Аннотация (тематическая структура лекционного курса) 1. Назначение открытых вопросов в массовых опросах. 2. Понятие "Открытый вопрос". Зачем нужны открытые вопросы в массовых опросах? Между "качественной" и "количественной" парадигмой. Открытые вопросы: вспомогательный или основной инструмент? "Меню" или открытый вопрос? Можно ли "закрыть" открытый вопрос, и нужно ли это делать? Почему в Фонде "Общественное мнение" не закрывают открытые вопросы. Типы открытых вопросов, используемых в массовых опросах (прямые вопросы, ассоциации, неоконченные предложения). Конструкции открытых вопросов, используемых в массовых опросах, их отличие от вопросов, используемых в глубинных интервью. Задавание открытых вопросов в ситуации коммуникации: "интервьюер- респондент": проблема адекватного взаимопонимания и фиксации ответа 3. Обработка данных, полученных с помощью открытых вопросов в Фонде "Общественное мнение". Кодирование открытых вопросов, описание процедуры присвоения кодов и проверок. Проблема адекватного понимания записанного ответа, глубины кодирования, построения кодификаторов. Кодификатор как концептуальная схема исследования. Тематический и аналитический кодификатор. Организация процедуры триангуляции. Обработка открытых вопросов. Проблема числа ответов и числа опрошенных. Программы обработки данных, демонстрация работы. Устойчивость данных, полученных с помощью открытых вопросов. 4. Анализ данных, полученных с помощью открытых вопросов. Виды аналитической информации, получаемой с помощью открытых вопросов. Примеры обоснований, оценок, номинаций. Универсальные основания анализа открытых вопросов: когнитивная простота сложность (клишированные и уникальные ответы); конкретность-абстрактность; модальность; локус контроля, ядро (именование) - периферия (пояснения к именованию); ситуативность-константность; симметричность - асимметричность ответов на парные вопросы. Кто отвечает, и кто не отвечает на открытые вопросы. Можно ли проанализировать открытые вопросы "без остатка". Ограничения и опасности использования открытых вопросов. Методологическая рефлексия как условие использования открытых вопросов. Литература 1. Батыгин Г.С., Девятко И.Ф. Миф о "качественной социологии" // Социологический журнал., 1994, №2, С. 28-42. 2. Готлиб А. Качественное социологическое исследование. Познавательные и экзистенциальные горизонты. Самара, "Универс-групп", 2004. 3. Журавлева И.В. Особенности интервью как разновидности опроса // Методы сбора информации в социологических исследованиях. М., Наука, 1990. Кн. 1. 4. Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., Логос, 1999. 5. Лаба Л.Я. Способы интеграции качественных и количественных методов. // Социолог. Исслед. 2004, №2. 6. Маслова О. М. Познавательные возможности открытых и закрытых вопросов // Социологические Исследования, 1984, №2, С. 129-138. 7. Методологический потенциал качественной социологии и способы его реализации в социологических исследованиях. Материалы Летней школы. Самара, 2000. 8. Ноэль Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М., Прогресс, 1978. 9. Романов П.В. Процедуры, стратегии, подходы "социальной этнографии" // Социологический журнал. 1996. №3-4. 10. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., Добросвет, 1998. 11. Смирнова Н. Классическая парадигма социологического знания и опыт феноменологической перспективы //Общественные науки и современность. 1995. №1. 12. Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле. // Социолог. Исслед. 2000. №10. 13. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие СПб, Наука, 2000. 14. Шюц А. Проблема рациональности в современном мире //Шюц А. Смысловая структура повседневного мира. М., Инст. Фонда "Общественное мнение", 2003. 15. Ядов В.А. Российское общество в политеоретической интерпретации. //Социологичекие чтения. М., 1996., Вып. 1. 16. Якубович В.Б. Качественные методы или качество результатов //Социология: 4М. 1995. Т.5-6.