Знания, умения и навыки, которыми должен обладать

Аннотация программы дисциплины по выбору 5.3.8
Глобальный эволюционизм природы
Кафедра общей биологии
Дисциплина может быть предложена в рамках общеуниверситетского
модуля: Естественнонаучная картина мира и безопасный образ жизни
Трудоемкость дисциплины: 2 зач.ед.; форма оценки: зачет
Дисциплина может быть предложена для изучения в 2 - 3 семестре.
Знания, умения и навыки, которыми должен обладать обучающийся
для изучения данной дисциплины. Студент должен
Знать:
 ключевые разделы физики, химии, биологии,
Уметь:
 излагать
и
критически
анализировать
естественнонаучную
информацию
Владеть
 навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов
естественных наук.
Содержание программы курса базируется на основах физических,
химических, биологических знаний, заложенных в полном школьном курсе.
Компетенции, в формировании которых может участвовать данная
дисциплина:
общенаучные:
владение культурой мышления, способностью к проведению
исследования, критическому анализу, обобщению и систематизации
информации, постановке целей и выбору оптимальных путей и методов их
достижения (УК-1);
понимание и способность анализировать мировоззренческие,
научно, социально и личностно значимые вопросы и проблемы (УК-2);
представление о специфике современного научного познания мира,
обладание системным взглядом на предмет и объект исследования; умение
использовать междисциплинарные методы и подходы в научном исследовании
(УК-З);
социально - личностные:
владение культурой общественного и межличностного диалога в
многонациональном и поликонфессиональном обществе, соблюдение
принципов и норм толерантного отношения к носителям иных этнокультурных
традиций, религиозных и политических взглядов; умение ставить и решать
коммуникативные задачи во всех сферах общения (УК-13);
умение критически оценивать свои достоинства и недостатки,
способность к саморазвитию и самосовершенствованию; (УК-15);
Основное содержание дисциплины:
МОДУЛЬ 1. Уровни структурной организации материи. Схема
структурной организации материи и ее основные свойства. Движение –
неотъемлемое свойство материи. Формы движения материи, их иерархия.
Структурные уровни организации биологической ветви материи. Человек –
тело и разум. Ветвь интеллекта в организации материи. Единство
материального и идеального в организации мозга.
МОДУЛЬ 2. Универсальный эволюционизм природы. Проблема
научного познания космогенеза: история, современное состояние, перспективы.
Возникновение жизни – закономерный этап земной эволюции и эволюции
Вселенной. Жизнь как космический феномен (В.И.Вернадский). Проблема
выбора сценария появления жизни. Научные попытки определения жизни. Два
основных подхода к анализу признаков живого – «структурный» и
«функциональный», их основные достижения и ограничения. Критерии жизни.
Теория эволюции живых организмов. Движущие силы эволюции.
Доказательства эволюции.
Проблема происхождения человека. Общие черты и качественные
отличия эволюции человека в сравнении с другими биологическими видами.
Этапы филогенеза гоминид, социальная и биологическая эволюция человека.
Развитие мозга – магистральное направление эволюции человека. Основные
характерные черты психики человека, ее отличия от психики животных.
Происхождение земного разума как итог биологической эволюции гоминид.
Возникновение интеллекта – закономерный этап эволюции Вселенной.
Креационизм и другие нематериалистические подходы к пониманию
происхождения интеллекта. Антропный принцип; история и формулировки.
МОДУЛЬ 3. Проблема научного описания самоорганизации материи.
Проблема научного описания самоорганизации материи: ограничения,
накладываемые классической (равновесной) термодинамикой. Понятие о
диссипативных структурах и их основные свойства (И.Пригожин). Значение
изучения диссипативных структур для объяснения механизмов структурной
самоорганизации.
Синергетический
подход
к
построению
теории
самоорганизации материи.
Абакумова Л.В., к.б.н., доцент