Познавательно-речевое развитие

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад №2 общеразвивающего вида п. Вохма» Вохомского
муниципального района Костромской области
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Составление рассказа по картине
с элементами ТРИЗ
Тема: « Северные олени»
2011г
Цель:
• Обучение составлению сюжетных рассказов по картине;
Задачи:
• учить подбирать наиболее точные определения при описании
внешнего вида животных; формировать умение внимательно рассматривать
картину (с помощью вопросов воспитателя), рассуждать над её содержанием;
• упражнять детей в умении выделять конкретные объекты, изображенные
на картине, и давать им соответствующие названия;
• развивать у детей эмпатию, наделяя объекты на картине человеческими
чувствами, мыслями, характерами.
• пополнить словарь детей новыми словами: чум, нарты, ягель, тундра,
оленуха.
• развивать внимание, память.
• воспитывать умение внимательно выслушивать товарища, не перебивать и
не повторять его; оценивать рассказы товарищей, аргументируя свой выбор.
Материал: картина «Северные олени», подзорная труба, запись песни
«Увезу тебя я в тундру» Мультимедийный фильм о жизни северных оленей
Листы бумаги А – 4 на каждого ребенка. Картинки - объекты для
составления схемы.
Ход НОД:
1) Организационный момент.
- Сегодня мы с вами отправимся на Север, а куда попробуйте отгадать.
Звучит песня «Увезу тебя я в Тундру»
Дети: В тундру.
- Правильно ребята. А что такое тундра?
Ответы детей
Тундра – это природная зона, где короткое лето и длинная зима, где
растут карликовые деревья, стоя возле которых вы ребята будете
великанами, там очень холодно зимой, и очень много, комаров летом. И
в тундре живут олени.
- Отгадайте, какое сейчас время года в тундре:
Пришла девушка белянка,
Побелела вся полянка. (зима)
Дети: Зима.
- А как вы, думаете какая зима? Дети: Морозная, холодная, суровая,
лютая, вьюжная, студеная…
Какой снег зимой? Дети: Легкий, пушистый, блестящий, хрустящий,
сверкающий, чистый, мокрый, колючий, рыхлый).
А давайте с вами посмотрим на тундру из далека, для этого Мы смастерим
волшебную подзорную трубу. Каждый из вас, через трубу увидит, только
один предмет или одно живое существо. Посмотрите в волшебную
подзорную трубу и скажите: кого или что вы там видите?
2) Игра «Подзорная труба»
Ход игры: Детям предлагается картина для рассматривания и альбомный
лист для имитации подзорной трубы.
Правило: навести глазок подзорной трубы на один объект и назвать его.
Выигрывает тот, кто перечислит больше объектов на картине. Оленуха,
олененок, чум, нарты, ель, оленья упряжка на ней ездят жители севера.
Словарная работа:
Чум – разборное жилище, покрытое оленьими шкурами;
Нарты – лёгкие сани для езды на собаках или оленях;
Ягель – лишайник (мох), который служит кормом северным оленям.
3.Нахождение связей между объектами
А сейчас мы составим схему
Что находится на снегу?
Составляется схема
4.Усиление образности характеристиками.
Дети сейчас мы с вами переместимся в тундру.
Закрыли глаза ( Играет музыка)
Вот мы и на месте. Прислушались, что вы слышите?
Высказывания детей. Я слышу…
Вдохнули в себя носиком, что вы почувствовали?
Высказывания детей. Я чувствую..
Какие у вас чувства вызывает прогулка по Тундре?
Ответы детей.
А теперь пришло время возвращаться обратно в группу.
Закрыли глаза (Играет музыка)
Вот мы и вернулись в детский сад.
Физкультминутка
Хлопните в ладоши, услышав слово или словосочетание, подходящее к
описанию северного оленя.
Неуклюжий, быстрый, мощные рога, охотится на зайцев, питается ягелем,
выносливый, копыта, слабый, олененок, косолапый, пышный хвост.
5. Рассматривание картины «Северные олени».
– А теперь я предлагаю вам посмотреть еще раз на картину и ответить на
вопросы:
Что нарисовано на этой картине? (оленуха с оленёнком)
Что делает оленуха? (наклонила голову и ест ягель – олений мох)
Что делает оленёнок? (он стоит рядом и смотрит на неё)
Сравните оленуху с оленёнком.
Чем они отличаются? (У оленёнка шерсть тёмная, а у оленухи - серая. У
оленёнка рожки маленькие и слабые, он ещё не может сам добывать себе
пищу, у оленухи крепкие, сильные она ими разгребает снег, находит корм –
ягель), (оленуха большая и сильная, а оленёнок…(маленький и слабый)
Чем похожи, оленуха и оленёнок? Шерсть у них густая и тёплая
4) Составление рассказов детьми.
- А теперь давайте посмотрим внимательно на картину. Мы с вами
внимательно рассмотрели картину и, теперь будем составлять по ней рассказ.
Придумайте рассказ о жизни северных оленей, о малыше оленёнке и оленухе.
Подумайте как вы начнёте рассказ, о чём будете говорить и чем закончите.
Не забудьте придумать название своего рассказа.
Вариант рассказа образца.
«Жили – были на севере оленёнок со своей мамой – оленухой. Оленёнок был
совсем маленький, рожки у него только немножко выросли. Он неуверенно
стоял на своих слабых ногах. А у оленухи большие – большие ветвистые
рога, на длинной шее красивая голова. Она наклонилась, ест ягель и
показывает оленёнку: «ешь, это вкусно. Вырастешь большой и у тебя будут,
такие же большие и красивые рога и стройные, крепкие длинные ноги.
6. Для рассказа дети объединяются в группы
Фильм «Тундра Зимой»
Релаксация. Что нового вы сегодня узнали путешествуя по Тундре?
Что вам больше всего понравилось?