Бекітемін: мектеп директоры А.С. Мухаметрахимов ___________ Тексерілді: директордың ОІЖО Осипова Н.Н. ___________ Государственное учреждение «Сары – Обинская средняя школа». Открытое занятие по математике в подготовительной группе по теме: «Повторение» Провела воспитатель: Новак И.С. Сары – Оба 2014г. Цели, задачи урока. учить соотносить количество предметов с цифрой; закрепить навыки количественного и порядкового счета; повторить числа 1-5: написание; закрепить узнавание знаков больше, меньше, равно и применение их в заданиях; учить выполнять учебную задачу и работать самостоятельно; развивать внимание, сообразительность, точность, речь, логическое мышление, моторику пальчиков. Оборудование: по 5 кружков красного и зелёного цвета, цифры 1-5, карточки с заданиями, слайдовая презентация. ХОД УРОКА. 1. Приветствие. Здравствуйте гости, здравствуйте ребята сегодня наш урок математики пройдёт необычно. Сядьте правильно и настройтесь на урок. 2. Объявление темы. - Сегодня мы будем повторять всё изученное нами ранее. Но вначале ответьте мне на такой вопрос, вы любите сказки? - Сейчас я вам загадаю загадку, вы её внимательно послушайте и отгадайте. По сусеком он скребён, На сметане он мешен, На окошке он стужон, Круглый бок, румяный бок Покатился ... (колобок) - Вот мы сегодня отправимся в путешествие с колобком. 3. Числовой ряд. - Но чтоб нам начать путешествие, нужно расставить все странички по местам они случайно перепутались. Каждому ребёнку раздаются карточки с числами до 5 – ти. Дети оставляю числа в порядке постановки их в числовом ряду. 4. Прямой обратный счёт. Слайды. Коллективное рассказывание начала сказки. - Покатился колобок по дорожке, навстречу ему зайчик. Зайчик и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок отвечает «Не ешь меня». «Выполни моё задание и отпущу тебя» - сказал зайчик. - Давайте поможем колобку. - Сколько чисел мы уже с вами знаем? (Ответы детей) - Назовите числа, начиная с самого маленького и заканчивая самым большим. - Назовите числа, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким. 3. Соотношение цифры с количеством предметов. Игра "Предметы и цифры" - Отпустил зайчик колобка, покатился колобок дальше. Катится, катится навстречу ему … (волк). Слайд. Хотел тоже волк колобка съесть, но пожалел его и дал ему задание. «Выполнишь – говорит - отпущу. Посчитай зверьков, которых я уже поймал». - Спасём колобка от волка? - Я буду показывать различное количество предметов, а вы – поднимать нужные цифры. Слайды. 4. Минутка для отдыха. Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже Руки за спину положим. Голову поднимем выше. И легко-легко подышим. 5. Соотношение цифры с количеством предметов. - Отпустил колобка волк. Катится он катится на встречу ему… (медведь). Слайд. «Я тебя съем – говорит медведь». «Не ешь меня, давай ты лучше мне задание дашь, а если я его выполню, отпустишь». Согласился медведь и говорит: «Я в лесу, насобирал целую корзинку ягод, а посчитать их не могу. Сосчитаешь мои ягоды, отпущу». Карточки с заданиями. - Рассмотрите внимательно рисунки. Карточки с заданием вверху ягоды, внизу числа. - (Это ягоды. Внизу записаны цифры 1, 2, 3, 4, 5.) - Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании? - (Надо зачеркнуть лишние цифры.) - Почему вы так решили? Объясните. - (На первой картинке нарисованы 4 ягоды рябины. Под картинкой написаны цифры: 1, 2, 3, 4, 5. Все цифры, кроме цифры 4, зачёркнуты. Цифра 4 показывает, что на картинке 4 ягоды рябины.) - Какие ягоды нарисованы на второй картинке? - (Земляника.) - Сколько их? - (3) - Что вы сделаете? - (Зачеркнём цифры 1, 2, 4, 5, а оставим цифру 3.) - На 3-ей и 4-ой картинках выполните задание самостоятельно. Через 2-3 минуты идёт проверка выполнения задания. - Какие цифры зачеркнули на 3-ей картинке? - (На 3-ей картинке две ягоды малины, поэтому я зачеркнул цифры 1, 3, 4, 5, а оставил цифру 2.) - Какие цифры зачеркнули на 4-ой картинке? - (На 4-ой картинке одна ягода крыжовника, поэтому я зачеркнул цифры 2, 3, 4, 5, а оставил цифру 1.) 6. Больше меньше. - Отпустил медведь колобка и покатился он дальше. Навстречу ему лиса говорит: Слайд. «Колобок, колобок я тебя съем». «Не ешь меня, знаешь лисонька, ребята меня многому научили, дай мне задание, а выполню, отпустишь». Согласилась лиса и предложила колобку посчитать, кого же больше она поймала курочек или зайчат, собрала больше грибов или шишек, и чего больше зайчат или грибов. Карточки с заданиями. Карточки разделены на 5 столбиков. На 1 и 5 столбике изображены предметы, на 2 и 4 нужно написать числа соответствующие количеству предметов, в третьем столбике нужно поставить знак <, >, =. Проверка по слайдам. - Отпустила лиса колобка, и покатился колобок домой. Обрадовались дедушка с бабушкой и стали беречь колобка и на окошке его больше не оставлять. Слайд. 7. Итог урока. Рефлексия. - Что вам понравилось на уроке? - Что вызвало затруднения? - Молодцы! Работали дружно, старались.