1 Общеразвивающие игры

Отдел по управлению образование администрации Свободненского района
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Семёновская средняя общеобразовательная школа»
Рекомендована
Педагогическим советом
Протокол от « 09 » июня 2014 г. № 12
Утверждена
Директор МОУ Семёновской СОШ
/
/ Бобрышева Е.Н.
Приказ от « 18 » июня 2014г. № 75
Образовательная Программа
Объединения дополнительного образования
«Непоседы»
Направленность программы: здоровьесберегающее
Образовательное объединение: кружок двигательной активности
«Непоседы»
Срок реализации: 1 год
Возраст учащихся: 6-7 лет
Вид программы: компилятивная
Продолжительность освоения программы: 1 год
Автор: Емешева Татьяна Витальевна
Учитель изобразительного искусства, музыки и технологии – I категория
Рассмотрена: МО классных руководителей:
Протокол от « 15 » мая 2014г. № 4
село Семёновка
2014
I. Пояснительная записка
1.1.Программа по внеурочной деятельности «Непоседы» составлена на
основе программы по здоровьюсбережению для младших школьников и
идеи «педагогики общей заботы». Малоподвижный образ жизни
школьников отрицательно сказывается на их здоровье, умственном,
физическом и психологическом развитии. Подвижные игры в рамках
внеклассной работы в значительной степени восполняют недостаток
движения, а также помогают предупредить умственное переутомление и
повысить работоспособность детей во время учёбы.
1.2.Цель: формирование гармонически развитой, активной личности,
сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое
совершенство.
Задачи:

научить детей играть активно и самостоятельно;

вырабатывать умение в любой игровой ситуации регулировать степень
внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся
условиям окружающей среды, находить выход из критического положения,
быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять
инициативу;

способствовать воспитанию
нравственных чувств, сознания и
дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой
деятельности.
Количество часов – 33 часа, 1 час в неделю.
Данные цели и задачи реализуются с помощью следующих видов
деятельности:
 подвижная игра
 игровая ситуация
 комплексы упражнений
 разучивание правил игр;
1.3. Рабочая программа для внеурочной деятельности «Непоседы»
составлена с использованием нормативно – правовой базы:
Закона Российской Федерации «Об образовании».
Федерального государственного
образования 2004 г.
образовательного
стандарта
общего
Базисного учебного плана Министерства образования и науки РФ 2004 г.
На основании приказа Министерства образования и науки от 15.09.2010 г.
№1439 «Примерное положение о структуре, порядке разработки и
утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) ОУ, расположенных на территории Амурской области».
На основании приказа от 14.01.2011г. №18 Отдела по управлению
образованием администрации Свободненского района «Об утверждении
Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих
программ
учебных
курсов,
предметов,
дисциплин
(модулей)
образовательными учреждениями Свободненского района, реализующими
программы общего образования».
Продолжительность реализации программы 1 год.
Общая характеристика внеурочной деятельности
Программа предусматривает постепенное развитие таких качеств
личности, как упорство, здоровое желание быть лучше других, развивают
лидерские качества. Групповые учат сплоченности, товариществу,
взаимовыручке. Игровой процесс включает в себя и постоянное общение со
сверстниками, а значит, создаются благоприятные условия для успешной
социальной адаптации формирующейся личности в будущем. Подвижные
игры очень увлекательны и разнообразны по содержанию. Они вызывают
активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению
представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических
процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой
ступени развития. Именно поэтому игра признана ведущей деятельностью
ребенка-дошкольника. Все свои жизненные впечатления и переживания
малыши отражают в условно-игровой форме, способствующей конкретному
перевоплощению в образ. В играх, не имеющих сюжета и построенных лишь
на определенных игровых заданиях, также много познавательного
материала, содействующего расширению сенсорной сферы ребенка,
развитию его мышления и самостоятельности действий.
Основные содержательные линии в программе по внеурочной
деятельности представлены 3:
- игровая деятельность – проведение активных подвижных игр;
- ситуации – образы, общение, отработка игрового элемента;
- познавательная – разучивание правил игры, что предусматривает
выполнение чётких норм, идеалы коллективной деятельности;
Основная функция этой программы - воспитание национального
самосознания. Русские народные игры, входящие в первый компонент,
поделены на разделы, по характеристикам игр.
1.4. Разработана мной программа на основе авторской, так как считаю, что
она преемлема для учащихся 1 класса МОУ Семёновской СОШ
Свободненского района Амурской области.
1.5. Место курса в учебном плане МОУ Семёновской СОШ
На занятия внеурочной деятельности «Непоседы» в 1 классе отводиться 1
час в неделю, 33 часа в год (33 учебные недели).
1.7. Для реализации рабочей программы на занятиях используются формы
проведения: соревнования, эстафеты со спортивным инвентарём: скакалка,
мяч, кегля, канат.
1.8. Для организации внеурочной развивающе – познавательной
деятельности на занятиях используются педагогические технологии:
 коллективно – творческая деятельность
 игровые технологии
 ИКТ
 Документальные материалы;
II.Основное содержание (33 часа)
Общие подвижные символические игры- 5 часов
Игры для формирования правильной осанки – 1 час
Игры со скакалками – 4 часа
Игры с бегом – 3 часа
Игры с прыжками – 3 часа
Игры с метанием, передачей и ловлей мяча – 5 часов
Игры лазанием и перелезанием – 3 часа
Игры для развития внимания – 3 часа
Общеразвивающие игры –4 часа
Общеразвивающие игры –4 часа;
Занятия проводятся интегрировано. При проведении занятий
учитываются особенности организма учащихся, его пониженные
функциональные возможности. Поэтому индивидуальный подход - один из
основных принципов организации занятий.
III.Учебно-тематический план
№ п\п
Тема занятия
Количество
Время
часов
проведения
Общие подвижные символические игры- 5 часов
1
Игры «Бабки», «Борящаяся цепь»
1
2
Игры «Редька», «Бес соли соль»
1
3
Игра «Серый волк»
1
4
«Платок», «Пирожок»
1
5
2-3 игры по желанию учеников
1
Игры для формирования правильной осанки – 1 час
6
Игры «Бои на бревне»,
1
«Ванька-встанька», «Лошадки»
Игры со скакалками – 4 часа
7
Игра «Найди жгут»
1
8
Игры «Скакалочка», «Люлька»
1
9
Игра «Удочка»
1
10
Игры по желанию учеников
1
Игры с бегом – 3 часа
11
Игры «Дорожки», «Караси и
1
щука»
12
Игры
«Змейка»,
обыкновенные»
«Пятнашки
1
13
Игры «Салка»,
1
«Городок - бегунок»
Игры с прыжками – 3 часа
14
Игры
«Кто
дальше»,
1
«Перетягивание прыжками»
15
Игры
«Попрыгунчики»,
1
«Воробушки и кот», «Болото»
16
Игры по желанию учеников
1
Игры с метанием, передачей и ловлей мяча – 5 часов
17
Игры «Охотники и утки»,
1
«Сильный бросок»
18
Игры «Мячик кверху», «Свечки»
1
19
Игры «Лови мяч», «Колодка»,
1
«Зевака»
20
Эстафета с разными мячами
1
21
Игры по желанию учеников
1
Игры лазанием и перелезанием – 3 часа
22
Игры
«Распутай
верёвочку»,
1
Игры «Кошки - мышки», «Цепи
1
«Защита укрепления»
23
кованы»
24
Упражнения
на
спортивной
1
скамье
Игры для развития внимания – 3 часа
25
Игры «Волк и овцы», «Жмурки»
1
26
Игры «Ловишка», «Заря»
1
27
Игры «Заря», «Корзинки»
1
Общеразвивающие игры –4 часа
28
Игры «Ворота», «Встречный бой»
1
29
Игры «Во поле берёза»,
1
«Вытолкни за круг»
30
Игры «Казаки и разбойники»
1
31
Игры «Перетягивание каната»,
1
«Камешек»
Общеразвивающие игры –4 часа
32
Игры
«Домики»,
«Городки»,
1
«Единоборство»,
1
«Лапта»
33
Игры
«Бирюльки»
Итого: 33 часа
VI. Результативность работы программы по внеурочной деятельности
«Непоседы»
Ожидаемые результаты:
применения программы направлены
 на формирование первичных общеучебных умений и навыков у
учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук,
воображение, функции зрения, тренируют реакцию и координацию
движений,
воспитывают
навыки
общения.
Они
разнообразны,
развлекательны и эмоциональны;
 введение детей в предметную область физической культуры.
Овладение детьми способом игровой деятельности позволит им
применять умения и навыки и в другие периоды жизни в зависимости
от меняющихся обстоятельств.
должны иметь представление:
 об историческом наследии русского народа и русских народных
игр;
 о традициях русских народных праздников;

о культуре общения со сверстниками в условиях игровой и
соревновательной деятельности;
должны знать:
 историю возникновения русских народных игр;
 правила проведения игр, эстафет и праздников;
 основные факторы, влияющие на здоровье человека;
 основы правильного питания;
 правила поведения во время игры.
должны уметь:
 выполнять упражнения в игровой ситуации (равновесие, силовые
упражнения, гибкость);
 проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую
координацию;
 владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным
инвентарём;
 применять игровые навыки в жизненных ситуациях.
Литература:
- Богданов Г.П., Утенов О.У. Система внеурочных занятий со школьниками
оздоровительной физической культурой, спортом и туризмом, 1993.
- Богданов В.П. Будьте здоровы: Оздоровительная физическая культура,
спорт и
туризм в кружковой работе с молодежью и взрослыми:
методическое пособие, 1990.
- Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры - к спорту, 1985.
- Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни, 1991.
- Литвинова М.Ф. Русские народные игры. Москва, /Просвещение/ 1986.
- Панкеев И. Русские народные игры.- Москва, 1998.
- Шмаков С. Нетрадиционные праздники в школе.- /Новая школа/, Москва,
1997.