Аннотация к рабочей программе для 1-4-х классов по предмету « Технология», созданной на основе программы Н.А.Цирулик 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Предмет « Технология» включен в базовую часть Федерального базисного плана для образовательных учреждений Российской Федерации. 2. Цель изучения дисциплины: оптимальное общее развитие каждого ребенка (психическое, физическое, духовно-нравственное, эстетическое) средствами предметно-практической деятельности. В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных. Задачи изучения дисциплины: - духовно-нравственное развитие в процессе формирования понимания материальной культуры как продукта преобразовательной деятельности предшествующих поколений и людей разных профессий в современном мире; - формирование внутренней позиции школьника, мотивации успеха, способности к творческому самовыражению, интереса к предметно-преобразовательной деятельности, ценностного отношения к труду, родной природе, своему здоровью; - развитие в процессе предметно-практической деятельности психических функций: зрительно-пространственного восприятия, воссоздающего и творческого воображения, разных видов мышления, речи, воли, чувств; - развитие ручной умелости в процессе решения конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач; - развитие ориентировку регулятивной в задании, коррекцию, оценку; структуры планирование, деятельности, включающей прогнозирование, контроль, - формирование умения искать и преобразовывать информацию с использованием различных информационных технологий; - развитие познавательных способностей детей, в том числе знаково- символического и логического мышления, исследовательской деятельности; - развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной деятельности. 3. Структура дисциплины 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания. 2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. 3. Конструирование и моделирование. 4. Практика работы на компьютере. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется технология развивающего обучения, ИКТ технологии, а так же проектные технологии. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Освоение программы по технологии обеспечивает достижение следующих результатов: Личностные результаты: - Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России. - Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. - Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. - Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. - Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. - Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. - Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. - Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Метапредметные результаты: - Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. - Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. - Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. - Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач. - Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета. - Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах. - Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям - Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. - Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные результаты: - Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии. - Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека. - Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности; - Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач. - Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебнопознавательных и проектных художественно-конструкторских задач. 6. Общая трудоемкость дисциплины (Общее количество часов, распределение часов по разделам) На изучение учебного предмета «Технология» в начальной школе выделяется 237 ч, из них в 1 классе 33 ч (1 ч в неделю, всего 33 учебные недели), во 2, 3, 4 классах по 68 ч (2 ч в неделю, всего 34 учебные недели). 7.Содержание программного материала. 1 КЛАСС (33 часа) Лепка 3ч Аппликация 3ч Мозаика 3ч Художественное складывание 3ч Плетение 3ч Шитье и вышивание 3ч Плоскостное конструирование и моделирование из геометрических фигур 2ч Объемное конструирование и моделирование из готовых геометрических форм 4ч Объемное конструирование и моделирование из бумаги 3ч Художественное конструирование из природного материала 2ч Работа с конструктором 1ч Резервное время 3ч 2 КЛАСС (68 часов) Лепка 8ч Аппликация 8ч Мозаика 8ч Художественное складывание 6ч Плетение 8ч Шитье и вышивание 8ч Плоскостное конструирование и моделирование из геометрических фигур 4ч Объемное конструирование и моделирование из готовых геометрических форм 8ч Объемное конструирование и моделирование из бумаги 8ч Работа с конструктором 2ч 3 КЛАСС (68 часов) Лепка 4ч Аппликация 6ч Мозаика 4ч Коллаж 6ч Художественное вырезание 8ч Художественное складывание 4ч Плетение 8ч Шитье и вышивание 4ч Плоскостное конструирование и моделирование из бумаги и картона 4ч Объемное конструирование и моделирование из бумаги 8ч Конструирование и моделирование из ткани 10ч Работа с конструктором 2ч 4 КЛАСС (68 часов) Лоскутная мозаика 6ч Вышивание 8ч Папье-маше 3ч Роспись ткани 6ч Вязание 8ч Конструирование из растений 4ч Объемное конструирование и моделирование из бумаги и картона 10ч Конструирование и моделирование из разных материалов 8ч Объемное моделирование из ткани 8ч Художественное конструирование из природного материала 2ч Работа с конструктором 7. Формы контроля Выставки. 2ч