genetika_pola_urokx

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Кукуйская средняя школа»
Венёвского района Тульской области
КОНСПЕКТ УРОКА биологии в 10 классе по теме
« Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом».
Учитель химии и биологии
Рядинская Валентина Николаевна
2014 год
Тема урока: Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом.
Тип урока: комбинированный.
Цели урока: ознакомить учащихся с процессом определения пола у различных животных
и человека, дать представление об аутосомах и половых хромосомах.
Задачи: а) образовательные: развивать умение решать задачи на наследование
признаков, сцепленных с полом; б) развивающие: продолжать формирование
логического мышления, умения наблюдать, анализировать, сравнивать и делать
выводы; в) воспитательные: воспитывать понимание необходимости знаний в области
генетики с целью сохранения здоровья и предупреждения заболеваний, к которым есть
генетическая предрасположенность.
Методы. Беседа с учащимися, самостоятельная работа с учебником, рассказ учителя,
сообщение учащегося.
Оборудование. Учебники,
рабочие
тетради,
презентация
к
уроку, таблицы,
дополнительный материал.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний. (Повторение изученного материала).
1.Закончите предложения.
Доминантный признак - это …
Рецессивный признак - это …
Генотип - …
Фенотип - …
Гетерозиготная особь - …
Гомозиготная особь - …
2. Решите задачу: при скрещивании белого кролика с чёрной крольчихой получено 5
чёрных и 4 белых крольчонка. Определите генотипы упомянутых животных. Чёрный цвет
доминантный.
3. Беседа по вопросам:
- как называется первый закон Г.Менделя?
- в чём его сущность?
- что происходит при скрещивании гибридов первого поколения?
- как осуществляется наследование двух признаков, локализованных в разных
хромосомах?
- как называется этот закон Г.Менделя?
III. Изучение нового материала.
1.Теория наследования пола.
Каждый живой организм - растения, животные, человек - обладает определённым набором
хромосом, у которых форма, размеры строго постоянны для определённого вида. При
исследовании, сравнении хромосом животных было определено, что хромосомный набор
самцов и самок отличается по одной паре. Эти хромосомы называются половыми. Все
остальные хромосомы, одинаковые у обоих полов, - аутосомы. Пол женский и пол
мужской. Интерес к полу окружен ореолом значимости, таинственности. Этот интерес
был всегда. А нам сегодня предстоит приподнять занавес над одной из сокровенных тайн
природы и выяснить, где, когда и как происходят те события или процессы, которые
приводят к развитию зародыша женского или мужского пола (слайд 2,3)
Учитель дает определение пола, его ученики записывают в тетрадь: пол – совокупность
генетических,
морфологических,
физиологических
особенностей,
которые
обеспечивают половое размножение организма.
Вопрос. Сколько хромосом у человека? (слайд 4)
Вопрос. Сколько пар одинаковых? - Это аутосомы (слайд 5)
Вопрос. Чем отличаются? (слайд 6)
- Отличаются половыми хромосомами. У женского пола – XX. У мужского пола – XY.
Учёные давно заметили, что соотношение потомства по полу равно приблизительно 1:1.
Вопрос: Как это достигается? Проведём скрещивание и определение пола потомства на
примере млекопитающих (слайд 7,8).
Ученики делают запись в тетрадь: у женщины набор хромосом: 44 А + XX, у мужчины:
44 А + XY.
Далее в тетради пишем схему скрещивания, оплодотворения.
P. X X x XY
Г. X
X, Y
F. XX.
XY,
1 : 1, (50% : 50%)
Самостоятельная работа с учебником: чтение и обсуждение текста стр.163.
Вопрос. Посмотрим, какие гаметы образует самка и самец (слайд 9).
Самка дает один тип гамет с одной X половой хромосомой (почему одна X)? Самец –
два типа гамет с X и Y хромосомой. Женский пол – гомогаметный пол (XX).
Гомогаметный пол – пол, имеющий две одинаковые половые хромосомы (XX),
образует один тип гамет.
Мужской пол – гетерогаметный пол (XY).
Гетерогаметный пол – пол, имеющий две различные половые хромосомы (XY),
образует два типа гамет.
Вопрос. Когда определяется пол будущего организма? От чего зависит определение
пола?
Вывод. Пол будущего организма определяется в момент оплодотворения и зависит от
того, какой из сперматозоидов оплодотворяет яйцеклетку.
2. Хромосомное определение пола у разных животных (слайды 10-15).
3. Наследование признаков, сцепленных с полом слайды (слайды 16-17)
В начале урока мы решали задачи о закономерностях передачи признаков. Но эти
признаки были локализованы в аутосомах. Рассмотрим процесс передачи признаков, гены
которых находятся в Х-хромосоме. Это называется наследованием, сцепленным с полом.
1)У человека существуют признаки, сцепленные с полом, их гены локализованы в
половых хромосомах. Примером таких признаков являются раннее облысение,
дальтонизм (цветовая слепота), пожелтение зубной эмали, гемофилия (несвёртываемость
крови) (слайд 18).
Решение задачи (слайд 19).
2) Гемофилия - опасное заболевание. Как оно наследуется? Почему этим недугом
страдают только мужчины? Далее сообщение учащегося.
Сын последнего русского царя Николая Алексей страдал гемофилией. Как попала эта
болезнь в царскую семью? Её унаследовала царица Александра (жена Николая ) от своей
бабушки, английской королевы Виктории. Исследователи предполагают, что этот
коварный ген возник в результате мутации в организме английской королевы или её
ближайших родственников. Предлагаю решить задачу, в которой мы определим передачу
гемофилии царицей Александрой своему сыну Алексею. Далее учитель показывает
фотографии царицы Александры, царевича Алексея, родословную царской семьи.
3). Вопрос: Как вы думаете, почему не бывают черепаховые коты?
Ученики высказывают свои предположения и доказывают их решая задачу (слайд 20-22).
IV. Закрепление полученных знаний.
1). Что такое пол?
2). Каково соотношение между женским и мужским полом при рождении у человека?
3). Дать определение - аутосом.
4). Чем отличаются наборы хромосом у женщины и у мужчины?
5). Каковы половые хромосомы у женщины?
6). Каковы половые хромосомы у мужчин?
7). Гетерогаметный пол? Гомогаметный пол?
8). От чего зависит определение пола будущего организма?
V. Подведение итогов урока.
Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учащихся, выставляет оценки.
Домашнее задание
§45, найти дополнительный материал о болезнях, сцепленных с полом…….
≤≤≤Домашнее
Гемофилия
Среди редких болезней, одна хорошо известна широкой публике. Это гемофилия.
Гемофилия – наследственное нарушение свертывания крови. Страдают этой болезнью
мужчины, но передается она по женской линии. Если у отца гемофилия, а у матери ее нет,
ни у одного из сыновей гемофилии не будет, но все дочери станут носителями гена
гемофилии и могут передать его своим детям . Если мать является носительницей
гемофилии, а отец не болен ею, то вероятность унаследовать гемофилию у сыновей – 50%,
а у дочерей стать носительницами гена гемофилии – тоже 50%. У цесаревича Алексея
было много шансов получить эту болезнь: гемофилией страдали родственники по разным
линиям: сын и внуки английской королевы Виктории, брат и племянники царицы
Александры Федоровны.
Болезнь вызывает продолжительные кровотечения при нарушении целостности кожи,
ушибе и даже самопроизвольно. Большинство кровоизлияний происходит внутренне,
обычно в суставы (коленный, голеностопный и локтевой) и мышцы (наиболее серьезные –
в переднюю часть паховой области, икроножную мышцу и предплечье). Внутричерепные,
горловые, паховые, внутрикишечные кровотечения представляют угрозу для жизни.
Многократные кровоизлияния в суставы могут вызвать повреждение хряща и кости, что
ведет к хроническому артриту и потере трудоспособности. Средняя продолжительность
жизни больных в мире – 40–45 лет.
За сто лет, прошедших после рождения несчастного наследника престола Российской
империи, научились лечить гемофилию. Лечить, но не вылечивать. Больным вводят
заместительные факторы свертывания крови.
Метод заместительной терапии цельной кровью и плазмой эффективен лишь частично. Но
самое главное – велика опасность заражения больных при переливании крови
передающимися с ней медленными вирусными инфекциями, в том числе ВИЧ, гепатитом
С. По данным Всероссийского общества больных гемофилией, 95% больных в нашей
стране инфицированы вирусом гепатита С, средняя продолжительность жизни больного в
Российской Федерации составляет 30 лет. При правильном лечении продолжительность
жизни пациентов с гемофилией такая же, как у людей, не страдающих ею.
В среднем, один из 10 000 мальчиков рождается с этой патологией, и только в 70%
случаев в его родословной можно найти указания на наследственную передачу
мутантного гена. Это значит, что для каждой третьей семьи, в которой случилось такое
несчастье, последнее является полной неожиданностью.
Гемофилию в XIX в. называли «царской болезнью», или «болезнью королей», так как она
часто встречалась в царских семьях Европы. От нее умерли три испанских короля, ею
страдали ганноверские князья и царевич Алексей – наследник престола последнего
русского царя Николая II. Такое широкое распространение заболевания среди царских
фамилий объясняется родственными браками. Первоначальной носительницей
мутантного гена гемофилии считается английская королева Виктория.
Рассмотрим родословную потомков английской королевы Виктории . Предполагают, что
ген гемофилии возник в результате мутации у самой королевы Виктории или у одного из
ее родителей. Поскольку у Виктории было большое потомство и её дочери вышли замуж
за разных европейских правителей, гемофилия проявилась сразу в нескольких
царствующих домах: в прусском, испанском, русском.
На рискнке королева Виктория (сидит в центре) со своими многочисленными потомками.
Справа от королевы ее внучка – принцесса Ирена Прусская (в боа), жена
Фридриха Вильгельма. Она была носительницей гена гемофилии и передала его двум
своим сыновьям – Вольдемару и Генриху. Слева от королевы другая внучка – последняя
русская царица Александра (в боа), рядом с ней ее супруг – будущий царь Николай II.
Царица Александра также была носительницей гена гемофилии и передала его своему
сыну Алексею. Эта страшная неизлечимая болезнь стала трагедией царской семьи.
Обычно с таким заболеванием редко доживают до зрелого возраста, так как любой ушиб и
даже мелкое кровоизлияние может стать причиной смерти. Болезнь царевича была
объявлена государственной тайной, о которой знали только члены семьи и самые
приближённые слуги. Царица Александра тяжело переживала за сына, полностью уйдя в
религию.
История царской семьи была трагична. Вместе они жили, вместе и погибли в подвале
Ипатьевского дома.
Обратимся к семейной фотографии. Вглядимся в столь далёкие от нас лица, о которых
поэт Георгий Иванов писал:
Эмалевый крестик в петлице,
И серой тужурки сукно…
Какие печальные лица
И как это было давно!
Какие прекрасные лица
И как безнадёжно бледны
Наследник, императрица,
Четыре великих княжны…