Самостоятельная работа №2 Учителя музыки Бортниковой С.В. « Разработка презентаций мультимедийных уроков по музыке» Тема урока: «Ты, Моцарт ,бог, и сам того не знаешь…..»( 5 класс) Цель урока: Закрепить , обобщить знания о творчестве В.А.Моцарта, а также расширить представление о музыкальном наследии великого композитора. Задачи: 1)Развитие устойчивого внимания, памяти, творческого воображения, грамотной речи. 2)Формирование музыкально- практических умений и навыков в таких видах деятельности как хоровое пение, пластическое интонирование, драматизация и инсценировка. 3) Становление ассоциативно- образного мышления учащихся на основе интеграции различных видов искусства( музыки, литературы, изобразительного искусства, театра) Оборудование: - Учебник «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, 5 класс - компьютер, проектор, экран, музыкальный центр, фортепиано; -презентация к уроку «Ты, Моцарт , бог, и сам того не знаешь….» - раздаточный материал Методы: - метод «забегания вперед и возвращения к пройденному»; - метод художественно-эстетического познания музыки; - метод эмоциональной драматургии урока. Ход урока: Учитель: Сегодня наш урок будет посвящён творчеству великого австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта.(на экране слайд №1) Сейчас прозвучит фрагмент знакомого вам произведения.( Звучит Рондо из «Маленькой ночной серенады») Дети: Это музыка Моцарта. Учитель:Какое эмоциональное состояние передаёт эта музыка? Какие услышали интонации? Дети: музыка радостная, светлая, лёгкая, солнечная, воздушная, праздничная. Учитель: а если это портрет души композитора, то каким он предстаёт перед нами? Дети: Открытым, лучезарным, светлым человеком Учитель:В.А Моцарт родился в Г. Зальцбурге в 1756 году в семье музыканта Леопольда Моцарта.( рассказ о детстве композитора, слайд №2) Занятия музыкой он начал с 4 лет, в 5 лет написал свои первые сочинения, а в 6 уже гастролировал а отцом по городам Европы.(слайды №3,4) -А какое произведение Моцарта мы ещё знаем? Дети: Песню «Весенняя»( Исполнение песни) Учитель:О чём эта песня? Какие услышали интонации? Дети: О пробуждении природы весной, о радости жизни, о солнце, о том ,что зимой тоже много прекрасного Учитель: Давайте сейчас покажем жестом нашу радость, восторг( пластическое интонирование).А сейчас прозвучит новая музыка ( Звучит «Лакримоза») - Где она могла звучать? Дети: В православном храме, потому, что хор, оркестр, латынь. Учитель: Какие услышали интонации? Дети: Печаль, грусть, мольба, стон, слёзы. Учитель: Эту музыку написал Моцарт. Мы сегодня открыли новую страницу в творчестве Моцарта, услышали новые интонации- трагические, драматические. А теперь обратимся к нотной записи «Лакримозы»( учебник стр.47, на партах нотные листы с записью мелодии и текстом), давайте прочитаем латинский текст( разучивание) -Куда идёт мелодия? Как показать рукой? Какие динамические оттенки видим? А почему мажор в конце? Дети: Надежда на лучшее, на справедливость и милосердие. Учитель: Лакримоза- это одна из частей произведения, которое называется Реквием. Реквием - это произведение траурного характера..( рассказ о Реквиеме, на экране слайд №5). У меня в руках книга с произведениями А.С. Пушкина. В одном из них главным действующим лицом стала музыка Моцарта. Это маленькая трагедия Моцарт и Сальери) ( сценка Моцарт и Сальери, на экране слайд № 6) - Дымкой тайны окутана история создания Реквиема. Человек, заказавший Моцарту Реквием, не захотел назвать своего имени. Во время работы над произведением композитор почувствовал недомогание и вскоре умер от неизвестной болезни. ( слайд № 7) - Но в Реквиеме есть ещё одна часть( слушаем Dies irae) - Что услышали? Какие интонации? Какая музыка? Дети: Возгласы отчаяния, ужаса, угрожающая энергия, динамический поток музыки.. Учитель: Эта часть называется Dies irae( День гнева) и рисует картину Страшного суда. ( на доске работа Микеланджело» Страшный суд», обсуждение увиденного, повторное прослушивание) Теперь давайте сравним эти две части Реквиема. Вывод: А теперь давайте вспомним, какие произведения Моцарта сегодня звучали? Дети: Рондо из Маленькой ночной серенады, Весенняя песня, две части Реквиема. Учитель: Музыка Моцарта говорит о каких чувствах? ( на экране слайды№8,9) Дети: Счастье, радости, грусти, печали. Учитель: В Реквиеме она поднимается до таких высоких понятий как жизнь и смерть. А ещё мы с вами поняли, что духовная музыка появилась от союза музыки и литературы. В заключении нашего урока исполним ещё одно произведение великого Моцарта»Слава солнцу, слава миру!»