ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ Ф2 И ВКГТУ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым
министрлігі
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 1 из 16
Министерство
образования и науки
Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы
ШҚМТУ
ВКГТУ
им. Д. Серикбаева
УТВЕРЖДАЮ
декан ФЭиМ
_____________Е. Варавин
__________________2013 г.
ОРЫС ТІЛІ
Силлабус
РУССКИЙ ЯЗЫК
Силлабус
Специальность:
(5В070200) Автоматизация и управление
(5В070400) Вычислительная техника и программное обеспечение
(5В070300) Информационные системы
(5В070500) Математическое и компьютерное моделирование
(5В071600) Приборостроение
(5В071900) Радиотехника, электроника и телекоммуникация
(5В071700) Теплоэнергетика
(5В071800) Электроэнергетика
Форма обучения: дневная
Курс: 1
Семестр: 1,2
Кол-во кредитов: 3
Кол-во часов: 90
Практические занятия: 45
СРСП: 30
1 семестр - реферат (эссе); 2 семестр - экзамен
Өскемен
Усть-Каменогорск
2013
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 2 из 16
Силлабус разработан на кафедре «Казахского, русского языков и делопроизводства»
на основании Государственного общеобязательного стандарта образования 3.08.269 для студентов специальности: (5В070200) автоматизация и управление, (5В070400) вычислительная техника и программное обеспечение, (5В070300) информационные системы, (5В070500)
математическое и компьютерное моделирование, (5В071600) приборостроение, (5В071900)
радиотехника, электроника и телекоммуникация, (5В071700) теплоэнергетика, (5В071800)
электроэнергетика.
Обсуждено на заседании кафедры (КРЯиД)
Зав. кафедрой
А. Жанабилова
Протокол №____ от ___________2013 г.
Одобрено учебно-методическим советом факультета экономики и менеджмента
Председатель
Р. Дронсейка
Протокол №____ от____________2013 г.
Разработали:
Доцент
Ст. преподаватель
К. Окушева
Г. Асавбаева
Нормоконтролер
Т. Тютюнькова
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 3 из 16
Силлабус разработан на кафедре «Казахского, русского языков и делопроизводства»
на основании Государственного общеобязательного стандарта образования 3.08.269 для студентов специальности: (5В070200) автоматизация и управление, (5В070400) вычислительная техника и программное обеспечение, (5В070300) информационные системы, (5В070500)
математическое и компьютерное моделирование, (5В071600) приборостроение, (5В071900)
радиотехника, электроника и телекоммуникации, (5В071700) теплоэнергетика, (5В071800)
электроэнергетика.
Обсуждено на заседании кафедры (КРЯиД)
Зав. кафедрой
А. Жанабилова
Протокол №____ от ___________2013 г.
Согласовано кафедрой промышленной энергетики, выпускающей бакалавров по специальности: (5В071700) теплоэнергетика, (5В071800) электроэнергетика.
Зав. кафедрой
Т. Сегеда
Согласовано кафедрой математического и компьютерного моделирования, выпускающей бакалавров по специальности: (5В070500) математическое и компьютерное моделирование.
Зав. кафедрой
С. Рахметуллина
Согласовано кафедрой информационной системы, выпускающей бакалавров по специальности: (5В070400) вычислительная техника и программное обеспечение, (5В070300) информационные системы.
Зав. кафедрой
Н. Денисова
Согласовано кафедрой приборостроения и автоматизация технологических процессов,
выпускающей бакалавров по специальности: (5В071600) приборостроение, (5В071900) радиотехника, электроника и телекоммуникации, (5В070200) автоматизация и управление.
Зав. кафедрой
А. Бакланов
Одобрено учебно-методическим советом факультета экономики и менеджмента
Председатель
Р. Дронсейка
Протокол №____ от____________2013 г.
Разработали:
Доцент
Ст. преподаватель
К. Окушева
Г. Асавбаева
Нормоконтролер
Т. Тютюнькова
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 4 из 16
СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ И КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Кафедра «Казахского, русского языков и делопроизводства», факультет экономики и
менеджмента (ауд. Г 2-318).
Преподаватель, ведущий занятия: Асавбаева Г.Б., кандидат филологических наук, ст.
преподаватель; Окушева Г.К., кандидат филологических наук, доцент. Телефон рабочий:
540392.
Аудиторные часы и время для консультаций: по расписанию занятий и графику работы
преподавателя.
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 Описание изучаемой дисциплины
Студенты бакалавриата, совершенствуя речевые навыки и умения, формируя новые,
связанные с научной сферой коммуникации, овладевают дополнительным по отношению к
родному языку средством общения, получают в конечном виде глубокое и качественное
профессиональное образование.
1.2 Цели и задачи изучения дисциплины
Цели и задачи курса: а) сформировать и развить умения и навыки использования научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции; б) научить понимать, как развивается информация
текста, строить его логико-композиционную основу, выработать соответствующую систему
коммуникативных умений; в) сформировать представление у студентов об особенностях
функционирования системы языка в научном дискурсе; г) обучить методам и приемам
структурно-семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста; д) способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов по специальности; е)
научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать ее, обобщать и интерпретировать с целью использования в процессе учебно-профессионального общения; ж) сформировать систему знаний языковых форм выражения различных типов информации научного текста; з) научить использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения.
1.3 Результаты изучения дисциплины
Обучающиеся должны знать: систематизация и углубление знаний в области орфографии, грамматики, пунктуации; знакомство студентов со стилевыми разновидностями русского языка, в частности с научным стилем речи и его особенностями; развитие у студентов
углубленной коммуникативной компетенции на основе языка специальности; обучение методам и приемам структурно-семантического и смыслового анализа научного текста;
научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать ее, обобщать и интерпретировать с целью использования в процессе учебно-профессионального общения;
научить использовать языковые знания для решения задач учебно-профессионального общения; овладение культурным, научно-техническим, духовным богатством русского языка.
Коммуникативные цели и задачи практического владения языком являются концептуальными, базисными. Студенты бакалавриата, формируя и совершенствуя новые речевые
навыки и умения, связанные с научной сферой коммуникации, овладевают дополнительным
по отношению к родному языку средством общения, получают в конечном виде глубокое и
качественное профессиональное образование.
Навыки: Усвоение необходимого минимума знаний, умений и навыков профессионального образования: формирование знаний о структурно-смысловых особенностях текстов
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 5 из 16
научного стиля; умение определять тип и объем научной информации, заложенной в тексте (определение понятия, общая и квалификативная характеристика явления и его признаки, классификация предметов, характеристика составляющих (со/противопоставление,
тождество) явлений, характер контактов предметов); умение анализировать структурносемантическую организацию текста: формирование и отработка навыков составления
назывного, вопросного и тезисного планов; преобразование тезисного плана; устный пересказ (запрос информации – ответы на вопросы; актуальный диалог - дискуссия); письменный пересказ - конспект содержания; реферативное описание содержания, написание
аннотации к тексту; умение производить смысло-лингвистический анализ текста: формулировать тему, определять систему проблем, выделять микротемы, формулировать основную
мысль (абзаца, текста); уметь определять языковые средства организации текста и использовать их при порождении собственных высказываний по теме, выражения мнения и системы его аргументации.
1.4 Пререквизиты
За исходный уровень владения русским языком принимаются конечные требования,
предъявляемые к выпускникам школ с казахским языком обучения, знакомых с системой
русского языка и особенностями реализации языковых единиц в различных ситуациях словесного общения.
1.5 Постреквизиты
Полученные в результате изучения курса «Русский язык» знания, умения и навыки позволяют повысить общую речевую культуру, расширить доступ к достижениям науки, отечественной и мировой культуры, что способствует эффективной подготовке специалистов с
инженерным образованием.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Тематический план
Наименование темы, ее содержание
1
Семинарские (практические) занятия
1 СЕМЕСТР
Тема 1. Язык и его основные функции. Речь: виды и формы речи. Общая характеристика форм и видов речи. Устная речь: ее
ведущие признаки. Письменная речь: основные жанры письменной речи.
Тема 2. Текст как ведущая единица словесной коммуникации.
Основные признаки текста. ССЦ как компонент текста. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь.
Тема 3.Функционально-смысловые типы речи. Описание как
тип речи. Языковые особенности описания.
Тема 4. Функционально-смысловые типы речи. Повествование
в различных сферах общения. Языковые особенности повествования.
Трудоемкость,
ч.
2
Рекомендуемая литература
3
2
6,8
2
6,8
3
6,8
3
6,8
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 6 из 16
1
Тема 5. Функционально-смысловые типы речи. Рассуждение
как тип монологической речи. Виды рассуждения. Языковые
особенности.
Тема 6. Функциональные стили речи. Общая характеристика
функциональных стилей речи.
Тема 7. Разговорный стиль. Основные признаки разговорной
речи. Языковые особенности разговорной речи.
Тема 8. Художественный стиль речи. Языковые особенности.
Рубежный контроль. Аттестация.
Тема 9. Публицистический стиль. Стилевые черты и его особенности.
Тема 10. Публицистический стиль. Языковые признаки. Словообразовательные и грамматические средства публицистического стиля.
Тема 11. Основные функции публицистики в обществе. Лексико-фразеологические особенности публицистического стиля
2
3
3
6,8
2
6,8
3
6,8
2
8
3
6,8
3
6,8
4
6,8
Тема 12. Официально-деловой стиль и его особенности. Языковые особенности. Разновидности официально-делового стиля.
Основные жанры документации. Частные деловые бумаги.
Тема 13. Разновидности официально-делового стиля. Основные
жанры документации. Частные деловые бумаги.
Тема 14. Культура устного делового общения.
Административно-речевой этикет. Правила делового общения.
Тема 15. Культура письменного делового общения.
Рубежный контроль. Аттестация.
2 СЕМЕСТР
Тема 1. Научный стиль и его особенности. Языковые особенности научной речи. Характерные черты научного стиля.
Тема 2. Характерные черты и языковые признаки научного стиля.
Тема 3. Нетерминологическая лексика научного стиля.
Тема 4. Терминологическая лексика русского языка: общенаучные и специальные термины.
Тема 5. Словообразование и морфология научного стиля. Основные пласты лексики научной речи: общеупотребительные
слова, общенаучная и терминологическая лексика. Употребительность слов с обобщенным и отвлеченным значением иноязычного происхождения.
Тема 6. Синтаксические особенности научного стиля.
Тема 7. Подстили научного стиля. Понятие о подстилях научного стиля. Выделение подстилей: собственно-научного, научноучебного, научно-популярного. Сфера употребления, особенности изложения, цель, характер адресата разных подстилей.
Тема 8. Жанры научного стиля. Первичные и вторичные жанры.
Рубежный контроль. Аттестация.
4
6,8
3
6,8
4
6
3
6
3
4,6,8
3
4,6,8
2
2
4,6,8
4,6,8
4
4,6,8
3
4
4,6,8
4,6,8
3
4,6,8
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
1
Тема 9. Текст. Сложное синтаксическое целое. Межфразовые
связи внутри ССЦ. Структурно-смысловое членение научного
текста. Тема научного текста. Коммуникативная задача текста.
Тема 10. Рассуждение-объяснение. Языковые средства характерные для рассуждения.
Тема 11. Композиционно-смысловой анализ текста. План, тезисы, реферат. Микротема научного текста. Микротема как часть
общей темы, состоящей из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных сторон КЗ текста.
2
3
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 7 из 16
3
6,8
4
6,8
Тема 12. Компрессия текста и конспектирование. Основы компрессии научного текста, виды компрессии научного текста.
2
6,8
Тема 13. Планирование и конспектирование; тезирование и композиция текста; рецензирование и резюмирование.
3
6,8
Тема 14. Аннотирование и реферирование научных текстов. Виды аннотации.
Тема 15. Рубежный контроль. Подготовка к экзамену.
3
6,8
3
2.2 Содержание и требование по выполнению реферата (эссе)
1. Структура экзаменационной работы: эссе
1.1 Вступление
1.2 Тезис, аргументы
1.3 Заключение
2. Технологическая матрица эссе:
Критерии
1
А (max 6)
Название критериев
2
Знание и понимание
В (max 6)
Применение
С (max 6)
Анализ и синтез
D (max 6)
Коммуникация
Студент должен:
Баллы
3
- демонстрировать глубокое понимание темы работы;
- использовать разнообразный лексический (словарный) и грамматический строй речи.
- соблюдать орфографические и пунктуационные
речевые нормы языка
- правильно и последовательно излагать материал, выдерживая необходимый объем данного вида работы, не допуская логических ошибок;
- чётко строить работу по схеме: вступление, основная часть, заключение;
- анализировать материал и сопоставлять факты,
не искажая их.
- давать свою оценку фактам, событиям, поступкам;
- творчески излагать свои мысли и идеи в письменной форме, проявляя самостоятельность и
оригинальность замысла;
4
6
6
6
6
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 8 из 16
- приводить доказательства своей точки зрения, в
том числе в виде цитат;
- полностью раскрывать тему содержания.
3. Критериальная шкала оценивания достижения студентов
Критерии
А (max 6)
Уровень достижений
1
2
3
4
5
6
В (max 6)
1
2
3
4
Дескрипторы
Студент демонстрирует ограниченное понимание темы. Работа написана короткими однотипными предложениями,
имеется 5 и более фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста.
Студент частично раскрывает тему работы, приводит краткие комментарии, но предложения однотипные, имеются 4
фактические ошибки, связанные с пониманием проблемы
исходного текста.
Студент демонстрирует достаточное понимание темы, приводит только 1 аргумент, соответствующий выдвинутому тезису. При этом допускает 3 фактические неточности, связанные с пониманием проблемы исходного текста.
Студент демонстрирует хорошее понимание темы, приводит
2 аргумента, соответствующий выдвинутому тезису. При
этом допускает 2 фактические неточности, связанные с пониманием
проблемы исходного текста.
Студент демонстрирует полное понимание темы, выражает
свое мнение, приводя более 2 аргументов; работа отличается
богатством словаря и разнообразием используемых синтаксических конструкций.
Студент демонстрирует глубокое понимание темы, выражает
свое мнение, приводя более 3 аргументов, опираясь на жизненный опыт и знание художественной, публицистической
или научной литературы; работа отличается богатством словаря и точностью словоупотребления.
Студент допустил большое количество ошибок, указанных в
последующем критерии.
Работа студента с частыми орфографическими, пунктуационными и стилистическими ошибками, препятствующими
пониманию информации. Допускает 5 ошибок (орфографических и грамматических), при этом допустимо 5 пунктуационных ошибок; либо 6 пунктуационных при отсутствии орфографических и грамматических.
Студент допускает 3-4 ошибки (орфографические, грамматические ли стилистические), при этом допустимы 4 пунктуационные; либо 5 пунктуационных при отсутствии орфографических и грамматических.
Допускает 2 ошибки (орфографические, грамматические или
стилистические), при этом допустимы 2-3 пунктуационные;
либо 3-4 пунктуационных при отсутствии орфографических,
грамматических и стилистических.
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
5
6
С (max 6)
1
2
3
4
5
6
D (max 6)
1
2
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 9 из 16
Студент допускает 1 ошибку (орфографическую, либо грамматическую, либо стилистическую), при этом допустима 1
пунктуационная ошибка; либо 1-2 пунктуационных при отсутствии орфографических, грамматических и стилистических.
В работе соблюдены орфографические, грамматические и
стилистические языковые нормы. Студент соблюдает нормы
каллиграфии (почерк).
Студент допускает много логических ошибок при изложении
материала, малый объем работы; отсутствуют композиционные части; навыки анализа и сопоставления материала на
начальной стадии организованности.
Студент допускает несколько логических ошибок при изложении материала, объем данного вида работы кратки; в работе отсутствуют либо иногда прослеживаются композиционные части: вступление, основная часть, заключение; мало
уделяет внимания анализу материала и сопоставлению фактов.
Студент допускает логические ошибки при изложении материала, объем данного вида работы требует доработки; пытается строить работу по схеме: вступление, основная часть,
заключение; навыки анализа и сопоставления материала частично организованы.
Студент допускает редкие логические ошибки при изложении материала, выдерживая необходимый объем данного вида работы; в работе прослеживаются композиционные части:
вступление, основная часть, заключение; навыки анализа и
сопоставления материала в целом организованы.
Студент правильно и последовательно излагает материал,
выдерживает необходимый объем данного вида работы; аргументы содержательны и выстроены в логической последовательности; достаточно четко строит работу по схеме:
вступление, основная часть, заключение; навыки анализа и
сопоставления материала достаточно хорошо организованы.
Работа студента хорошо организована, ясна и гармонична;
аргументы представлены логично и убедительно; студент
излагает материал, выдерживая необходимый объем; четко
строит работу по схеме: вступление, основная часть, заключение; демонстрирует умение успешно анализировать материал и сопоставлять факты.
Студент дает свою оценку фактам, событиям, поступкам
(ограничивается их перечислением); в основной части использован пересказ текста, анализ и цитаты отсутствуют, при
изложении мыслей в письменной форме отсутствует умение
использовать источники
Студент в какой-то мере раскрывает тему; при формулировании основной мысли отсутствует ясность, логика, оценка
фактов, событий, поступков; малое количество доказательств
своей точки зрения, цитаты отсутствуют; при изложении
мыслей в письменной форме студент опирается на примеры
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
3
4
5
6
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 10 из 16
своего жизненного опыта.
Студент частично раскрывает тему сочинения, дает оценку в
некоторых случаях фактам, событиям, поступкам; цитаты
отсутствуют; излагает мысли и идеи в письменной форме,
опираясь на материалы одного источника и примеры из жизненного опыта.
Студент в достаточной мере раскрывает тему сочинения; пытается дать оценку фактам, событиям, поступкам, использует
1 цитату, частично доказывает свою точку зрения; излагает
мысли и идеи в письменной форме, опираясь на материалы
из двух источников.
Студент раскрывает тему сочинения; дает свою оценку фактам, событиям поступкам; приводит несколько доказательств
своей точки зрения, используя цитаты, правильно излагает
мысли и идеи в письменной форме, опираясь на материалы
из различных источников.
Студент глубоко раскрывает тему сочинения; дает оценку
дает свою оценку фактам, событиям поступкам; приводит
достаточное количество доказательств своей точки зрения, в
том числе в виде цитат; творчески излагает свои мысли и
идеи в письменной форме, проявляя самостоятельность и
оригинальность замысла, опираясь на материалы из различных источников.
4. Шкала перевода баллов в оценку
0-50%
0-12
2
51-74%
13-17
3
75-89%
18-21
4
90-100%
22-24
5
5. Рекомендуемые темы рефератов (эссе) к итоговому контролю
1. Русский язык – язык дружбы и сотрудничества стран СНГ.
2. Русское слово в языках мира
3. Русский язык живой как жизнь
4. Русский язык в современном мире
5. Русский язык в XXI веке
6. О богатстве русского языка
7. Речь и этикет
8. О русской фразеологии
9. Путешествие в мир фразеологии
10. Правильно ли мы говорим?
11. О жаргоне и модных словечках.
12. Новое и старое в языке.
13. Языковой портрет современника
14. Новые слова нашего времени.
15. Словом можно полки за собой повести.
16. Жемчужины народной речи (о пословицах и поговорках).
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 11 из 16
17. Современный мир и его проблемы.
18. Книга в моей жизни.
19. Хочу рассказать о своей любимой книге.
20. Всякая книга – наш друг и советчик.
21. В.И. Даль как создатель «Словаря живого великорусского языка».
22. А.С. Пушкин как создатель современного русского литературного
языка
23. Культура речи студента.
24. Культура речи молодого специалиста.
25. Речевой этикет в СМИ
2.3 Задания для самостоятельной работы
Тема
1
Роль языка в жизни
общества
Литературный язык
– высшая форма
национального
языка.
Текст как единица
связной речи.
Функциональносмысловые типы
речи.
Повествование.
Рассуждение.
Функциональные
стили современного русского языка.
Стиль художественной литерату-
Цель и содержание задания Рекомендуе
мая
литерат
ура
(учебная)
2
3
ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР
Чтение стихотворения
6,8
наизусть
Работа с акцентологиче- 6,8
ским минимумом
Работа над лексическим
минимумом
Сочинение-описание
на
темы: «Достопримечательности Усть-Каменогорска»,
«Интерьер главного корпуса ВКГТУ»
Сочинение-повествование
«История
моего
города/села»
Рассуждение-размышление
«Проблемы современной
молодежи»
Подготовка к рубежному
контролю
Продо
лжи
тельность
выполнения
4
Форма
Срок
контро-ля сдачи
3
устный
опрос
устный
опрос
1 неделя
2 неделя
устный
опрос
устный
опрос
3 неделя
4 неделя
3
5
6
6,8
3
6,8
3
6,8
3
устный
опрос
5 неделя
6,8
3
устный
опрос
6 неделя
6,8
3
провер-ка
письменн
ых
заданий
устный
опрос
7 неделя
Художественное описание 6
зимнего дня с использова-
3
8 неделя
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
ры.
Стиль массовой
коммуникации.
Подстили стиля
массовой коммуникации (СМК).
Аналитическая
публицистика.
Официальноделовой стиль.
Подстили ОДС.
Письменное деловое общение
нием средств словесной
образности
Подбор статей разных под- 6,8
стилей и жанров из периодической печати.
Подготовка информацион- 6,8
ного доклада на тему:
«ВКГТУ сегодня»
Интервьюирование коллег 6,8
по теме: «Почему я выбрал
свою специальность». Обработка данных.
Оформление документов 6,8
личного характера: заявление, резюме, расписка, доверенность
Оформление документов 6,8
служебного характера: докладная записка, объяснительная записка
Оформление документов 6,8
служебного
характера:
служебное письмо, акт.
ВТОРОЙ СЕМЕСТР
Научный стиль ре- Подбор текстов по специ- 4,6,8
чи
альности: текст из учебника по специальности, энциклопедическая
статья,
статья из специального
журнала.
Языковые признаки Составление словаря об- 4,6,8
научного стиля
щенаучных терминов
Терминологическая Составление словаря тер- 4,6,8
лексика
минов по специальности
Словообразование
Работа с учебно-научным 4,6,8
и морфология
текстом по специальности:
научного стиля
выявление
конструкций,
выражающих квалификацию предмета.
Синтаксис научно- Нахождение в специаль- 4,6,8
го стиля речи
ных текстах конструкций,
служащих для выражения
процесса в результате действия.
Текст как единица
Написание рассуждения- 1, 2
научной речи
доказательства
Логическая схема
Работа с учебниками по 4,6,8
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 12 из 16
3
устный
опрос
9 неделя
6
устный
опрос
10 неделя
3
провер-ка
социолингвист
ичес-ких
анкет
провер-ка
письменн
ого
задания
провер-ка
письменн
ого
задания
11 неделя
3
провер-ка
письменн
ого
задания
14 неделя
3
устный
опрос
1 неделя
6
устный
опрос
устный
опрос
провер-ка
письменн
ого
задания
2 неделя
3 неделя
4 неделя
3
провер-ка
письменн
ого
задания
5 неделя
3
устный
опрос
устный
6 неделя
7 неде-
3
3
6
3
3
12 неделя
13 неделя
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
научного текста
специальности, примеры
типов заголовков.
Установление
средств 4,6,8
межфразовой связи в
виде таблицы.
Композиционносмысловая
структура текста
3
Правила создания
учебно-научного
текста.
Оформление научной работы
Схема смысловых типов 4,6,8
текста из учебной литературы.
Составление библиографи- 4,6,8
ческого списка по дисциплине (20 источников).
3
Композиционносмысловой анализ
текста
Составление
назывного 4,6,8
сложного плана. Подготовка к пересказу текста.
3
Тезисы
Составление
вторичных 4,6,8
тезисов по специальности
3
Компрессия текста
и конспектирование
Составление текстуального 4,6,8
конспекта статьи учебника.
3
3
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 13 из 16
опрос
ля
провер-ка
письменного
задания
устный
опрос
8 неделя
провер-ка
письменн
ого
задания
провер-ка
письменн
ого
задания
провер-ка
письменн
ого
задания
провер-ка
письменн
ого
задания
10 неделя
9 неделя
11 неделя
12 неделя
13 неделя
2.4 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине*
Академический период обучения, неделя
Вид контроля
Посещаемость
1
2
3
4
5 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
*
*
*
*
* *
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Конспекты лекций
Устный опрос
*
*
*
*
*
Коллоквиум
Тестовый опрос
Реферат
Эссе
Рубежное тестирование
Всего
* *
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
3
4
5
6
7
*
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 14 из 16
3 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
3.1 Основная литература
1 Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль. Оформление научной работы:
Учебное пособие/ А.К.Демидова. – М.: Русский язык, 1991. - 201 с.
2 Кадржанов К.К. Русский язык. Практический курс. Для казахских групп технических специальностей вузов/ К.К. Кадржанов. – Алматы: СаГа, 2005. - 324 с.
3 Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи/ В.Г. Миронова И.Б.
Хмельницкая - Алматы: Ана тілі, 1993.- 157 с.
4 Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык/ Х.С. Мухамадиев. Алматы, 2006.- 177 с.
5 Пособие по научному стилю речи. Для вузов технического профиля/ Под ред. И.Г. Проскуряковой.- Москва, 2004. - 230с.
6 Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений университета/ Под ред.
К.К. Ахмедьярова, Ш.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2009. – 156 с.
7 Федосюк М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие /
М.Ю.Федосюк, Т.А. Ладыженская, О.А.Михайлова, Н.А.Николина. - М.: Флинта: Наука,
2003. - 256 с.
8 Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка: Учебник. – Алматы:
Print-S, 2005. – 529 с.
9 Шаяхметова Н.К. Обучение научному стилю: Учебное пособие/ Шаяхметова Н.К. – Алматы: Эверо, 2007. -189 с.
3.2 Дополнительная литература
10 Адскова Т.П. Русский язык в техническом вузе. Практикум по научному стилю речи:
Учебник/ Т.П. Адскова. - Алматы: ТОО «Издат-во LEM», 2004. - 212 с.
11 Аубакирова К.Т. Сборник упражнений по стилистике русского языка: Учебное пособие/
К.Т. Аубакирова. - Алматы: Print, 2005. - 136 с.
12 Барандеев А.В. Основы научной терминологии: Учебное пособие/ А.В. Барандеев. М: Мир книги, 1993. - 88 с.
13 Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой!/ Л.Т. Григорян. - М.: Просвещение, 1988. -207 с.
14 Салагаев В.Г., Шалабай Б. Составление деловых бумаг/ В.Г. Салагаев, Б. Шалабай. - Алматы 2000. - 208 с.
15 Учебное пособие по научному стилю речи для студентов национальных групп технических вузов/ К.И. Кельденбаева, С.А. Турбекова , Т.П. Адскова, О.В. Жигалова. – Алматы,
1997. – Часть 2. – 77 с.
4 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ
4.1 Требования преподавателя
Требования преподавателя:
- посещение лекционных и практических занятий по расписанию является обязательным;
- присутствие студентов на занятиях проверяется в начале занятий. В случае опоздания
студент должен бесшумно войти в аудиторию и включиться в работу, а в перерыве объяснить преподавателю причину опоздания;
- два опоздания на занятия приравниваются к одному пропуску занятия;
- оцениваемые в баллах работы следует сдавать в установленные сроки. За несвоевременную сдачу работ количество баллов снижается. Студенты, не сдавшие все задания, к экзамену не допускаются;
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 15 из 16
- повторное прохождение студентом рубежного контроля, в случае получения неудовлетворительной оценки, не допускается;
- студенты, получившие средний рейтинг Рср = (Р1 + Р2)/2 менее 50%, к экзамену не допускаются;
- в течение занятий мобильные телефоны должны быть отключены;
- студент обязан приходить на занятия в деловой одежде.
4.2 Критерии оценки
Оценка всех видов заданий осуществляется по 100-балльной системе.
Текущий контроль проводится на каждой неделе и включает контроль посещения лекций,
практических занятий и выполнение самостоятельной работы.
Рубежный контроль знаний проводится на 7 и 15 неделях семестра в форме тестирования. Рейтинг складывается, исходя из следующих видов контроля*:
Устный опрос
Коллоквиум
Тестовый опрос
Реферат
Эссе
Рубежное тестирование
Всего
Рейтинг 1
Рейтинг 2
Конспекты лекций
Аттестационный
период
Посещаемость
Вид контроля, удельный вес, %
5
5
5
5
10
10
10
-
15
15
5
5
10
50
50
100
100
Экзамен по дисциплине проходит во время экзаменационной сессии в 1 семестре в виде
реферата (эссе) и во 2 семестре в форме тестирования. Критерии оценки реферата (эссе) см.
на
Итоговая оценка знаний студента по дисциплине включает:
- 40% результата, полученного на экзамене;
- 60% результатов текущей успеваемости.
Формула подсчета итоговой оценки:
И  0,6
Р1  Р2
 0,4Э
3
,
(1)
где Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно;
Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:
Оценка
по буквенной системе
А
А–
В+
Цифровой
эквивалент
баллов
4,0
3,67
3,33
Процентное содержание, %
95–100
90–94
85–89
Оценка
по традиционной
системе
отлично
хорошо
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
Силлабус
Система менеджмента качества
(программа обучения по дисциплине
для студента)
В
В–
С+
С
С–
D+
D
F
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
80–84
75–79
70–74
65–69
60–64
55–59
50–54
0–49
4.3 Материалы для итогового контроля
Тестовые базы для итогового контроля сдаются в ЦМК.
Ф2 И ВКГТУ
701.01
Стр. 16 из 16
удовлетворительно
неудовлетворительно