контрольной
работы, электронного тестирования, тестирования в формате АСТ.
Промежуточная аттестация (итоговый контроль по дисциплине) в 1,3
семестрах проводится в форме зачета; в2, 4 семестрах в форме экзамена.
Требования к результатам освоения
Оценка или зачёт
дисциплины
Отлично
Оценка
«отлично»
выставляется
студенту при наличии 86 -100 баллов
рейтинговой оценки; если он глубоко и
прочно усвоил программный материал,
понимает
тексты по пройденной
тематике, говорит спонтанно в быстром
Приказ № 1616/0 от 02 октября 2013г. Об утверждении положения о проведении текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
2
51
темпе, не испытывая затруднений с
подбором слов и выражений, правильно
использует язык для общения, может
создать точное хорошо выстроенное
сообщение
на
пройденные
темы,
демонстрируя
владение
моделями
организации текста, средствами связи и
объединение
его элементов. В речи
допускает 1-2 лексические ошибки, не
затрудняющие
понимание,
грамматические ошибки отсутствуют.
Оценка «хорошо» выставляется студенту
Хорошо
при наличии 85 -70 баллов рейтинговой
оценки, если он хорошо знает материал,
понимает
содержание
текстов
на
пройденные темы, говорит достаточно
быстро
и
спонтанно
затруднений,
умеет
без
делать
особых
четкие
и
подробные сообщения на предложенные
темы и способен изложить свой взгляд на
основную проблему. В речи допускает
одну-две
лексические
грамматические
и
ошибки,
3-4
не
затрудняющие общение.
Оценка
«удовлетворительно»
Удовлетворительно
выставляется студенту при наличии 69 -51
баллов рейтинговой оценки; если он знает
частично основной материал, понимает
только
основные
пройденные
связное
тематике,
темы,
идеи
текстов
может
сообщение
испытывает
по
на
составить
пройденной
затруднения
с
подбором слов и выражений характера. В
речи допускает 3-4 лексических и до 8
грамматических ошибок.
Неудовлетворительно
Оценка «неудовлетворительно» (менее
52
51
балла
рейтинговой
оценки)
выставляется студенту, который не знает
значительной
части
программного
материала, не понимает основные идеи
текстов по пройденным темам, в
ситуациях общения может участвовать
только в несложном разговоре, если
собеседник говорит медленно и отчетливо,
имеет ограниченный словарный запас,
плохо владеет терминологией, допускает
более 4-х лексических и более 8
грамматических ошибок, затрудняющих
коммуникацию.
«Зачтено» (более 51 балла рейтинговой
Зачтено
оценки) выставляется студенту, владение
иностранным
языком
соответствует
которого
требованиям
«отлично»,
оценок
«хорошо»,
«удовлетворительно».
«Не
зачтено»
рейтинговой
(менее
оценки)
51
балла
Не зачтено
выставляется
студенту, владение иностранным языком
которого
соответствует
требованиям
оценки «неудовлетворительно».
Система расчёта баллов оценивания промежуточной аттестации по
дисциплине «Иностранный язык»
II семестр
Текущий
контроль
сентябрь
20XXянварь
20XX
февраль
20XX
май
20XX
Макс.-40
Лексикограммати
ческий
тест
Экзаменационная работа
итого
Прослуш Говорение
Чтение
ивание
аудио
текста
Макс.- 10
Макс.-10
Макс.-10
53
Макс. -10
итого
письмо
Макс. - 20
Макс.-100
II семестр
Экзамен
Письменная часть:
1. Лексико-грамматический тест
2. Прослушивание аудио текста на иностранном языке по тематике курса
и выполнение заданий на понимание
3. Чтение 3 текстов (Общее количество п.з.:1500 -2500). Выполнение
заданий. Время выполнения: 60мин
4. Написание эссе. Время выполнения: 40мин. Описание графика. Время
выполнения: 20мин.
Устная часть:
Часть 1 – (4-5 мин.) беседа с экзаменатором на общие темы
Часть 2 – (3-4 мин.) Краткое сообщение (монолог) по заданной теме.
Часть 3 – (4-5мин.) Обсуждение темы с экзаменатором.
Система расчёта баллов оценивания промежуточной аттестации по
дисциплине «Иностранный язык»
IV семестр
Текущий
контроль
сентябрь
20XXянварь
20XX
февраль
20XX
май
20XX
Макс.-40
Лексикограммати
ческий
тест
Экзаменационная работа
итого
Прослуш Говорение
Чтение
ивание
аудио
текста
Макс.- 10
Макс.-10
Макс.-10
54
Макс. -10
итого
Письмо
Макс. - 20
Макс.-100
Экзамен
Письменная часть:
1. Лексико-грамматический тест
2. Прослушивание аудио текста на иностранном языке по тематике курса
и выполнение заданий на его основе
3. Чтение 3 текстов (Общее количество п.з.:1500 -2500). Выполнение
заданий. Время выполнения: 60мин.
4. Написание эссе. Время выполнения: 40мин. Описание графика. Время
выполнения: 20мин.
Устная часть:
Часть 1 – (4-5 мин.) Краткое сообщение (монолог) по заданной теме.
Часть 2 – (3-4 мин.) Обсуждение темы с экзаменатором.
Часть 3 – (4-5мин.) – Прочтите текст ситуативного задания и
проанализируйте ситуацию.
Система расчёта баллов оценивания промежуточной аттестации по
дисциплине «Иностранный язык»
I семестр
Текущий
контроль
сентябрь
20XXянварь
20XX
февраль
20XX
май
20XX
Макс.-40
Лексикограмматичес
кий тест
Макс.- 20
Зачётная работа
итого
Прослушива Описание
Презентация
ние аудио
графика
с использованием
текста
Power Point
Макс.-10
Макс.-10
55
Макс. -20
итого
Макс.-100
I семестр
Зачёт
Письменная часть:
1. Лексико-грамматический тест
2. Прослушивание аудио текста на иностранном языке по тематике курса
и выполнение заданий на его основе
3. Описание графика
Устная часть:
Презентация с использованием Power Point
Система расчёта баллов оценивания промежуточной аттестации по
дисциплине «Иностранный язык»
III семестр
Текущий
контроль
сентябрь
20XXянварь
20XX
февраль
20XX
май
20XX
Макс.-40
Лексикограмматичес
кий тест
Макс.- 20
Зачётная работа
итого
Прослушива Написание
Презентация кейса
ние аудио
эссе
текста
Макс.-10
Макс.-10
Макс. -20
итого
Макс.-100
III семестр
Зачет
Письменная часть
1. Лексико-грамматический тест
2.
Прослушивание 2 аудио текстов на иностранном языке по тематике
курса и выполнение 10 заданий на понимание
3. Написание эссе по заданной теме.
56
Устная часть:
Презентация кейса в группах -6 чел.
5.7.Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
основная литература:
Английский язык
I курс
1. Guy Brook –Hart and Vanessa Jakeman. Complete IELTS. Student’s book
without answers Bands 5-6.5.- Cambridge., England, 2012.
2. Guy Brook –Hart and Vanessa Jakeman. Complete IELTS. Student’s book
without answers Bands 6.5 -7.5.- Cambridge., England, 2013.
3. Harrison Mark. Complete IELTS.Workbook without answers with Audio
CD. Bands 5-6.5.- Cambridge., England, 2012.
4. Guy Brook –Hart and Vanessa Jakeman. Complete IELTS.Workbook
without answers with Audio CD. Bands 6.5 -7.5- Cambridge., England, 2013.
5. Mark Powell. Dynamic Presentations.- Cambridge., England, 2012.
6. Pauline Cullen, Julie Moore. Common Mistakes at IELTS and how to avoid
them. Imtermediate. Band 5.0. – 6.0. - Cambridge., England, 2013.
7. Pauline Cullen, Julie Moore. Common Mistakes at IELTS and how to avoid
them. Advanced. Band 6.0. - 7.0. - Cambridge., England, 2013.
8. David Cotton. Market Leader. Upper Intermediate. New Edition. Students
book - Pearson Education Limited, 2013.
9. John Rogers Market Leader. Upper Intermediate. New Edition. Workbook Pearson Education Limited, 2013.
II курс
1. Cambridge English Business 5 Preliminary. (Student’s book with
answers and audio CD) - Cambridge., England, 2010.
2. Norman Whitby. Business Benchmark. 2nd edition. Personal study
book. Pre- intermediate to intermediate. with audio CD- Cambridge.,
England, 2013.
3. Norman Whitby. Business Benchmark. 2nd edition. Student’s book.
Pre- intermediate to intermediate. with audio CD- Cambridge.,
England, 2013.
дополнительная литература:
I курс
57
1. Cambridge ESOL. Speaking Test Preparation Pack for IEELTS. Paperback
with DVD. ). - Cambridge., England, 2012.
2. Louise Hashemi and Barbara Thomas Practise tests with answers and audio
CD. Upper Intermediate to Advanced. - Cambridge., England, 2013.
3. Louise Hashemi and Barbara Thomas. IELTS Trainer. Practice Tests with
answers and audio CDs (3). - Cambridge., England, 2013.
4. Richard Brown, Lewis Richards.Writing skills : a step-by-step guide to a
high IELTS writing score. - Surrey, England : Delta Publishing, 2011.
5. Vanessa Jakeman and Clare McDowell. Cambridge English IELTS 9.
Students Book with answers and audio CDs (2). . - Cambridge., England, 2013.
II курс
Norman Whitby. Business Benchmark. 2nd edition. Teacher’s Resourse book.
Pre- intermediate to intermediate. with audio CD- Cambridge., England, 2013.
Информационное обеспечение дисциплины
Интернет Ресурсы
www.library.fa.ru –Библиотечно – информационный комплекс (БИК)
http://www.euronews.com
http://www.economist.com/
http://www.bbc.co.uk/news/
http://edition.cnn.com/
http://www.thesundaytimes.co.uk/
http://www.guardian.co.uk/
www.macmillandictionary.com
www.pearsonlongman.com
www.longmanonline.com
http://dictionary.cambridge.org/
58