файл

МАТЕМАТИКА
В старшей ступени гимназии математику можно изучать по двум вариантам программ,
каждая из которых гарантирует учащимся получение образования не ниже уровня
государственного образовательного стандарта. Определение группы будет зависеть от
выбора старшеклассника и от результатов контрольного среза, который определит
уровень подготовки по предмету.
Базовый уровень – 4 часа в неделю. Данный курс ориентирован на тех учащихся,
которые рассматривают математику как элемент общего образования и не предполагают
использовать ее непосредственно в своей будущей профессиональной деятельности, в
частности результаты ЕГЭ по математике при поступлении в выбранный вуз
учитываются как неконкурсные (зачет, незачет).
Цель изучения данного курса – дать учащимся представление о роли математики в
современном мире, о способах применения математики, как в технических, так и в
гуманитарных сферах. Основной акцент делается на формировании умения применять
изученные факты в простейших случаях. Участие в лекциях, семинарах, работа в группах,
выполнение индивидуальных заданий позволят отработать изучаемые способы и
алгоритмы решения задач.
Профильный уровень (6 часов в неделю) предназначен для учащихся, выбравших для
себя те области, в которых математика играет роль аппарата или предполагающим
заниматься математической деятельностью, то есть получить высшее образование,
связанное с естественными науками, техникой и социально-экономическими
дисциплинами.
Обучение в профильных группах предполагает освоение учащимися большего, чем в
базовой группе, набора тем и различных способов решения не только стандартных задач.
Большее число часов на этом курсе тратится на больший объем теоретического материала,
поэтому очень важна установка и готовность ученика к большому объему
самостоятельной работы по отработке, «нарешиванию» материала. При условии активной
работы не только не уроках, но и на предложенных лабораторией математики спецкурсах,
учителя гарантируют успешное решение не только части В единого государственного
экзамена по математике, но и большинства заданий части С.
Преподаватели 10-х классов в 2010-2011 учебном году:
Гармашева Ирина Владимировна – preIB
Гармашева Ирина Владимировна - базовая группа
Косова Наталья Михайловна – профильная группа
Кривонос Татьяна Григорьевна – профильная группа
Суш Валентина Захаровна – профильная группа
Францен Ольга Анатольевна – профильная группа
ЛИТЕРАТУРА
Базовый курс, 3 часа в неделю. Содержание базового курса задано Государственным
стандартом по литературе. Изучая этот курс, ты будешь читать классические
произведения русской литературы 19 века, писать сочинения, сдавать устные и
письменные зачеты. Курс опирается на учебник: Сахаров В.И, Зинин С.А. Литература. 10
класс. Этот учебник тебе любезно предоставит гимназическая библиотека. Вести уроки
будут Наталья Викторовна Князева, Елена Борисовна Ческидова (класс РО), Галина
Борисовна Беккер, Елена Владимировна Жарикова (общеобразовательный класс).
Профильный курс, 5 часов в неделю. Курс отличается от базового большим набором
авторов и произведений, предполагает историко-литературоведческую подготовку,
позволяющую сдать ЕГЭ по литературе и поступить на гуманитарные специальности
вузов. Вести курс будет Ваганова Флера Анатольевна .
РУССКИЙ ЯЗЫК
Профильный курс, 3 часа в неделю. Курс поддерживается программой и учебником:
В.В.Бабайцева.Руский язык. 10 – 11 кл.
На занятиях этого курса ты не только закрепишь знания орфографии и пунктуации,
полученные в подростковой школе, но и освоишь такие разделы языка, как стилистика и
культура речи. Тебе предстоит выполнить много практических работ по русскому языку.
Так, знакомясь с особенностями научного стиля речи, ты проведешь маленькое
самостоятельное лингвистическое исследование и выступишь на учебной конференции.
Гимназическая лингвистическая конференция в 10 классе проводится уже в течение 8 лет
и стала хорошей учебной традицией старшей школы. Такое содержание курса русского
языка в старшей школе поможет тебе сформировать коммуникативную компетенцию и
подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. С тобой будут работать Ирина Валерьевна
Катаева, Наталья Викторовна Князева, Галина Борисовна Беккер.
Преподавание русского языка по программе развивающего обучения
направлено на развитие и саморазвитие ученика, опирается на речевой опыт
старшеклассника и предполагает его обогащение.
В задачу курса входит практическая деятельность в разных сферах речи: говорение,
слушание, чтение и письмо. Выездные школы - обязательная составляющая программы
РО. Эта форма обучения не только помогает интенсивно освоить предметные умения и
эффективно подготовиться к сдаче ЕГЭ, но и формирует коммуникативные навыки,
необходимые для успеха в дальнейшем образовании и профессиональной деятельности. С
тобой будет работать Елена Борисовна Ческидова.
Преподавание русского языка в общеобразовательном классе основано на
специально адаптированной программе, учитывающей общие особенности группы.
Программа направлена на развитие учебной, проектной и коммуникативной компетенций
с учетом дефицитов учащихся. В этой группе с тобой будет работать Елена
Владимировна Жарикова.
ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ
Учебный план старшей ступени дает возможность изучать предмет «история» на двух
уровнях: профильный уровень – 4 часов в неделю, базовый уровень – 2 часа в неделю в
течение двух лет. Программы и углубленного и базового уровня построены в рамках
Государственного стандарта.
Преподавание на базовом уровне предполагает интеграцию тем по истории
России и всеобщей истории. Учащиеся работают с учебником Волобуев и др. Россия и мир
с древнейших времен до конца XX века. 10-11 кл.
С вами в 2010-2011 учебном году на базовом уровне (2 часа в неделю) будут
работать преподаватели:
1. Иовщик Татьяна Анатольевн,
2. Терешкова Гална Николаевна,
3. Рубцова Надежда Николаевна,
4. Лисюткин Андрей Васильевич (общеобразовательный класс)
Профильный курс по истории предполагает изучение тем по истории России с
древнейших времен до начала XXI века
Профильный курс истории предлагается, прежде всего, тем старшеклассникам,
которые выбрали историю в качестве профильного образования, гимназистам, которые
знают, что им нужна серьезная подготовка и глубокие знания именно по истории, т. к. им
предстоит сдавать историю как экзамен в форме ЕГЭ. Учащиеся на уроках будут овладеть
навыками работы с тестами разного уровня сложности, выполнять проблемные задания по
истории, подобные заданиям части «С». Вы должны понимать и то, что при выборе
профильного курса у вас появляется возможность более подробно изучить темы по
истории, познакомится с методами исторического исследования и исторического анализа.
Историю на профильном уровне будет преподавать Долгодворова Елена
Юрьевна
Для старшей школы вообще и на уроках истории в старшей школе характерно
проблемное изучение тем. Главной задачей для вас на уроках истории будет не
столько послушать и запомнить исторические факты, события, имена, сколько
научиться
самостоятельно
работать
с
историческими
источниками,
анализировать их, делать выводы. Наиважнейшим умением, которое вы будете
осваивать на уроках истории, является умение связно излагать свои мысли, делать устные
сообщения и доклады по историческим проблемам и персоналиям. Исходя из
вышесказанного основными формами работы на занятиях по истории (базовый и
углубленный уровни) являются лекции, семинарские и практические занятия, составление
конспектов, написание исторического эссе (ответ на проблемные вопросы), работа с
обучающимися и контрольными тестами, диспуты и дискуссии. Обратите внимание на то,
что практически все формы работы предполагает большую самостоятельную работу и
самостоятельную подготовку. Уроки по истории в этом случае становятся для вас местом
встречи для «профессионального исторического» общения – прийти на урок для того,
чтобы обсудить, рассказать, проанализировать, сделать выводы.
Что будет оцениваться в ходе работы на уроках истории: активное участие в
работе на уроках-семинарах, уроках-диспутах; подготовленные рефераты по проблемным
темам; выполнение домашних заданий, ведение конспектов, тестирование. После
изучения наиболее сложной темы или нескольких тем, следует контрольная процедура
(это может быть письменный или устный зачет, либо тест), о чем Вы, конечно, будете
знать заранее. В конце четверти следует рубежный контроль, а в конце полугодия –
итоговый зачет. Зачет дифференцированный, и он может быть в разных формах:
письменный, устный, а также поощрительный – «автомат».
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Учебный план старшей ступени дает возможность изучать предмет «обществознание»
на двух уровнях: профильный уровень – 3 часов в неделю, базовый уровень – 2 часа в
неделю в течение двух лет. Программы и углубленного и базового уровня построены в
рамках Государственного стандарта.
Преподавание на базовом уровне предполагает изучение тем, в основу которых
положена какая либо социальная проблема. В 10 классе вы будете знакомиться с
социальными проблемами, которые изучают такие науки как: философия, культурология,
социология, политология, В 11 классе Вам будет представлено два самостоятельных
модуля: «Экономика» и «Право». Курс обществознания в 10 классе построен на основе
совокупности учебных модулей. Групповая исследовательская работа, на основе которой
строится каждый учебный модуль, предполагает, что вы научитесь: формулировать
проблему, подбирать материал, составлять конспекты, проводить мини-исследования,
защищать ваши исследования, готовить устные и компьютерные презентации, проводить
дискуссию.
С вами в 2010-2011 учебном году на базовом уровне (2 часа в неделю) на уроках
обществознание будут работать преподаватели:
1. Иовщик Татьяна Анатольевна,
2.Лисюткин Андрей Васильевич (общеобразовательный класс)
Обществознание на профильном уровне вы будете изучать 3 часа в неделю.
Основной целью данного курса является подготовка к успешной сдаче экзамена по
обществознанию (в форме ЕГЭ). В рамках этой программы вы также будете
рассматривать важнейшие социальные проблемы, проводить исследовательскую работу,
но с точки зрения оценивания эта программа делает упор на оценку через проведение
тестирования, написания обществоведческих эссе.
Обществознание на профильном уровне (3 часа в неделю) будет преподавать
1. Рубцова Надежда Николаевна,
2. Долгодворова Елена Юрьевна,
3. Лисюткин Андрей Васильевич
Все учащиеся 10 классов также обязательно будут посещать курс «Основы
регионального развития Красноярского края». Особенностью данного курса является
то, что курс предполагает не только теоретическое изучение
проблем социального,
политического и экономического развития Красноярского края, но и планирование и
проведение социально значимых мероприятий (например, дебаты), разработка и
реализация социальных проектов.
Курс «Основы регионального развития» будут преподавать ваши учителя
обществознания.
ФИЗИКА
Изучение физики на базовом уровне в старшей школе направлено на достижение
следующих целей:
 освоение системы знаний о современной физической картине мира;
 углубление представлений о физических методах познания природы для
приобретения умений применять их в практической жизни,
 овладение умениями применять полученные знания по физике для объяснения
разнообразных физических явлений и свойств веществ;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе: самостоятельного приобретения новых знаний по физике в соответствии с
жизненными потребностями;
 приобретение компетентности в использовании физических знаний и умений при
решении жизненных проблем и практических задач, связанных со сбережением
энергетических ресурсов, рациональным природопользованием, обеспечением
безопасности жизнедеятельности человека и общества.
Для реализации поставленных целей организация курса будет следующая:
 До изучения тематического блока, учащимся будет предлагаться набор вопросов по
теме. Данные вопросы будут изучаться в лекционно-семинарском режиме.
 Ежеурочно будет проходить проверка закрепления изученного материала.
 По результатам текущих проверочных работ, учащиеся могут освобождаться от
итогового зачета по теме.
 К семинарским занятиям учащиеся готовят самостоятельно выступления по
обсуждаемым вопросам.
 Лабораторные и практические работы для базового курса не предусмотрены.
Критерии оценивания.
 Оценка удовлетворительно ставится, если: не менее 50% изученного материала
сдано на положительную оценку; представлена одна презентация по теме.
 Оценка хорошо ставится, если: не менее 75% изученного материала сдано на
положительную оценку; зачтено одно выступление на семинаре с докладом.
 Оценка отлично ставится, если: не менее 90% изученного материала сдано на
положительную оценку; зачтено одно выступление на семинаре с докладом; учащийся
активно работал на семинаре- задавая вопросы и принимая участие в дискуссии по
изучаемым темам.
Преподаватель: Торгашина Наталья Геннадьевна
Изучение физики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение
следующих целей:
■
освоение знаний о методах научного познания природы; свойствах вещества
и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических
законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях,
строении и эволюции Вселенной;
молекулярно-кинетической
теории,
термодинамики,
классической
электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;
■
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и
выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать
гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
■
применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств
вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач,
самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации
физического содержания;
■
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения
новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов,
рефератов и других творческих работ;
■
воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач,
уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой
позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных
достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль
физики в создании современного мира техники;
■
использование приобретенных знаний и умений для решения
практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты
окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и
общества.
Курс рассчитан на 5 учебных часов в неделю. Один час деление на подгруппы для
выполнения практических работ.
Формы работы:
Лекции, семинары, практикумы.
Формы оценивания:
Тесты, контрольные, зачетные и практические работы.
Преподаватели:
Беспалов Виталий Владимирович, Юров Геннадий Васильевич.
Условия к учащимся:
Сдача ГИА в 9 классе или выполнение творческого экзамена по физике.
Обращаем внимание на то, что сдача вступительного испытания в ВУЗ в форме
ЕГЭ, по физике, в конце 11 класса допускается только после обучения на
углубленном уровне.
БИОЛОГИЯ
Общая биология (базовый курс, 1 час в неделю)
Содержание курса задано Государственным стандартом по биологии и
учебное пособие под редакцией Сивоглазова В.И., и др.
опирается на
Данный курс ориентирован на тех учащихся, которые рассматривают биологию как
элемент общего образования и не предполагают использовать её непосредственно в своей
будущей профессиональной деятельности, в частности сдавать после школы конкурсные
экзамены по биологии.
Цель изучения данного курса – дать учащимся представление о биологии, как важной
части общечеловеческого культурного наследия, о её роли и месте в современном мире.
Основной акцент делается на формирование биологически грамотного отношения к
окружающему миру, изучение и понимание общебиологических законов.
Формы работы – лекционно-семинарские занятия, самостоятельные и практические
работы. Оценивание – поурочное, зачётное.
Преподаватели: Филиппова Лилия Андреевна, Денисова Татьяна Сергеевна, Шатрова
Виктория Борисовна
Общая биология (профильный курс, 3 часа в неделю)
Курс организуется для учащихся, планирующих в дальнейшем на биолого-медицинские
специальности в ВУЗы, планирующих хорошо сдать ЕГЭ по биологии.
Цель этого курса – дать представление о структуре живой материи, многообразии жизни и
истории её развития на Земле. Особое внимание будет уделяться анализу
взаимоотношений между организмами, условиями устойчивости биологических систем и
изучению наиболее общих законов биологии. Данный курс основывается как на
классических, так и на самых последних достижениях биологической науки.
Вы освоите умение интерпретации биологических явлений и феноменов, выдвижения и
обоснования гипотез, работы с информацией. Курс насыщен исследовательскими
экспериментальными задачами, интересными генетическими задачами.
Основные формы работы – лекционно-семинарские занятия, самостоятельные и
практические работы, работа в группах (решение проблемных задач), зачёты,
тестирование. Оценивание – поурочное, зачётное.
Преподаватель: Маслова Татьяна Константиновна
ХИМИЯ
Органическая химия (профильный курс 3 часа в неделю)
Преподаватель: Галина Ивановна Астахова
Курс профильной органической химии, в рамках профильного обучения, адресован
старшеклассникам, которые решили стать врачами, экологами, фармацевтами, учителями
химии и просто тем людям, которые хотят более подробно узнать об органических
соединениях.
Органическая химия – наука о соединениях углерода с другими элементами.
Методы органической химии дают возможность изучить строение тех соединений,
которые
в
живом
организме
регулируют
его
функции,
участвуют
в
его
жизнедеятельности.
Чему вы научитесь? Называть вещества, функциональные группы. Определять: к
какому классу относятся различные органические вещества. Решать: а) цепочки
превращений,
осуществляя
генетическую
связь
между
классами
органических
соединений. б) задачи, как простые, так и повышенной сложности.
Формы работы. Лекции, семинары, тестирование (подобно ЕГЭ), консультации,
самостоятельные работы, практические, лабораторные работы, зачеты (в основном
устные), решение расчетных и экспериментальных задач.
Оценивание. На основе отметок всех зачетов, практических и самостоятельных
работ. Итоговая оценка – с учетом всех оценок за полугодие.
Органическая химия (базовый курс, 1 час в неделю)
Преподаватели: Альбина Николаевна Рукосуева,
Лилия Андреевна Филиппова, Здорова Зоя Юрьевна
Большинство учащихся школ и особенно классов гуманитарного профиля не
считают химию областью своей будущей практической деятельностью. Ребята,
перегруженные профильными предметами, часто не имеют ни времени, ни желания в
полной мере овладевать всеми тонкостями химической науки. Но каждый человек живет в
мире веществ, поэтому он должен иметь представление об их составе, строении,
превращениях, практическом использовании, а также об опасности, которую они могут
представлять.
Изучая химию, учащиеся узнают о материальном единстве всех веществ
окружающего мира. За основу данного курса взята система химических знаний по
органической химии, максимально приближенная к повседневной жизни каждого
человека: экология, химические материалы, человеческая жизнь.
В результате освоения данного курса учащиеся получат необходимые знания об
окружающих веществах и их превращениях.
Оценивание через доклады, рефераты, контрольные работы, зачеты. Итоговая
оценка выставляется с учетом всех оценок.
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (базовый курс 3 часов неделю)
Преподаватели: Зоя Юрьевна Здорова, Владимир Васильевич Семенов
Курс рекомендуется тем учащимся, которые связывают свое будущее с
гуманитарным профилем обучения в старшей школе. Однако курс не заменяет собой
отдельные предметы химия, биологи и физика, а является интегрированным с
социальными науками. Следовательно, он не дает базовых знаний по этим предметам, а
значит, не дает возможности быть успешными в ВУЗах, если там преподаются данные
предметы.
Изучение естествознания на базовом уровне среднего (полного) общего
образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и
методах естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями
естествознания, оказавшими определяющее влияние на представления человека о
природе, развитие техники и технологий;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения
явлений окружающего мира, критической оценки и использования естественнонаучной
информации, содержащейся в СМИ, ресурсах Интернета и научно-популярной
литературе; осознанного, определения собственной позиции по отношению к
обсуждаемым в обществе проблемам науки;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического
мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и
интерпретации естественнонаучной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и
использования достижений естественных наук для развития цивилизации; стремления к
обоснованности высказываемой позиции и уважения к мнению оппонента при
обсуждении проблем; осознанного отношения к возможности опасных экологических и
этических последствий, связанных с достижениями естественных наук;

использование естественнонаучных знаний в повседневной жизни для
обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды,
энергосбережения.
Особенность преподавания: развитие навыков коммуникативной компетенции чем
такие формы занятий как диспуты, конференции, различные формы работы в парах и
группах переменного состава.
Развитие исследовательской компетенции при выполнении практических работ,
реализация через деятельностный подход.
Развитие критического мышления – показ и обсуждения различных
документальных фильмов, программ, статей и других источников информации.
Оценивание: поурочное, по представлению презентаций и групповых заданий,
устные зачеты и выполнение письменных тестов.