рабочая программа по окр. миру 4 класс

Рабочая программа по окружающему миру
УМК «Школа России»
4 класс
(дистанционное обучение)
Ф.И.О. учителя: Литвина Татьяна Васильевна
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по окружающему миру (дистанционное обучение) для 4 класса составлена на основе требований Федерального компонента
государственного стандарта общего образования 2004 года и на основе Концепции программы для начальных классов «Школа России».
Учебная программа «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР: Мир вокруг нас» составлена на основе программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» курс «МИР
ВОКРУГ НАС».
Программа Плешакова А. А. «Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС» входит в учебный комплект «Школа России».
На изучение учебного материала по учебному предмету «Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС» в тематическом планировании отводится 30
часов (1 ч в неделю).
Курс «Мир вокруг нас» имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных
условиях. С началом третьего тысячелетия экологические проблемы, возникшие ранее, не только не исчезли, а продолжают углубляться. В XXI веке их
решение приобретает характер фактора выживания человечества. Особую остроту экологические проблемы будут иметь в России, поскольку наша
страна решает сложнейшие задачи экономического и социального развития в условиях крайнего дефицита экологической культуры в обществе.
Учебный курс «Мир вокруг нас» носит личностно-развивающий характер. Его цель — воспитание гуманного, творческого, социально активного
человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества.
Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего
собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически
ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного
человека — доброта, терпимость, ответственность.
К числу важнейших задач курса относятся воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине, формирование опыта экологически и этически
обоснованного поведения в природной и социальной среде, развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира, осуществление
подготовки к изучению естественно-научных и обществоведческих дисциплин в основной школе.
При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи,
эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.
Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и
народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.
•
•
Цели обучения
Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на достижение следующих ц е л е й :
развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры,
патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
В процессе освоения содержания Окружающего мира учащиеся приобретают общие учебные умения, навыки, осваивают способы деятельности,
предусмотренные стандартом начального общего образования. К числу важнейших относятся наблюдение объектов окружающего мира, их устное описание,
соотнесение полученных результатов с целью наблюдения (опыта); выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов; проведение
простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов; работа с простейшими моделями для описания
свойств и качеств изучаемых объектов; работа с учебными и научно-популярными текстами и др.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки оканчивающих начальную школу и содержат три компонента
знать/понимать — перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний;
уметь — владение конкретными умениями и навыками; выделена также группа умений, которыми ученик может пользоваться во внеучебной деятельности
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Место предмета в базисном учебном плане
На дистанционное изучение окружающего мира в 4 классе отводится 30 часов из расчета 1 час в неделю.
Количество часов в неделю по учебному плану - 1
Количество часов в год - 30
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Распределение часов по темам
Тема раздела
Кол-во часов по к/тем. планированию
Земля и человечество
2
Природа России
5
Наш край – часть большой страны
7
Страницы всемирной истории
2
Страницы истории Отечества
10
Современная Россия
4
Тематическое планирование по окружающему миру 4 класс
(дистанционное обучение)
1 час в неделю
Ученик: Назаров Иван
Учитель: Литвина Т.В.
№
Тема урока
Дата
Кол – во Дополнительный
часов
материал
1
Презентация
Домашнее задание
1
Моря, озера и реки России.
12.10
2
Тундра. Природа тундры.
19.10
1
3
Леса России.
26.10
1
Презентация
Видеоролик
Презентация
4
Зона степей. Пустыни.
9.11
1
Презентация
5
Экологическое равновесие.
16.11
1
Презентация
6
Обобщение по разделу «Природа России»
23.11
1
Презентация
Изучить презентацию
С. 141-142
Изучить презентацию
7
Водоемы нашего края
30.11
1
Видеоролик
С. 154-158, задание №2
8
Земля-кормилица.
7.12
1
Презентация
кроссворд
Изучить презентацию
с. 72-77 читать
Изучить презентацию
С. 98-105
Изучить презентацию
С. 114-131
9
Лес и луг - природные сообщества.
14.12
1
презентация
Изучить презентацию
10
Растениеводство и животноводство нашего края.
21.12
1
Презентация
Изучить презентацию
11
28.12
1
Презентация
Изучить презентацию
12
Обобщение по разделу «Родной край – часть большой
страны»
Начало истории человечества.
11.01
1
Презентация
Видеоролик
Изучить презентацию
С. 4-7
13
Средние века: время рыцарей и замков.
18.01
1
Презентация
С. 15-21
14
Новейшее время – история продолжается сегодня.
25.01
1
Презентация
Изучить презентацию
15
Жизнь древних славян.
1.02
1
16
Во времена Древней Руси.
8.02
1
17
Трудные времена на русской земле.
15.02
1
18
Куликовская битва.
22.02
1
19
Мастера печатных дел.
1.03
1
С. 82-86 вопросы
20
М.В. Ломоносов и Екатерина Великая.
15.03
1
С. 101-111
21
Отечественная война 1812 года.
22.03
1
22
Россия вступает в 20 век.
29.03
1
С. 34-39, задание 1-4
Презентация
Изучить презентацию
С. 59-64
Презентация
Презентация
Видеоролик
Кроссворд, тест,
Изучить презентацию
Изучить презентацию
Сделать тест
23
Великая война и великая победа.
12.04
1
Презентация
Видеоролик
24
Покорение космоса; страна, открывшая путь в космос.
19.04
1
Презентация
Изучить презентацию
25
Основной закон России и права человека.
26.04
1
Видеоролик
С. 156-159
26
Мы – граждане России.
3.05
1
27
Символы России.
10.05
1
Презентация
С. 168-174
Изучить презентацию
28
Путешествие по России.
17.05
1
Презентация
С. 180-194
29
Проверочная работа по изученным темам.
24.05
1
Задания
30
Подведение итогов по всему курсу обучения.
31.05
1
Тест
С. 140-146
С. 164-167
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
учащихся,
ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
В результате изучения окружающего мира ученик должен
знать/понимать

название нашей планеты; родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);

государственную символику России;

государственные праздники;

основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;

общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

правила сохранения и укрепления здоровья;

основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);
уметь

определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

различать части растения, отображать их в рисунке (схеме);

приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2-3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без названий); границы России, некоторые города России (родной город,
столицу, еще 1-2 города);

описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

ориентирования на местности с помощью компаса;

определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;

установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

ухода за растениями (животными);

выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;

оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;

удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете.
Для реализации программного содержания используются:
Программа, по которой ведется обучение: «Школа России».

Программа «Мир вокруг нас». Сборник программ «Школа России». - М.: Просвещение, 2008.
Для учащихся:



1.А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас 4 класс: В 2 ч. - М.: Просвещение, 2005.
2. А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2005.
3. А.А. Плешаков. От земли до неба: Атлас – определитель для учащихся начальных классов. – М.: Просвещение, 2003.
Для учителя:




Е.М.Тихомирова «Поурочные разработки по предмету ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. – М.: Экзамен , 2008
Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы.
Дополнительная литература по темам учебника: «Аванта +», детская энциклопедия.
«Я познаю мир» (энциклопедия)
MULTIMEDIA-поддержка курса:
Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир. 4 класс
Интернет-ресурсы.

КИМы: Е.М. Тихомирова. Тесты по предмету «Окружающий мир». К учебному комплекту А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой «Мир вокруг нас. 4 класс». – М.:
Экзамен, 2008. (Серия «Учебно – методический комплект»)
Электронные образовательные ресурсы.
Презентации с сайтов:








http://www.rusedu.ru/subcat_30.html
http://www.luchiki.ucoz.ru/news/3
http://www.proshkolu.ru/
http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=69001&tmpl=lib&page=1
http://www.pedsovet.su/load/143-1-0-3888
http://www.nachalka.info/about/193/
http://roditel.edu54.ru/node/16047
http://www.uchportal.ru/load/47