СД.Ф.1_Опасные природные процессыx (новое окно)

Содержание
Аннотация УМКД…………………………………………………………………3
Рабочая программа учебной дисциплины ………………………………………4
Контрольно-измерительные материалы……………………………………….42
Список литературы ……………………………………………………………..61
2
АННОТАЦИЯ
учебно-методического комплекса дисциплины
«Опасные природные процессы»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Опасные природные
процессы» (дисциплина федерального компонента цикла специальных
дисциплин) разработан для студентов по специальности 280103.65 – Защита в
чрезвычайных ситуациях в соответствии с требованиями ГОС ВПО по данной
специальности и положением об учебно-методических комплексах дисциплин
образовательных программ высшего профессионального образования.
Дисциплина «Опасные природные процессы» изучается на 1/5 курсе
первого/девятого семестров соответственно. Общая трудоемкость освоения
дисциплины составляет 108/108 часов. Учебным планом предусмотрены
лекционные
занятия
(36/18
час),
практические
занятия
самостоятельная работа студента (54/90 час).
Учебно-методический комплекс включает в себя:

рабочую программу учебной дисциплины;

контрольно-измерительные материалы;

список литературы (в том числе интернет-ресурсов);
3
(18/0
час),
4
При разработке программы учебной дисциплины использованы:
Государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования образовательной программы, утвержденный
«5» апреля 2000г., №304 тех/дс
СД.01
Опасные природные процессы
Характеристики и области возникновения опасных природных
процессов: землетрясений, извержений вулканов, оползней,
селей, обвалов, осыпей, лавин, пыльных бурь, циклонов,
наводнений, лесных и степных пожаров, ураганов и эпидемий,
эпизоотий,
эпифитотий,
массовых
распространений
вредителей лесного и сельского хозяйства. Особенности
процессов развития стихийных явлений, их воздействие на
население, объекты экономики и среды обитания; стихийные
бедствия.
Учебная дисциплина «Опасные природные процессы» является
дисциплиной специальности, в которой рассматриваются существование и
развитие опасностей природных процессов, являющихся источниками
чрезвычайных ситуаций природного характера. В процессе изучения
дисциплины классифицируются и получают количественные и качественные
показатели опасности природных процессов, что дает основу для выработки
мер защиты населения, объектов экономики и территорий. Изучением
дисциплины у студентов достигается формирование представления о
неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с
требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих
требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека,
а также его жизни и готовит его к наиболее целесообразным действиям в
экстремальных условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.
Изучением дисциплины студентами, обучающимися по специальности
280103
«Защита
в
чрезвычайных
ситуациях»
Дальневосточного
государственного технического университета, достигается формирование
знаний
и
навыков,
определенных
требованиями
государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования и
5
образовательной программы, реализуемой в рамках направления подготовки
дипломированных специалистов - «Безопасность жизнедеятельности ».
Методические
указания
по
написанию
контрольных
работ
рассмотрены и одобрены на заседании кафедры технических дисциплин
филиала ДВГТУ в г.Артеме
Рецензент: к.т.н., профессор Пискунов Ю.Г
© Пегов В.К.
©ДВГТУ
6
Введение
Предмет, цель и содержание дисциплины "Опасные природные процессы".
Основные понятия, термины, определения. Требования нормативных, правовых
актов РФ и Приморского края по обеспечению безопасности населения и
территорий от воздействия опасных природных процессов. Классификация
опасных природных процессов. В дисциплине "Опасные природные процессы"
рассматриваются:
- характеристики и области возникновения опасных природных процессов;
- типы, виды, группы, классы опасных природных процессов и их
классификация;
- поражающие факторы опасных природных процессов;
- механизм воздействия поражающих факторов опасных природных
процессов на население и объекты экономики, окружающую среду;
- особенности процессов развития стихийных явлений;
- методы определения и нормативные уровни допустимых негативных
воздействий на человека, и природную среду поражающих факторов опасных
природных процессов.
1.
Цель и задачи дисциплины
Учебная и научная дисциплина "Опасные природные процессы" является
дисциплиной специальности, в которой рассматривается существование и
развитие
опасностей
природных
процессов,
являющихся
источниками
чрезвычайных ситуаций природного характера. В процессе изучения дисциплины
классифицируются и получают количественные и качественные показатели
опасности природных процессов, что дает основу для выработки мер защиты
населения, объектов экономики и территорий. Изучением дисциплины у
студентов достигается формирование представления о неразрывном единстве
эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и
защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение
7
работоспособности и здоровья человека, а также его жизни и готовит его к
наиболее целесообразным действиям в экстремальных условиях чрезвычайных
ситуаций природного характера. Задачи дисциплины:
идентификация негативных воздействий опасных природных
процессов;
- прогнозирование развития последствий чрезвычайных ситуаций
природного характера;
- принятие решений по защите производственного персонала, населения и
объектов экономики от возможных последствий чрезвычайных ситуаций, а также
принятия мер по ликвидации их последствий;
- расчет
технико-экономической
эффективности
мероприятий,
направленных на предупреждение и ликвидацию последствий чрезвычайных
ситуаций природного характера;
осуществление взаимодействия с государственными службами,
-
ведающими экологической и производственной безопасностью;
участие
-
в
разработке
проектов
нормативных
актов
и
нормативно-технической документации по предупреждению чрезвычайных
ситуаций природного характера;
участие в проведении проверок и оценке потенциально опасных
объектов.
2. Начальные требования к освоению дисциплины
Дисциплина изучается в течение первого семестра, базируется на знаниях
полученных в ходе изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
средних общеобразовательных учреждений.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате теоретического изучения дисциплины студент должен
знать:
-
характеристики опасных природных процессов, стихийных
природных бедствий и катастроф;
8
- механизм негативного воздействия опасных природных процессов
на человека и окружающую среду;
- методы определения и нормативные уровни допустимых
воздействий поражающих факторов опасных природных процессов;
- методики оценки воздействия поражающих факторов опасных
природных процессов.
В результате практического изучения дисциплины студент
должен уметь:
- анализировать и выбирать системы и методы защиты среды
обитания от воздействия опасных природных процессов;
- прогнозировать и оценивать обстановку, масштабы бедствия;
- организовывать изучение района, составлять описание территории.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1
Очная форма обучения
Вид учебной работы
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины
Лекции
Лабораторные занятия
Практические занятия
Всего самостоятельная работа
Вид итогового контроля (экзамен, зачет)
Всего часов
108
36
0
18
54
экзамен
Распределение по семестрам
1
108
36
0
18
54
экзамен
4.2 Заочная форма обучения
Вид учебной работы
Всего часов Распределение по семестрам
9
108
108
18
18
0
0
0
0
90
90
экзамен
экзамен
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины
Лекции
Лабораторные занятия
Практические занятия
Всего самостоятельная работа
Вид итогового контроля
5. Содержание дисциплины
9
5.1. Распределение учебного материала по видам занятий
№п/п Наименование раздела дисциплины
1
2
3
4
5
6
7
Распределение по видам (часам)
очное/заочное
Лекции
СР
ПЗ
6/12
Предмет, цель и содержание дисциплины 4/2
«Опасные природные процессы ». Основные
понятия, термины, определения. Классификация
опасных природных процессов.
Гидрометеорологические опасные природные 4/2
8/12
6
процессы.
Геологические эндогенные опасные природные 4/2
8/12
2
процессы
Геологические экзогенные опасные природные 12/4
8/16
8
процессы
Природные пожары
4/4
8/14
2
Космические опасности, астероидная опасность,
приливы морей и земли
Инфекционная
заболеваемость
людей
сельскохозяйственных животных, поражение
сельскохозяйственных растений болезнями и
вредителями
Итого
4/2
8/12
4/2
8/12
36/18
54/90
18
5.2. Содержание лекционного курса (36 часов)
РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(4 часа)
Основные понятия, термины, определения. Классификация опасных
природных процессов.
РАЗДЕЛ
2.
ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ
ОПАСНЫЕ
ПРИРОДНЫЕ ПРОЦЕССЫ (4 часа)
1. Характеристики и области возникновения гидрометеорологических
опасных природных процессов. Особенности развития и воздействия на
население,
объекты
гидрометеорологических
экономики,
процессов.
среду
обитания
Наводнения.
Виды
опасных
наводнений.
Половодье, паводок, затор, зажор, ветровой нагон. Низкие, высокие,
выдающиеся, катастрофические наводнения. Повторяемость наводнений.
10
Факторы, влияющие на величину максимального подъема уровня воды при
наводнениях. Выживаемость человека в воде в зависимости от температуры.
Условия формирования стока рек и классификация рек по группам их
питания. Реки дождевого и ледникового питания.
Наблюдения на речных бассейнах. Водомерный пост. Нуль поста.
Ординар. Футшток. Затопление и подтопление. Площадь затопления.
Продолжительность
затопления.
Скорость
подъема
уровня
воды.
Последствия наводнений. Поражающие факторы наводнений. Прямой и
косвенный материальный ущерб от наводнений. Гидрологический прогноз.
Прогнозы
краткосрочные
и
долгосрочные.
Прогнозы
локальные
и
территориальные. Основные характеристики зоны затопления и исходные
данные для расчета: - сил и средств ведения разведки в зоне затопления; __ сил и средств, необходимых для эвакуации населения из зоны затопления и
выполнения других неотложных работ.
1.1
Причины,
классификация,
условия
образования
форм
вихревого движения воздуха. Ветровое движение, шкала Бофорта. Ураганы,
вихревые бури, смерчи. Циклоническая деятельность в атмосфере. Условия
зарождения циклона. Стадии зарождения тропического циклона. Стадия
формирования. Стадия молодого циклона. Стадия зрелого циклона. Стадия
затухания. Структура зрелого тропического циклона. Энергия тропического
циклона. Зона разрушения циклона. Концепция воздушного потока. Шкала
Стаффир - Симпсона, классы ураганов. Штормовое оповещение. Штормовое
предупреждение. Метеорологический бюллетень. Пыльные, снежные,
шквальные бури. Местные ветры в гористой местности: бора, сарма,
мистраль, фены, сирокко. Условия их возникновения. Смерчи. Фазы
возникновения смерча. Условия образования смерчей. Поражающие
факторы вихревых бурь и смерчей. Методика расчета степеней разрушения
зданий и сооружений вследствие воздействия циклона.
11
1.2
гроз,
Общая характеристика, классификация, условия образования
молний,
града.
Условия
образования
гроз.
Грозы
местные,
фронтальные, ночные, в горах. Образование шквалов. Грозовая активность.
Сухие грозы. Молнии линейные, плоские, ракетообразные, шаровые,
жемчужные.
Молнии внутриоблачные и наземные. Молнии разных цветов.
Надземные и
подземные электрические разряды. Лавинный
заряд,
ступенчатый лидер. Поражающие факторы молний. Изменение ударного
расстояния молний для различных разрядов в зависимости от высоты
грозовых туч. Град. Градобития. Условия выпадения града.
1.3
Сильный дождь. Сильный снегопад. Сильный гололед.
Сильный мороз. Сильная метель. Сильное волнение. Сильный тягун в
портах. Ранний ледостав. Лед блинчатый. Шуга. Ледяное сало и снежура.
Донный лед. Лед мелкобитый. Лед крупнобитый. Торосистый лед. Паковый
лед. Сплоченный лед. Сплошной лед. Отрыв льда. Затирание судов во льдах.
1.4
Цунами. Генерация цунами подвижкой дна. Генерация цунами
при сейсмических колебаниях. Оценка силы цунами в баллах. Превращения
волны цунами вблизи побережья. Признаки приближения цунами. Методика
расчета возможных параметров цунами. Воздействие гидростатического
давления,
давления
гидравлического
потока,
размывающего
и
транспортирующего действия цунами.
1.5
Сильная жара. Засуха. Суховей. Солнечная радиация прямая и
рассеянная, в зависимости от времени года, географических координат
места. Влияние континентального типа погоды на установление засушливых
периодов. Установление антициклонального типа погоды. Солнечная
радиация. Альбедо. Поступление энергии солнца. Солнечное сияние.
Туманы. Частота сильных туманов. Дымка. Влияние орографии на
установление засушливых периодов погоды.
12
1.6
Опасности
гидрометеорологических
опасных
природных
процессов для населения и территорий Дальнего Востока и Приморского
края.
РАЗДЕЛ
3.
ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ
ОПАСНЫЕ
ПРИРОДНЫЕ
ПРОЦЕССЫ (16 часов)
2.1 Опасные эндогенные процессы
2.1.1.
процессов.
Понятие опасных эндогенных геологических природных
Характеристики
и
области
возникновения
опасных
геологических эндогенных природных процессов. Особенности воздействия
на население, объекты экономики, окружающую среду. Классификация
землетрясений - тектонические, вулканические, вследствие обвалов горных
пород, вследствие инженерной деятельности человека. Сейсмичность.
Земная кора. Энергия землетрясений.
Интенсивность
землетрясений.
Продольные,
поперечные
и
поверхностные сейсмические волны.
2.2 Опасные экзогенные процессы
2.2.1.
Понятие опасных природных экзогенных геологических
процессов. Характеристики и области возникновения опасных экзогенных
процессов.
Особенности
развития
опасных
природных
экзогенных
процессов, их воздействия на население, объекты экономики, среду
обитания. Гравитационные экзогенные процессы. Движение без потери
контакта со склоном. Оползни. Оползни - оплывины. Оползни - потоки.
Оползни - блоки. Оползни - обвалы. Классификация, условия образования
оползней.
2.2.2.Лавины.
Лавины
-
снежные
осовы.
Лотковые
лавины.
Прыгающие лавины. Классификация лавин. Образование конуса выброса,
воздействие на население, объекты экономики, среду.
2.2.3.Движение при потере контакта со склоном. Обвалы. Памиро Уссойский обвал 1911г. Классификация, условия возникновения обвалов.
13
Воздействие обвалов на население, объекты экономики, окружающую среду.
Осыпи их классификация и условия возникновения.
2.2.4.Горные (долинные) и материковые (покровные) ледники.
Ледниковые шапки. Ледниковые щиты. Характеристики ледников. Тарыны в
Якутии, их характеристики, опасность для населения и объектов экономики.
2.2.5.Характеристика и классификация выветривания. Выветривание
площадное
и
линейное.
Выветривание
физическое,
химическое
и
биологическое. Продукты выветривания.
2.2.6.Опасные природные процессы, обусловленные поверхностными
водами океанов, морей и озер. Абразия океанов и приливных морей.
Термоабразия бесприливных морей. Вдольбереговое перемещение наносов
озер и водохранилищ. Переработка берегов. Заиление берегов водотоков.
Эрозия: склоновая, овражная, речная.
2.2.7.Характеристика и области образования селей. Гляциальные и
дождевые сели. Сели в результате таяния снегов, прорыва плотин.
Вулканогенные сели. Селевая опасность. Прогнозирование селей.
2.2.6. Опасные природные процессы, обусловленные промерзанием и
оттаиванием горных пород. Промерзание грунта. Сезонное пучение.
Многолетнее пучение. Морозобойное растрескивание. Родниковые, речные и
смешанные наледи. Колебания температур с переходом 0°С. Курумы:
каменные реки, каменные моря. Термокарст. Быстрая и медленная
солифлюкция. Опасные процессы, обусловленные выработкой подземного
пространства.
РАЗДЕЛ 4. ПРИРОДНЫЕ ПОЖАРЫ (4 часа)
3.1. Характеристики и области возникновения природных пожаров.
Особенности воздействия природных пожаров на население, объекты
экономики, среду обитания. Лес и лесные пожары. Комплексный показатель
пожарной опасности погоды. Созревание горючего материала. Засуха и
14
суховей — инструменты пожарного созревания лесных материалов. Влияние
орографии на развитие лесных пожаров.
3.2. Пожары хлебных массивов. Ландшафтные пожары. Подземные
пожары
горючих
ископаемых.
Торфяные
пожары.
Характеристики
разновидностей природных пожаров.
РАЗДЕЛ 5. ОПАСНЫЕ ПРИРОДНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПРОЧИХ
СФЕРАХ (8 часов)
4.1. Космические опасные природные процессы. Астероидная
опасность. Опасности уменьшения общего содержания озона в атмосфере
над
отдельными
регионами.
Опасность
ухудшения
радиационной
обстановки в околоземном пространстве. Приливная опасность. Приливы
морей и океанов. Приливы земли.
4.2. Инфекционная заболеваемость людей. Единичные случаи
экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний. Случаи
групповых экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний.
Эпидемические вспышки особо опасных заболеваний. Ход ликвидации
эпидемий
чумы на территории Уссурийского края в 1910 и 1921 гг. Пандемия.
Возникновение пандемий гриппа, чумы, оспы. Вакцинация и экстренная
профилактика. Карантин и обсервация. Инфекционная заболеваемость
людей, не выявленной этиологии.
4.3. Инфекционная
заболеваемость
сельскохозяйственных
животных. Единичные случаи экзотических и особо опасных заболеваний
сельскохозяйственных
животных.
Эпизоотии.
Инфекционная
заболеваемость не выявленной этиологии. Инфекционная заболеваемость
водных животных и гидробионтов.
4.4. Поражение
сельскохозяйственных
растений
болезнями
и
вредителями. Характеристики и области возникновения прогрессирующих
15
эпифитотий, панфитотий, болезней сельскохозяйственных растений не
выявленной этиологии. Массовые распространения вредителей растений.
5.3. Содержание практических занятий
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
№ раздела
Наименование темы занятия
2
2
2
3
3
3
3
4
4
Прогнозирование воздействия цунами
Прогнозирование обстановки при ураганах
Прогнозирование последствий наводнений
Прогнозирование последствий селей
Прогнозирование последствий селей
Прогнозирование лавинной опасности
Прогнозирование лавинной опасности
Учет факторов пожарной опасности природы
Прогнозирование обстановки при лесных пожарах
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
2
1
1
6. Курсовое проектирование
Рабочим учебным планом не предусмотрено
7. График изучения дисциплины
Вид учебных
занятий
Лекции
ЛЗ
пз
КПР
РГЗ
Аттестация
(промежуточная)
1 2 3 4
2 2 2 2
2
5
2
2
6
2
7
2
2
8
2
2
+
№ недели
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
2
2
2
+
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1 Основная литература
1.
Воробьев Ю.Л. Лесные пожары на территории России. - М. Дэкс
-Пресс, 2004. - 309с.
2. Баринов А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и
защита от них. - М.: Издательство Владос - Пресс,2003. - 496с.
8.2 Дополнительная литература
16
2
1.XXI век - вызовы и угрозы / Под ред. Владимирова В.А. - М.:
Ин-октаво. 2006.
2. Катастрофы и человек / Под ред. Воробьева Ю.Л. - М.: ACT ЛТД,
1997
3. Катастрофы и государство. Шойгу С.К. и др. -М.: Энергоатомиздат,
1997.
4. Катастрофы конца XX века / Под ред. Владимирова В.А. —М.:
Геополитика, 2001
5. СНиП 22 -01 - 95 «Геофизика опасных природных воздействий». М.: Стройконсультант.2003. -6с.
6. Азаров С.Г. и др. Методические рекомендации по прогнозированию
возникновения и последствий ЧС в РФ. - М.: Информиздатцентр, 1998. - 62с.
7. Владимиров В.А. Прогноз основных опасностей для России на
период до 2010г. // Информационный сборник МЧС России №3..: ЧСИГЗ
МЧС России, 2000. с 3 - 37.
8. География Приморского края. / Под ред. Какорина Г.А. Владивосток, Уссури, 1996. - 178с.
9. Моисеенко Г.С. О режиме сильных ветров Приморского края //
Труды ДВНИГМИ , 1979. Вып. 88.С.23-27.
10.Ю.Методические рекомендации по организации и проведению
мероприятий при угрозе затопления населенных пунктов и территорий. - М.:
МЧС России. Информиздат, 1999.
11.Олейников А.В., Олейников Н.А., Геологические признаки
сейсмичности и палеосейсмичности Южного Приморья. Владивосток.
Дальнаука, 2001. - 183с.
12.Осипов В.И. Опасные экзогенные процессы. - М.: ГЕОС, 1999.
290с.
17
13.Приходько С.А. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных
ситуациях. Практикум для студентов очной и заочной формы обучения.Благовещенск. Издательство АГУ, 2003. -126с.
14.Сейсмические опасности / Под ред. Г. А. Соболева, - М.:
Издательская фирма Крук, 2000.
8.3 Справочная литература
1. Абрамов В.А. О землетрясении в Приморье. Комсомольская
Правда. № 195 -42. -М.: ИКП.2004.
2. Зимич П.И. Ураганы побережья Чукотки и их прогнозирование.
Магадан. Чукотский филиал СВКНИИ ДВОР АН , 202. -177с.
3.Мамедов Э.С., Павлов Н.И., Тайфуны. - Л. .: Гидрометеоиздат, 1974.
- 139с.
4.Мякоткин И.Я. и др. Краткие справочные данные о чрезвычайных
ситуациях техногенного, антропогенного, природного происхождения - М.:
Штаб Го РСФСР, 1991.-108.
5.
Гражданская защита - М.: 2005. №2. С.46- 50.
6.
XXI век - вызовы и угрозы /Под ред.Владимирова В.А. ЦСИГЗ
МЧС России. - М.: Иноктаво, 2005. - 304с.
7.
Основы безопасности жизнедеятельности №2 - 2005. С. 5-11, 27-
8.
Основы безопасности жизнедеятельности № 3 - 2005. С. 18 - 21.
9.
Основы безопасности жизнедеятельности № 5 - 2005. С. 18 -19.
31.
10. Основы безопасности жизнедеятельности № 7-8 - 2005. С.5 — 51.
11. Основы безопасности жизнедеятельности №11 - 2005. С 12-18.
8.4 Программное обеспечение
Расчетная программа для диспетчеров организаций лесной охраны.
Программа для ГИС «Экстремум».
8.4. Интернет- ресурсы
18
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / Ш.А. Халилов,
А.Н. Маликов, В.П. Гневанов; Под ред. Ш.А. Халилова. - М.: ИД ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2011. - 576 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=238589
2. Безопасность в техносфере: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.:
Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 251 с
http://znanium.com/bookread.php?book=202703
3. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Е.О. Мурадова. М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2011. - 124 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=365800
9. Контрольные задания и методические рекомендации по
изучению дисциплины
График самостоятельной работы студентов
Вопросы СРС
Ледовые явления на морях и океанах
Возникновение боры и фенов Абразия и эрозия
Карстовые процессы
Процессы, связанные с оседанием поверхности вследствие
понижения уровня грунтовых вод
Опасные природные процессы на территории Приморского
края
Срок исполнения
3-Я
НЕДЕЛЯ
5-Я
НЕДЕЛЯ
8-Я
НЕДЕЛЯ
10-Я НЕДЕЛЯ
12-Я НЕДЕЛЯ
16-я НЕДЕЛЯ
Контрольные задания по изучению дисциплины определяются
планами проведения практических работ, в процессе которых студенты
отвечают на контрольные вопросы для проверки остаточных знаний,
выполняют расчеты в соответствии с изучаемыми методиками.
Контрольные вопросы для проверки остаточных знаний в ходе
выполнения практических работ:
1.
Предмет и содержание дисциплины «опасные природные
процессы».
19
2.
Назвать глубину потока и скорость течения, смертельно опасные
для взрослых людей.
3.
Назвать мероприятия трех этапов прогнозирования обстановки в
районе воздействия волн цунами.
4.
Определить зависимость межу магнитудой цунами и высотой
главной волны.
5.
Привести формулу Лагранжа, характеризующую скорость
распространения волн цунами.
6.
Как определяется время добегания волны цунами.
7.
От каких факторов зависит дальность распространения волн
цунами по берегу.
8.
Как можно определить высоту волн цунами на различных
расстояниях от берега.
9.
Привести формулу, характеризующую давление воды, от
воздействия волны цунами на фронтальную стену здания.
10.
Как зависит давление гидропотока на береговые преграды от
высоты волн цунами.
11.
Дать определение селевого потока.
12.
Раскрыть понятие потенциальный селевой очаг.
13.
Что такое селевая рытвин?
14.
Что такое селевой врез?
15.
Что такое очаг рассредоточенного селеобразования.
16.
Нарисовать схему прорывного селя.
17.
Чем определяется максимальный расход селеобразующего
паводка.
18.
Как определяется объем селевого потока?
19.
Назвать
глубины
селевого
оперативных расчетов.
20
потока,
принимаемые
для
20.
Как рассчитать величину максимального расхода дождевого
паводка?
21.
Перечислит признаки лавинной опасности.
22.
Перечислить типы лавиноопасных территорий.
23.
В чем заключаются отличия у фонового, районного и детального
прогнозов лавинной опасности?
24.
Дать классификацию наводнений.
25.
Как рассчитать необходимое количество сил и средств, для
ведения разведки в зоне наводнения:
26.
Дать формулу расчета количества плавсредств, для организации
и проведения эвакуации населения.
27.
Перечислить задачи противопаводковой комиссии территории.
28.
Что составляет содержание метеорологического бюллетеня для
районов Приморского края?
29.
Когда и с какой целью передается штормовое предупреждение?
30.
Привести формулу расчета КППО.
31.
Назвать периоды пожарной опасности в лесах Приморского края.
Прохождение
материала
учебной
программы
по
дисциплине
рекомендуется в порядке разделов лекционного курса программы. Для
студентов заочной формы обучения рекомендуется использовать в учебном
процессе электронную версию учебного пособия «Опасные природные
процессы», разработанную автором учебной программы. Студенты заочной
формы обучения выполняют контрольную работу. Тема контрольной работы
назначается преподавателем. Контрольная работа состоит из трех разделов:
введения, основной части и заключения. Работа включает титульный лист,
содержание и список использованной литературы. Объем контрольной
работы 15-20 страниц рукописного текста, либо 12-15 страниц печатного
текста.
21
Во
введении
обосновывается
актуальность
избранной
темы,
излагаются цели и задачи .При разработке основной части необходимо,
чтобы автор работы глубоко проник в сущность поставленных вопросов,
всесторонне осмыслил фактический материал, уточнил термины и понятия,
описал подходы различных авторов при исследовании данной темы. При
достижении подобного подхода к написанию работы, последнее станет
углублением и расширением приобретенных знаний.
В заключении делаются выводы, акцентируется внимание на тех
аспектах рассматриваемого вопроса, которые недостаточно представлены в
исследованных литературных источниках.
10.
Технические
и
электронные
средства
обучения,
иллюстрационные материалы, специализированное и лабораторное
оборудование
ПЭВМ с операционными системами WINDOWS 2000, WrNDOWS
ХР.
11.
Текущий и итоговый контроль по дисциплине
Текущий контроль проводится в процессе выполнения практических
работ и в течение лекционных занятий. Студенты заочной формы обучения
выполняют контрольную работу. Итоговый контроль проводится в форме
зачета. При этом учитываются результаты рейтинговой оценки по
дисциплине.
11.1 Формы и методы для текущего контроля
Текущий контроль осуществляется в форме устного ответа на
поставленный контрольный вопрос, а также в форме письменного решения
контрольного теста. Кроме ответа на вопрос теста, студенты могут
письменно отвечать на 1-2 контрольных вопросов из типового перечня.
Варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения
определены методическими указаниями по выполнению контрольных работ.
22
В отдельных случаях темы контрольных работ могут указываться
преподавателем.
Тестовые задания
1. Самым частым природным явлением являются:
а) наводнения;
б) заморозки;
в) землетрясения;
г) ураганы, бури, штормы, смерчи.
2. Какой процент территории России считается сейсмически опасным?
а) 15%;
б) 25%;
в) 40%.
3. Как называется область возникновения подземного удара при
землетрясении?
а) очаг;
б) эпицентр.
4. Что оценивает магнитуда землетрясений?
а) глубину очага землетрясения;
б) объем смещающихся пород;
в) количество энергии, высвободившееся в очаге землетрясения.
5. Результатом эндогенных процессов являются:
а) оползни;
б) землетрясения;
в) обвалы.
6. Как называется смещение масс горных пород по склону под
воздействием собственного веса и различной дополнительной нагрузки?
а) сель;
б) оползень;
в) лавина.
23
7. Как называется территория, характеризующаяся интенсивным
развитием селевых процессов?
а) сейсмически опасная;
б) лавиноопасная;
в) селеопасная.
8. Как называется отрыв и падение больших масс горных пород на
крутых и обрывистых склонах гор, речных долин и морских побережий?
а) оползень;
б) сель;
в) лавина;
г) обвал.
9. Циклоном называется область в атмосфере в виде подвижного
атмосферного вихря диаметром от ста до нескольких тысяч километров,
характеризующаяся:
а) пониженным давлением;
б) повышенным давлением.
10. К каким природным явлениям относятся ураганы, бури, смерчи?
а) геофизическим;
б) геологическим;
в) метеорологическим.
11. Как называется очень сильный, со скоростью свыше 20 м/с, и
продолжительный ветер, вызывающий разрушения на суше и волнения на
море?
а) ураганом;
б) бурей;
в) смерчем;
г) шквалом.
12. Какие условия необходимы для возникновения процесса горения?
а) присутствие горючего материала и источника зажигания;
24
б) присутствие источника зажигания и окислителя;
в)
присутствие
источника
зажигания,
горючего
материала
и
окислителя.
13. Как называется часть пространства, в котором происходит
подготовка горючих веществ к горению (подогрев, испарение, разложение) и
их горение?
а) зона горения;
б) зона теплового воздействия;
в) зона задымления.
14. Что относится к косвенным поражающим факторам при авариях на
ПВОО?
а) разлетающиеся обломки, стекла и пр;
б) ударная волна;
в) световое и тепловое излучение.
15. Какие травмы относятся к тяжелым?
а) скоро проходящие функциональные нарушения;
б) потеря сознания, многочисленные переломы, тяжелые контузии;
в) вывихи конечностей, контузии.
16. Какое понятие отражает материальные потери из-за остановки
хозяйственной деятельности и упущенной выгоды?
а) прямой ущерб;
б) косвенный ущерб;
в) потери.
17. Как называется выход из строя людей при ЧС из-за гибели, травм и
болезней?
а) ущерб;
25
б) потери.
18. Как называется совокупность обстоятельств, порождающих
гипотетическую опасность, которая может в перспективе превратиться в
непосредственную опасность?
а) вызовом;
б) угрозой;
в) опасностью.
19. Что положено в основу классификации чрезвычайных ситуаций по
масштабам?
а) сложность обстановки;
б) количество пострадавших людей и размеры зон поражения;
в) тип и вид событий, лежащих в основе чрезвычайной ситуации.
20. Как классифицируется ЧС на территории объекта, при которой
пострадало менее 10 чел., нарушены условия жизнедеятельности менее 100
чел., материальный ущерб составил менее 1000 МРОТ?
а) локальная;
б) местная;
в) территориальная;
г) региональная.
21. Что такое инцидент?
а) отказ или повреждение технических устройств, отклонение от
режима технологического процесса на потенциально опасном объекте;
б) опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и
здоровью людей, приводящее к нарушению технологического процесса и
нанесению ущерба окружающей природной среде;
в) крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы,
разрушение или уничтожение объектов и материальных ценностей,
приводящая к серьезному ущербу окружающей природной среды.
26
22. Какой процент от общего количества техногенных аварий и
катастроф составляют аварии на транспорте?
а) 2 – 3%;
б) 3 – 5%;
в) 10 – 15%;
г) 20 – 25%.
23. Как называется стихийное бедствие особо крупных масштабов и с
наиболее тяжелыми последствиями, сопровождающееся необратимым
изменением ландшафта?
а) неблагоприятным природным явлением;
б) стихийным бедствием;
в) природной катастрофой.
24. К какому виду чрезвычайных событий относятся землетрясения?
а) геофизическому;
б) метеорологическому;
в) гидрологическому.
25. Что представляет для России наибольшую опасность?
а) смерчи;
б) наводнения;
в) землетрясения;
г) оползни и обвалы.
Вопросы для включения в контрольные работы студентов заочной
формы обучения:
1. Предмет и содержание учебной дисциплины «Опасные природные
процессы»
2. Общая характеристика, классификация заболачивания
3. Назвать величину глубины потока и скорости течения, смертельно
опасные для взрослых людей.
27
4. Назвать мероприятия этапов прогнозирования обстановки в районе
воздействия волн цунами.
5. Определить зависимость между магнитудой цунами и высотой
главной волны.
6. Привести
формулу
Лагранжа,
характеризующую
скорость
распространения волн цунами.
7. Как определяется время добегания волны цунами.
8. От каких факторов зависит дальность распространения волн цунами
по берегу.
9. Как можно определить высоту волн цунами на различных
расстояниях от берега.
10.Привести
формулу,
характеризующую
давление
воды,
от
воздействия волны цунами на фронтальную стену здания.
11.Как зависит давление гидропотока на береговые преграды от
высоты волн цунами.
12. Дать определение селевого потока.
13. Раскрыть понятие потенциальный селевой очаг.
14. Что такое селевая рытвин?
15. Что такое селевой врез?
16. Что такое очаг рассредоточенного селеобразования.
17. Нарисовать схему прорывного селя.
18. Чем определяется максимальный расход селеобразующего паводка.
19. Как определяется объем селевого потока?
20. Назвать глубины селевого потока, принимаемые для оперативных
расчетов.
21. Как рассчитать величину максимального расхода дождевого
паводка?
22. Перечислит признаки лавинной опасности.
23. Перечислить типы лавиноопасных территорий.
28
24. В чем заключаются отличия фонового, районного и детального
прогнозов лавинной опасности?
25. Дать классификацию наводнений.
26. Как рассчитать необходимое количество сил и средств, для ведения
разведки в зоне наводнения:
27. Дать формулу расчета количества плавсредств, для организации и
проведения эвакуации населения.
28. Перечислить задачи противопаводковой комиссии территории.
29. Что составляет содержание метеорологического бюллетеня для
районов Приморского края?
30. Когда и с какой целью передается штормовое предупреждение?
31. Привести формулу расчета коэффициента природной пожарной
опасности.
32. Назвать периоды пожарной опасности в лесах Приморского края.
33. Общая характеристика, классификация, причины распространения
оползней.
34. Раскрыть понятие и привести примеры опасных природных
экзогенных процессов.
35. Общая характеристика. Классификация, причины возникновения
наводнений.
36. Назвать время в течение, которого пребывание человека при
температуре +24°С в воде считается безопасным.
37. Общая характеристика, классификация, причины возникновения
лавин.
38. Раскрыть понятие эндогенных процессов, привести примеры.
39. Общая характеристика, классификация, причины возникновения
обвалов.
40. Назвать гидрометеорологические опасные природные процессы, в
результате которых возможна гибель людей.
29
41.
Общая характеристика, причины образования ледниковых
шапок.
42.
Перечислить
сферы
возникновения
опасных
природных
процессов.
43.
Общая характеристика и классификация выветривания.
44.
Перечислить группы экзогенных опасных природных процессов.
45.
Общая характеристика, классификация селей.
46.
Привести классификацию землетрясений.
47.
Общая характеристика, классификация пучения грунта.
48.
Привести классификацию природных пожаров.
49.
Привести примеры морских гидрометеорологических опасных
природных процессов.
50.
Привести классификацию ураганов.
51.
Общая характеристика, классификация, причины образования
селей.
52.
Классификация, причины образования цунами.
53.
Общая характеристика, классификация землетрясений.
54.
Привести примеры распространения чумы на Дальнем Востоке
России.
55.
Дать общую характеристику распространения эпидемии чумы.
56.
Общая характеристика, классификация лесных пожаров.
57.
Общая характеристика торфяных пожаров.
58.
Раскрыть понятие пандемии привести примеры.
59.
Общая характеристика, классификация карстовых явлений.
60.
Общая характеристика, классификация наледей.
61.
Общая характеристика, классификация курумов.
62.
Для каких целей проводится сейсмическое микрорайонирование.
В чем принцип его проведения?
30
63. Общая характеристика, примеры образования термоабразии
берегов океанов и морей.
64. Дать общую характеристику вдольберегового перемещения
наносов берегов озер.
65. Что такое переработка берегов водохранилищ?
66. Общая характеристика, классификация эрозии.
67. Дать характеристику суффозии.
68. Общая характеристика, классификация заболачивания.
69. Цепное взаимодействие между природными явлениями.
70. Солнечная активность и ее влияние на природный мир.
71. Циклы солнечной активности.
72. Краткая характеристика магнитного поля земли.
73. Возникновение магнитны бурь.
74. Метеорологические
и
агрометеорологические
опасные
природные процессы.
75. Гидрологические опасные природные процессы.
76. Атмосферное давление и температура.
77. Градиент давления и его влияние на атмосферные явления.
78. Ускорение Кориолиса и его влияние на атмосферные явления.
79. Сила трения и центробежная сила, их влияние на атмосферные
явления.
80. Циклоны, антициклоны. Основные понятия.
81. Ураганные ветры в системе циклонов и антициклонов.
82. Воздушные массы. Типы атмосферных фронтов.
83. Смерчи - определение и характеристика. Воздействие смерчей.
84. Землетрясение, как опасное геофизическое явление.
85. Магниту да землетрясения.
86. Вулканизм, как опасное геофизическое явление.
87. Классификация вулканов и их краткая характеристика.
31
88. Продукты вулканического извержения.
89. Сели, как опасное природное явление. Классификация и причины
селей. Меры защиты.
90. Лавины,
как
опасное
природное
явление.
Причины
и
природное
явление.
Причины
и
классификация. Меры защиты.
91. Оползни,
как
опасное
классификация. Меры защиты.
92. Просадки пород. Просадки в карстовых породах в результате
деятельности человека.
93. Абразия и эрозия. Причины и классификация. Меры защиты.
94. Пыльные бури. Причины образования и характер воздействия.
95. Классификация опасных гидрогеологических явлений.
96. Методы защиты от опасных гидрогеологических явлений.
97. Паводки и половодья. Причины возникновения и меры защиты.
98. Наводнения. Причины и классификация наводнений.
99. Классификация космических опасностей.
100. Астероиды, как опасно космическое явление.
101. Солнечная радиация, как опасное явление.
102. Ультрафиолетовые лучи и их полезное и вредное воздействие на
живые организмы.
103. Классификация природных пожаров.
104. Методы тушения природных пожаров.
105. Бактерии и вирусы, риккетсии и грибки - возбудители
инфекционных болезней.
Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
1.
Наводнения на территории Приморского края.
2.
Землетрясения на территории Приморского края.
3.
Сейсмические явления на территории Приморского края.
4.
Ветровой режим города Артема.
32
5.
Ветровой режим города Владивостока.
6.
Абразия берегов японского моря.
7.
Развитие
сезонного
и
многолетнего
пучения
грунта на
и
многолетнего
пучения
грунта на
территории г. Владивостока.
Развитие
8.
сезонного
территории г. Артема.
9.
Выход на территорию Приморского края тропических циклонов.
10.
Возможное воздействие сильных ветров на здания и постройки
при прохождении тайфуна.
Горные удары в подземных выработках на территории
11.
Приморского края.
Наведенная сейсмичность и опасность для гидротехнических
12.
сооружений на примере Артемовского водохранилища.
13.
Явления засухи на территории Приморского края.
14.
Частоты паводков и половодий на территории Приморского края.
15.
Селевая опасность на территории Приморского края.
16.
Температурный режим на территории г. Владивостока.
17.
Температурный режим на территории г. Артема.
18.
Залив Петра Великого - самый штормовой район японского моря.
19.
Примеры метеоритной опасности на территории Приморского
края.
11.2 Перечень типовых вопросов для итогового контроля:
1.
Предмет и
содержание дисциплины
«опасные природные
процессы».
2.
Общая характеристика, классификация, причины распространения
оползней.
3.
Раскрыть понятие и привести примеры опасных природных
экзогенных процессов.
33
4.
Общая характеристика, классификация, причины возникновения
наводнений.
5.
Назвать время в течение, которого пребывание человека при
температуре +24°С в воде считается безопасным.
6.
Назвать глубины потока и скорость течения, смертельно опасные
для стариков и детей.
7.
Назвать глубину потока и скорость течения, смертельно опасные
для взрослых.
8.
Общая характеристика, классификация, причины возникновения
лавин.
9.
Раскрыть понятие эндогенных процессов, привести примеры.
10. Общая характеристика, классификация, причины возникновения
обвалов.
11. Назвать гидрометеорологические опасные природные процессы, в
результате которых возможна гибель людей.
12. Общая характеристика, причины образования ледниковых шапок.
13. Перечислить
сферы
возникновения
опасных
природных
процессов.
14. Общая характеристика и классификация выветривания.
15. Перечислить группы экзогенных опасных природных процессов.
16. Общая характеристика, классификация селей.
17. Привести классификацию землетрясений.
18. Общая характеристика, классификация пучения грунта.
19. Привести классификацию природных пожаров.
20. Привести примеры морских гидрометеорологических опасных
природных процессов.
21. Привести классификацию ураганов.
34
22. Общая характеристика, классификация , причины образования
селей.
23. Классификация, причины образования цунами.
24. Общая характеристика, классификация землетрясений.
25. Привести примеры распространения чумы на Дальнем Востоке
России.
26. Дать общую характеристику распространения эпидемии чумы.
27. Привести
формулу,
характеризующую
давление
воды,
от
воздействия волны цунами на фронтальную стену здания.
11. Как зависит давление гидропотока на береговые преграды от
высоты волн цунами.
12. Дать определение селевого потока.
13. Раскрыть понятие потенциальный селевой очаг.
14. Что такое селевая рытвин?
15. Что такое селевой врез?
16. Что такое очаг рассредоточенного селеобразования.
17. Нарисовать схему прорывного селя.
18. Чем
определяется
максимальный
расход
селеобразующего
паводка.
19. Как определяется объем селевого потока?
20. Назвать глубины селевого потока, принимаемые для оперативных
расчетов.
21. Как рассчитать величину максимального расхода дождевого
паводка?
22. Перечислит признаки лавинной опасности.
23. Перечислить типы лавиноопасных территорий.
24. В чем заключаются отличия фонового, районного и детального
прогнозов лавинной опасности?
25. Дать классификацию наводнений.
35
26. Как рассчитать необходимое количество сил и средств, для ведения
разведки в зоне наводнения:
27. Дать формулу расчета количества плавсредств, для организации и
проведения эвакуации населения.
28. Перечислить задачи противопаводковой комиссии территории.
29. Что составляет содержание метеорологического бюллетеня для
районов Приморского края?
30. Когда и с какой целью передается штормовое предупреждение?
31. Привести формулу расчета коэффициента природной пожарной
опасности.
32. Назвать периоды пожарной опасности в лесах Приморского края.
33. Общая
характеристика,
классификация,
причины
распространения оползней.
34. Раскрыть понятие и привести примеры опасных природных
экзогенных процессов.
35. Общая характеристика. Классификация, причины возникновения
наводнений.
36. Назвать время в течение, которого пребывание человека при
температуре +24°С в воде считается безопасным.
37. Общая характеристика, классификация, причины возникновения
лавин.
38. Раскрыть понятие эндогенных процессов, привести примеры.
39. Общая характеристика, классификация, причины возникновения
обвалов.
40. Назвать гидрометеорологические опасные природные процессы, в
результате которых возможна гибель людей.
41.
Общая характеристика, причины образования ледниковых шапок.
42.
Перечислить
сферы
возникновения
процессов.
36
опасных
природных
43.
Общая характеристика и классификация выветривания.
44.
Перечислить группы экзогенных опасных природных процессов.
45.
Общая характеристика, классификация селей.
46.
Привести классификацию землетрясений.
47.
Общая характеристика, классификация пучения грунта.
48.
Привести классификацию природных пожаров.
49.
Привести примеры морских гидрометеорологических опасных
природных процессов.
50.
Привести классификацию ураганов.
51.
Общая характеристика, классификация, причины образования
селей.
52.
Классификация, причины образования цунами.
53.
Общая характеристика, классификация землетрясений.
54.
Привести примеры распространения чумы на Дальнем Востоке
России.
55.
Дать общую характеристику распространения эпидемии чумы.
56.
Общая характеристика, классификация лесных пожаров.
57.
Общая характеристика торфяных пожаров.
58.
Раскрыть понятие пандемии привести примеры.
59.
Общая характеристика, классификация карстовых явлений.
60.
Общая характеристика, классификация наледей.
61.
Общая характеристика, классификация курумов.
62.
Для каких целей проводится сейсмическое микрорайонирование.
В чем принцип его проведения?
63.Общая характеристика, классификация лесных пожаров.
64.Общая характеристика торфяных пожаров.
65.Раскрыть понятие пандемии привести примеры.
66.Общая характеристика, классификация карстовых явлений.
67.Общая характеристика, классификация наледей.
37
68.Общая характеристика, классификация курумов.
69.Дать
характеристику
опасных
природных
процессов,
обусловленных добычей ископаемых.
70.Для каких целей проводится сейсмическое микрорайонирование. В
чем принцип его проведения?
71.Общая характеристика, примеры образования термоабразии берегов
океанов и морей.
72.Дать общую характеристику вдольберегового перемещения наносов
берегов озер.
73.Что такое переработка берегов водохранилищ?
74.Общая характеристика, классификация эрозии.
75.Дать характеристику суффозии.
12. Рейтинговая оценка по дисциплине
Усвоение учебной дисциплины максимально оценивается в 100
рейтинговых баллов, которые распределяются по видам занятий в
зависимости от их значимости и трудоемкости. По результатам текущей
работы по дисциплине в течение семестра студент может набрать не более 70
баллов. На итоговый контроль отводится 30 баллов. Посещаемость занятий
учитывается поправочным коэффициентом, равным отношению количества
часов посещенных занятий и плановых. Посещаемость максимально
оценивается в 20 баллов. При набранной общей сумме баллов менее 40 по
результатам аттестации студент не допускается к итоговой аттестации по
дисциплине.
Распределение баллов по видам учебных работ
№п/п
Наименование работ
1
2
3
6
7
8
Теоретический материал
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Посещаемость
экзамен
Итого
Распределение
баллов
30
Нет
15
5
20
30
100
38
Перевод баллов в пятибалльную шкалу
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
13.
85-100
71-84
60-70
Менее 60
Дополнительная
инновационные
информация,
образовательные
включающая
технологии
в
себя
(дистанционные
технологии, активные методы обучения, интегрированные формы и
т.д.).
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
За __________ / ___________ учебный год
В
рабочую
программу
вносятся
следующие
изменения
и
дополнения
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________
39
Министерство образования и науки Российской федерации
Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального
образования
«Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)» в г. Артеме
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
По дисциплине «Опасные
природные процессы»
Специальность 280103.65 – Защита в чрезвычайных ситуациях
специализация – Гражданская защита
г. Артем
2010
40
1.
Текущий и итоговый контроль по дисциплине
Текущий контроль проводится в процессе выполнения практических
работ и в течение лекционных занятий. Студенты заочной формы обучения
выполняют контрольную работу. Итоговый контроль проводится в форме
зачета. При этом учитываются результаты рейтинговой оценки по
дисциплине.
2. Формы и методы для текущего контроля
Текущий контроль осуществляется в форме устного ответа на
поставленный контрольный вопрос, а также в форме письменного решения
контрольного теста. Кроме ответа на вопрос теста, студенты могут письменно
отвечать на 1-2 контрольных вопросов из типового перечня. Варианты
контрольных работ для студентов заочной формы обучения определены
методическими указаниями по выполнению контрольных работ. В отдельных
случаях темы контрольных работ могут указываться преподавателем.
Тестовые задания
1. Самым частым природным явлением являются:
а) наводнения;
б) заморозки;
в) землетрясения;
г) ураганы, бури, штормы, смерчи.
2. Какой процент территории России считается сейсмически опасным?
а) 15%;
б) 25%;
в) 40%.
3. Как называется область возникновения подземного удара при
землетрясении?
а) очаг;
б) эпицентр.
4. Что оценивает магнитуда землетрясений?
41
а) глубину очага землетрясения;
б) объем смещающихся пород;
в) количество энергии, высвободившееся в очаге землетрясения.
5. Результатом эндогенных процессов являются:
а) оползни;
б) землетрясения;
в) обвалы.
6. Как называется смещение масс горных пород по склону под
воздействием собственного веса и различной дополнительной нагрузки?
а) сель;
б) оползень;
в) лавина.
7. Как называется территория, характеризующаяся интенсивным
развитием селевых процессов?
а) сейсмически опасная;
б) лавиноопасная;
в) селеопасная.
8. Как называется отрыв и падение больших масс горных пород на
крутых и обрывистых склонах гор, речных долин и морских побережий?
а) оползень;
б) сель;
в) лавина;
г) обвал.
9. Циклоном называется область в атмосфере в виде подвижного
атмосферного вихря диаметром от ста до нескольких тысяч километров,
характеризующаяся:
а) пониженным давлением;
б) повышенным давлением.
10. К каким природным явлениям относятся ураганы, бури, смерчи?
42
а) геофизическим;
б) геологическим;
в) метеорологическим.
11. Как называется очень сильный, со скоростью свыше 20 м/с, и
продолжительный ветер, вызывающий разрушения на суше и волнения на
море?
а) ураганом;
б) бурей;
в) смерчем;
г) шквалом.
12. Какие условия необходимы для возникновения процесса горения?
а) присутствие горючего материала и источника зажигания;
б) присутствие источника зажигания и окислителя;
в) присутствие источника зажигания, горючего материала и окислителя.
13. Как называется часть пространства, в котором происходит
подготовка горючих веществ к горению (подогрев, испарение, разложение) и
их горение?
а) зона горения;
б) зона теплового воздействия;
в) зона задымления.
14. Что относится к косвенным поражающим факторам при авариях на
ПВОО?
а) разлетающиеся обломки, стекла и пр;
б) ударная волна;
в) световое и тепловое излучение.
15. Какие травмы относятся к тяжелым?
43
а) скоро проходящие функциональные нарушения;
б) потеря сознания, многочисленные переломы, тяжелые контузии;
в) вывихи конечностей, контузии.
16. Какое понятие отражает материальные потери из-за остановки
хозяйственной деятельности и упущенной выгоды?
а) прямой ущерб;
б) косвенный ущерб;
в) потери.
17. Как называется выход из строя людей при ЧС из-за гибели, травм и
болезней?
а) ущерб;
б) потери.
18. Как называется совокупность обстоятельств, порождающих
гипотетическую опасность, которая может в перспективе превратиться в
непосредственную опасность?
а) вызовом;
б) угрозой;
в) опасностью.
19. Что положено в основу классификации чрезвычайных ситуаций по
масштабам?
а) сложность обстановки;
б) количество пострадавших людей и размеры зон поражения;
в) тип и вид событий, лежащих в основе чрезвычайной ситуации.
20. Как классифицируется ЧС на территории объекта, при которой
пострадало менее 10 чел., нарушены условия жизнедеятельности менее 100
чел., материальный ущерб составил менее 1000 МРОТ?
а) локальная;
б) местная;
в) территориальная;
44
г) региональная.
21. Что такое инцидент?
а) отказ или повреждение технических устройств, отклонение от режима
технологического процесса на потенциально опасном объекте;
б) опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и
здоровью людей, приводящее к нарушению технологического процесса и
нанесению ущерба окружающей природной среде;
в) крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы,
разрушение или уничтожение объектов и материальных ценностей,
приводящая к серьезному ущербу окружающей природной среды.
22. Какой процент от общего количества техногенных аварий и
катастроф составляют аварии на транспорте?
а) 2 – 3%;
б) 3 – 5%;
в) 10 – 15%;
г) 20 – 25%.
23. Как называется стихийное бедствие особо крупных масштабов и с
наиболее
тяжелыми
последствиями,
сопровождающееся
необратимым
изменением ландшафта?
а) неблагоприятным природным явлением;
б) стихийным бедствием;
в) природной катастрофой.
24. К какому виду чрезвычайных событий относятся землетрясения?
а) геофизическому;
б) метеорологическому;
в) гидрологическому.
25. Что представляет для России наибольшую опасность?
а) смерчи;
б) наводнения;
45
в) землетрясения;
г) оползни и обвалы.
46
Министерство образования и науки Российской федерации
Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального
образования
«Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)» в г. Артеме
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
по дисциплине «ОПАСНЫЕ
ПРИРОДНЫЕ ПРОЦЕССЫ»
Специальность 280103.65 – Защита в чрезвычайных ситуациях
специализация – Гражданская защита
г. Артем
2010
47
1. Основная литература
1.
Воробьев Ю.Л. Лесные пожары на территории России. - М. Дэкс
-Пресс, 2004. - 309с.
2.
Баринов А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и
защита от них. - М.: Издательство Владос - Пресс,2003. - 496с.
2.
Дополнительная литература
1. XXI век - вызовы и угрозы / Под ред. Владимирова В.А. - М.:
Ин-октаво. 2006.
2. Катастрофы и человек / Под ред. Воробьева Ю.Л. - М.: ACT ЛТД,
1997
3. Катастрофы и государство. Шойгу С.К. и др. -М.: Энергоатомиздат,
1997.
4. Катастрофы конца XX века / Под ред. Владимирова В.А. —М.:
Геополитика, 2001
5. СНиП 22 -01 - 95 «Геофизика опасных природных воздействий». М.: Стройконсультант.2003. -6с.
6. Азаров С.Г. и др. Методические рекомендации по прогнозированию
возникновения и последствий ЧС в РФ. - М.: Информиздатцентр, 1998. - 62с.
7. Владимиров В.А. Прогноз основных опасностей для России на
период до 2010г. // Информационный сборник МЧС России №3..: ЧСИГЗ МЧС
России, 2000. с 3 - 37.
8. География Приморского края. / Под ред. Какорина Г.А. Владивосток, Уссури, 1996. - 178с.
9. Моисеенко Г.С. О режиме сильных ветров Приморского края //
Труды ДВНИГМИ , 1979. Вып. 88.С.23-27.
10.Ю.Методические рекомендации по организации и проведению
мероприятий при угрозе затопления населенных пунктов и территорий. - М.:
МЧС России. Информиздат, 1999.
48
11.Олейников А.В.,
Олейников
Н.А.,
Геологические признаки
сейсмичности и палеосейсмичности Южного Приморья. Владивосток.
Дальнаука, 2001. - 183с.
12.Осипов В.И. Опасные экзогенные процессы. - М.: ГЕОС, 1999. 290с.
13.Приходько С.А. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных
ситуациях. Практикум для студентов очной и заочной формы обучения.Благовещенск. Издательство АГУ, 2003. -126с.
14.Сейсмические опасности / Под ред. Г. А. Соболева, - М.:
Издательская фирма Крук, 2000.
3.
Справочная литература
1. Абрамов В.А. О землетрясении в Приморье. Комсомольская Правда.
№ 195 -42. -М.: ИКП.2004.
2. Зимич П.И. Ураганы побережья Чукотки и их прогнозирование.
Магадан. Чукотский филиал СВКНИИ ДВОР АН , 202. -177с.
3.Мамедов Э.С., Павлов Н.И., Тайфуны. - Л. .: Гидрометеоиздат, 1974. 139с.
4.Мякоткин И.Я. и др. Краткие справочные данные о чрезвычайных
ситуациях техногенного, антропогенного, природного происхождения - М.:
Штаб Го РСФСР, 1991.-108.
5.
Гражданская защита - М.: 2005. №2. С.46- 50.
6.
XXI век - вызовы и угрозы /Под ред.Владимирова В.А. ЦСИГЗ
МЧС России. - М.: Иноктаво, 2005. - 304с.
7.
Основы безопасности жизнедеятельности №2 - 2005. С. 5-11, 27-
8.
Основы безопасности жизнедеятельности № 3 - 2005. С. 18 - 21.
9.
Основы безопасности жизнедеятельности № 5 - 2005. С. 18 -19.
31.
10. Основы безопасности жизнедеятельности № 7-8 - 2005. С.5 — 51.
11. Основы безопасности жизнедеятельности №11 - 2005. С 12-18.
49
4. Программное обеспечение
Расчетная программа для диспетчеров организаций лесной охраны.
Программа для ГИС «Экстремум».
5. Интернет- ресурсы
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / Ш.А. Халилов,
А.Н. Маликов, В.П. Гневанов; Под ред. Ш.А. Халилова. - М.: ИД ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2011. - 576 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=238589
2. Безопасность в техносфере: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.:
Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 251 с
http://znanium.com/bookread.php?book=202703
3. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Е.О. Мурадова. М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2011. - 124 с.
http://znanium.com/bookread.php?book=365800
50