МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД «Радуга» «В гости к девочке Насте» план-конспект интегрированного занятия по развитию речи с детьми младшего возраста К.Ш. Габдуллина воспитатель I категории г. Тарко-Сале 2009 г. Программные цели и задачи: 1. Учить детей правильно задавать вопросы и отвечать на них полными предложениями. 2. Упражнять детей в звукопроизношении. 3. Расширять знания детей о родном крае, о традициях и обычаях народов, населяющих Север. 4. Учить пользоваться словами, обозначающими предметы. 5. Познакомить детей с особенностями профессии корреспондента. 6. Воспитывать уважение к обычаям и традициям народов, населяющих Север. 7. Упражнять детей в меткости, в прыжках на двух ногах. Оборудование: одежда народов Севера, диски с фонограммой, микрофон, кирпичи, обручи, кольцебросы, маски, поделки народно-прикладного искусства. Предварительная работа: оформление в группе экспозиции «Наш край», «Колорит Ямала», чтение сказок, знакомство с малыми фольклорными формами народов Севера, подбор и прослушивание музыкальных произведений, песен местных поэтов и музыкантов, заучивание стихов, загадок. Словарная работа: оленевод, нарты, орнамент, корреспондент, интервью. Ход занятий: Воспитатель: - Ребята, вы любите праздники? (ответы детей) - А какие праздники вы знаете? (ответы детей) - А совсем недавно на реке Пур состоялся праздник. Кто помнит, как он называется? (ответы детей) - Правильно, День оленевода. - А вы ходили на праздник? (ответы детей) - А что вы там видели? (ответы детей) - Вам понравился праздник? (ответы детей) Воспитатель: - Далеко-далеко в тундре живет маленькая девочка Настя. Мама и папа у нее – оленеводы. - А кто такие оленеводы? (ответы детей) - Правильно, это люди, которые ухаживают за оленями. Оленей нельзя оставлять без присмотра. Они разбегутся по тундре. И поэтому Настя со своими родителями не смогла приехать на праздник. Она очень расстроилась. И родители девочки пригласили нас в тундру на праздник силы и ловкости. - Вы согласны ехать в тундру к Насте, поиграть вместе с ней? (ответы детей) - А на чем мы туда поедем? (анализируются ответы детей). Я предлагаю поехать на оленях. - Как вы думаете, олени не провалятся в сугроб? Почему? (ответы детей) Воспитатель: - У лошади копыта твердые. Они цокают, стучат. Как? (ответы детей) А у оленей копыта мягкие, широкие. Они наступают мягко, бесшумно, не проваливаются, хорошо бегают даже по глубокому снегу. - Вы готовы? Поехали? Кто у нас олени? Остальные устраивайтесь поудобнее. Гей! Гей! Вперед, олени! («олень» одевает обруч, по 2 – 3 детей берутся за обруч) - А куда мы с вами приехали? Где же дома? Где живет Настя? Как называется ее дом? (анализируются ответы детей). - Правильно, чум. А вот и Настя со своей мамой – хозяйкой чума. Давайте поздороваемся. Все: - Здравствуйте! Хозяйка: - Здравствуйте, ребята! Это моя дочь Настя. Для своей дочери мы сегодня устраиваем праздник силы и ловкости и приглашаем вас поиграть и посоревноваться с ней. Воспитатель: - Ребята, вы готовы к соревнованиям? (ответы детей) - А вы сильные, ловкие? (ответы детей) Хозяйка: - А это мы сейчас проверим. Жители тундры – ненцы – очень быстрые и ловкие. Мальчики уже с детства учатся набрасывать веревку на рога оленя. Вот как… (показывает) - Кто же из вас так же ловко поймает оленя? Настя, присоединяйся к детям. (игра «Поймай оленя») Воспитатель: - Молодцы! Справились! Хозяйка: - А вы знаете, как называются сани у ненцев? (ответы детей) Хозяйка:- Правильно, нарты. Но для ненцев нарты нужны не только для езды, но и для того, чтобы упражняться в прыжках. А вы сможете так же легко перепрыгивать через них? (ответы детей). (игры «Прыжки через нарты») Воспитатель: - Какие же вы молодцы! Быстрые и ловкие! Хозяйка: - Я вижу, очень ловкие ребята! Устали? Присаживайтесь, отдохните. (показывает сумку) - Угадайте, что это у меня? (ответы детей) Долгими зимними вечерами мы шьем себе одежду, обувь, сумки, украшаем их узорами. Воспитатель: - Эти узоры называются орнаментами. Давайте все вместе скажем «орнамент». А из чего они шьют одежду и обувь? (ответы детей) Хозяйка: - А шьем мы из сукна, из меха, украшаем бисером и орнаментом. Воспитатель: - А что же хранят в этой сумке, вы знаете? (ответы детей) Хозяйка: - А сегодня я спрятала для вас сюрприз (достает листочек с загадкой). - Слушайте, это ненецкая загадка. «Маленький, беленький, по лесу скачет, на мягком снегу след оставляет». Кто это? (ответы детей). Сейчас мы проверим… (достает из сумки зайчика) Правильно. Хозяйка: - А теперь, Настя, ты загадывай загадку. Настя: «Кто не знает попрыгунью, Белогрудую летунью. Хвост роскошный, ушки-стрелки, У лесной пушистой …» (белки) Воспитатель: - Молодцы, ребята! А у нас тоже есть загадки для вас. Саша, загадай свою загадку. Саша: «В наших северных лесах Есть красавица в мехах. Рыже-серебристая. Шубонька пушистая. Пышный хвост – ее краса. Это рыжая …» (лиса) Андрей: «Кто зимою В белой шубке, Летом в серой, Бегать любит? Всеми признанный трусишка Но любимый мной …» (зайчишка) Воспитатель: - Молодцы, ребята! А где же живут эти звери? Кто еще живет в северных лесах? (ответы детей) Хозяйка: - Теперь отгадайте, о ком моя следующая загадка. «Маленький, рогатенький, к матери бежит, Его хвостик беленький листиком дрожит». Кто это? (олень) (достает из сумки оленя) Воспитатель: - Хозяйка, а мы знаем игру ненецкую «Волк и олени». А сейчас мы вместе поиграем. Но сначала считалкой выберем волка. «Все ребята встали в круг, Серый волк примчался вдруг. Он клыкастый, посмотри, Самый смелый, выходи!» (одевает на ребенка маску волка) игра «Волк и олени» Воспитатель: - Все олени гуляют по тундре, разгребают копытами снег, едят ягель. А во рву сидит и ждет их … Волк: - У-у-у-у. (олени убегают) Хозяйка: - Ребята, мы живем в тундре. А где вы живете? Как вас зовут? Воспитатель: - Хозяйка, а у нас есть юные корреспонденты. Они помогут нам познакомиться, возьмут интервью (объясняет слово «интервью»). Ребята, сейчас корреспонденты будут задавать нам вопросы, а вы будете на них отвечать. Примерные вопросы для интервью: - Как тебя зовут? - В каком городе вы живете? - На какой улице живешь? - Как называется наш детский сад? Воспитатель: (в роли корреспондента) - Ребята, к кому мы приехали? - Где живет Настя? - Как называется дом у Насти? - На чем мы приехали? Хозяйка: Воспитатель: - Спасибо, вот мы и познакомились. - Спасибо, хозяйка, за приглашение. Но нам пора в детский сад. А улетим мы на вертолете. Все вместе: «Вертолет, вертолет, Отправляется в полет. Жу-жу-жу, Жу-жу-жу, В детский садик улечу» (звучит национальная ненецкая музыка, дети уходят) Литература: 1. П. Явтысый «Зов морошковой земли» Москва «Детская литература» 1980 г. 2. А. Дриго, Н. Сосова, В Ухарова, И. Хэно «Земля Пуровская» Москва «Кладезь» 1997 г. 3. М.С. Приходько, О. Б. Приходько «Хомани» Санкт-Петербург Издательский Дом «Светлячок» 2002 г. 4. 4. Е.Н. Окотэтто «Ненецкий язык в детском саду»; С – Петербург, отделение издательства.