Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера

Урок музыки во 2 классе.
Тема урока:
«Театр оперы и балета.
Волшебная палочка дирижера»
Цель урока: Познакомить с историей профессии «дирижер»,
фрагментами оперы М.И. Глинки «Руслан и Людмила».
Задачи урока:
1. Учить детей уметь определять характер и особенности музыки.
2. Воспитывать умение вслушиваться в произведение.
3. Дать понятие значимости дирижера в процессе исполнения и слушания музыки
Тип урока: Урок углубления знаний.
Вид урока: Традиционный, с элементами игры.
Проблема урока: зачем оркестру дирижер?
Новые понятия: оркестровая яма, дирижерская палочка, приёмы дирижирования.
Повторить понятия: Опера; Увертюра; оркестровая яма, сцена.
Дополнительный материал: презентация, видеофрагменты.
Ход урока
1. Организационный момент.
Музыкальное приветствие.
2. Знакомство с песней «Взрослые и дети»
Наше путешествие продолжается…
Актуализация знаний
 Мы сегодня снова в театре. В каком? (ответы детей)
 Правильно, Большой театр оперы и балета.
 Вы пришли в театр и заняли свои места в зале. Спектакль еще не начался. Но внизу
перед сценой уже собрались музыканты. Слышите, они настраивают свои
инструменты. До вас доносится невообразимый шум! Кажется, что из этих звуков
ничего красивого не получится.
 Мы поможем музыкантам настроить инструменты. Главный звук для настройки
инструментов – нота ЛЯ. Её может дать камертон, но звука камертона всему оркестру
не будет слышно, поэтому мы настроим инструменты под звук фортепиано. (дети
поют ЛЯ 1 октавы)
 Но вот выходит дирижер, взмах палочки, и... полилась прекрасная музыка.
(видеофрагмент)
3. Углубление в новую тему.
 У меня возник вопрос, помогите мне, продолжите мою мысль «А зачем….в
театре дирижер, в оркестре дирижер»
 Вот об этом мы и будем говорить на сегодняшнем уроке. Сначала нужно
ответить на те вопросы, что мы сами себе задали.
4. Просмотр фрагмента передачи «Академия музыкальных наук»
Вывод.
 Как вы думаете, легко быть дирижером?
 Нет, дирижеру нужно много знать: ноты, уметь писать партии для голосов, для
инструментов, знать, как играю все инструменты, какие должны быть
инструменты в оркестре?

Давайте послушаем песню, попробуйте каждый запомнить, хотя бы одни
инструмент, о котором будет петь Злата Анисимова
5. Рефлексия. Подведение итогов.
6. Домашнее задание: найти в интернете текст песни «Взрослые и дети» и
выучить.
(Использованы материалы учителя музыки СОШ№1
г. Мосальска Калужской области
Милевской Наталии Григорьевны)