5, 7, 8 - Кафедра Высшей математики

ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ
ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» в г.
СМОЛЕНСКЕ
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института
___________________Г.И. Бояринов
«___» ___________________________
Рабочая программа дисциплины (модуля)
_____________Прикладная механика_________________
(Наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки 200400 Оптотехника
________________________________________________________________________
Профиль подготовки №2 Оптико-электронные приборы и системы ___________
________________________________________________________________________
Квалификация (степень) выпускника бакалавр____________________________
________________________________________________________________________
(бакалавр, магистр)
Форма обучения очная ___________________________________________________
(очная, очно-заочная и др.)
Смоленск - 2011 г.
1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
Цель дисциплины:
 изложение методов описание поведения абсолютно твердых тел, твердых
деформирующих тел и способы применения практических задач по
расчету и проектированию элементов конструкций, деталей машин и
механизмов.
Задача дисциплины:
 научить студента создавать надежные и экономичные конструкции,
сооружения, детали машин и механизмов, обеспечивающие их
длительную эксплуатацию.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина относится к профессиональному циклу (Б.3), к базовой
части (Б3.1.).
Дисциплина изучается на первом курсе, базируется на знаниях дисциплин:
математика, физика, инженерная графика, теоретическая механика.
Данная дисциплина взаимосвязана с гуманитарным, социальным и
экономическим циклом ООП.
Иностранный язык.
Возможно включение в перечень основных разделов иностранного языка тем,
связанных с прикладной механикой. При изучении дисциплины возможны
положительные примеры зарубежной инженерной подготовки с использованием
иностранных слов, выражений, охватывающих терминологию, используемую при
проектировании конструкций, деталей машин и механизмов.
История.
Всеобщая история связана с историей инженерной деятельности, с историей
развития механики в целом и прикладной механики в частности. Исторические
достижения общества, связанные со становлением дисциплины, целесообразно
освещать на практических и лекционных занятий, т.к. каждая изучаемая тема
дисциплины, освещенная с исторической точки зрения, более наглядно отражает
общий характер содержания инженерно-технической подготовки.
Экономика.
Изучая основные положения экономической науки, студенты решают
практические задачи экономического анализа. Дисциплина «Прикладная механика»
знакомит студентов с описанием поведения абсолютно твердых тел, твердых
деформирующих тел и способов применения практических задач по расчету и
проектированию элементов конструкций, деталей машин и механизмов. Данные
знания
научат студента создавать экономически выгодные конструкции,
сооружения, детали машин и механизмов.
Философия.
Основные знания приемов философского анализа проблем, владение навыками
публичной речи, аргументированного изложения собственной точки зрения,
критическое восприятие информации – необходимые качества будущего
специалиста. Данные общеинтеллектуальные ценности формируются и при изучении
дисциплины «Прикладная механика» в процессе межличностных общений.
Данная дисциплина логически связана с дисциплинами математического и
естественнонаучного цикла ООП.
Высшая математика
Дисциплина «Прикладная механика» изучает поведение абсолютно твердых
тел, твердых деформирующих тел и отражает средствами визуализации информации
элементы конструкций, сооружений, деталей механизмов и машин.
Физика
Изучая основные физические явления и законы, определяя динамические
характеристики
математических
моделей,
устанавливая
функциональные
соотношения между входными и выходными параметрами, тем самым определяя
оптимальный режим работы модели, учащиеся реализуют технические решения.
Дисциплина «Прикладная механика» способствует практическому воплощению задач
по расчету и проектированию элементов конструкций, деталей машин и механизмов.
Химия и экология.
Химия как наука изучает вещества, их свойства, взаимные превращения и
процессы, сопровождающие эти превращения. Такие процессы совмещают в себе
знания и еще не реализованные возможности познания. Это способствует раскрытию
смысла и назначения инженерно-технической деятельности, отвечающей жизненным
интересам общества. Синтез механики, химии и экологии требует выявления
возможностей этих дисциплин, заложенных в основу инженерного мышления.
Информатика.
Информатика помогает овладеть навыками работы с графическими
редакторами при выполнении расчетных заданий, что поможет осуществлению
практического проектирования узлов машин и механизмов.
Для изучения дисциплины необходимы следующие навыки:
 изложения методов описания поведения абсолютно твердых и твердых
деформируемых тел;
 основ практического проектирования деталей и узлов;
 работы с чертежными инструментами, учебными и справочными
пособиями, другими средствами предоставления и визуализации
информации.
Дисциплина «Прикладная механика» лежит в основе изучения и является
предшествующей для дисциплин профессионального цикла ООП т.к. закладывает
основы проектирования надежных и экономичных конструкций, сооружений, деталей
машин и механизмов, обеспечивающих их длительную эксплуатацию.
3 Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины (модуля) формируются следующие
концепции:
Общепрофессиональные компетенции (ПК-10,ПК -12).
Составляющие компетенции:
Знать:
основы теории механизмов и деталей приборов; основные виды
конструирования механизмов и деталей приборов.
Владеть:
готовностью к математическому моделированию процессов и объектов на базе
стандартных
пакетов автоматизированного проектирования и исследований, к разработке
программ и их
отдельных блоков, их отладке и настройке для решения отдельных задач
оптотехники, включая
типовые задачи проектирования, исследования и контроля отдельных узлов,
приборов и систем, а
также технологий их производства .
Разделы и темы дисциплины
Раздел 1. Сопротивление
материалов
1
Семестр
№
п/
п
Неделя семестра
4 Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___4__ зачетные единицы, ___144___
часа.
3
Введение. Напряженно-деформированное 3
состояние изотропного тела. Внутренние
усилия.
Метод
сечений.
Эпюры
внутренних усилий. Деформация при
упругом растяжении и сжатии. Закон
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточн
сам
ой
раб
аттестации
(по
семестрам)
22
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
лк
1-6
12
1
2
у
6
лаб
раб
6
2
Гука. Коэффициент Пуассона.
2
3
4
5
6
Растяжение-сжатие. Напряжения,
перемещения. Условие прочности. Подбор
сечений.
Кручение. Напряжение. Перемещение.
Условие прочности. Подбор сечений.
Изгиб балок. Напряжение. Условие
прочности. Подбор сечений
Понятие о сложном деформированном
состоянии. Понятие о теориях прочности.
Устойчивость сжатых стержней. Понятие
о продольном изгибе. Предел
применимости формулы Эйлера.
Эмпирические формулы для критических
напряжений.
3
2
2
1
1
4
3
3
2
1
2
5
3
4
2
1
2
5
3
5
2
1
3
6
2
2
1
3
7-12
12
6
6
22
7
2
1
3
7
Раздел 2. Теория механизмов и 3
машин
Введение. Роль курса ТММ в инженерной 3
8
3
8
2
1
2
5
3
9
2
1
2
5
3
10
2
1
3
3
11
2
1
3
3
12
2
1
2
3
3
3
13-18
13
12
2
6
6
2
24
4
9
10
11
12
13
подготовке студента. Механика машин и
ее основные разделы. Механизмы,
классификация. Основные понятия и
определения.
Структурный
анализ
механизма.
Кинематические
пары
и
цепи.
Классификация пар и цепей. Структура
механизма. Число степеней свободы
механизма.
Структурный
синтез
механизма.
Кинематический анализ механизмов.
Центроиды.
Кинематика
начальных
звеньев. Определение положений звеньев
и построение траекторий точек за один
цикл механизма.
Динамический анализ механизмов. Две
задачи. Силовой анализ: силы движущие и
силы производственных сопротивлений.
Работа и мощность.
Силы
инерции
звеньев
плоских
механизмов. Планы сил для плоских
механизмов. Определение внешних и
внутренних (в кинематических парах)
реакций.
Уравновешивание механизмов.
Неуравновешенность
роторов и ее виды. Балансировка роторов.
Неуравновешенность механизмов и ее
виды. Полное и частичное
уравновешивание механизмов
Раздел 3. Детали машин
Основы проектирования механизмов.
Требования к деталям машин.
Механические передачи трением и
зацеплением. Кинематические и
силовые параметры передач.
Защита
1
раздела
расчетного
задания
3
Защита
2
раздела
расчетного
задания
Классификация, устройство, принцип
работы.
14 Типовые
механизмы:
зубчатые, 3
винтовые, кулачковые, рычажные,
волновые, ременные, цепные. Типовые
устройства и элементы передач.
15, Оси и валы. Расчет валов. Соединения 3
16 вал – втулка. Опоры скольжения и
17
18
качения, уплотнительные устройства.
Муфты. Фиксаторы. Упругие элементы. 3
Соединения. Корпусные детали
Взаимозаменяемость.
Допуски
и 3
посадки. Виды соединения деталей.
14
2
2
2
6
15,16
4
2
2
8
17
2
18
2
2
36
18
Итого:
Темы,
разделы
дисциплины
Прикладная
механика
Колич
ество
часов
2
4
18
72
Защита
расчетного
задания
144
Экзамен
Код компетенции
1
2
144
3
4
5
6
7
8
15
16
17
П
К
П
К
П
К
Σ
общее количество
компетенций
2
5 Образовательные технологии
При изучении дисциплины рекомендуется использовать различные типы
дидактических информационных средств в сочетании с печатными учебнонаглядными пособиями, приборами, действующими моделями и другими средствами
обучения.
При подборе дидактических информационных средств для проведения
различных форм занятий необходимо учитывать следующие факторы:
 Предположительный способ передачи информации (вербальный,
образный, символьный);
 Канал
восприятия
информации
(аудитивный,
визуальный,
аудиовизуальный, кинестетический);
 Способ применения дидактических информационных средств
(демонстрационный, фронтальный);
 Форма предъявления дидактических информационных средств
(коллективную, групповую, персональную).
В процесс изучения дисциплины возможны следующие формы проведения
занятий:
Семинарские занятия:
 просеминар (цель – ознакомление студентов со спецификой
самостоятельной работы, с литературой, первоисточниками, методикой
работы с ними)
 семинар (цель – углубленное изучение определенных тем и разделов,
исследование определенных научных проблем)
 спецсеминар (цель – обучение общению студентов по определенной научной
проблеме).
 интерактивные и деловые игры.
 сюжетно-ролевые игры;
 деловые игры;
 имитационные игры.

Лекционные занятия:
 вводная с постановкой проблемы;
 объяснительно- иллюстративная;
 лекции - визуализация;
 лекция с запланированными ошибками.
Лабораторные занятия:
 ознакомительные, предпринимаемые с целью закрепления и конкретизации
изученного теоретического материала;
 выполняемые с целью выработки конкретных умений и навыков решения
задач, отражающих суть подготовки по конкретной учебной дисциплине;
 аналитические, ставящие своей целью получение новой информации;
 творческие, связанные с получением новой информации путем
самостоятельно выбранных подходов решения задач.
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Вопросы для текущего контроля
1.Задачи курса сопротивления материалов.
3.Расчетная схема( идеализация свойств деформируемого тела, элементы).
4. Виды деформаций.
5.Основные гипотезы и допущения, применяемые в сопротивлении материалов.
6.Метод сечений.
7.Напряжение – полное, нормальное, касательное.
8.Напряженное состояние точки.
9.Растяжение (сжатие). Продольная сила (определение значения, правило
знаков).
10.Порядок построения эпюры продольных сил.
11.Гипотеза Бернулли.
12.Порядок построения эпюры нормальных напряжений .
13.Продольная и поперечная деформации. Закон Гука.
14.Осевые перемещения поперечных сечений.
15.Порядок построения эпюры осевых перемещений.
16.Диаграмма растяжения малоуглеродистой стали. Ее характерные точки.
17.Предельные, расчетные и допускаемые напряжения.
18.Расчет на прочность при растяжении ( сжатии ) .
20.Кручение. Крутящий момент ( определение, правило знаков ) .
21.Напряжение и угол закручивания при кручения бруса круглого поперечного
сечения.
22.Полярные моменты и инерции для круга и кольца.
23.Расчет на прочность при кручении.
24.Расчет на жесткость при кручении.
25.Статический момент площади.
26.Осевые ,центробежные и полярные моменты инерции сечения.
27.Связь полярного момента инерции с осевыми .
28.Связь между осевыми моментами инерции относительно параллельных осей.
29.Главный центральный момент инерции плоского сечения.
30.Осевые моменты инерции простейших фигур.
31.Изгиб . Основные понятия и определения.
32.Поперечная сила . (определение, правило знаков ).
33.Изгибающий момент . (определение , правило знаков).
34.Основные рекомендации по построению эпюр поперечных сил и
изгибающих моментов .
35. Напряжения при изгибе.
36.Расчет на прочность при изгибе для пластичных материалов.
37.Условие прочности при изгибе для непластичных материалов.
38.Перемещения при изгибе.
39.Гипотезы изгиба. Формула для нормальных напряжений при изгибе..
40.Расчет балки прямоугольного сечения, работающей на изгиб.
42.Расчет бруса круглого сечения, работающего на изгиб.
43.Расчет на прочность вала круглого сечения, работающего на изгиб и
кручение.
44.Гипотезы и теории прочности.
45.Главные напряжения.
46.Дифференциальные зависимости при изгибе балок.
47.Устойчивость сжатых стержней. Общие сведения .Формула Эйлера для
критической силы..
48.Критические напряжения . Предел применимости формулы Эйлера.
49. Проверка на устойчивость и подбор сечений сжатых стержней.
50. Что называется машиной? Какие машины Вы знаете?
51.Что называется механизмом, кинематической цепью?
52.Что называют кинематической парой, как их классифицируют?
53.Что называют звеном, какие виды звеньев существуют?
54.Как определить число степеней свободы пространственного механизма?
55.Изобразите структурные схемы плоского и пространственного механизмов и
определите их число степеней свободы.
56.Что называется синтезом механизма?
57.Что входит в задачи структурного синтеза механизмов?
58.Дайте определение группы Ассура.
59.Что определяет порядок структурной группы?
60.Что называется первичным механизмом? Назовите известные первичные
механизмы.
61.Перечислите основные этапы синтеза плоских механизмов с низшими
парами.
62.Дайте определение направляющего механизма. Приведите пример.
63.Как рассчитать масштабы кинематических диаграмм?
64.Как определить величину и направление угловых скоростей и угловых
ускорений звеньев?
65.В чем заключаются преимущества и недостатки аналитического и
графического методов кинематического анализа?
66.С какой целью производится приведение сил и моментов в механизме?
Какое условие положено в основу приведения сил и моментов?
67.Какое условие положено в основу замены масс и моментов инерции при
приведении?
68.Как используется принцип Даламбера в силовом расчете механизмов?
69.Как определить величину и направление главных векторов и главных
моментов инерции каждого из звеньев стержневого механизма?
70.Сколько уравнений кинетостатики необходимо записать для проведения
силового расчета кривошипно-ползунного механизма (четырехшарнирного)?
71.Какое тело называют ротором?
72.Какой ротор называется неуравновешенным?
73.Назовите виды неуравновешенности роторов.
74.Сформулируйте, что такое статическая, моментная и динамическая
неуравновешенность ротора.
75.Что называется балансировкой ротора?
76.Расскажите об основных элементах зубчатого колеса.
77.Запишите формулы окружного и углового шагов эвольвентного зубчатого
колеса.
78.Какие методы изготовления зубчатых колес Вы знаете?
79.В чем заключается сущность изготовления эвольвентных колес методом
огибания?
80.Дайте определение станочного зацепления.
81.Запишите формулы для определения основных размеров зубчатого колеса,
используя схему станочного зацепления.
82.Назовите основные требования к конструкциям деталей машин.
83.Назовите основные критерии расчета деталей машин.
84.Объясните понятие надежности. Способы повышения надежности.
85.Назовите основные типы соединений.
86.Назовите основные типы резьб.
87.Назовите геометрические параметры резьбы.
88.Что называют механической передачей?
89.Назовите основные характеристики передач.
90.Назовите основные геометрические параметры зубчатых передач.
91.По каким критериям распределяют общее передаточное отношение по
ступеням многоступенчатой передачи?
92.Какие передачи называются планетарными?
93.В каких случаях целесообразно применять червячную передачу?
94.Как определить силы в зацеплении червячной передачи?
95.Каковы достоинства и недостатки фрикционных передач.
96.Назовите критерии работоспособности фрикционных передач.
97.Назовите недостатки и преимущества ременных передач.
98.Назовите достоинства цепной передачи.
99.По каким напряжениям выполняют проектный расчет вала?
100.Какие параметры определяют при проверке жесткости вала?
Вопросы для самоконтроля
1.Какие вопросы решаются в курсе сопротивления материалов?
2.Какие силы являются внешними, какие внутренними?
3.В чем сущность метода сечений?
4.Что такое напряжение?
5.Какие известны виды деформации?
6.Что понимают под эпюрой внутренних силовых факторов?
7.Назовите задачи, которые решаются в сопротивлении материалов.
8.Какая деформация называется центральным растяжением (сжатием)?
9.Как вычислить значение продольной силы в поперечном сечении стержня?
10.Чем отличается расчет на прочность конструкций из пластичных и хрупких
материалов?
11.Что такое абсолютная продольная деформация?
12.Что такое относительная продольная деформация?
13.Что называется модулем упругости?
14.Как определить перемещение произвольного сечения?
15.При каком нагружении возникает кручение?
16.Какие напряжения возникают в поперечных сечениях при кручении?
17.Что такое полярный момент сопротивления?
18.Напишите условие прочности при кручении
19.Как рассчитать угол закручивания круглого вала?
20.Какие оси называются главными и центральными?
21.Что называется осевым моментом сопротивления сечения?
22.Какие моменты инерции называются главными?
23.Что называется прочностью твердых тел?
24.Как выглядит условие прочности при изгибе бруса?
25.Какова последовательность расчета на прочность бруса при изгибе?
26.Какие сечения бруса при изгибе считаются опасными?
27.Какое напряженное состояние называется объемным, плоским, линейным?
28.Как определяются главные напряжения при плоском и объемном
напряженных состояниях?
29.Чему равны касательные напряжения на главных площадках?
30.Что называется прочностью твердого тела?
31.Сформулируйте четыре теории прочности и теорию Мора.
32.Какая сжимающая сила называется критической?
33.Как влияет закрепление концов стойки на величину критической силы?
34.Что такое предельная гибкость?
35.Когда применима формула Эйлера для определения критической силы?
36.Как называется звено, которому сообщается движение, преобразуемое в
требуемые движения других звеньев?
37.Как называется звено, совершающее движение, для которого предназначен
механизм?
38.Как называется соединение двух соприкасающихся звеньев, допускающее их
относительное движение?
39.Как называется система звеньев, связанных между собой кинематическими
парами?
40.Какое звено приведенного на рисунке механизма является коромыслом?
1
A
O
B
D
E
C
41.Как называется звено DC механизма, изображенного на рисунке?
C
N
B
ω
D
A
42. Как называется звено DC механизма, изображенного на рисунке?
Е
C
D
А
1
В
43.Какое выражение определяет вектор скорости точки В при плоском
движении, если точка А – полюс?
44.Определить скорость ползуна В кривошипно-ползунного механизма в
указанном положении, если кривошип ОА=0,5м вращается с угловой
скоростью 0  4рад / с , а длина шатуна АВ=2м.
O
A
0 120

B
45. Определить скорость ползуна В кривошипно-ползунного механизма в
указанном положении, если угловая скорость вращения кривошипа ОА
0  2рад / с , длина кривошипа ОА=1,5м, а длина шатуна АВ=3м.
B
60 
0
O
A
46. Определить угловую скорость шатуна АВ кривошипно-ползунного
механизма в указанном на рисунке положении, если угловая скорость вращения
кривошипа ОА 0  3рад / с , длина кривошипа ОА=0,5м, а длина шатуна
АВ=1м.
B
30 
O
A
47.Определить скорость
ползуна
В кривошипно-ползунного механизма в
указанном положении,0 если кривошип ОА= 0,5м имеет в данный момент
угловую скорость 0  4рад / с . Длина шатуна АВ=2м.
B
45 
0
O
A
48.Каким вектором изображена скорость точки N на плане скоростей?
C
N
n
B
c
ω
p
A
D
b
49.Какой вектор на плане ускорений определяет абсолютное ускорение точки
π,a,d
В механизма?
C
B
1
n2
S
A
D
c
n1
s
b

50.Каким вектором изображено центростремительное ускорение a цCB на плане
ускорений?
c
π
B
1
S
A
s
C
 вр
51.Каким вектором изображено вращательное ускорение
на плане
a
СВ
n
b
ускорений?
1
c
π
B
1
S
A
s
C
n
b
52. Каким вектором изображено ускорение точки S на плане
ускорений?
1
c
π
B
1
S
A
s
C
n
1
b
53.Каким вектором изображено ускорение точки С на плане ускорений?
c
π
B
1
S
A
s
C
n
b

VCB на плане
1
54.Каким вектором изображена относительная скорость
скоростей?
B
p
S
c
D
1
C
A
d
s
b
55.Каким вектором изображена скорость точки D на плане скоростей?
B
p
S
c
D
1
C
A
d
s
b
56.Каким вектором изображена относительная скорость
скоростей?
на плане
E
O
C
А

VOE
D
1
В
p
b
o
c
e

57. Каким вектором изображено абсолютное ускорение a E точки Е механизма?
E
O
b

o
C
А
D
n1
c
1
n3
В
n2
e
58.По какой формуле определяется угловая скорость коромысла CD с помощью
плана скоростей?
N
C
B
n
c
ω
p
D
A
b
59.Определите передаточное число U13 данного механизма, если z1  12 ,
z 2  24 , z 2  13 , z 3  26 .
2
B
A
2/
3
C
1
4
60. Определите передаточное число U12 данного механизма, если z1  14 ,
z 2  28 .
A
1
B
3
2
C
61.Определите передаточное число U 21 данного механизма, если
z 2  28 .
2
z1  14 ,
1
62. Определите передаточное отношение U14 зубчатой передачи, если z1  16 ,
z 2  48 , z 2 /  20 , z 3  40 , z 3 /  13 , z 4  26 .
1
2/
2
3/
3
4
63.Определите
угловую
скорость
3 ,
если
задана
угловая
скорость
2
зубьев шестеренок z1  10 , z 2  20 , z 2  13 , z 3  26 .
1  4 рад / с , а количество
2/
3
1
1
64. Определите угловую скорость зубчатого колеса 2, если угловая скорость
колеса 1 1  4 рад / с , количество зубьев z1  7 , z 2  28 .
1
1
1
2
65. Определите угловую скорость зубчатого колеса 4, если угловая скорость
колеса 1 1  8 рад / с , количество зубьев z1  24 , z 2  32 , z 2/  10 , z 3  20 ,
z 3/  12 , z 4  8 .
ω1
1
2/
2
3/
3
4
66. Определите угловую скорость зубчатого колеса 3, если угловая скорость
колеса 1 1  20 рад / с , количество зубьев z1  8 , z 2  32 , z 2/  10 , z 3  20 .
1
1
1
2/
2
3
67. Как называется зубчатая передача, в которой применяются несколько
последовательно соединенных колес?
68.Как называется многоступенчатая зубчатая передача, у которой оси
вращения неподвижны?
69. Как называется многоступенчатая зубчатая передача с одной степенью
свободы, оси вращения отдельных которой колес подвижны?
70. Чему равно общее передаточное отношение U14 изображенного рядового
соединения зубчатых колес с заданным количеством зубьев?
z1
z2
z4
z3
71. Определить передаточное отношение U14 изображенного рядового
соединения зубчатых колес с заданным количеством зубьев z1  32 , z 2  12 ,
z 3  10 , z 4  16 .
z4
z
3
z2
72. Определить угловую скорость колеса 4 рядового соединения, если угловая
скорость первого колеса  1 2 рад / с , количество зубьев z1  32 , z 2  12 ,
z 3  10 , z 4  20 .
z1
1
z1
z2
z4
z3
73. Определить угловую скорость колеса 3 рядового соединения, если угловая
скорость первого колеса  1 2 рад / с , количество зубьев z1  32 , z 2  12 ,
z 3  10 .
1
z1
z2
z3
74. Основные требования к конструкции деталей машин.
75. Основные критерии работоспособности и расчета деталей машин. Стадии
разработки механизмов.
76. .Назначение
передач и их классификация
77.Общие сведения, достоинства и недостатки червячных передач
78.Основные кинематические соотношения в передачах.
79.Классификация червячных передач.
80.Основные силовые соотношения в передачах.
81.Общие сведения, классификация передач, достоинства и недостатки
фрикционных передач.
82.Силы в зацеплении червячной передачи.
83.Силы в зацеплении конической прямозубой передаче.
84.Виды разрушения зубьев и критерии работоспособности зубчатых передач.
85.Силы в зацеплении.
86.Общие сведения и классификация зубчатых передач.
87.Цилиндрическая фрикционная передача (передаточное число,
геометрический расчет, силы в передаче).
88.Стандартные параметры зубчатого зацепления без сцепления.
89.Оси. Валы. Назначение, конструкции. Критерии работоспособности и
расчета.
90.Проектный расчет валов.
91.Проверочный расчет валов.
92.Подшипники скольжения. Конструкции и материалы.
93. Подшипники качения. Конструкции и назначение.
94.Какие виды разрушения наблюдаются у подшипников качения и по каким
критериям работоспособности их рассчитывают?
95.Для чего используют муфты?
96.На какие группы и по каким признакам классифицируют муфты?
97.Муфты. Назначение и классификация
98.Какие муфты наиболее распространены
99.Взаимозаменяемость деталей и узлов.
100.Допуски и посадки
Содержание расчетного задания::
1. Проверка прочности ступенчатого стального стержня при растяжении и
сжатии.
2. Кручение; определение диаметра вала.
3. Построение эпюр внутренних усилий в балках.
4. Подбор поперечных сечений при изгибе.
5. Раскрытие статической неопределенности для заданной балки, построение
эпюр Мх и Qу.
6.Построение эпюр внутренних силовых факторов при решение задач на изгиб
с кручением.
(Указываются темы рефератов, расчетно-графических работ, курсовых
работ и курсовых проектов. Приводятся контрольные вопросы и задания для
проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы
обучающегося по отдельным разделам дисциплины.)
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Основная литература:
1. Иванов М.Н. Детали машин. Учебник для студентов втузов. - М: Высшая
школа 2003г.
2. Ицкович Г.М. Сопротивление материалов. Учебник для студентов .-8-е
издание, М: Высшая школа, 1998г.
3. Чернилевский Д.В. Детали машин. Проектирование технологического
оборудования. Учебное пособие для студентов вузов. -М.: Машиностроение,
2003. – 560 с., ил.
4. Детали машин и основы конструирования/ Под ред. И.Н. Ерохина. – М.:
КолосС, 2004. – 426 с.: ил. – (Учебники и учеб. пособия для студентов высш.
учеб. заведений).
6. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Детали машин. Курсовое проектирование: Учеб.
пособие для машиностроит. спец. учреждений среднего профессионального
образования. – М.: Машиностроение, 2002. – 536 с., ил.
6. Щейнблит А.Е. Курсовое проектирование деталей машин: Учеб. пособие для
студентов средних специальных заведений, обучающихся по техническим
специальностям. – Калининград: Янтар. сказ, 2004. – 454 с.: ил., черт.
7. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. "Конструирование узлов и деталей машин".
Учебное пособие для студентов вузов. - М: Высшая школа 1998г.
8. Зверьков Г.Е., Летов Л.А., Минин Л.С. "Прочность, жесткость и устойчивость
элементов конструкций", - М: МЭИ 1990г.
9.Артоболевский И.И. Теория механизмов и машин. Учебник для втузов. 4
изд., перераб. и доп. - М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит. 1988. - 640 с., ил.
10.Левитская О.Н., Левитский Н.И. Курс теории механизмов и машин. Учебн.
посо-бие для мех. спец. вузов. 2 изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк. 1985. 279 с., ил.
Дополнительная литература
1. Ицкович Г.М. Руководство к решению задач по сопротивлению материалов.
Учебное пособие. -М: Высшая школа 2001. – 591 с.
2. Минин Л.С. "Эпюры внутренних силовых факторов". Учебное пособие
(МЭИ) -М: 1997г.
3. Курсовое проектирование деталей машин: Учеб. пособие для учащихся
машинострои-тельных специальностей техникумов / С.А. Чернавский и др. –
М.: Альянс,2005, 414 с.
4. Миролюбов И.Н. и др. Сопротивление материалов: Пособие по решению
задач. – СПб.: Издательство «Лань», 2004. – 512 с.:ил. – (Учебники для вузов.
Специальная литература).
5. Сопротивление материалов. Лабораторный практикум: Учебное пособие для
вузов / А.С. Вольмир и др. – М.: Дрофа, 2004. – 352 с.: ил.
6.Степанов А.П., Тимошенко Л.А. Методические указания к лабораторным
работам по курсам «Механика», «Прикладная механика» - Смоленск: филиал
ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г. Смоленске, 2004. – 40 с.
7.Степанов А.П., Тимошенко Л.А. Методические указания к лабораторным
работам по курсу «Механика» - Смоленск: филиал ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г.
Смоленске, 2008. – 44 с.
8.Артоболевский И.И., Эдельштейн Б.В. Сборник задач по ТММ. Учебное
пособие для студ. машиностр. спец. вузов. М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит.
1973. - 256 с..
9.Методическое пособие для проведения практ. и лаб. работ по курсу ТММ и
деталей машин. Под ред. Эдельштейна А.Б. Изд. 1 - 1974.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Система трехмерного моделирования КОМПАС - 3D
Программное средство AutoCAD
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
В процессе освоения дисциплины при подготовке к занятиям используются
следующие формы материально-технического обеспечения:
 дидактические информационные средства;
 печатные учебно-методические пособия;
 действующие модели и др.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 140400 Электроэнергетика и
электротехника и профилям подготовки №5, 7, 8
.
Автор(ы)
Кончина Л.В.,
Рецензент(ы)
Программа одобрена на заседании ___________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет) от
___________ года, протокол № ________.