4 Результаты диагностического тестирования студентов по

Содержание
Введение ..............................................................................................................................................4
1
Обобщенная структура измерительных материалов для проведения диагностического
тестирования по дисциплине «Химия» ............................................................................................5
2
Результаты тестирования студентов по вузу «Тюменский государственный
нефтегазовый университет» ............................................................................................................12
3
Результаты тестирования студентов по факультетам ...........................................................14
3.1
Технологический институт (ТИ).....................................................................................14
4
Результаты диагностического тестирования студентов по основным образовательным
программам вуза ...............................................................................................................................17
4.1
Технологический институт (ТИ).....................................................................................17
4.1.1
Результаты диагностического тестирования студентов основной
образовательной программы 240401.65 – «Химическая технология органических
веществ» ....................................................................................................................................17
4.1.2
Результаты диагностического тестирования студентов основной
образовательной программы 240403.65 – «Химическая технология природных
энергоносителей и углеродных материалов» ........................................................................19
Приложение 1. Представление обобщенных результатов тестирования студентов вуза на
основе диагностического тестирования .........................................................................................21
Приложение 2. Рейтинг-листы результатов диагностического тестирования студентов
первого курса по дисциплине «Химия» .........................................................................................24
1
Технологический институт (ТИ).............................................................................................24
1.1
ООП 240401.65 – «Химическая технология органических веществ» .........................24
1.2
ООП 240403.65 – «Химическая технология природных энергоносителей и
углеродных материалов» .............................................................................................................24
3
Введение
Педагогический анализ результатов диагностического тестирования
студентов первого курса по дисциплине «Химия» содержит информационные и
аналитические материалы, адресованные представителям ректората, деканам,
заведующим
кафедрами,
профессорско-преподавательскому
составу
образовательного учреждения.
Информационные материалы включают обобщенную структуру
измерительных материалов диагностического тестирования, тематическое
наполнение которых соответствует содержательным линиям школьного курса
дисциплины «Химия».
Аналитические материалы предназначены для анализа и оценки качества
подготовки первокурсников на основе результатов диагностического
тестирования по дисциплине. Они представлены в формах, удобных для
принятия организационных и методических решений:

гистограмма плотности распределения результатов;

диаграмма ранжирования факультетов вуза (ООП факультетов) по
доле студентов, преодолевших пороговые значения при выполнении тестовых
заданий (в процентах);

карта коэффициентов решаемости тестовых заданий по темам;

рейтинг-листы (списки студентов с указанием процента правильно
выполненных заданий теста).
По форме и положению гистограммы можно наглядно оценить характер
распределения результатов тестирования, учитывая расслоение студентов по
уровню подготовки.
Представленные материалы содержат диаграммы ранжирования
факультетов вуза (ООП факультетов) по доле студентов, преодолевших
пороговые значения при выполнении теста.
Карта коэффициентов решаемости тестовых заданий дает возможность
выявить отдельные темы учебного предмета, освоенные первокурсниками на
недостаточном уровне, и оперативно устранить пробелы в знаниях, умениях и
навыках, что весьма целесообразно для успешного освоения дисциплины
«Химия» в вузе.
Рейтинг-листы, полученные на основе результатов диагностического
тестирования, позволяют эффективно провести дифференциацию студентов по
уровню подготовки (Приложение 2).
Информационно-аналитические материалы могут стать частью входного
внутривузовского контроля уровня знаний и умений студентов-первокурсников
по дисциплине для проведения дальнейших мониторинговых исследований
качества образования в вузе.
4
1 Обобщенная структура измерительных материалов для
проведения диагностического тестирования по
дисциплине «Химия»
1
Обозначение
задания в
варианте КИМ
A1
2
A2
Периодический закон и
периодическая система элементов
Д.И.Менделеева
3
A3
Химическая связь
4
A4
Степень окисления и валентность
5
A5
Строение и свойства химических
веществ
6
A6
Классы неорганических и
органических веществ
№
п/п
Наименование темы
Строение атома
Перечень учебных
элементов
Знать: основные положения
теории строения атома
Уметь: описывать строение
ядер и электронную
конфигурацию атомов
элементов I–IV периодов
Знать: формулировку
периодического закона,
принцип построения
периодической системы
элементов
Уметь: характеризовать
строение атомов и свойства
элементов и их соединений
по положению в
периодической системе
Знать: основные положения
теории химической связи
Уметь: определять виды
связей и объяснять
пространственное строение
веществ
Знать: определения понятий
«валентность»,
«электроотрицательность»,
«степень окисления»
Уметь: определять
валентность и степень
окисления элементов в
соединениях
Знать: вещества
молекулярного и
немолекулярного строения
Уметь: характеризовать
физические свойства
веществ в зависимости от
типа их кристаллической
решетки
Знать: классификацию и
номенклатуру
неорганических и
органических веществ
Уметь: характеризовать и
5
7
A7
Общие свойства металлов и их
соединений
8
A8
Общие свойства неметаллов и их
соединений
9
A9
Свойства простых веществ
10
A10
Химические свойства оксидов
11
A11
Химические свойства гидроксидов
12
A12
Состав и химические свойства
солей
13
A13
Взаимосвязь неорганических
веществ
6
объяснять строение и
свойства классов
неорганических и
органических веществ
Знать: общие свойства
металлов и их соединений
Уметь: характеризовать и
объяснять общие свойства
металлов и их соединений
на основе положения
элемента в периодической
системе
Знать: общие свойства
неметаллов и их соединений
Уметь: характеризовать и
объяснять общие свойства
неметаллов и их соединений
на основе положения
элемента в периодической
системе
Знать: химические свойства
простых веществ
Уметь: характеризовать и
объяснять общие
химические свойства
простых веществ в
зависимости от их
положения в периодической
системе
Знать: химические свойства
оксидов
Уметь: характеризовать и
объяснять химические
свойства оксидов в
зависимости от их состава и
строения
Знать: химические свойства
гидроксидов
Уметь: характеризовать и
объяснять химические
свойства гидроксидов в
зависимости от их состава и
строения
Знать: состав и химические
свойства солей
Уметь: характеризовать и
объяснять химические
свойства солей в
зависимости от их состава и
строения
Знать: химические свойства
неорганических веществ
Уметь: характеризовать
химические свойства
14
A14
Теория строения органических
соединений
15
A15
Углеводороды
16
A16
Спирты и фенолы
17
A17
Альдегиды, карбоновые кислоты и
их производные
18
A18
Взаимосвязь органических веществ
19
A19
Типы химических реакций
20
A20
Скорость химической реакции
классов неорганических
веществ и отдельных
представителей этих классов
Знать: положения теории
строения органических
соединений
Уметь: характеризовать и
объяснять химические
свойства органических
соединений в зависимости
от их состава и строения
Знать: строение, способы
получения и свойства
углеводородов
Уметь: характеризовать и
объяснять типы связей,
строение, способы
получения и свойства
углеводородов
Знать: способы получения и
свойства спиртов и фенолов
Уметь: характеризовать и
объяснять типы связей,
способы получения,
строение и свойства спиртов
и фенолов
Знать: способы получения и
свойства альдегидов,
карбоновых кислот и их
производных
Уметь: характеризовать и
объяснять строение,
способы получения и
свойства альдегидов,
карбоновых кислот и их
производных
Знать: свойства классов
органических веществ
Уметь: характеризовать и
объяснять возможность
межклассовых превращений
органических веществ
Знать: типы химических
реакций в неорганической и
органической химии
Уметь: определять и
классифицировать типы
химических реакций в
неорганической и
органической химии
Знать: основные положения
химической кинетики и
катализа
Уметь: характеризовать и
7
21
A21
Химическое равновесие
22
A22
Электролитическая диссоциация
23
A23
Реакции ионного обмена
24
A24
Окислительно-восстановительные
реакции
25
A25
Гидролиз солей
26
A26
Способы получения и свойства
углеводородов
27
A27
Получение и свойства
кислородсодержащих соединений
8
объяснять влияние факторов
на скорость химической
реакции
Знать: понятие о
химическом равновесии,
закон действующих масс для
равновесия, принцип
Ле Шателье
Уметь: характеризовать и
объяснять влияние факторов
на состояние равновесия
Знать: основные положения
теории электролитической
диссоциации
Уметь: объяснять сущность
процесса электролитической
диссоциации различных
электролитов
Знать: основные положения
теории электролитической
диссоциации
Уметь: объяснять
возможность протекания
реакций ионного обмена
Знать: основные положения
окислительновосстановительных
процессов
Уметь: объяснять сущность
окислительновосстановительных
процессов, составлять
уравнения и расставлять в
них коэффициенты
Знать: основные понятия
гидролиза
Уметь: составлять
уравнения и объяснять
сущность протекающих
процессов
Знать: основные способы
получения и свойства
углеводородов
Уметь: характеризовать и
объяснять основные
способы получения и
свойства углеводородов
Знать: способы получения и
свойства
кислородсодержащих
соединений
Уметь: характеризовать и
объяснять способы
получения и свойства
28
A28
Качественные реакции на
неорганические и органические
вещества
29
A29
Промышленные способы
получения неорганических,
органических веществ и полимеров
30
A30
Термохимия. Расчет теплового
эффекта реакции
31
B1
Классы неорганических и
органических веществ
32
B2
Валентность и степень окисления.
Окислительно-восстановительные
реакции
33
B3
Электролиз расплавов и растворов
кислородсодержащих
соединений
Знать: качественные
реакции на неорганические
вещества и ионы, отдельные
классы органических
соединений
Уметь: характеризовать и
объяснять протекание
качественных реакций и их
характерные признаки
Знать: основные
промышленные способы
получения неорганических,
органических веществ и
полимеров
Уметь: характеризовать и
объяснять химические
реакции, на которых
основаны промышленные
способы получения
неорганических,
органических веществ и
полимеров
Знать: основные положения
термохимии
Уметь: характеризовать и
составлять термохимические
уравнения, проводить по
ним расчеты
Знать: классификацию и
номенклатуру
неорганических и
органических веществ
Уметь: характеризовать и
объяснять строение и
свойства классов
неорганических и
органических веществ
Знать: понятия
«электроотрицательность»,
«степень окисления»,
«валентность»; процессы
окисления и восстановления
Уметь: определять
валентность и степень
окисления, объяснять
сущность окислительновосстановительных реакций
и составлять их уравнения
Знать: основные понятия и
положения теории
электролиза
Уметь: составлять
9
34
B4
Гидролиз солей
35
B5
Химические свойства
неорганических веществ
36
B6
Углеводороды. Строение и
химические свойства
37
B7
Спирты, фенолы и карбонильные
соединения
38
B8
Амины и аминокислоты. Жиры,
белки и углеводы
39
B9
Растворы. Состав растворов
10
уравнения и объяснять
сущность протекающих
процессов
Знать: основные понятия
гидролиза
Уметь: составлять
уравнения и объяснять
сущность протекающих
процессов
Знать: характерные
свойства простых и
сложных неорганических
веществ
Уметь: характеризовать и
объяснять свойства классов
и отдельных представителей
неорганических веществ
Знать: основные положения
теории строения
органических соединений,
свойства углеводородов
Уметь: характеризовать
свойства углеводородов,
составлять уравнения
реакций, объяснять
зависимость свойств и
механизмов реакций от
состава и строения
углеводородов
Знать: строение, способы
получения и свойства
спиртов, фенолов и
карбонильных соединений
Уметь: характеризовать
свойства, составлять
уравнения реакций,
объяснять зависимость
свойств от состава и
строения спиртов, фенолов и
карбонильных соединений
Знать: строение, способы
получения и свойства
аминов, аминокислот,
жиров, белков и углеводов
Уметь: характеризовать
свойства, составлять
уравнения реакций,
объяснять зависимость
свойств от состава и
строения аминов,
аминокислот, жиров, белков
и углеводов
Знать: способы выражения
состава растворов
40
B10
Уметь: проводить
количественные расчеты
содержания компонентов в
растворе
Количественные отношения. Расчет Знать: основные
по уравнению реакции
количественные законы
химии
Уметь: составлять
уравнения реакций и
проводить по ним расчеты
количества исходных и
конечных веществ
11
2 Результаты тестирования студентов по вузу «Тюменский
государственный нефтегазовый университет»
Количественные показатели участия факультетов вуза
в диагностическом тестировании по дисциплине «Химия»
35
Количество результатов
30
25
20
15
10
5
0
всего 35
ТИ
35
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент студентов
25
20
15
10
5
0
5
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Процент выполнения заданий
Процент выполненных
Количество студентов Процент студентов
заданий
[80%; 100%]
2
5,71%
[60%; 80%)
4
11,43%
[40%; 60%)
7
20,00%
[0; 40%)
22
62,86%
Всего
35
100%
12
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 0% до 40% тестовых заданий
Процент студентов
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ТИ
Факультеты
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Процент студентов
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ТИ
Факультеты
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 60% до 80% тестовых заданий
Процент студентов
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ТИ
Факультеты
13
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 80% до 100% тестовых заданий
Процент студентов
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ТИ
Факультеты
3 Результаты тестирования студентов по факультетам
3.1 Технологический институт (ТИ)
В ходе тестирования принимали участие следующие специальности: 240401.65 «Химическая технология органических веществ», 240403.65 - «Химическая технология
природных энергоносителей и углеродных материалов»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Технологический институт (ТИ)
Процент студентов
25
20
15
10
5
0
5
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Процент выполненных заданий
Процент выполненных
Количество студентов Процент студентов
заданий
[80%; 100%]
2
5,71%
[60%; 80%)
4
11,43%
[40%; 60%)
7
20,00%
[0; 40%)
22
62,86%
Всего
35
100%
14
Диаграмма ранжирования ООП
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 0% до 40% тестовых заданий
Технологический институт (ТИ)
Процент студентов
240401.65
240403.65
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ООП
Диаграмма ранжирования ООП
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Технологический институт
Процент студентов
240403.65
240401.65
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ООП
15
Диаграмма ранжирования ООП
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 60% до 80% тестовых заданий
Технологический институт
Процент студентов
240403.65
240401.65
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ООП
Диаграмма ранжирования ООП
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 80% до 100% тестовых заданий
Технологический институт
Процент студентов
16
240403.65
240401.65
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ООП
4 Результаты диагностического тестирования студентов
по основным образовательным программам вуза
4.1 Технологический институт (ТИ)
4.1.1 Результаты диагностического тестирования студентов основной
образовательной программы 240401.65 – «Химическая технология
органических веществ»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент студентов
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
5
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Процент выполненных заданий
Процент выполненных
Количество студентов Процент студентов
заданий
[80%; 100%]
2
11,76%
[60%; 80%)
2
11,76%
[40%; 60%)
4
23,53%
[0; 40%)
9
52,94%
Всего
17
100%
Карта коэффициентов решаемости заданий
Коэффициент решаемости
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
0,1
0
Номер задания
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
17
№1 «Строение атома»
№2 «Периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева»
№3 «Химическая связь»
№4 «Степень окисления и валентность»
№5 «Строение и свойства химических веществ»
№7 «Общие свойства металлов и их соединений»
№11 «Химические свойства гидроксидов»
№12 «Состав и химические свойства солей»
№13 «Взаимосвязь неорганических веществ»
№15 «Углеводороды»
№16 «Спирты и фенолы»
№18 «Взаимосвязь органических веществ»
№19 «Типы химических реакций»
№20 «Скорость химической реакции»
№21 «Химическое равновесие»
№23 «Реакции ионного обмена»
№24 «Окислительно-восстановительные реакции»
№25 «Гидролиз солей»
№27 «Получение и свойства кислородсодержащих соединений»
№29 «Промышленные способы получения неорганических, органических веществ и
полимеров»
№30 «Термохимия. Расчет теплового эффекта реакции»
№31 «Классы неорганических и органических веществ»
№40 «Количественные отношения. Расчет по уравнению реакции»
на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам:
№6 «Классы неорганических и органических веществ»
№9 «Свойства простых веществ»
№14 «Теория строения органических соединений»
№22 «Электролитическая диссоциация»
№26 «Способы получения и свойства углеводородов»
№28 «Качественные реакции на неорганические и органические вещества»
№32 «Валентность и степень окисления. Окислительно-восстановительные
реакции»
№33 «Электролиз расплавов и растворов»
№34 «Гидролиз солей»
№35 «Химические свойства неорганических веществ»
№36 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
№37 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№38 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
№39 «Растворы. Состав растворов»
18
4.1.2 Результаты диагностического тестирования студентов основной
образовательной программы 240403.65 – «Химическая технология
природных энергоносителей и углеродных материалов»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент студентов
30
25
20
15
10
5
0
5
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Процент выполненных заданий
Процент выполненных
Количество студентов Процент студентов
заданий
[80%; 100%]
0
0,00%
[60%; 80%)
2
11,11%
[40%; 60%)
3
16,67%
[0; 40%)
13
72,22%
Всего
18
100%
Карта коэффициентов решаемости заданий
Коэффициент решаемости
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
0,1
0
Номер задания
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№3 «Химическая связь»
№4 «Степень окисления и валентность»
№8 «Общие свойства неметаллов и их соединений»
№9 «Свойства простых веществ»
№10 «Химические свойства оксидов»
№18 «Взаимосвязь органических веществ»
19
№19 «Типы химических реакций»
№21 «Химическое равновесие»
№22 «Электролитическая диссоциация»
№23 «Реакции ионного обмена»
№30 «Термохимия. Расчет теплового эффекта реакции»
на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам:
№1 «Строение атома»
№2 «Периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева»
№5 «Строение и свойства химических веществ»
№6 «Классы неорганических и органических веществ»
№7 «Общие свойства металлов и их соединений»
№11 «Химические свойства гидроксидов»
№12 «Состав и химические свойства солей»
№13 «Взаимосвязь неорганических веществ»
№14 «Теория строения органических соединений»
№15 «Углеводороды»
№16 «Спирты и фенолы»
№20 «Скорость химической реакции»
№24 «Окислительно-восстановительные реакции»
№25 «Гидролиз солей»
№26 «Способы получения и свойства углеводородов»
№27 «Получение и свойства кислородсодержащих соединений»
№28 «Качественные реакции на неорганические и органические вещества»
№29 «Промышленные способы получения неорганических, органических веществ и
полимеров»
№31 «Классы неорганических и органических веществ»
№32 «Валентность и степень окисления. Окислительно-восстановительные
реакции»
№33 «Электролиз расплавов и растворов»
№34 «Гидролиз солей»
№35 «Химические свойства неорганических веществ»
№36 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
№37 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№38 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
№39 «Растворы. Состав растворов»
№40 «Количественные отношения. Расчет по уравнению реакции»
20
Приложение 1. Представление обобщенных результатов
тестирования студентов вуза на основе диагностического
тестирования
Для
оценки
качества
подготовки
студентов-первокурсников
результаты
диагностического тестирования представлены в формах, удобных для принятия
организационных и методических решений:
 гистограмма плотности распределения результатов;
 диаграммы ранжирования факультетов вуза по доле студентов, преодолевших
пороговые значения выполнения тестовых заданий (в процентах);
 диаграммы ранжирования ООП факультета по доле студентов, преодолевших
определенные пороговые значения выполнения тестовых заданий (в процентах);
 карта коэффициентов решаемости тестовых заданий по темам;
 рейтинг-листы (список студентов с указанием процента правильно выполненных
заданий теста).
Гистограмма плотности распределения результатов. Этот вид представления результатов
используется для характеристики плотности распределения результатов по проценту набранных
баллов. Каждый столбик на гистограмме (рис. 1) показывает долю студентов, результаты которых
лежат в данном 5-процентном интервале. По гистограмме определяется характер распределения
результатов для данной группы тестируемых и могут быть выделены подгруппы студентов с
различным качеством подготовки. При хороших результатах гистограмма должна быть смещена в
сторону высоких процентов выполненных заданий (т.е. большинство результатов – выше 70%)
для группы студентов.
Процент студентов
14
12
10
8
6
4
2
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
5
10
0
Процент выполнения заданий
Рис. 1 Гистограмма плотности распределения результатов
диагностического тестирования
Гистограмма плотности распределения результатов диагностического тестирования
представлена как для факультета, так и для отдельной образовательной программы. Ниже
гистограммы дается таблица разбиения плотности результатов по выделенным интервалам.
Процент выполненных
Количество студентов Процент студентов
заданий
[80%; 100%]
1
4,35%
[60%; 80%)
1
4,35%
[40%; 60%)
15
65,22%
[0; 40%)
6
26,09%
Всего
23
100%
21
Диаграммы ранжирования факультетов вуза (ООП факультета) по доле студентов,
преодолевших пороговые значения в выполнении тестовых заданий, показывают процент
студентов, правильно выполнивших определенную часть тестовых заданий (рис. 2).
Пороговыми значениями выбраны границы интервалов разбиения плотности распределения
данных по проценту набранных баллов. Разбиение плотности результатов проводится по 4-м
интервалам (до 40%, от 40% до 60%, от 60% до 80% и от 80% и выше).
Процент студентов
ФИиВТ
РТФ
ЭФ
ЛПФ
ФУП
ФПиВР
СФ
ФЛХиЭ
ММФ
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Факультеты
Рис. 2 Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Карта коэффициентов решаемости тестовых заданий по темам. Этот график
(рис. 3) предназначен для содержательного анализа качества подготовки студентов по
контролируемым темам дисциплины.
По вертикальной оси отложены значения коэффициентов решаемости заданий,
номера которых указаны по горизонтальной оси.
Коэффициент решаемости
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Номер задания
Рис. 3 Карта коэффициентов решаемости тестовых заданий
Коэффициенты решаемости
Количество заданий Процент заданий
заданий
[0,7; 1]
9
47,37%
[0,4; 0,7)
4
21,05%
[0; 0,4)
6
31,58%
22
Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как отношение
числа студентов, решивших задание по данной теме, к общему числу участников
педагогических измерений. При анализе результатов тестирования по карте коэффициентов
решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности заданий:
легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности –
коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент
решаемости менее 0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований
ГОС, все задания должны иметь коэффициент решаемости не ниже 0,7.
Рейтинг-листы представляют собой список студентов с указанием процента
правильно выполненных заданий диагностического теста.
23
Приложение 2. Рейтинг-листы результатов
диагностического тестирования студентов первого курса
по дисциплине «Химия»
1 Технологический институт (ТИ)
1.1 ООП 240401.65 – «Химическая технология органических
веществ»
Группа ХТО-10-1
Рейтинг-лист
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
ФИО студента
Кол-во
выполненн
ых заданий
Кол-во
правильно
выполненн
ых заданий
40 из 40
39 из 40
38 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
39 из 40
40 из 40
38 из 40
40 из 40
40 из 40
9
15
8
24
34
35
10
21
31
4
13
19
16
8
16
15
14
Артюшенко Михаил Андреевич
Габдулинова Айман Мирамовна
Гасанов Абдулмуталип М-Запирович
Гилев Дмитрий Александрович
Гостев Виталий Юрьевич
Нестерова Анастасия Сергеевна
Никулин Владимир Александрович
Подлеснов Федор Валерьевич
Пригородов Алексей Васильевич
Сирачитдинов Рамиль Маратович
Смирнягин Максим Вячеславович
Сурмятов Алексей Александрович
Трусов Максим Андреевич
Цыганов Антон Александрович
Чужикова Анна Сергеевна
Щекин Денис Сергеевич
Щукина Любовь Викторовна
Процент
правильно
выполненн
ых заданий
22,5%
37,5%
20,0%
60,0%
85,0%
87,5%
25,0%
52,5%
77,5%
10,0%
32,5%
47,5%
40,0%
20,0%
40,0%
37,5%
35,0%
1.2 ООП 240403.65 – «Химическая технология природных
энергоносителей и углеродных материалов»
Группа ХТТ-10-1
Рейтинг-лист
№
п/п
1
2
3
4
5
24
ФИО студента
Аплетаев Кирилл Александрович
Белый Александр Витальевич
Гайфуллин Тимур Фанурович
Глухарева Ксения Александровна
Доржиев Денис Владимирович
Кол-во
выполненн
ых заданий
Кол-во
правильно
выполненн
ых заданий
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
11
8
23
10
14
Процент
правильно
выполненн
ых заданий
27,5%
20,0%
57,5%
25,0%
35,0%
№
п/п
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ФИО студента
Елизарова Алёна Витальевна
Замаскина Елена Витальевна
Зорька Дмитрий Александрович
Курилов Евгений Александрович
Кутькова Алина Владимировна
Микова Ксения Сергеевна
Мякишев Антон Николаевич
Мясовская Кристина Вадимовна
Полушин Олег Игоревич
Почуева Елена Владимировна
Разницина Полина Вячеславовна
Раскатов Максим Дмитриевич
Шахунская Екатерина Константиновна
Кол-во
выполненн
ых заданий
Кол-во
правильно
выполненн
ых заданий
38 из 40
40 из 40
39 из 40
40 из 40
35 из 40
40 из 40
40 из 40
40 из 40
38 из 40
40 из 40
39 из 40
38 из 40
40 из 40
12
9
8
10
9
21
12
9
5
28
25
7
19
Процент
правильно
выполненн
ых заданий
30,0%
22,5%
20,0%
25,0%
22,5%
52,5%
30,0%
22,5%
12,5%
70,0%
62,5%
17,5%
47,5%
25
Результаты диагностического тестирования обработаны
в Научно-исследовательском институте
мониторинга качества образования
424000, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.
Телефоны: 8 (8362) 42-24-68, 42-13-16.
Е-mail: nii.mko@gmail.com.
Сайт: www.i-exam.ru.
Ждем Ваших предложений и замечаний!
26