Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное бюджетное образовательное учреждение

Федеральное агентство морского и речного транспорта
Федеральное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Морской государственный университет им. адм. Г. И. Невельского»
Кафедра философии и философской антропологии
ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ
«СОЦИОЛОГИЯ»
для студентов психологического факультета
специальности 03030062, 03030165, 05071165
Составили: О.В. Белоусова
А.А. Эльдарион
Владивосток
2011
Авторы:
О.В. Белоусова, А.А. Эльдарион
Рецензент:
С.А. Каменев, к.ф.н.
Программа
и
методические
рекомендации
для
подготовки
к
семинарским занятиям по курсу «Социология» / Авторы: О.В. Белоусова,
А.А. Эльдарион – Владивосток: Мор.гос.ун-т, 2011. - 17 с.
© О.В. Белоусова, А.А. Эльдарион
© МГУ им. адм. Г. И. Невельского, 2011
2
ВВЕДЕНИЕ
Программа и методические рекомендации для подготовки к
семинарским занятиям по курсу «Социология» разработаны для студентов
факультета психологии и социального управления с учетом специфики их
будущей профессии и в соответствии с Государственным стандартом.
Работа психолога на современном этапе требует не только умения
использовать специальные методики, но и определенный запас
социологических знаний. Будучи наукой об обществе и социальных
явлениях, отношениях людей и социальных групп, социология помогает
расширить горизонт видения социального мира как на макро-, так и на
микроуровне. Социологическая информация, получаемая на основе
проведения конкретных социологических исследований на том или ином
предприятии, организации, среди населения города, края, региона, страны
позволяет во многих случаях выявить такие явления и закономерности,
которые внешне трудно распознать. Особенно это касается понимания
внутреннего духовного мира людей, их установок, мотивов поведения,
интересов, ожиданий, склонностей, представлений и т.п., т.е. всего того, что
принято называть субъективным, человеческим фактором, который играет
важнейшую роль в обществе.
Целью курса является формирование представлений об обществе, о
взаимоотношениях человека и общества, а также способности к анализу и
прогнозированию сложных социальных проблем.
Задачи курса:
1. показать значимость, специфику и логику развития социологии как
науки;
2. дать представления об обществе, его структуре, механизмах и способах
жизнедеятельности, о происходящих в нем социальных процессах;
3. структурировать основные разделы социологии, дать современные
представления об их содержательном наполнении;
4. познакомить со спецификой социальных проблем российского
общества.
Объем курса «Социология» - 68 часов, из них лекций – 17 часов,
семинаров – 17 часов, самостоятельная подготовка – 34 часа.
Формы
подачи
материала:
лекции,
семинарские
занятия,
индивидуальные консультации.
Вид итогового контроля: зачет, экзамен.
3
ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ
1. Предмет социологии, ее структура и роль в обществе (2 ч.)
2. Общество как социальная система (2 ч.)
3. Личность и общество: основные понятия и аспекты социального
взаимодействия (3 ч.)
4. Социальная структура и организация общества (2 ч.)
5. Понятие и сущность социального института (2 ч.)
6. Социальная стратификация, бедность и неравенство (2 ч.)
7. Общество как социокультурная система: социология культуры (2 ч.)
8. Методика и техника социологического исследования (2 ч.)
ТЕМЫ СЕМИНАРОВ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Социология как наука (2 ч.)
Общество (2 ч.)
Личность в системе социальных отношений (3 ч.)
Социальная структура (2 ч.)
Социальные институты (2 ч.)
Социальная стратификация и мобильность (2 ч.)
Социологическая концепция культуры (2 ч.)
Социологическое исследование (2 ч.)
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие – М.: 2007. – 513 с.
Волков Ю.Г. Социология: Учебник. – М.: 2010. – 448 с.
Гидденс Э. Социология: учебник (2-е издание). – М.: 2005. – 632 с.
Лавриненко В.Н., Нартов Н.А., Шабанова О.А. Социология: Учебник
(третье издание). – М.: 2007. – 448 с.
5. Лавриненко В.Н. Социология: Конспект лекций. М.: 2011. – 328 с.
6. Общая социология: Учебное пособие. Отв. ред. А. Эфендиев. – М.:
2011. – 656 с.
7. Павленюк П.Д., Савинов Л.И., Журавлев С.Т. Социология: Учебное
пособие. – М.: 2010. – 736 с.
8. Современная западная социология: Словарь. – М.: 1990. – 432 с.
9. Смелзер Н. Социология: Уч. пособие для вузов / Пер. с англ. З.П.
Вольской. Научн. ред. В.А. Ядов. – М.: Феникс, 1994. – 688 с.
10.Соколова Г.Н., Титаренко Л.Г. Современная западная социология.
Хрестоматия. – М.: 2008. – 520 с.
11.Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты: Уч. пособие
для вузов. – М.: Юристъ, 1997. – 240 с.
12.Шарков Ф.И. Социология. Теория и методы. – М.: 2007. – 480 с.
13.Штомпка П. Социология. – М.: 2010. – 698 с.
1.
2.
3.
4.
4
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Занятие 1. Социология как наука
1. Предмет и причины возникновения социологии
Укажите основные причины возникновения социологии и круг ее
основных проблем. Дайте определение предмета социологии. Что такое
познание? В чем заключается отличие между познанием в социологии и
познанием в обыденной жизни? Что подразумевает социологический подход
к обществу?
2. Структура социологического знания
Какова структура социологии? Охарактеризуйте ее основные
структурные
уровни.
Каково
соотношение
общетеоретического,
частнотеоретического и эмпирического уровней социологии?
3. Специфика социологии как науки
Что сближает и отличает социологию со следующими науками: история,
психология, политология, экономика, философия? Зависит ли состояние
социологии от состояния общества? Выделите факторы взаимовлияния и
автономности.
4. Функции социологии и ее роль в обществе
Дайте характеристику трем основным функциям социологии
(теоретико-познавательной, прогностической и идеологической). Определите
научно-практическую значимость социологии в обществе.
Литература:
1. Гидденс Э. Социология. // Социология. Хрестоматия. – М.: 2003., С. 1326
2. Джонсон Т., Дандекер К., Эшуорт К. Теоретическая социология:
условия фрагментации и единства // Альманах «ТHESIS». – Зима 1993.
– М.: Начала Пресс, 1993. – Том 1. – Выпуск 1. – С. 83-105.
3. Доган М. Социология среди социальных наук // Социологические
исследования. – 2010. - №10. – с. 3-14
4. Дюркгейм Э. Метод социологии //Западно-европейская социология
ХIX-начала ХХ веков. - М., 1996. - С. 256-309.
5. Штомпка П. Формирование социологического воображения. Значение
теории // Социологические исследования. — 2005. — № 10. — С. 6472.
6. Ядов В.А. Размышления о предмете социологии. // Социологические
исследования. – 1990. - №2. – С. 3-16.
5
Занятие 2. Общество
1. Основные подходы к пониманию общества в классической и
современной социологии.
Охарактеризуйте основные понятия социологии О. Конта. Раскройте
основные принципы и идеи социологического учения Г. Спенсера
(биологическое направление в социологии). Объясните смысл основных
методологических направлений в социологии – материалистического и
идеалистического понимания общества. Каковы различия между
социологическим реализмом и социологическим номинализмом?
Охарактеризуйте взгляды на общество К. Маркса, Э. Дюркгейма, М.
Вебера.
Укажите особенности толкования общества в структурном
функционализме (Т. Парсонс), в символическом интеракционизме (Ч. Кули)
и в феноменологическом направлении социологии (А. Шютц).
2. Понятие и основные признаки общества. Типология обществ
Раскройте сущность теоретического и прагматического подходов к
пониманию и определению общества. Охарактеризуйте основные признаки
общества, которые выделил Э. Шилз. Какие типологии обществ вам
известны? Дайте краткую характеристику каждому из них. Что такое
закрытое и открытое общество? Стадии развития общества (Д. Белл).
Характеристика современного общества.
Литература:
1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального
прогнозирования. Изд.2-е. М., Academia, 2004. – 788 с.
2. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии: Учебное пособие
для вузов. 5-е издание.- М.: - 2001. – 216 с.
3. Дюркгейм Э. Социология. Её предмет, метод, предназначение. М.:
2007. – 352 с.
4. Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии. –
С.-Петербург: ТОО ТК «Петрополис», 1994. – С. 25–42.
5. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения //
Социология. Хрестоматия. –М.: 2003., С. 92-123
6. Шиллз Э. Общество и общества: макросоциологический подход //
Американская социология: перспективы, проблемы, методы. – М.:
Прогресс, 1972. – С. 341-359.
Занятие 3. Личность в системе социальных отношений
1. Соотношение биологического и социального в человеке.
6
Раскройте сущность проблемы соотношения биологического и
социального в человеке и ее значения для социологии. По каким
проявлениям можно судить о соотношении биологического и социального в
человеке? Охарактеризуйте деятельностное (преобразовательное) отношение
человека к миру, к чему оно приводит? Дайте определение понятию
«личность».
2. Социализация и ее закономерности
Что такое социализация? Назовите основные факторы социализации.
Обозначьте роль групповых влияний в процессе социализации. Назовите
основные этапы процесса социализации. Агенты социализации, их роль в
развитии личности. В чем заключается теория «зеркального Я» Ч. Кули?
3. Социальное самоопределение: референтность, позиционирование,
идентичность
Дайте понятие референции, определите ее структуру, типы и функции
во взаимоотношениях индивида и общества. Охарактеризуйте понятие
позиционирования и его место в определении характера взаимоотношений
индивида и общества. Поясните понятие социальной идентичности, ее
специфику, условия и способы ее формирования.
4. Социальное действие и взаимодействие
Что такое социальное действие (М.Вебер)? Что лежит в основе
классификации социальных действий? Дайте краткую характеристику типам
социального
действия
(целерациональное
действие,
ценностнорациональное,
аффективное,
традиционное).
Раскройте
сущность
социального взаимодействия. Укажите объективную и субъективную
стороны социального взаимодействия. Определите механизм социального
взаимодействия.
5. Социальные отклонения и социальный контроль
Что такое социальное отклонение (девиация). Что такое социальная
норма? Как соотносятся социальные нормы и социальные отклонения?
Укажите виды девиантного поведения и дайте характеристику каждому из
них.
Охарактеризуйте истоки девиации: подходы к объяснению. В чем
сущность социологического подхода к объяснению девиации (Э.Дюркгейм,
Р. Мертон)?
Что такое социальный контроль? Перечислите виды социального
контроля.
6. Социальный конфликт
Дайте определение понятию «конфликт». Определите структуру
конфликтной ситуации. Какие типы конфликтов вам известны? Укажите
7
истоки конфликтов и формы их реализации. Перечислите факторы,
влияющие на возникновение и развитие конфликтов.
Охарактеризуйте этапы развития конфликта: от латентной стадии к
завершению.
Литература:
1. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд / Пер. с фр. с
сокр., Под ред. В.А. Базарова. – М.: Мысль, 1999. – 399 с.
2. Кули Ч. Социальная самость // Американская социологическая мысль:
Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: 1996. – С. 314-327.
3. Кули Ч. Социальное Я. Различные стороны Я. // Социология.
Хрестоматия. – М.: 2003., С. 355-369
4. Мид Дж. Интернализированные другие и самость // Американская
социологическая мысль: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: – С.
222-224.
5. Ядов В.А. Становление личности: общественное и индивидуальное //
Социологические исследования. – 1985. - № 3. – С. 66-74.
Занятие 4. Социальная структура
1. Понятие социальной структуры.
Что такое социальное пространство? Как соотносится это понятие с
социальной структурой общества? Проанализируйте проблему природы
социальной дифференциации: чем обусловлены, откуда проистекают
социально-значимые различия между людьми и какова их роль в
функционировании и развитии общества?
2. Социальный статус и социальная роль.
Что такое социальный статус? В чем заключается принципиальное
различие между приписанными и достигаемыми статусами. Что такое
статусный набор? Охарактеризуйте понятие интегрального статуса.
Определите основные условия достижения статуса. Что такое «статусная
рассогласованность» и «статусная кристаллизация»? Дайте определение
понятию «социальная роль». Что такое ролевой набор? Что входит в состав
ролевого предписания и исполнения? В чем особенность конвенциональных
и межличностных ролей? Укажите, какие функции в обществе выполняют
социальные роли.
3. Социальные группы
Что такое социальные группы? Какая существует классификация
социальных групп? В чем отличие формальных групп от неформальных?
Отметьте признаки, по которым семья является малой группой. Какие
группы выделяются по характеру объединения людей? Охарактеризуйте
8
большие, малые и средние социальные группы. Что представляют собой
квазигруппы? Дайте характеристику основным специфическим факторам,
которые обусловливают функционирование социальных групп (групповая
динамика, коммуникация в группах, лидерство в группах)
4. Социальные организации
Определите сущность социальной организации. Перечислите единые
признаки, свойственные всем организациям как социальным объектам. Что
такое синергетический эффект? Перечислите элементы организации, дайте
характеристику каждому элементу организации. Дайте определение
управления организацией. Как осуществляется социальное управление в
организации? Что такое бюрократия? Перечислите ее характерные черты. В
чем заключаются недостатки функционирования бюрократических
организаций? Каковы причины возникновения конфликтов в организации?
Какие существуют методы разрешения конфликтов в организации?
Приведите примеры использования каждого из этих методов. В чем
сущность организационного консультирования?
Литература:
1. Бурдье П. Социология социального пространства. СПб.: 2007. – С. 1448, 64-86.
2. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социология.
Хрестоматия. –М.: 2003 г., С. 236-243.
3. Мертон Р Социальная структура и аномия // Социология. Хрестоматия.
–М.: 2003., С. 289-307.
4. Решетникова К.В. Факторы формирования организационной структуры
// Социологические исследования. – 2010. - №7. – С. 108-114
5. Сорокин П. Общие основы социальной группировки индивидов //
Социология. Хрестоматия. –М.: 2003 г., С. 160-182.
Занятие 5. Социальные институты
1. Социальный институт: понятие, структура и функции.
Что такое социальный институт? Перечислите и охарактеризуйте
признаки социального института. Опишите этапы образования социального
института. Проанализируйте структуру социального института. Какие
существуют формы существования социального института? Охарактеризуйте
явные и латентные функции социальных институтов. Укажите основные
причины и последствия деформации социального института.
2. Семья как социальный институт
Дайте определение понятию «семья». Перечислите функции семьи в
обществе. Что такое брак? Какая существует классификация семьи и брака?
Что такое жизненный цикл семьи, и какие этапы он охватывает?
9
Охарактеризуйте формы и распределение ролей в семье. Что такое развод?
Охарактеризуйте последствия развода для взрослых и детей?
3. Образование как социальный институт
Раскройте понятие образования как социального института? Какие
формы образования существуют в современном обществе? Проанализируйте
роль образования в становлении личности и перечислите функции
образования в обществе. В чем заключается кризис образования и пути
выхода из него.
4. Религия как социальный институт
В чем заключается сущность социологического понимания религии?
Укажите функции и формы религии. Определите место религии в
современном обществе и взаимоотношения с государством. Охарактеризуйте
проблему религиозности и веры в современном российском обществе.
5. Экономические институты общества
Раскройте содержание экономических институтов, их типология и
функции. Что такое экономическое поведение? Осмыслите понятия теневой
и неформальной экономики. Что такое производство, его исторические
формы и функции? Дайте определение понятиям: рынок труда, занятость,
безработица.
6. Политические институты общества
Что такое государство и в чем заключается сущность политической
системы общества? Что такое политическая власть? Раскройте понятие
господства. Какие типы господства выделяет М. Вебер? Охарактеризуйте
каждый из них. Какие существуют типы политической власти (политические
режимы)?
7. Средства массовой информации как социальный институт
Что понимается под средствами массовой информации (СМИ)?
Опишите институциональную структуру СМИ. В чем заключается
коммуникативная структура масс-медиа? Определите функции масс-медиа в
современном обществе.
Литература:
1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи: Учебное пособие для
вузов. – М.: 1996. – 304 с.
2. Вебер М. Три чистых типа легитимного господства: социологический
этюд. // Социология. Хрестоматия. –М.: 2003 г., с. 130-139
3. Гидденс Э. Социальные институты // Гидденс Э. Социология. – М.:
1999. – Ч. IV. – С. 362-482.
4. Гараджа В.Н. Социология религии. Учебное пособие. – М., 1995.
10
5. Соколова Г.Н. Экономическая социология: Учебник для вузов. –
Минск, 1998. – 190 с.
Занятие 6. Социальная стратификация и мобильность
1. Понятие социальной стратификации
Дайте характеристику понятий «социальная стратификация», «страта».
Что такое социальный престиж? По каким критериям определяется
принадлежность к той или иной страте? Дайте определение следующим
понятиям: рабство, касты, сословия. В чем заключается специфика теории
социальной стратификации П. Сорокина?
2. Классы в современном обществе
Определите значение термина «класс». Раскройте понятие и состав
среднего класса. Охарактеризуйте ценностные ориентации среднего класса.
Вскройте содержание понятий «высший класс» и «предприниматели». В чем
сущность понятия «элита общества». Что такое правящий класс и
номенклатура? В чем заключается специфика теории циркуляции элит?
Социальный портрет предпринимателя. Определите понятие рабочего класса,
его структуру и генезис. Определите понятие «низший класс».
Проанализируйте особенности социальной стратификации в СССР и в
России.
3. Бедность и неравенство
Раскройте понятие «бедности» как глобальной социальной проблемы.
Что означает относительная и абсолютная бедность? Опишите черты,
характерные для субкультуры бедности. Укажите достоинства и недостатки
депривационного подхода в оценке бедности. Выделите сущностные
характеристики бедности каждой ступени депривации.
4. Социальная мобильность
Дайте определение социальной мобильности. Назовите и раскройте
сущность основных видов и форм мобильности. Что такое скорость и
интенсивность социальной мобильности, и для чего используются эти
показатели? В чем значение «совокупного индекса мобильности»?
Литература:
1. Вебер М. Основные понятия стратификации // Социологические
исследования. – 1994. – № 5.
2. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социология.
Хрестоматия. – 2003. – с. 216-235.
3. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д., Кизиринова И.В. Маргинальный слой.
Феномен
социальной
идентификации
//
Социологические
исследования. – 1996. – № 8.
11
4. Либман Г.И., Варбузов А.В., Сухарёва Э.О. Теория элит // Социальнополитический журнал. – 1997. – № 4.
5. Сорокин П.А. Социальная и культурная мобильность // Сорокин П.А.
Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Прогресс, 1992.
Занятие 7. Социологическая концепция культуры
1. Понятие, формы и разновидности культуры
Раскройте социологическое содержание понятие культуры. В чем
специфика материальной и духовной видов культуры? Перечислите
основные элементы культуры, дайте их краткую характеристику. В чем
проявляется особое место языка в социологии культуры? В чем заключается
специфика элитарной, народной и массовой форм культуры и в чем их
принципиальные различия? Раскройте понятия «субкультура» и
«контркультура». Охарактеризуйте понятие молодежной субкультуры.
2. Структура, уровни и механизмы социального конструирования
культуры
Дайте
характеристику
мифологии,
религии,
идеологии,
художественной культуре и науке как основным структурным компонентам
культуры. Определите сущностные особенности и роль индивидуального,
коллективного, субкультурного, национального, цивилизационного уровней
социального конструирования культуры. Опишите взгляды на механизмы
конструирования культуры П. Бергера и Т. Лукмана. Дайте определение
понятиям: экстернализация, объективация, интернализация.
3. Культурный плюрализм современного общества
Раскройте понятия этноцентризма и культурного плюрализма.
Охарактеризуйте формы взаимодействия культур, выделенные Х. Ортега-иГассетом: нейтральные, альтернативные, конкурентные. Дайте определения
трем типам моделей этнических отношений Э. Гидденса (ассимиляция,
«плавильный котел», культурный плюрализм). Обоснуйте понятие
толерантности как важнейшего условия взаимодействия культур. Что такое
культурная идентичность?
Литература:
1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности.
Трактат по социологии знания. – М.: Московский философский фонд,
“Академия-Центр”, “МЕДИУМ”, 1995. – С. 211-212.
2. Гофман А.Б. Социология традиции и современная Россия // Россия
реформирующаяся. Ежегодник / Отв. Ред. М.К. Горшков. - Вып.7. - М.:
Институт социологии РАН, 2008. С. 334-352.
3. Ильин А.Н. Массовая культура и субкультура: общее и особенное //
Социологические исследования. - 2010. - № 2 . – с .69-75
12
4. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // Вопросы философии. – 1989. – №.
3. – С. 120-121.
5. Попов Е.А. Что изучает социология культуры // Социологические
исследования. – 2011.- №1. – с. 89-95
Занятие 8. Социологическое исследование
1. Понятие социологического исследования
Что такое социологическое исследование? Какие социологические
исследования выделяют по критериям масштабности, глубины и сложности
анализа? Охарактеризуйте каждое из них. Опишите исследования,
выделяющиеся по временному критерию. Какие этапы включает в себя
социологическое исследование? Что такое программа исследования, из каких
частей она состоит? Раскройте понятие социальной проблемы, и опишите
подходы при классификации социальных проблем в прикладной социологии.
Что такое гипотеза? Какие существуют виды гипотез?
2. Методика социологического исследования
В чем заключается определение обследуемой (выборочной)
совокупности и как она соотносится с понятием «генеральная
совокупность»? Что такое репрезентативная выборка и вероятностная
выборка? Что такое рабочий план исследования, и какие этапы он включает?
Охарактеризуйте подробно каждый метод социологического исследования:
опрос и его разновидности, анализ документов, эксперимент, наблюдение.
Литература:
1. Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.:2001. – С. 433- 487.
2. Рабочая книга социолога / Под ред. В.Г. Осипова. - М.: - 2009. – 480 с.
3. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: 2009 г.–576с.
ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
1. Социология как наука: предмет, структура и функции.
2. Место социологии в системе научного знания.
3. Теоретическое и эмпирическое в социологическом исследовании.
4. Методы социологического исследования.
5. Значение социологических исследований для развития общества.
6. Огюст Конт – основоположник социологии.
7. Эволюционная социология Г. Спенсера.
8. Социологические концепции Э. Дюркгейма.
9. Социология Макса Вебера.
10. Социологическая мысль в России.
11. Интегральная социология П. А. Сорокина.
12. Значение структурного функционализма в современной социологии.
13
13. Теория конфликта: традиции и современные модели.
14. Теория обмена Дж. Хоманса.
15. Социологические теории Т. Парсонса.
16. Феноменологическая социология и этнометодология.
17. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса.
18. Теория структурации и концентрации самореферентной системы: Э.
Гидденс и Н. Луман.
19. Социология культуры.
20. Культурная статика и динамика.
21. Субкультура и контркультура.
22. Культура, социальные ценности и нормы.
23. Культура и ее значение для жизнедеятельности общества.
24. Социальное действие как социологическая категория.
25. Социальные взаимодействия и отношения.
26. Социальная структура: статусы и роли.
27. Место и роль социальных институтов в жизни общества.
28. Теория бюрократии М. Вебера.
29. Социальные общности: сущность и формы.
30. Социальные группы в структуре общества.
31. Малые социальные группы.
32. Общество: сущность и типология.
33. Эволюционные и революционные формы социального развития.
34. Социологические теории модернизации.
35. Теории постиндустриального общества.
36. Сущность и критерии социальной стратификации.
37. Социальная стратификация по П. Сорокину и Н. Смелзеру.
38. Э. Гидденс о стратификации и классовой структуре общества.
39. Социальная мобильность: понятие и основные виды.
40. Корпорация как тип социальной организации.
41. Теории постиндустриального общества (Д. Белл, А. Турен,
постмодернисты).
42. Социологические концепции личности.
43. Типологические модели социального характера (Э. Фромм, Д. Рисмен, Э.
Шостром).
44. Типологические модели личности (З. Фрейд и К. Юнг).
45. Особенности российского менталитета и социального характера.
46. Социализация индивида: сущность, формы, этапы.
47. Сущность и роль социального контроля.
48. Понятие, сущность и формы девиантного поведения.
49. Концепция «аномии» в работах Э. Дюркгейма и Р. Мертона.
50. Проявление социальной аномии в современной России.
51. Современная российская семья и ее проблемы.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ
«СОЦИОЛОГИЯ»
14
1. Социология как наука. Предмет и функции социологии.
2. Структура социологии, ее место в системе других наук.
3. Возникновение социологии как самостоятельной науки в XIX веке (О.
Конт, Г. Спенсер и др.).
4. Классический период в развитии социологии. М. Вебер.
5. Э. Дюркгейм. Социальные факты как основа изучения социологии,
концепция солидарности, понятие аномии.
6. Русская социология XIX – начала XX: основные течения.
7. Теория социальной стратификации и социальной мобильности П.
Сорокина.
8. Понятие и основные признаки общества.
9. Характеристика основных типов общества.
10.Социология личности. Индивид, личность, индивидуальность.
11.Социализация и социальное самоопределение.
12.Понятие и типы социального действия.
13.Сущность и механизм социального взаимодействия.
14.Понятие девиантного поведения и социальной нормы. Виды девиантного
поведения.
15.Социальный контроль и его виды.
16.Социальный конфликт: сущность, виды, этапы.
17.Социальная структура и социальное пространство.
18.Социальные статусы и социальные роли личности.
19.Социальные группы. Классификация социальных групп. Понятие
групповой динамики.
20.Социальная организация: понятие и признаки. Синергетический эффект.
21.Социальный институт: понятие, структура и функции.
22.Семья как социальный институт и малая социальная группа. Функции
семьи.
23.Типология семьи и брака. Современные тенденции в развитии семейно –
брачных отношений.
24.Образование как социальный институт. Проблемы развития системы
образования в России.
25.Религия в современном обществе: социологический аспект.
26.Экономика и политика как социальные институты.
27.Сущность и функции СМИ как социального института.
28.Социальная стратификация, критерии расслоения и социальная
мобильность
29.Особенности социальной стратификации в современной России.
30.Культура: ее содержание, основные элементы, особенности
социологического анализа.
31.Этноцентризм и культурный плюрализм.
32.Основные понятия и методы социологического исследования.
15
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
Темы лекций ……………………………………………………………….……...4
Темы семинаров…………………………………………………………………...4
Учебные пособия и справочная литература………..…………............................4
Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям……...5
Темы для самостоятельной работы студентов………………………………...13
Контрольные вопросы к зачету и экзамену по курсу «Социология»………..14
16
Позиция №
в плане издания
учебной литературы
МГУ на 2012 г.
Рецензент: С.В. Каменев
Составили: Ольга Владимировна Белоусова,
Артур Артурович Эльдарион
ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ
«СОЦИОЛОГИЯ»
17
Печатается в авторской редакции
0.9 уч.-изд.л.
Формат 60× 84/16
Тираж 100 экз.
заказ №
Отпечатано в типографии ИПК МГУ им. адм. Г. И. Невельского
Владивосток, 59, ул. Верхнепортовая, 50а
18