Личинка - Биолого-почвенный факультет СПбГУ

Санкт-Петербургский государственный университет
Предметная комиссия по биологии
Вступительные испытания по биологии
для абитуриентов биолого-почвенного факультета
СПбГУ
Примеры заданий
Санкт-Петербург
2006
2
Пояснительная записка.
Основная задача биолого-почвенного факультета Санкт-Петербургского государственного университета состоит в подготовке специалистов, способных решать сложные
научные и прикладные проблемы в области изучения живой природы. Современная
жизнь предъявляет жесткие требования к подготовке молодого специалиста-биолога: он
обязан быть квалифицированным экспертом в области своей специализации и, при
этом, должен в достаточной степени ориентироваться в широком круге проблем естествознания, владеть иностранными языками, основами информационных технологий,
обществознания и многими другими необходимыми навыками - только в этом случае он
окажется адаптированным к жизни в современном научном мире и сумеет найти достойное место в обществе. Все это требует большого внимания к вступительным испытаниям, которые проходят абитуриенты, и в особенности - по биологии.
Вступительные испытания по биологии для абитуриентов, поступающих на биолого-почвенный факультет СПбГУ, представляют собой письменный экзамен, который
проводится в форме теста. Далее приводится краткая методическая характеристика экзаменационной работы.
1. Задача испытаний — оценка уровня подготовки абитуриентов в области биологии с
целью отбора абитуриентов, владеющих знаниями и навыками, необходимыми для
успешной учебы на факультете.
2. Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих государственных программных документов:
 Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования по биологии (Приказ МО РФ № 1236 от 19.05.1998 г.).
 Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по
биологии (Приказ МО РФ № 56 от 30.06.1999 г.).
 Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России №
1089 от 05.03.2004 г).
 Программа вступительного экзамена по биологии в СПбГУ, утвержденная
ректором СПбГУ.
Работа рассчитана на выпускников средней школы, изучивших курс биологии, отвечающий Обязательным минимумам содержания основного общего и среднего
(полного) общего образования по биологии.
3. Апробация экзаменационных заданий. Демонстрационная версия заданий для
письменного экзамена апробирована в нескольких школах Санкт-Петербурга и откорректирована по результатам проверки. Работа в целом оценивалась многими экспертами:
методистами, преподавателями биологии СПбГУ, психологами СПбГУ (специалистами по тестированию) и учителями школ г. Санкт-Петербурга. Тестовые задания были
откорректированы в соответствии с замечаниями и предложениями экспертов.
3
Экзамен в виде теста проводится на биолого-почвенном факультете с 2003 г. Опыт
использования такой формы вступительных испытаний оказался успешным: статистический анализ результатов позволяет считать, что мы действительно получаем адекватную и максимально свободную от субъективности оценку степени подготовки абитуриентов. Это подтверждается достаточно стабильными результатами, полученными как при
апробировании демонстрационных версий заданий в школах Санкт-Петербурга, так и при
проведении вступительных испытаний в 2003-2005 гг.
4. Структура экзаменационной работы. Объём работы и ее структура различны для
абитуриентов, имеющих сертификат с результатом Единого государственного экзамена
(ЕГЭ) по биологии 2006 г., и не имеющих такового.
Тест для абитуриентов, имеющих сертификат ЕГЭ, содержит около 25 заданий,
сгруппированных в 4 раздела.
Раздел I содержит задания, к каждому из которых даны варианты ответа; среди
них может быть несколько верных (в том числе верными или неверными могут быть
все варианты ответа).
Раздел II содержит таблицы, ячейки которых необходимо заполнить в соответствии с формулировкой задания.
Раздел III содержит рисунки и схемы. Абитуриент должен узнать изображенные
объекты (или процессы) и подписать их компоненты (или стадии), отмеченные указателями.
Раздел IV содержит задачу по биологии, решение которой нужно оформить в
соответствии с предложенной схемой.
Тест для абитуриентов, не имеющих сертификата ЕГЭ, состоит из двух частей.
Первая часть эквивалентна ЕГЭ по объёму, уровню сложности и включает в себя четыре раздела.
Раздел I содержит задания, к каждому из которых даны несколько вариантов
ответа; среди них только один - верный.
Раздел II содержит задания, к каждому из которых даны варианты ответа; среди
них может быть несколько верных (в том числе верными или неверными могут быть
все варианты ответа).
Раздел III содержит таблицы, ячейки которых необходимо заполнить в соответствии с формулировкой задания.
Раздел IV содержит рисунки и схемы. Абитуриент должен узнать изображенные
объекты (или процессы) и подписать их компоненты (или стадии), отмеченные указателями.
4
Вторая часть аналогична тесту для абитуриентов, имеющих сертификат ЕГЭ (см.
выше).
5. Содержание экзаменационной работы. Экзаменационная работа содержит задания
по всем основным разделам школьной программы: общей биологии, ботаники, зоологии,
анатомии и физиологии человека.
6. Объём экзаменационной работы. Работа содержит не более 100 тестовых заданий.
7. Время выполнения экзаменационной работы. Не более 4 часов (240 мин) без перерыва для абитуриентов, не имеющих сертификата ЕГЭ; не более 2 часов (120 мин)
без перерыва для абитуриентов, имеющих сертификат ЕГЭ.
8. Оценка результатов выполнения экзаменационной работы производится наиболее
опытными специалистами из состава предметной комиссии СПбГУ по биологии. Оценивание производится по стандартной шкале («два», «три», «четыре», «пять») на основании критериев оценки, утвержденных ректором СПбГУ.
9. Пример варианта заданий разработан для того, чтобы познакомить абитуриентов
со структурой экзаменационной работы и возможными типами вопросов. Мы надеемся,
что полученная информация будет способствовать повышению качества подготовки
абитуриентов и, следовательно, повышению уровня подготовки выпускников факультета. Данную демонстрационную версию заданий для вступительных испытаний по биологии
можно также получить на интернет-сайте СПбГУ (адрес: http://www.spbu.ru) и на сайте биолого-почвенного факультета СПбГУ (адрес: http://www.bio.pu.ru). Там же можно ознакомиться
с программой вступительного экзамена по биологии для поступающих в СПбГУ.
Инструкция для экзаменующихся.
Прежде чем приступать к выполнению работы, внимательно прочитайте данную
инструкцию. Она поможет Вам правильно организовать свое время и успешно выполнить работу.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые к нему варианты ответа, если они даны. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Начинать работу над тестом можно с любого раздела, однако, мы рекомендуем
выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у
Вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые
Вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у Вас останется
время.
Не огорчайтесь, если Вы не сумеете выполнить все предложенные задания и ответить на все вопросы.
5
В заданиях Раздела I (Часть первая - см. выше), выбрав правильный ответ, необходимо НАПИСАТЬ «ДА» ТОЛЬКО В ЯЧЕЙКЕ, СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ПРАВИЛЬНОМУ
ОТВЕТУ.
Внимание! В этом разделе заполняется только одна ячейка!
В заданиях Раздела II (Часть первая – см. выше) и Раздела I (Часть вторая – см.
выше), необходимо НАПИСАТЬ «ДА» В ЯЧЕЙКАХ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ПРАВИЛЬНЫМ ОТВЕТАМ, И «НЕТ» В ЯЧЕЙКАХ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ НЕПРАВИЛЬНЫМ ОТВЕТАМ.
Внимание! В этих разделах необходимо заполнить все ячейки!
В заданиях Раздела III (Часть первая – см. выше) и Раздела II (Часть вторая – см.
выше) необходимо АККУРАТНО И РАЗБОРЧИВО ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦЫ в соответствии с конкретными заданиями.
В заданиях Раздела IV (Часть первая – см. выше) и Раздела III (Часть вторая – см.
выше) Вам предлагаются рисунки и схемы. Необходимо дать рисункам и схемам
НАЗВАНИЯ, сделав под ними ПОДПИСИ, если это требуется, и дать ОБОЗНАЧЕНИЯ
КОМПОНЕНТАМ рисунка, обозначенным указателями. Все подписи следует выполнять
АККУРАТНО И РАБОРЧИВО.
В заданиях Раздела IV (Часть вторая – см. выше) необходимо решить задачу, АККУРАТНО И РАБОРЧИВО записав ход её решения в соответствии с предложенной схемой.
Внимание! В разделах II, III и IV необходимо заполнить все ячейки!
Закончив выполнение заданий, не забудьте проверить свою работу. В результате
проверки может возникнуть необходимость исправлений. Для того, чтобы сделать
исправление, необходимо зачеркнуть двойной чертой неправильный ответ и отметить правильный ответ. В конце каждого раздела экзаменационной работы следует указать количество сделанных исправлений. Например:
Укажите количество сделанных исправлений в заданиях Раздела I.
4
четыре
Внимание! В каждом задании раздела допускается только одно исправление!
Подробнее о структуре экзаменационных работ, правилах проведения экзамена и
проверке результатов будет рассказано на специальной консультации для абитуриентов незадолго до экзамена.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
6
Пример варианта заданий
письменного вступительного экзамена по биологии
на биолого-почвенном факультете СПбГУ
Часть первая
Раздел I.
В каждом задании отметьте правильный ответ ( Да ).
Заполните только одну ячейку.
1. В чём проявляется различие между низшими и высшими растениями:
A.
B.
C.
D.
В размерах организма: высшие – деревья, низшие – травы;
В степени разделения тела на ткани и органы;
В том, что одни размножаются семенами, а другие – спорами;
В том, что одни живут в воде, а другие на суше.
2. Какая функция покровной ткани была наиболее важной для первых наземных растений:
A.
B.
C.
D.
Фотосинтетическая;
Защита от механических повреждений;
Проводящая;
Защита от потери воды.
3. Спорофит у мохообразных:
A.
B.
C.
D.
Не образует спор;
Ведет подземное существование;
Постоянно связан с гаметофитом;
Размножается при помощи семян.
4. Какое из перечисленных растений имеет плод стручок?
A.
B.
C.
D.
Акация;
Горох;
Астра;
Редька.
5. Парные членистые конечности у беспозвоночных животных впервые появляются у:
A.
B.
C.
D.
Насекомых;
Головоногих моллюсков;
Пауков;
Ракообразных.
6. У взрослой лягушки сердце:
A.
B.
C.
D.
Однокамерное;
Двукамерное;
Трёхкамерное;
Четырёхкамерное.
7. У позвоночных животных диафрагма появляется впервые у:
A.
B.
C.
D.
Амфибий;
Рептилий;
Птиц;
Млекопитающих.
7
8. Нервный импульс — это:
A.
B.
C.
D.
Электрический сигнал, распространяющийся по клеточным мембранам;
Химическое взаимодействие клеток в организме;
Рефлекс, вырабатывающийся и угасающий в течение жизни;
Взаимодействие клеток организма через нервную систему.
9. У млекопитающих кислород транспортируют:
A.
B.
C.
D.
Лейкоциты;
Эритроциты;
Тромбоциты;
Тромбоциты и лейкоциты.
10. Железа внешней секреции — это:
A.
B.
C.
D.
Щитовидная железа;
Гипофиз;
Печень;
Надпочечники.
11. В каком отделе пищеварительной системы человека начинается переваривание углеводов?
A.
B.
C.
D.
Толстый кишечник;
Желудок;
Тонкий кишечник;
Ротовая полость.
12. Что представляет собой ткань у животных?
A.
B.
C.
D.
Совокупность сходных клеток, выполняющих сходные функции;
Совокупность клеток в одном и том же органе;
Покров тела;
Межклеточное вещество.
13. У человека к фагоцитозу способны клетки:
A.
B.
C.
D.
Эритроциты;
Лейкоциты;
Нейроны;
Тромбоциты.
14. Кислород (О2) в клетках растений образуется в процессе:
A.
B.
C.
D.
Фотосинтеза;
Гликолиза;
Реакций цикла Кальвина;
Дыхания.
15. Лизосомы образуются в:
A.
B.
C.
D.
Ядре;
Митохондриях;
Аппарате Гольджи;
ЭПС.
8
16. Катализаторами химических реакций в клетке являются:
A.
B.
C.
D.
ДНК;
Углеводы;
Ферменты;
Липиды.
17. В клетках бактерий присутствует:
A.
B.
C.
D.
Цитоплазма;
Ядро;
Митохондрия;
Хлоропласт.
18. Мономерами белков являются:
A.
B.
C.
D.
Углеводы;
Аминокислоты;
Азотистые основания;
Нуклеотиды.
19. Витамины входят в состав:
A.
B.
C.
D.
Ферментов;
АТФ;
ДНК;
РНК.
20. Нуклеотид состоит из последовательно соединённых остатков:
A.
B.
C.
D.
Азотистого основания, пентозы и фосфорной кислоты;
Аминокислоты, азотистого основания и гексозы;
Фосфорной кислоты, глюкозы и азотистого основания;
Двух азотистных оснований.
21. Вторичная структура белка формируется:
A.
B.
C.
D.
Пептидными связями;
Ковалентными связями;
Водородными связями;
Дисульфидными связями.
22. Выберите полностью правильное утверждение:
A.
B.
C.
D.
Бесполое размножение характерно только для растений;
В природе ни одно млекопитающее не способно к вегетативному размножению;
Половое размножение характерно только для многоклеточных организмов;
Вирусы имеют клеточное строение.
23. Двойное оплодотворение свойственно:
A.
B.
C.
D.
Мхам;
Насекомым;
Папоротникам;
Покрытосеменным.
9
24. Преимущества полового размножения по сравнению с бесполым связаны с:
A.
B.
C.
D.
Образованием большой численности потомства;
Повышением разнообразия особей данного вида;
Упрощением процесса размножения организмов;
Меньшими энергетическими затратами.
25. Связь между соседними аминокислотами в молекуле белка называется:
A.
B.
C.
D.
Водородной;
Гликозидной;
Пептидной;
Ионной.
26. У всех прокариот молекулы ДНК:
A.
B.
C.
D.
Содержатся в ядре;
Отсутствуют;
Содержатся в цитоплазме;
Содержатся в ядре и некоторых органоидах.
27. В соответствие с третьим законом Менделя в F2 дигибридного скрещивания наблюдается
расщепление:
A.
B.
C.
D.
По генотипу 3 : 1;
По генотипу 9 : 3 : 3:1;
По фенотипу 3 : 1;
По фенотипу 9 : 3 : 3 : 1.
28. Коньюгация гомологичных хромосом происходит:
A.
B.
C.
D.
В профазе митоза;
В профазе I деления мейоза;
В профазе II деления мейоза;
В метафазе.
29. В результате первого деления мейоза образуются:
A.
B.
C.
D.
4 гаплоидные клетки;
4 диплоидные клетки;
2 гаплоидные клетки;
2 диплоидные клетки.
30. Что изучает экология как биологическая наука?
A.
B.
C.
D.
Результаты воздействия человека на природу;
Взаимоотношения организмов и среды их обитания;
Правовые нормы природопользования;
Только взаимодействия между организмами.
31. К какому классу экологических факторов относится температура воздуха?
A.
B.
C.
D.
Абиотические;
Биотические;
Антропогенные;
Ресурсы.
10
32. В какой из предложенных пар организмы вступают друг с другом в конкурентные отношения
в природе?
A.
B.
C.
D.
Береза и ель;
Волк и заяц;
Дизентерийная амеба и человек;
Синий кит и кашалот.
33. Создателем теории естественного отбора является:
A.
B.
C.
D.
Ж.-Б. Ламарк;
Ч. Дарвин;
К. Линней;
Г.Мендель.
34. Какова движущая сила макроэволюции согласно теории Ламарка?
A.
B.
C.
D.
Раздел II.
Естественный отбор;
Онтогенетическая изменчивость живых организмов;
Существующее изначально внутреннее стремление всего живого к совершенству;
Прямое изменение организмов в ответ на изменение среды.
В каждом задании отметьте правильный (Да) и неправильный (Нет)
ответы. Заполните все ячейки.
1. У каких растений плод боб?
A.
B.
C.
D.
E.
Капуста.
Горох.
Фасоль.
Сурепка.
Вика.
2. Какие формы тела встречаются у лишайников?
A.
B.
C.
D.
E.
Кустистые.
Травянистые.
Древесные.
Листоватые.
Накипные.
3. У каких организмов отсутствует половое размножение?
A.
B.
C.
D.
E.
Инфузория.
Амёба протей.
Эвглена.
Хламидомонада.
Дизентерийная амеба.
4. Какие признаки характерны для членистоногих?
A.
B.
C.
D.
E.
Сегментарное строение.
Замкнутая кровеносная система.
Двусторонняя симметрия.
Хитинизированная кутикула.
Нервная трубка.
11
5. Какие соединения костей являются полуподвижными?
A.
B.
C.
D.
E.
Между позвонками.
Между ребрами и грудиной.
Между тазом и бедром.
Между лобной и теменной костью.
Между молочным зубом и челюстью.
6. Общим для клеток высших растений, многоклеточных животных и грибов является наличие:
A.
B.
C.
D.
E.
Ядра.
Пластид.
Митохондрий.
Клеточной стенки.
Рибосом.
7. Клеточная стенка содержит:
A.
B.
C.
D.
E.
У растений – целлюлозу.
У вирусов – белок.
У бактерий - крахмал.
У грибов – хитин.
У животных – гликоген.
8. В ходе постэмбрионального развития лягушки изменяются:
A.
B.
C.
D.
E.
Органы дыхания.
Кровеносная система.
Характер питания.
Способ передвижения.
Хромосомный набор.
9. Комплементарными являются азотистые основания:
A.
B.
C.
D.
E.
Тимин - аденин.
Аденин - цитозин.
Цитозин - гистидин.
Аденин - урацил.
Урацил - тимин.
10. В водоёмах с пресной водой могут обитать:
A.
B.
C.
D.
E.
Обыкновенный прудовик.
Гидра.
Актиния.
Личинки печеночного сосальщика.
Взрослые печеночные сосальщики.
12
Раздел III.
Заполните таблицу.
1. Отметьте наличие (Да) или отсутствие (Нет) указанных структур у перечисленных организмов.
Структуры
Ядро
Пищеварительные вакуоли
Ложноножки
Жгутики
Пластиды
Амеба протей
Эвглена зелёная
Раздел IV. Работа с рисунками и схемами.
1. К какому царству относится организм, клетка которого изображена на рисунке? Подпишите
названия ее компонентов, отмеченных указателями.
1
6
5
2
4
3
Царство:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
13
Часть вторая
Раздел I.
В каждом задании отметьте правильные (Да) и неправильные (Нет)
ответы. Заполните все ячейки.
1. Какие функции выполняют устьица у растений?
A.
B.
C.
D.
E.
Служат для поглощения азота.
Обеспечивают газообмен.
Служат для испарения воды.
Служат для всасывания воды с минеральными солями.
Обеспечивают распространение спор.
2. Какие из перечисленных признаков встречаются только у млекопитающих?
A.
B.
C.
D.
E.
Эритроциты с ядрами.
Диафрагма.
Шерсть.
Потовые железы.
Четырехкамерное сердце.
3. Какую функцию выполняют аксоны нервных клеток?
A.
B.
C.
D.
E.
Соединяют нервные клетки друг с другом.
Иннервируют все органы.
Проводят нервный импульс от периферии к телу нейрона.
Проводят нервный импульс от тела нейрона.
Иннервируют только скелетную мускулатуру.
4. Какие из перечисленных структур относятся к системе органов дыхания?
A.
B.
C.
D.
E.
Носоглотка.
Гортань.
Капилляр.
Трахея.
Бронхиола.
5. Прокариотическая клетка всегда имеет:
A.
B.
C.
D.
E.
Жгутик.
Плазмалемму.
Ядро.
Рибосомы.
Центриоли.
6. Вирусы обладают способностью:
A.
B.
C.
D.
E.
К активному движению.
К наследственной изменчивости.
Вызывать заболевания животных и растений.
Осуществлять фотосинтез.
Осуществлять брожение.
14
7. Глюкоза входит в состав:
A.
B.
C.
D.
E.
Крахмала.
Инсулина.
Целлюлозы.
Гликогена.
Фруктозы.
8. В состав молекулы ДНК входят:
A.
B.
C.
D.
E.
Аденин.
Урацил.
Дезоксирибоза
Глюкоза.
Остаток аминокислоты.
9. Численность популяции может увеличиваться, если:
A.
B.
C.
D.
E.
Рождаемость превышает смертность.
Смертность и эмиграция превышает рождаемость и иммиграцию.
Рождаемость превышает смертность и иммиграцию.
Иммиграция превышает рождаемость и смертность.
Иммиграция и рождаемость превышают смертность и эмиграцию.
10. Гермафродитными организмами являются:
A.
B.
C.
D.
E.
Молочно-белая планария.
Человеческая аскарида.
Дождевой червь.
Виноградная улитка.
Амеба.
11. К факторам видообразования относятся:
A.
B.
C.
D.
E.
Раздел II.
Наследственная изменчивость.
Географическая изоляция.
Модификационная изменчивость.
Дивергенция.
Геномные и хромосомные мутации.
Заполните таблицу.
1. Укажите, принадлежат (Да) или не принадлежат (Нет) перечисленные организмы к указанным систематическим группам.
Систематическая группа
Прокариоты
Эукариоты
Холерный
вибрион
Возбудитель
гриппа
Инфузориятуфелька
Хламидомонада
Пресноводная
гидра
15
2. Отметьте характерны («Да») или не характерны («Нет») указанные типы размножения для
данных групп организмов.
Типы размножения
Только бесполое
Только половое
И половое, и бесполое
Спорообразование
Почкование
Папоротникообразные
Кишечнополостные
3. Отметьте наличие (Да) или отсутствие (Нет) указанных компонентов у перечисленных органоидов.
Органоиды
Мембрана
ДНК
Рибосомы
Сократительная вакуоль
Ядро
Митохондрии
Хлоропласт
4. Отметьте, относятся (Да) или не относятся (Нет) перечисленные структуры к указанной системе органов человека.
Структуры
Опорно-двигательная система
Грудина
Плюсна
Мозжечок
Крестец
Двигательные нервы
Ребра
Сухожилия
Височная кость
Гортань
Улитка
5. Отметьте наличие (Да) или отсутствие (Нет) указанных стадий онтогенеза у перечисленных
организмов.
Стадия онтогенеза
Личинка
Куколка
Аскарида
Таракан
Бабочка
Лягушка
Голубь
16
6. Укажите, к каким жизненным формам (деревья, кустарники, травы) относятся перечисленные растения:
Растение
Жизненная форма
Сирень
Баобаб
Сосна
Георгин
Жасмин
Папоротник орляк
Малина
Пырей
Секвойя
Банан
Раздел III.
Работа с рисунками и схемами.
1. Подпишите рисунок и обозначения на нём.
На рисунке дано изображение
1.
2.
3.
;
;
;
4.
5.
;
.
.
17
2. Подпишите рисунок и обозначения на нем.
На рисунке дано изображение
1.
2.
3.
;
;
;
.
4.
5.
;
.
3. Подпишите обозначения на рисунке.
На рисунке дано изображение
.
1.
;
4.
;
2.
;
5.
.
3.
;
18
4. Подпишите обозначения на рисунке (некоторые органы не показаны).
1.
;
4.
;
2.
;
5.
;
3.
;
6.
.
5. Подпишите рисунок и обозначения на нем.
На рисунке дано изображение
.
1.
;
4.
;
2.
;
5.
.
3.
;
19
Раздел IV.
Решите задачу.
Допустим, что ген А находится в Х-хромосоме, а гены В и С – в негомологичных аутосомах. Какую
долю (в % от всего потомства) составят самки, гетерозиготные по всем трём генам, при скрещивании
следующих организмов, относящихся к классу млекопитающие?
♀ ХАХа Bb cc ×
♂ ХАY bb Cc
Для решения задачи заполните таблицу.
Этапы решения
Сколько типов гамет образуется?
Выпишите типы гамет, содержащих Х-хромосому.
Какую долю (в % от всех образующихся) гамет они
составят?
Выпишите типы гаметы, содержащих Y-хромосому.
Какую долю (в % от всех образующихся) гамет они
составят?
Какие гаметы составят после оплодотворения генотип
самок, гетерозиготных по всем трём генам?
Какую долю в % составят такие гаметы?
Какую долю в % от всего потомства составят самки,
гетерозиготные по всем трём генам?
У самки
У самца
Ответы.
Часть первая
Раздел I.
1. B; 2. D; 3. C; 4. D; 5. D; 6. C; 7. D; 8. A; 9. B; 10. C; 11. D; 12. A; 13. B;
14. A; 15. C; 16. C; 17. A; 18. B; 19. A; 20. A; 21. C; 22. B; 23. D; 24. B; 25. C; 26. A;
27. D; 28. B; 29. C; 30. B; 31. A; 32. A; 33. B; 34. C.
Раздел II.
1. ВСЕ;
9. AD;
2. АDЕ;
10. ABD.
3. ВСЕ;
4. АСD;
5. АВ;
6. АСЕ;
7. АD;
8. АВСD;
Раздел III.
Структуры
Ядро
Пищеварительные вакуоли
Ложноножки
Жгутики
Пластиды
Амеба протей
Да
Да
Да
Нет
Нет
Эвглена зелёная
Да
Да
Нет
Да
Да
20
Раздел IV.
Царство:
животные.
1. Плазматическая мембрана;
2. Ядро;
3. Митохондрии;
4. Цитоплазма;
5. Комплекс Гольджи;
6. Шероховатая эндоплазматическая сеть.
Часть вторая
Раздел I.
1. ВС;
2. BCD;
9. ACDE; 10. ACD;
3. ABD;
11. ABE.
4. ABDE;
5. BD;
6. BC;
7. ACD
8. AC;
Раздел II.
1.
Систематическая группа
Холерный
вибрион
Возбудитель
гриппа
Инфузориятуфелька
Хламидомонада
Пресноводная
гидра
Прокариоты
Да
Нет
Нет
Нет
Нет
Эукариоты
Нет
Нет
Да
Да
Да
2.
Типы размножения
Только бесполое
Только половое
И половое, и бесполое
Спорообразование
Почкование
Папоротникообразные
Нет
Нет
Да
Да
Нет
Кишечнополостные
Нет
Нет
Да
Нет
Да
3.
Органоиды
Мембрана
Рибосомы
Нет
Сократительная вакуоль
Да
Нет
Ядро
Да
Да
Митохондрии
Да
Да
Хлоропласт
Да
Да
ДНК
Нет
21
4.
Структуры.
Грудина
Опорно-двигательная система.
Да
Плюсна
Да
Мозжечок
Нет
Крестец
Да
Двигательные нервы
Нет
Ребра
Да
Сухожилия
Да
Височная кость
Да
Гортань
Нет
Улитка
Нет
5.
Стадия онтогенеза
Аскарида
Таракан
Бабочка
Лягушка
Голубь
Личинка
Да
Да
Да
Да
Нет
Куколка
Нет
Нет
Да
Нет
Нет
6.
Растение
Группы растений
Сирень
Кустарник
Баобаб
Дерево
Сосна
Дерево
Георгин
Травянистое
Жасмин
Кустарник
Папоротник орляк
Травянистое
Малина
Кустарник
Пырей
Травянистое
Секвойя
Дерево
Банан
Травянистое
Раздел III.
1. На рисунке дано изображение:
цветка.
1. Завязь;
2. Чашелистики (чашечка);
3. Лепестки (венчик).
4. Пестик (столбик пестика);
5. Тычинка (пыльники и тычиночные нити);
22
2. На рисунке дано изображение:
1. Грудной плавник;
2. Брюшной плавник;
3. Анальный плавник.
3. На рисунке дано изображение:
1. Наружняя мембрана;
2. Внутренняя мембрана;
3. Кристы.
рыбы.
4. Хвостовой плавник;
5. Спинной плавник;
митохондрии.
4. Межмембранное пространство;
5. Матрикс.
4.
1. Ключица;
2. Верхняя полая вена;
3. Почка;
5. На рисунке дано изображение:
1. Наружняя мембрана;
2. Внутренняя мембрана;
3. Тилакоид.
4. Щитовидная железа;
5. Плечо;
6. Поджелудочная железа.
хлоропласта.
4. Граны;
5. Строма;
Раздел IV
Решите задачу.
Этапы решения
Сколько типов гамет образуется?
Выпишите типы гамет, содержащих Х-хромоcому.
Какую долю (в % от всех образующихся) гамет они
составят?
Выпишите типы гаметы, содержащих Y-хромосому.
Какую долю (в % от всех образующихся) гамет они
составят?
Какие гаметы составят после оплодотворения генотип
самок, гетерозиготных по всем трём генам?
Какую долю в % составят такие гаметы?
Какую долю в % от всего потомства составят самки,
гетерозиготные по всем трём генам?
У самки
У самца
4
XABc;
XaBc;
4
Xabc;
XAbc
XAbC;
XAbc
100%
50%
―
YbC; Ybc
0%
50%
XaBc
XAbC
25%
25%
6,25%