1. ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Важнейшие количественные
физиологические показатели
организма
взрослого человека
(по данным литературы)
Сенсорные системы
Показатели
Частота слышимых человеком
звуковых колебаний...................................................................... 16—20 000 Гц
Максимальный уровень громкости ............................................. 13—14 Б
Ближняя точка ясного зрения ...................................................... 0,1 м
Диаметр желтого пятна................................................................. около 0,510-3 м
Питание
Усвояемость смешанной пищи ................................................... 82—90 %
Норма белка в питании при легкой работе ………………….... 80—100 г/сут
Калорический коэффициент 1 г белка ........................................ около 17 Дж (4,1 кал)
Калорический коэффициент 1 г жира ........................................ »
38 Дж (9,3 кал)
Калорический коэффициент 1 г углеводов................................ »
17 Дж (4,1 кал)
Суточная потреьность в витаминах
Аскорбиновая кислота…………………………………………..25 – 50 мг
Витамин В1……………………………………………………….около 1 мг
Никотиновая кислота…………………………………………….»
50 мг
Каротин……………………………………………………………»
1 мг
Пищеварительные соки
Слюна
Количество в сутки .............
Плотность ............................
рН .........................................
Вода......................................
Амилаза................................
Желудочный сок
Количество в сутки ........................................................
Плотность............................
рН ........................................
Вода......................................
Соляная кислота общая…………………………………...
(мэкв/л) свободная ..............
500-2000 мл
...... 1,002-1,020 г/см3
...... 5,6-7,6
...... 99,14-99,42%
……1/10 мг/мл
...... 2000-3000 мл
...... 1,004-1,010 г/см3
...... 1,9-1,8
...... 99,4%
…..46,0-118,3
……0-115,0
Липаза ...................................
Лизоцим.......................
Панкреатический сок Количество в сутки ..............
Плотность .............................
рН ..........................................
Вода.......................................
Желчь пузырная
Количество в сутки .......... . .
Плотность ...........................
рН ..........................................
Вода.......................................
Сок тонкой кишки
Количество в сутки ......
рН................
Вода......................................
Сок толстой кишки
Количество в сутки ..............
рН.................................... .
Вода.......................................
……7,0-8,4 ед/мк
..... 7,57 (2,6 19,2) мкг/мл
….600 (0-700) мл
….1,005-1.014 г/см3
….8 (6 9,0)
….98,7
….500—1200,0 мл
….1,011-1,032 г/см3
….5,6-8,0
….85,92 %
…1000мл
….5,05-7,07
…..97,5 %
…..270 (0-1550) мл
…6,1-7,31
..86,4-93,9 %
Дыхание
Число дыханий в покое .......................... .
Жизненная емкость легких .........................
Дыхательный объем вдоха...........................
Резервный объем выдоха .......................... ..
Остаточный воздух........................................
Легочная вентиляция в покое ......................
…………………………………………………………………
Легочная вентиляция при работе ...............
…………………………………………………………………
Внутриплевральное отрицательное
давление при вдохе ......................
То же, при выдохе ..................
Содержание О2 и СО2
в атмосферном воздухе.........
в выдыхаемом воздухе ..........
в альвеолярном воздухе ........
Парциальное давление О2
в альвеолярном воздухе ...........
…………………………………………………………….
Парциальное давление СО2
в альвеолярном воздухе ................................
Напряжение О2 в артериальной крови .......
……………………………………………………..
Напряжение О2 в венозной крови ...............
……………………………………………………
Напряжение СО^ в артериальной крови
..... 16—20 в 1 мин
…..3-5л
…..1,5-З.Ол
1-1,5л
0,8-1,7 л
0,1-0,7 л/с
..... (6-10 л/мин)
0,83-1,67 л/с
(50-100 л/мин)
Напряжение СО-, в венозной крови ................
....................................................
Коэффициент утилизации О2 в покое .............
…..около 6,3 кПа
…..(47 мм рт. ст.)
….. около 40 %
..... 1,2 кПа (9 мм рт. ст.)
…. 0,8 кПа (6 мм рт. ст.)
…..20,94 и 0,03 %
.... 16,3 и около 4 %
….14,2-14,6 и 5,2 5,7%
.... около 14,7 кПа
.... (100мм рт. ст.)
.... 5,3 кПа (40 мм рт. ст.)
.... около 13,3 кПа
.... (100 ммрт. ст.)
….5,3-6,0 кПа
.... (40—45 мм рт. ст.)
.... 5,3 кПа (40 мм рт. ст.)
Коэффициент утилизации О2 при работе'......
Кровь
Общее количество крови от массы тела ..........
Объем плазмы....................................................
Содержание белков в плазме ...........................
сывороточный альбумин ..........
сывороточный глобулин ...........
фибриноген ...............................
Содержание белков в лимфе ............................
Содержание белков в ликворе .........................
Содержание минеральных солей в крови .......
Содержание глюкозы в крови ..........................
....................................................
Осмотическое давление плазмы ......................
Онкотическое давление плазмы ......................
Плотность крови ...............................................
Число эритроцитов в крови
у мужчин в 1 мм3.......................................
у женщин в 1 мм3....................................
Содержание гемоглобина
у мужчин ....................................
....................................................
у женщин ...................................
....................................................
Число тромбоцитов в крови в 1 мм3............................
Скорость оседания эритроцитов:
У мужчин
у женщин ...................................
(у беременных
Число лейкоцитов в крови в 1 мм3.................................
базофилы ...................................
эозинофилы ...............................
нейтрофилы: миелоциты ..........
метамиелоциты ......................
палочкоядерные .....................
сегментоядерные....................
лимфоциты ................................
моноциты...................................
Кровообращение
Число сердечных сокращений (в покое).........
Систолический объем (в покое) ......................
Минутный объем (в покое) ..............................
Минутный объем (при работе) ........................
…..50—60 %
6,5—7 %
55—60 %
около 7,2 %
4%
2,8 %
0,4 %
0,3—0,4 %
0,02 %
0,9—0,95 %
4,44—6,66 ммоль/л
(80-120 мг %)
около 7,5 атм
25—30 мм рт. ст.
1,050—1,060 г/см3
4 500 000—5 000 000
4 000 000—4 500 000
7,7—8,1 ммоль/л
(78—82 ед. по Сали)
7,0—7,4 ммоль/л
(70—75 ед. по Сали)
около 300 000
1 - 10 мм/ч
2—15 мм/ч
до 45 мм/ч)
4000—9000
0—1 %
2—4 %
0%
0—1 %
1—5 %
50—70 %
20—40 %
2—10 %
60—80 в 1 мин
65—70 мл
4,5—5 л
до 30л
ЭКГ: длительность интервала PQ......
длительность интервала QRS ...
длительность всего цикла.........
Артериальное давление (в возрасте от 16 до 45 лет):
максимальное ............................
минимальное .............................
Давление в капиллярах......................................
Средняя скорость тока крови
в крупных артериях...........................................
» » » » венах среднего калибра ............
» » » » полых венах ...............................
» » » » капиллярах.................................
Скорость распространения
пульсовой волны в артериях ............................
Минимальное время полного
кругооборота крови...........................................
Обмен веществ и энергии
Поглощение O2 (в покое) .................................
Выделение СО2 (в покое) .................................
Дыхательный коэффициент
при смешанной пище .......................................
Основной обмен в сутки...................................
Обмен энергии при легкой работе ..................
....................................................
» » работе средней тяжести ............
....................................................
» » тяжелой работе ..........................
....................................................
Моча
Суточное количество ........................................
Плотность ....................................................
Количество мочевины ......................................
Суточное выделение мочевины .......................
....................................................
» » мочевой кислоты .......................
....................................................
» » аммиака......................................
....................................................
» » хлоридов ....................................
....................................................
0,12—0,18 с
0,06—0,09 с
0,75—1,0 с
110—126 мм рт. ст.
60—85 мм рт. ст
30—10мм рт ст.
0,5 м/с
0,06—0,14 м/с
0,2 м/с
0,5103 м/с
6—9 м/с
20—23 с
250—400 мл/мин
200—300 мл/мин
0,82—0,9
7,12 кДж (1700 кал)
8,37—12,50 кДж
(2000-3000 кал)
12,56—14,65 кДж
(3000-3500 кал)
14,65—25,12 кДж
(3500-6000 кал)
1—1,5 л
1010—1025 г/см3
1,5—2,0 %
333—500 ммоль
(20-30 г)
3,0—5,9 ммоль
(0,5-1,0 г)
17,6—70,5 ммоль
(0,3-1,2 г)
282—451 ммоль
(10-16 г)
Таблица для расчета основного обмена
у мужчин и женщин (1 ккал = 4,19 кДж)
А
Б
1468 40
45
1085 86
1478 44
46
1095 87
1487 48
47
1105 88
1497 52
48
1114 89
1506 56
49
1124 90
1516 60
50
1133 91
1525 64
51
1143 92
1535 68
52
1152 93
1544 72
53
1162 94
1554 76
54
1172 95
1564 80
55
1181 96
1573 84
56
1191 97
1583 88
57
1200 98
1592 92
58
1210 99
1602 96
59
1219 100 1661 100 5
14
60
1229 101 1621 104 11
2
61
123S 102 1631 108 27
18
62
1248 103 1640 112 43
34
63
1258 104 1650 116 59
50
64
1267 105 1659 120 75
66
65
1277 106 1669 124 101 82
66
1286 107 1678 128 107 98
67
1296 108 1688 132 123 114
Рост,см
1076 85
Калории
Калории
Масса, кг
Масса, кг
44
17
19
21
21
23
Мужчины (возраст в годах)
25 27 29 31 33 35 37
39
41
43
45
68
1305 109 1698 136 139 130
69
1315 110 1707 140 155 146
70
1325 111 1717 144 171 162
71
1334 112 1726 148 187 178
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
1344
1353
1363
1372
1382
1391
1401
1411
1420
1430
1439
1449
1458
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
•—
1736
1745
1755
1764
1774
1784
1793
1803
1812
1822
1831
1841
—
152
156
160
164
168
172
176
180
184
188
192
196
200
201
215
229
243
255
267
279
291
303
313
322
333
—
192
206
220
234
246
258
270
2S2
294
304
314
324
334
183
190
19S
205
213
220
227
235
242
250
257
264
272
174
181
188
196
203
211
218
225
233
240
248
255
262
164
172
179
186
194
201
209
216
223
231
238
246
253
155
162
170
177
184
192
199
207
214
221
229
236
244
146
153
160
168
175
183
190
197
204
215
220
227
234
136
144
151
158
166
173
181
188
195
203
210
218
225
127
134
142
149
156
164
171
179
186
193
201
208
216
117
125
132
140
147
154
162
169
177
184
191
199
206
108
116
123
130
138
145
153
160
167
175
182
190
197
23
Б
Женщины (возраст в годах)
25 27 29 31 33 35 37
99
106
114
121
128
136
143
151
158
165
173
180
188
89
97
104
112
119
126
134
141
149
156
163
171
179
80
87
95
102
110
117
123
132
139
147
154
161
169
71
78
86
93
100
108
115
124
130
137
145
152
160
39
41
43
45
Окончание прил. 2
Калории
Масса, кг
Калории
44
672
85
1235 40
45
685
86
1249 44
46
699
87
1263 48
Рост,см
Масса, кг
А
47 713
88 1277 52
48 727
89 1290 56
49 740
90 1304 60
50 754
91 1318 64
51 768
92 1332 68
17
19
21
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
782
795
809
823
837
850
864
878
892
905
919
933
947
910
974
988
1002
1015
1029
1043
1057
1070
1084
1098
1112
1125
1139
1153
1167
1180
1194
1208
1222
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
22
123
24
1345
1359
1373
1387
1406
1414
1428
1442
1445
1469
1483
1497
1510
1524
1538
1552
1565
1579
1593
1607
1620
1634
1648
1662
1675
1689
1703
1717
1730
1744
758
772
72
76
80
84
88
92
96
100
104
108
112
116
120
124
128
132
136
140
144
148
152
156
160
164
168
172
176
180
184
188
192
196
200
--
113
153
193
233
273
313
353
393
433
473
513
553
539
633
673
713
743
773
803
823
843
863
883
903
923
128
168
208
248
288
328
368
408
448
488
528
568
608
648
678
708
738
768
788
808
828
848
868
888
908
619
669
659
679
699
719
729
759
779
799
819
839
859
605
625
645
665
685
705
725
745
765
785
805
825
845
3.Номограмма для формулы Рида
592
612
631
652
672
692
718
732
752
772
792
812
832
578
598
618
638
658
678
698
718
738
758
778
798
818
565
585
605
625
645
665
685
705
725
745
765
785
805
551
571
591
611
631
651
671
691
711
731
751
771
791
538
558
578
598
618
638
658
678
698
718
738
758
778
524
544
564
584
604
624
644
664
684
704
724
744
764
511
531
551
571
591
611
63
651
671
691
711
731
751
497
517
537
557
577
597
617
637
657
677
697
717
737
484
504
524
544
564
584
604
624
644
664
684
704
724
470
490
510
530
550
557
590
610
630
650
670
690
710
457
477
497
517
537
543
577
597
617
637
657
677
697
Литература
Анатомия человека: В 2 т. 2.-е изд., перераб. и доп /Под ред. М. Р.
Сапина. М., 1993.
Атлас нормальной физиологии /Под ред. Н. А. Агаджаня-на. М., 1986.
Воробьева Е. А., Губарь А. В., Сафьянникова. Анатомия и физиология.
М., 3987.
Гаврилов Л. Ф., Татаринов В. Г. Анатомия. М., 1985. Георгиева С. А.
Физиология. М., 1982.
Крылова Н. В., Наумец Л. В. Анатомия органов чувств: Атлас-пособие.
М.,1991.
Липченко В. Я., Самусев Р. П. Атлас нормальной анатомии человека.
М., 1988.
Лобко П. И., Мелъман Е. П., Денисов С. Д., Пивченко П. Г.
Вегетативная нервная система: Атлас. Мн., 1988.
Общий курс физиологии человека и животных: В 2 т. / Под ред. А. Д.
Ноздрачева. М., 1991.
Самусев Р. П., Седин Ю. М. Анатомия человека. М., 1990. Сапин М. Р.,
Билич Т. Л. Анатомия человека. М., 1989.
Сапин М. Р., Билич Г. Л. Руководство к практическим занятиям по
анатомии человека. М., 1992.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ .................................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ АНАТОМИИ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. И ФИЗИОЛОГИИERROR! BOOKMARK NOT DE
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ............................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.
КЛЕТКИ И ТКАНИ ............................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
КЛЕТКИ .......................................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ТКАНИ ........................................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Эпителиальная ткань ....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Соединительная ткань ..................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Мышечная ткань ............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Нервная ткань ................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
ОРГАНЫ И СИСТЕМЫ ОРГАНОВ. .................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ОРГАНИЗМ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ..................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля .......................................................................................................................................... 13
Практические занятия ................................................................................................................................................... 13
КОСТИ И ИХ СОЕДИНЕНИЯ .......................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СТРОЕНИЕ КОСТЕЙ ........................................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СОЕДИНЕНИЕ КОСТЕЙ ................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СКЕЛЕТ ТУЛОВИЩА ....................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СКЕЛЕТ ГОЛОВЫ ............................................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СКЕЛЕТ КОНЕЧНОСТЕЙ .................................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Кости верхней конечности ............................................................................................Error! Bookmark not defined.
Кости нижней конечности ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Вопросы для самоконтроля ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Практические занятия ....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА .................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СТРОЕНИЕ МЫШЦ .......................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
КЛАССИФИКАЦИЯ МЫШЦ ............................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ И РАБОТА МЫШЦ ......................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ТУЛОВИЩА ................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ГОЛОВЫ И ШЕИ ............................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ВЕРХНЕЙ КОНЕЧНОСТИ ................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
МЫШЦЫ И ФАСЦИИ НИЖНЕЙ КОНЕЧНОСТИ ................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Практические занятия ....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
ВНУТРЕННИЕ ОРГАНЫ ................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ..................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Полость рта .....................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Железы рта ......................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Глотка ..............................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Пищевод ..........................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Желудок ...........................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Тонкая кишка ..................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Толстая кишка.................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Печень. Желчный пузырь ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.
Поджелудочная железа ..................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Полость живота и брюшина ..........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Физиология пищеварения ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.
Регуляция пищеварения .................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Вопросы для самоконтроля .......................................................................................................................................... 15
Практические занятия ................................................................................................................................................... 15
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА .............................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Полость носа ...................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Гортань ............................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Трахея и бронхи ..............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Легкие ..............................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Плевра и средостение .....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Физиология дыхания ......................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Вопросы для самоконтроля ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Практические занятия ....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
МОЧЕПОЛОВОЙ АППАРАТ ............................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Почка ...............................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Мочеточники...................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Мочевой пузырь .............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Мочеиспускательный канал ..........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Физиология почек...........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Мужские половые органы .............................................................................................Error! Bookmark not defined.
Женские половые органы ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.
Вопросы для самоконтроля .......................................................................................................................................... 16
Практические занятия ................................................................................................................................................... 17
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ..................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
БЕЛКОВЫЙ ОБМЕН ......................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
УГЛЕВОДНЫЙ ОБМЕН .................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ЛИПИДНЫЙ ОБМЕН ........................................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ВОДНЫЙ И МИНЕРАЛЬНЫЙ ОБМЕН ................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ВИТАМИНЫ ................................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ОБРАЗОВАНИЕ И РАСХОД ЭНЕРГИИ ............................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля .......................................................................................................................................... 17
Практические занятия ................................................................................................................................................... 17
Задания ........................................................................................................................................................................... 17
ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ ........................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ГИПОФИЗ И ЭПИФИЗ ...................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ЩИТОВИДНАЯ И ПАРАЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗЫ. ............................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ВИЛОЧКОВАЯ ЖЕЛЕЗА ................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
НАДПОЧЕЧНИК .............................................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ЭНДОКРИННАЯ ЧАСТЬ ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ ....................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ЭНДОКРИННАЯ ЧАСТЬ ПОЛОВЫХ ЖЕЛЕЗ ....................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
РЕГУЛЯЦИЯ ЖЕЛЕЗ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ ................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля .......................................................................................................................................... 18
Практические занятия ................................................................................................................................................... 18
СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА........................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СЕРДЦЕ .......................................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СОСУДЫ МАЛОГО КРУГА КРОВООБРАЩЕНИЯ ................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СОСУДЫ БОЛЬШОГО КРУГА КРОВООБРАЩЕНИЯ ............................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ВЕТВИ ДУГИ АОРТЫ ....................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Ветви грудной части аорты ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Ветви брюшной части аорты .........................................................................................Error! Bookmark not defined.
ВЕНЫ БОЛЬШОГО КРУГА КРОВООБРАЩЕНИЯ ................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Система вен сердца ........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Система верхней полой вены ........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Система нижней полой вены .........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Система воротной вены .................................................................................................Error! Bookmark not defined.
ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ......................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
КРОВЕТВОРНЫЕ ОРГАНЫ ............................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЕЧНО - СОСУДИСТОЙ И ЛИМФАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМ ....................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
РЕГУЛЯЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ОБРАЗОВАНИЕ, СОСТАВ И СВОИЙСТВА ЛИМФЫ ............................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля .......................................................................................................................................... 19
Практические занятия ................................................................................................................................................... 19
НЕРВНАЯ СИСТЕМА ........................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА ............................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Спинной мозг ..................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Головной мозг .................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА ......................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Черепные нервы ..............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Спинномозговые нервы .................................................................................................Error! Bookmark not defined.
ВЕГЕТАТИВНАЯ (АВТОНОМНАЯ) НЕРВНАЯ СИСТЕМА ................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Симпатическая часть вегетативной (автономной) нервной системы ........................Error! Bookmark not defined.
Парасимпатическая часть вегетативной (автономной) нервной системы .................Error! Bookmark not defined.
ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ ............................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ........................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
УСЛОВНЫЕ И БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ ....................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ТИПЫ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
СИГНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ................................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ФИЗИОЛОГИЯ СНА ......................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля .......................................................................................................................................... 20
Практические занятия ................................................................................................................................................... 21
ОРГАНЫ ЧУВСТВ .............................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ОРГАН ЗРЕНИЯ ............................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ОРГАН СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ....................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ОРГАН ВКУСА ................................................................................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
ОРГАН ОБОНЯНИЯ ......................................................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
КОЖА ............................................................................................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
Вопросы для самоконтроля ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.
Практические занятия ....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
ПРИЛОЖЕНИЯ..................................................................................................................................................................... 1
1. ВАЖНЕЙШИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОРГАНИЗМА ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
(ПО ДАННЫМ ЛИТЕРАТУРЫ) .................................................................................................................................................. 1
2.ТАБЛИЦА ДЛЯ РАСЧЕТА ОСНОВНОГО ОБМЕНА У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН (1 ККАЛ = 4,19 КДЖ) ............................................ 4
3.НОМОГРАММА ДЛЯ ФОРМУЛЫ РИДА ................................................................................................................................. 7
ЛИТЕРАТУРА .......................................................................................................................................................................... 8
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Дайте определение терминам «анатомия» и «физиология».
2. Охарактеризуйте основные периоды развития анатомии и физиологии.
3. Расскажите об известных ученых Беларуси в области анатомии и физиологии. 4.
Какие методы исследования применяются:
а) в анатомии;
б) в физиологии?
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Расскажите о строении клетки и дайте определение понятию «ткань».
2. Назовите виды тканей.
3. Какие ткани относятся к эпителиальным, объясните особенности их строения и
функции.
4. Расскажите о строении и роли в организме соединительной ткани.
5. Назовите виды соединительной ткани и охарактеризуйте их.
6. Состав и роль крови в организме.
7. Перечислите основные функции крови.
8. Расскажите об осмотическом давлении и рН крови.
9. Опишите строение эритроцитов.
10. Классификация лейкоцитов и их функциональная роль.
11. Объясните строение зернистых лейкоцитов.
12. Расскажите о строении незернистых лейкоцитов, их составе и значении.
13. Что такое лейкоцитарная формула, ее практическое применение?
14. В чем особенности строения тромбоцитов? Их роль в организме.
15. Что такое группы крови?
16. Что вы знаете о резус-факторе?
17. Расскажите о скорости оседания эритроцитов и ее клиническом значении.
18. Классификация мышечных тканей.
19. Объясните строение гладкой мышечной ткани.
20. Строение и функция поперечнополосатой ткани.
21. Назовите структурнофункциональные особенности мышечной ткани сердца.
22. Расскажите о строении и значении нервной ткани.
23. Особенности строения нейрона.
24. Виды нервных волокон и их строение.
25. Дайте определение понятиям «орган», «система» и «аппарат органов».
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий— изучить: 1) гистологическое строение различных видов
эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей; 2) мазок крови человека.
Оснащение — таблицы, слайды, микроскоп, микропрепараты.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) препараты, иллюстрирующие
строение эпителиальных тканей; 2) препараты различных видов соединительной ткани; 3)
препараты, которые иллюстрируют основные морфофункциональные особенности: а)
мышечной ткани; б) нервной ткани.
Оформление протокола. Зарисовать препараты, сделать соответствующие обозначения.
Вопросы для самоконтроля
1. Расскажите о значении костной системы в организме.
2. Объясните строение кости как органа.
3. Классификация костей.
4. Перечислите беспрерывные и прерывные соединения костей.
5. Назовите основные элементы сустава, их функциональную роль.
6. Классификация суставов.
7. Что такое скелет? Назовите его отделы.
8. Опишите строение шейных позвонков.
9. Как устроены грудные и поясничные позвонки?
10. Объясните строение крестцовых и копчиковых позвонков.
11. Опишите строение ребер и грудины.
12. Что вы знаете о позвоночном столбе?
13. Структурно-функциональные особенности грудной клетки.
14. Назовите отделы и составные элементы черепа.
15. Строение теменной и лобной костей.
16. Особенности строения затылочной кости.
17. Опишите строение височной кости.
8. Объясните строение верхней челюсти.
19. Структурно-функциональные особенности нижней челюсти.
20. Особенности строения внутреннего основания черепа.
21. Строение лопатки и ключицы.
22. Назовите соединения пояса верхней конечности.
23. Опишите строение плечевой кости.
24. Перечислите особенности строения костей предплечья и кисти.
25. Назовите основные соединения костей верхней конечности.
26. Охарактеризуйте структурные особенности строения бедренной кости.
27. Опишите кости голени.
28. Особенности строения костей стопы.
29. Расскажите о костях таза.
30. Опишите строение и основные движения тазобедренного сустава,
31. Особенности строения и функции соединений костей нижней конечности.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить гистологическое строение костной ткани, связок и
сухожилий, анатомическое строение разных костей, непрерывных и прерывных
соединений костей.
Оснащение — таблицы, слайды, микропрепараты, микроскоп.
Содержание работы.1.препараты костной ткани, связок и сухожилий; 2.
особенности строения костей туловища; 3.особенности строения костей, которые входят в
скелет: а) верхних конечностей, в) нижних конечностей; 4) особенности строения костей
черепа; 5) соединения костей.
Оформление протокола. Зарисовать препараты, нанести соответствующие
обозначения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Расскажите о строении скелетных мышц.
2. Что вы знаете о вспомогательном аппарате скелетных мышц?
3. Дайте классификацию мышц.
4. Перечислите основные мышцы спины, их фасции.
5. Охарактеризуйте мышцы и фасции груди.
6. Как устроена диафрагма?
7. Перечислите основные мышцы живота.
8. Расскажите о фасциях и топографических особенностях живота.
9. Назовите мимические и жевательные мышцы.
10. Перечислите мышцы и фасции шеи,
11. Расскажите о мышцах плечевого пояса.
12. Охарактеризуйте мышцы свободной верхней конечности.
13. Расскажите о фасциях и топографических образованиях верхней конечности.
14. Перечислите и охарактеризуйте мышцы таза.
15. Расскажите о мышцах бедра.
16. Перечислите мышцы голени и стопы.
17. Назовите фасции нижней конечности.
18. Перечислите основные топографические образования нижней конечности.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить анатомическое строение скелетных мышц, мышц головы,
шеи, туловища, верхних и нижних конечностей.
Оснащение — таблицы, слайды, муляжи, микропрепараты, диапроектор,
микроскоп.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) особенности строения мышц,
которые образуют туловище; 2) классификацию мышц;
3) мышцы и фасции туловища; 4) мышцы и фасции головы и шеи;
5) мышцы и фасции верхних и нижних конечностей.
Оформление протокола. Зарисовать препараты, сделать соответствующие
обозначения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Дайте структурно-функциональную характеристику пищеварительной системы.
2. Опишите строение полости рта.
3. Объясните морфологические особенности строения зуба.
4. Что такое зубная формула?
5. Расскажите о слюнных железах и процессе пищеварения в полости рта.
6. Что вы знаете о глотке и ее отделах?
7. Объясните строение пищевода.
8. Строение стенок пищевода.
9. Расскажите о физиологии пищевода.
10. Назовите отделы тонкой кишки, особенности их строения.
11. Строение двенадцатиперстной кишки.
12. Расскажите о физиологии пищеварения в тонком кишечнике.
13. Перечислите отделы толстой кишки и особенности их строения.
14. Строение стенок толстой кишки.
15. Какие физиологические процессы происходят в толстом кишечнике?
16. Опишите строение печени.
17. Каковы механизмы желчеобразования и желчевыделения?
18. Назовите отделы поджелудочной железы.
19. Расскажите о составе поджелудочного сока и его значении в процессе
пищеварения.
20. Что такое брюшная полость?
21. Перечислите органы, которые лежат интра-, мезо- и экстраперитонеально.
22. Расскажите о верхнем, среднем и нижнем этажах брюшной полости.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить анатомическое и гистологическое строение органов
пищеварения (желудка, стенки пищеварительного тракта, печени, поджелудочной
железы).
Оснащение — таблицы, схемы, гистологические микропрепараты, электронные
микрофотографии, микроскоп, диапроектор.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) особенности строения
пищеварительной системы; 2) строение желудка, кишечника и процессы пищеварения в
них; 4) строение печени и желчного пузыря, физиологию желчеобразования и
желчевыведения; 5) строение и физиологию поджелудочной железы; 6) гистологические
препараты, которые отражают строение пищеварительной системы.
Оформление протокола. Зарисовать препараты, нанести соответствующие
обозначения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Назовите основные функции дыхательной системы.
2. Расскажите о строении полости носа.
3. Особенности строения полости носа.
4. Строение гортани.
5. Расскажите о механизме звукообразования.
6. Особенности строения трахеи и бронхов.
7. Опишите строение правого и левого легкого.
8. Назовите границы легких.
9. Что такое сегменты легкого?
10. Особенности строения альвеолярного дерева — легочного синуса как
структурно-функциональной единицы легкого.
11. Что такое плевра? Ее отделы и синусы.
12. Перечислите органы средостения.
13. Расскажите о газообмене в легких.
14. Охарактеризуйте механизм регуляции дыхания.
15. Назовите основные объемы легких.
16. Расскажите о дыхании в условиях повышенного и пониженного атмосферного
давления.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — 1) изучить анатомическое и гистологическое строение органов
дыхания; 2) научиться определять частоту дыхания, измерять жизненную емкость легких
и давать им физиологическую оценку
Оснащение — таблицы, схемы, гистологические микропрепараты, слайды,
микроскоп, диапроектор, спирометр. Содержание работы. Учащийся должен знать: 1)
анатомическое строение органов дыхания, уметь показать его на плакатах и муляжах; 2)
морфофункциональные особенности строения органов дыхания; 3) уметь определять
частоту дыхания, измерять основные легочные объемы; 4) как определить жизненную
емкость легких спирометром.
Оформление протокола. Зарисовать препараты, измерить жизненную емкость
легких, охарактеризовать полученные показатели.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Каково значение мочеполового аппарата?
2. Объясните строение паренхимы почек, назовите ее отделы и анатомические
особенности.
3. Расскажите о нефроне — элементарной структурно-функциональной единице
почек.
4. Как устроена мочевыводящая система почки?
5. Особенности строения кровеносной системы почки.
6. Расскажите о строении мочеточников.
7. Объясните строение стенки мочевого пузыря.
8. Расскажите о строении мочеиспускательного канала, перечислите половые
особенности его строения.
9. Объясните механизм мочеобразования.
10. Как осуществляется регуляция мочеобразования? 1. Расскажите о механизме
мочевыделения.
12. Перечислите внутренние и наружные мужские половые органы. Какова их
функция в организме?
13. Особенности строения и функций яичка.
14. Расскажите о строении семявыносящего протока.
15. Строение семенных пузырьков.
16. Объясните строение предстательной железы.
17. Расскажите о строении наружных мужских половых органов.
18. Что такое сперматогенез?
19. Дайте структурно-функциональную характеристику яичника.
20. Что вы знаете об оогенезе?
21. Опишите строение маточной трубы.
22. Особенности строения матки.
23. Какие циклические изменения происходят в стенке матки в связи с созреванием
яйцеклетки?
24. Как устроено влагалище?
25. Перечислите наружные женские половые органы. Объясните особенности их
строения.
26. Опишите строение промежности, расскажите о ее границах и половых
особенностях.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить анатомическое и гистологическое строение мочевых
органов, мужских и женских половых органов.
Оснащение— таблицы, муляжи, схемы, слайды, гистологические препараты,
микроскоп, диапроектор.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) особенности строения органов
мочеполовой системы; 2) механизм мочеобразования;
3) регуляцию деятельности почек; 4) количество, состав и особенности мочи; 5)
механизм овуляции, менструации.
Оформление протокола. Нарисовать схему строения нефрона и кровообращения
почки, сделать необходимые обозначения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Дайте определение обмену веществ и энергии.
2. Расскажите о белковом обмене.
3. Что такое углеводный обмен? Как происходит его регуляция?
4. Расскажите о липидном обмене и его значении для организма человека.
5. Охарактеризуйте водный и минеральный обмен.
6. Роль витаминов в организме человека.
7. Расскажите об образовании и расходе энергии.
8. Что такое основной обмен?
9. Каков расход энергии при разных ступенях физической нагрузки?
10. Что такое рациональное питание?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — определение основного обмена по таблицам с учетом возраста,
пола, массы тела, роста, а также по формуле Рида (см. Прил. 1, 2, 3); определение рабочей
прибавки, суточных энергорасходов организма.
Оснащение — ростомер, весы, таблицы для определения основного обмена,
сфигмоманометр, фонендоскоп, секундомер.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) что такое ассимиляция и
диссимиляция; 2) значение белкового, углеводного, липидного, водного и минерального
обменов; 3) значение витаминов для организма человека; 4) образование и расход
энергии; 5) определение основного обмена.
ЗАДАНИЯ
1. Расчет основного обмена по таблицам
Ход работы. По специальным таблицам (см. Прил. 2) можно определить
среднестатистический уровень основного обмена человека, учитывая его рост, возраст,
массу тела. Сравнив эти среднестатистические данные с результатами, полученными при
исследовании рабочего обмена при помощи приборов, можно вычислить затраты энергии,
необходимые для выполнения той или иной нагрузки. С помощью ростомера и весов
измеряют рост и массу исследуемого. Если исследуемый взвешивается в одежде, то
необходимо снизить полученную массу тела на 5 кг для мужчин и на 3 кг для женщин.
Таблицами пользуются следующим образом. Если, например, исследуемая 27-летняя
женщина имеет рост 172 см и весит 65 кг, то по таблицам для определения основного
обмена у женщин (часть А) рядом со значением массы исследуемого находят цифру 960.
В Прил. 2 (часть Б) по горизонтали находят возраст (27 лет), а по вертикали — рост (172
см); на пересечении граф возраста и роста находится число 678. По сумме двух чисел (960
+ 678 = 1638) получают среднестатистическое значение нормального основного обмена
женщины определенного возраста, роста и массы тела — 1638 ккал.
2. Вычисление уровня основного обмена по формуле Рида
Формула Рида дает возможность вычислить процент отклонения величины
основного обмена от нормы. Эта формула основана на взаимосвязи между артериальным
давлением, частотой пульса и теплопродукцией организма.
Ход работы. У исследуемого определяют частоту пульса с помощью секундомера
и артериальное давление по способу Короткова 3 раза с промежутками в 2 мин при
выполнении условий, необходимых для расчета основного обмена. Процент отклонений
(ПО) основного обмена от нормы определяют по формуле Рида:
ПО = 0,75 (ЧП + ПД0,74) - 72, где ЧП — частота пульса; ПД — пульсовое
давление (разница между величиной систолического и диастолического давления).
Цифровые значения частоты пульса и артериального давления определяют как
среднее арифметическое из трех измерений.
Пример расчета. Пульс 75 ударов в минуту, артериальное давление 120/80 мм рт.
ст. ПО равен 0,75 [75 + (120 — 80)0,74] — 72 = = 0,75 (75 + 400,74) —11= 6,45. Таким
образом, основной обмен у исследуемого увеличен на 6,45 % и находится в пределах
нормы. Для упрощения расчетов по формуле Рида имеется специальная номограмма (см.
Прил. 3). По номограмме, соединив линейкой значения частоты пульса и пульсового
давления, на средней линии легко определить величину отклонения основного обмена от
нормы.
Оформление протокола. Запишите полученные показатели. Сравните данные
основного обмена, полученные для исследуемого с помощью приборов, с результатом,
найденным в таблице. Сравните найденную в таблице величину основного обмена со
значениями, полученными в ходе эксперимента по формуле Рида
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Расскажите о роли желез внутренней секреции в организме человека.
2. Объясните строение гипофиза и его связь с другими эндокринными железами.
3. Что вы знаете о гормонах передней доли гипофиза?
4. Назовите функциональные особенности задней доли гипофиза.
5. Строение и функциональные особенности щитовидной железы.
6. Строение и роль в организме паращитовидных желез и их положение.
7. Расскажите о роли вилочковой железы для организма человека.
8. Особенности строения и функции надпочечников.
9. Какую роль играют в организме гормоны надпочечников?
10. Расскажите об эндокринной функции поджелудочной железы.
11. Какие эндокринные функции выполняют половые железы?
12. Объясните, как происходит регуляция желез внутренней секреции.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить анатомическое и гистологическое строение желез
внутренней секреции.
Оснащение — набор гистологических препаратов, электронные микрофотографии,
схемы, таблицы, слайды, микроскоп, диапроектор.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) общее строение эндокринной
системы; 2) изучить по гистологическим препаратам и микрофотографиям: а) гипофиз; б)
щитовидную железу; в) надпочечник; г) поджелудочную железу; 3) функции желез
внутренней секреции; 4) принципы регуляции желез внутренней секреции.
Оформление протокола. Зарисовать схему строения инсулоцитов поджелудочной
железы; схему гландулоцита и дать обозначения. Записать основные гормоны,
вырабатываемые железами эндокринной системы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Значение сердечно-сосудистой системы для организма человека.
2. Охарактеризуйте кровеносные сосуды.
3. Назовите звенья мик-роциркуляторного русла.
4. Расскажите о границах сердца и его проекции на грудную клетку.
5. Объясните особенности строения камер сердца.
6. Дайте структурно-функциональную характеристику предсердиям.
7. Опишите строение стенки сердца.
8. Что вы знаете о проводящей системе сердца?
9. Охарактеризуйте кровоснабжение и иннервацию сердца.
10. Расскажите о физиологических свойствах сердечной мышцы.
11. Что такое сердечный цикл?
12. Расскажите об электрических явлениях в сердце. Что такое
электрокардиограмма?
13. Назовите сосуды малого круга кровообращения.
14. Какие сосуды входят в большой круг кровообращения?
15. Расскажите об артериях шеи, головы и лица.
16. Дайте характеристику артериям туловища и верхних конечностей.
17. Охарактеризуйте артерии грудной и брюшной полостей.
18. Перечислите артерии таза и нижних конечностей, охарактеризуйте их.
19. Расскажите о венах большого круга кровообращения.
20. Объясните систему верхней полой вены.
21. Расскажите о системе нижней полой вены.
22. Что такое система воротной вены?
23. Расскажите об основных процессах гемодинамики.
24. Охарактеризуйте артериальное давление, пульс.
25. Как происходит регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы?
26. Назовите части лимфатической системы.
27. Расскажите об анатомии грудного протока.
28. Расскажите об лимфооттоке из области головы, шеи, верхней конечности.
29. Как происходит лимфо-отгок из нижних конечностей и органов таза, брюшной
полости?
30. Опишите строение лимфатического узла.
31. Как происходит лимфообразование?
32. Расскажите о составе и свойствах лимфы.
33. Каковы особенности строения костного мозга?
34. Объясните роль селезенки в организме и особенности ее строения.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить анатомическое и гистологическое строение сердца, стенки
артерий, вены, сосудов микроциркуляторного русла, лимфатического узла, провести
измерение артериального давления, выполнить подсчет частоты пульса.
Оснащение — микропрепарат и муляж сердца, микропрепарат стенки сердца,
таблицы (проводящая система сердца, микроскопические строение стенки сердца), набор
слайдов, микроскоп, диапроектор, секундомер, сфигмоманометр, фонендоскоп.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) особенности строения сердца; 2)
физиологические особенности сердечной мышцы, сердечный цикл и его фазы; 3)
методику подсчета частоты пульса и измерения артериального давления; 4) основные
сосуды малого и большого кругов кровообращения; 5) физиологические закономерности
движения крови по сосудам; 6) строение лимфатической системы, механизм
лимфообразования, состав и свойства лимфы.
Оформление протокола. Зарисовать схему строения сердца, стенки артерий и вен,
обозначить их оболочки. Записать результаты измерения артериального давления и
частоты пульса в состоянии покоя и при физической нагрузке, объяснить полученные
результаты.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Охарактеризуйте основные структуры элементов нервной системы.
2. Что такое рефлекторная дуга. Ее составные части.
3. Расскажите о классификации нервной системы.
4. Объясните общее строение спинного мозга.
5. Дайте характеристику сегментам спинного мозга.
6. Строение серого и белого вещества спинного мозга.
7. Перечислите оболочки спинного мозга.
8. Опишите строение головного мозга.
9. Объясните строение, топографию белого и серого вещества продолговатого
мозга и моста.
10. Расскажите о строении мозжечка.
11. Особенности строения среднего мозга.
12. Назовите основные отделы промежуточного мозга.
13. Охарактеризуйте кору конечного мозга:
14. Назовите борозды и извилины, локализацию функций в коре.
15. Опишите белое вещество головного мозга. Назовите проводящие пути.
16. Расскажите о желудочках головного мозга.
17. Назовите оболочки головного мозга, объясните их структурно-функциональные
особенности.
18. Что такое спинномозговая жидкость? Ее значение.
19. Расскажите о физиологии коры головного мозга.
20. Назовите основные элементы периферической нервной системы.
21. Опишите спинномозговые нервы.
22. Объясните, как формируется шейное сплетение.
23. Особенности формирования плечевого сплетения, охарактеризуйте его.
24. Опишите формирование срединного локтевого и лучевого нервов.
25. Объясните формирование поясничного сплетения, охарактеризуйте его ветви.
26. Как образуется крестцовое сплетение? Охарактеризуйте его ветви.
27. Объясните строение обонятельных нервов.
28. Опишите зрительный и глазодвигательный нервы.
29. Что вы знаете о тройничном нерве?
30. Опишите лицевой нерв.
31. Строение преддверно-улиткового и языкоглоточного нервов.
32. Расскажите о блуждающем нерве.
33. Дайте общую характеристику вегетативной (автономной) нервной системе и ее
составным частям.
34. Расскажите о симпатической части вегетативной нервной системы.
35. Охарактеризуйте парасимпатическую часть вегетативной нервной системы.
36. Что вы знаете об условных и безусловных рефлексах?
37. Охарактеризуйте типы высшей нервной деятельности. Что такое первая и
вторая сигнальные системы?
38. Расскажите о физиологии сна.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить анатомическое, и гистологическое строение нервного
волокна, спинного и головного мозга; исследовать глазные и сухожильные рефлексы
человека.
Оснащение — таблицы, атлас, микропрепараты головного мозга, поперечный срез
спинного мозга, поперечный срез продолговатого мозга, микроскоп, перкусионный
молоточек.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) особенности строения нервной
системы; 2) строение спинного и головного мозга;
3) строение периферической нервной системы; 4) физиологию коры головного
мозга; 5) препараты, отражающие гистологическое строение нервного волокна, спинного
и головного мозга; 6) как определить зрительный и сухожильный рефлексы у человека.
Оформление протокола. Нарисовать: а) общий план строения мозга в сагиттальном
разрезе; б) схему желудочков головного мозга; в) схему поперечного среза спинного и
продолговатого мозга. Нанести соответствующие обозначения. Записать результаты
проведения зрительного, коленного и ахиллова рефлексов, дать им объяснение.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Объясните значение органов чувств для человека.
2. Что такое анализатор? Перечислите его части.
3. Расскажите об анализаторах внешней и внутренней среды.
4. Как устроен орган зрения?
5. Объясните строение оболочек глазного яблока.
6. Назовите ядро глаза и его части.
7. Перечислите мышцы глаза; опишите их строение и функции.
8. Особенности строения век.
9. Опишите слезный аппарат глаза, взаимоотношения его частей.
10. Расскажите о зрительном анализаторе.
11. Как устроен преддверно-улитковый орган? Его функциональное значение.
12. Строение наружного уха.
13. Назовите стенки среднего уха и его содержимое.
14. Опишите строение внутреннего уха.
15. Каковы особенности строения костного и перепончатого лабиринтов?
16. Как устроен проводящий путь анализатора обоняния?
17. Что такое анализатор вкуса и его роль в организме?
18. Расскажите о строении кожи.
19. Объясните строение волос, ногтей.
20. Расскажите о железах кожи.
21. Как устроена молочная железа?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Цель занятий — изучить: 1) анатомическое и гистологическое строение органов
чувств; 2) зарисовать слуховой, вкусовой, обонятельный и кожный анализаторы; 3)
определить остроту зрения по таблицам.
Оснащение — таблицы, муляжи, набор слайдов, таблицы для определения остроты
зрения, диапроектор, микроскоп, микропрепараты — вкусовые почки, орган обоняния,
кожа.
Содержание работы. Учащийся должен знать: 1) строение органа зрения; 2) как
определить остроту зрения; 3) строение органа слуха и равновесия; 4) строение органа
обоняния и вкуса; 5) строение кожи.
Оформление протокола. Нарисовать схему строения вкусовой почки; основные
элементы органа обоняния и эпителия обонятельной области носа; схему строения кожи.
Сделать соответствующие обозначения.