(с. Пустошь, Шуйский район, Ивановская обл

М.В. КАНАИЧЕВА
с. Пустошь, Шуйский район, Ивановская обл.
ИНТЕЛЛЕКТ-ШОУ «УМНИКИ И УМНИЦЫ»
Деятельность учителя не ограничивается только уроком. Для повышения эффективности
учебного процесса немалое значение играет внеклассная работа. Внеклассная работа по
физике имеет большое образовательное и развивающее значение. Внеклассные
мероприятия не только углубляют знания, но и способствуют расширению кругозора
ребят, развитию их творческих способностей, повышают мотивацию к изучению
предмета, воспитывают любовь и уважение к учёным, внёсшим вклад в развитие науки.
Чтобы поддерживать интерес учащихся к внеклассным мероприятиям приходится
постоянно искать новые формы их проведения. В последнее время в своей работе
использую игры, как на уроках, так и во внеклассной работе. Игры любят все. Поэтому и
учащиеся 7 классов и 11-классники активно участвуют во внеклассных мероприятиях.
Сценарий игры строю по типу телевикторин и телепередач. Школьники с удовольствием
принимают участие в играх «Звёздный час», «Счастливый случай», «Умники и умницы»,
«За семью печатями», «Что? Где? Когда?» и т. д.
При подготовке и проведении внеклассных мероприятий обязательно учитываю
возрастные и психологические особенности класса и учащихся. В соответствии со своими
интересами, склонностями, стремлением проявить себя, узнать что-то новое учащиеся
сами решают вопрос об участии в определённых видах внеклассной работы – недели
физики, олимпиадах, научно-практической конференции «Поиск», которая организуется
совместно Отделом образования администрации Шуйского муниципального района и
Шуйским государственным педагогическим университетом.
Цель внеклассных мероприятий – в яркой, увлекательной форме расширить и углубить
знания учащихся по предмету, показать, как эти знания широко используются в быту,
технике, развивать мыслительную и практическую деятельность детей,
стремление познавать, проявлять инициативу, творчество, самостоятельность.
Ход мероприятия
Вступительное слово ведущего. Представление жюри и участников.
Пролог.
1 конкурс. Исправьте ошибки, если они есть.
пробудить
Электрическим
током
называется
упорядоченное
движение
электронов.
(Заряженных частиц).
Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества
в молекулы другого, называют диффузией. (Между молекулами другого).
Тепловое действие тока в отличие от химического и магнитного является основным,
так как проявляется у всех без исключения проводников. (Магнитное действие тока в
отличии от химического и теплового является основным)
2 конкурс. Красноречия (выразить в течении 1 минуты свою мысль красноречиво).
Тема « Случай ждёт избранных».
Выбор дорожек. Участник, выбравший зелёный сектор имеет право на 2 ошибки и
переходит в следующий тур со штрафным очком. Участник, выбравший жёлтый сектор
может ошибиться 1 раз. Игрок на красной дорожке не имеет право на ошибку. Если кто–
то из игроков не ответил на вопрос или ответ неверный, то вопрос адресуется зрителям –
теоретикам.
На экран проецируются имена учёных-физиков: Беккерель, Ом, Ломоносов, Фарадей,
Архимед, Столетов, Белл, Майкельсон, Ньютон.
Право первому отвечать на вопрос предоставляется участнику самой длинной дорожке
(зеленый сектор), вторым отвечает участник жёлтой дорожки, третьим – красной.
Задания:
1. Французский физик Антуан-Анри Беккерель, и его отец (Александр – Эдмон), и его
дед(Антуан-Сезар) на протяжении нескольких десятков лет изучали одно и то же явление
природы, причём считались в этой области крупнейшими специалистами в мире. Именно
семейная традиция привела в конечном итоге Антуана-Анри к экспериментам с урановой
солью, благодаря которым была открыта радиоактивность.
♦ Что же это за явление природы? (Фосфоресценция).
2. В 1827г. появляется основной, прославивший Ома труд « Гальваническая цепь,
разработанная математически доктором Г.С. Омом». В этой работе Ом теоретически
установил знаменитый закон, носящий его имя. Работу Ома в Германии встретили очень
хорошо. Однако за рубежом, особенно во Франции и Англии, работы Ома долгое время
оставались неизвестными. Это привело к тому, что во Франции школьники и до сих пор
изучают закон Ома под именем французского физика.
♦ Под каким именем изучают закон Ома французские школьники?
(1837 году французский физик Пулье на основе экспериментов пришел
к таким же
выводам. Но ему было указано, что установленный им закон был открыт еще в 1827году
Омом. Французские школьники изучают закон Ома под именем закона Пулье).
3. В 1761 году Ломоносов следил за прохождением Венеры между Землёй и Солнцем. Это
очень редкое явление наблюдали учёные многих стран, специально организовавшие для
этого далёкие экспедиции. Такие наблюдения Венеры давали возможность уточнить
величину расстояния от Земли до Солнца. Но только Ломоносов, у себя дома в
Петербурге, наблюдая в небольшую трубу, сделал великое открытие. Одного этого
открытия было достаточно, чтобы имя Ломоносова сохранилось в веках.
♦ Что открыл Ломоносов? (Атмосферу на Венере, которая оказалась более плотная, чем
земная).
4. Увлекаясь всё новыми предметами исследований, Фарадей стал заниматься опытами
над составом стали, и впоследствии любил одаривать своих друзей именно этими
предметами.
♦ Какие подарки делал Фарадей своим друзьям? ( Дарил стальные бритвы из открытого им
сплава).
5. «Однажды приподнявши ногу в воде, Архимед констатировал с удивлением, что в воде
нога стала легче. «Эврика! Нашел!» - воскликнул он, выходя из своей ванны. Анекдот
занятный, но, переданный таким образом, он не точен. Знаменитое «Эврика!» было
произнесено не в связи с открытием закона Архимеда, как это часто говорят…»
♦ Какой закон открыл Архимед, когда произнёс знаменитое «Эврика!»?
(закон удельного веса металлов).
6. В начале 1893 года три академика, Чебышев, Бредихин и Бекетов, выдвинули Столетова
в члены высшего научного учреждения страны. Но президент Академии великий князь
Константин не допускает кандидатуру Столетова до баллотировки.
♦ Что ответил князь Константин брату Александра Григорьевича по поводу того, что
самовольно вычеркнул из списков кандидатов фамилию Столетова?
( « У вашего брата невозможный характер»).
7. Изобретатель телефона Белл, став знаменитым и богатым, утверждал, что ни за что не
изобрёл бы телефон, если бы знал некую науку.
О какой науке идёт речь? (Об электротехнике. Если бы Белл следовал всем законам
электротехники, его телефонный аппарат был бы намного сложнее)
8. Первые опыты по измерению скорости света были проведены Альбертом
Майкельсоном в 1878 – 1882 годах. Точность измерений оказалась вполне приемлемой.
Однако Майкельсон повторял эти опыты ещё два раза в 1886-1887 и 1924-1929 годах.
♦ Что ответил ученый на вопрос Альберта Эйнштейна – почему он с таким упорством
повторяет однотипные эксперименты? ( «Я провожу свои опыты просто потому, что они
доставляют мне удовольствие!»)
9. Исаак Ньютон не был первым учёным, доказавшим, что солнечный свет можно
разложить при помощи призмы и собрать его воедино при помощи второй призмы. Ещё в
1648 году такой опыт проделал чешский физик, но его сообщение осталось
незамеченным…
♦ Кто это был? ( Йоханнес Маркус Марци (1595-1667)
Исследовал дифракцию и
дисперсию света, объяснил цвета радуги и тонких плёнок).
Эпилог.
Вопросы зрителям – теоретикам:
1. Калейдоскоп был изобретён в Англии в 1816 году и через год о нём уже знали в
России. Долгое время он оставался не более чем любопытной игрушкой и только в наши
дни получил полезное применение.
? О каком полезном применении калейдоскопа идёт речь? ( С помощью калейдоскопа
можно механически придумывать всевозможные орнаменты).
2. 15 января 1880 года в Лондоне была издана книга, в которую вошло всего 255 имён.
? О какой книге идёт речь? ( О первой телефонной книге Британии, которую издала
Лондонская телефонная компания).
3. В Древней
Греции ещё во времена Архимеда самым большим числом считалась
«мириада мириад».
? Что это было за число? (сто миллионов).
Подведение итогов. Награждение победителей.
Литература:
1. Советский энциклопедический словарь. М. «Советская энциклопедия» 1987.
2. 1000 вопросов и ответов. Автор-составитель В. Шабловский. Издательство «Тригон»,
2007.
3. Д.К. Самин. 100 великих учёных. М. «Вече», 2000.
4. Я. И. Перельман. Занимательная физика. Чебоксары. 1994.
5. Г.Я. Мякишев. Физика 10класс. М.: «Просвещение» 2006.